幼兒園學(xué)前動(dòng)物是怎樣聯(lián)絡(luò)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)反思、觀評(píng)記錄

大班科學(xué)《動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》《動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》是大班上學(xué)期一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，大班階段驗(yàn)證的方法發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的很多特殊本領(lǐng)，了解動(dòng)物傳遞信號(hào)的特殊本動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》學(xué)情分析《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》是來(lái)自大班上學(xué)期一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，本次活頻，、蝙蝠、子、狼、小鳥(niǎo)，蛇，大猩猩、熊、小蜜蜂、小螞蟻、孔雀)它們?cè)诟?1)觀看靠聲音傳播的視頻(2)觀看小蜜蜂、小螞蟻、孔雀等靠動(dòng)作傳遞信息的視頻。媽媽探索一下，回來(lái)告訴老師好不好？”期的目標(biāo)。評(píng)課活動(dòng)記錄時(shí)間：XXX授課教師XXX課題動(dòng)物是怎樣聯(lián)絡(luò)的觀課過(guò)程項(xiàng)項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教的觀課教學(xué)過(guò)程教師素養(yǎng)觀課記錄目標(biāo)明確，有針對(duì)性面向全體，關(guān)注到每環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰有效，幼兒參與的積極很高教具便于幼兒操作，可操作、能落實(shí)重難點(diǎn)清晰明確重難點(diǎn)突破幼兒教具有層次性由易到難層層遞進(jìn)幼兒為主，教師為輔組織教學(xué)目標(biāo)明確面向全體環(huán)節(jié)清晰課件設(shè)計(jì)XXXXXXXX從中得知答從中得知答案教學(xué)效果監(jiān)測(cè)方式恰當(dāng)方法合理效果明顯講解方式方法恰當(dāng)、合理XX教學(xué)特色有特色特色明顯效果顯著幼兒探索過(guò)程中，先猜測(cè)后操作得到答案XX主體地位學(xué)生主體面向全體層次分明學(xué)生始終處于主動(dòng)XX參與程度意識(shí)性強(qiáng)主體性高效果明顯參與意識(shí)強(qiáng)XX學(xué)的觀課分組合作集體合作多好有必要分組、集體教學(xué)探究XX學(xué)習(xí)思維思維積極思維有效思維有成果思維積極有效XX學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)認(rèn)真成效明顯學(xué)生積極性高，認(rèn)真XX學(xué)習(xí)效果狀態(tài)良好精力集中達(dá)成度高幼兒對(duì)知識(shí)的掌握較好XX評(píng)課過(guò)程評(píng)課內(nèi)容評(píng)課內(nèi)容在本次活動(dòng)中用小動(dòng)物震撼的聲音引起幼兒興趣，觀看圖片先讓幼兒猜想，活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)觀看錄像感受動(dòng)物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙，驗(yàn)證猜望。整節(jié)活動(dòng)都以幼兒自主探索為主，教師補(bǔ)充為輔，真正體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的地位。教