六年級優(yōu)秀小學(xué)個性自我介紹

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六年級優(yōu)秀小學(xué)個性自我介紹

在六年級班上演講中，假如你沒有介紹好，就相當(dāng)于你花了時間說了廢話，簡直毫無意義，為了讓你有一個好的自我介紹，我就給大家來整理了特性自我介紹，希望可以幫助到大家

六年級優(yōu)秀的小學(xué)自我介紹

我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜愛梳一把馬尾巴。我有一個橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，一說起話來就沒完沒了，我真喜愛媽媽給我的這張臉。我今年十二歲了，是家里的獨生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平常都愛寵著我。

我在班上的學(xué)習(xí)雖然談不上數(shù)一數(shù)二，卻是小出名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學(xué)都是我的好摯友，其中還有我的“知心摯友”。我不僅摯友多，而且愛好愛好也多的不得了，有：“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書。我最喜愛看書了。我很小的時候，爸爸就?我買了很多的識字手冊，還常常給我讀一些故事書，可以說，我的童年就是在書海中度過的。隨著我年齡的增長，我家的書也越來越多，現(xiàn)在我家就象一座小圖書館，到處都是書，我自己的書更是多得數(shù)不勝數(shù)，整整放了兩個柜子。雖然我平常一向很節(jié)約，但是對買書卻毫不吝嗇，只要是我喜愛好用的書，而且不是很貴，我肯定會立刻買下來。有時候我遇到一本好書，又因為價格太貴而不能買，我肯定會翻來覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進(jìn)書店，都要看上大半天。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階

梯”。而我也堅信：好書能伴我一生。我經(jīng)常因為看書而誤了其他的事情，因此爸爸、媽媽常常開導(dǎo)我說：“看書要學(xué)會適而可止”。為此有時我也很傷腦筋，想來想去，我下定決心，以后肯定要學(xué)會克制、克制再克制!

這就是我，一個愛讀書的小女孩。小學(xué)生六年級特性自我介紹

一對濃而瘦長的眉毛下長者一雙小小的眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴。這個女孩子你們相識嗎?她便是我。想知道我是誰嗎?下面就來聽聽我的自我介紹吧。

我如今是一個留者一條馬尾巴的13歲的女孩，名叫林倩霞。我是一個一般的人，因為我有很多的愛好和愛好，所以我的家人始終說我是個“迷”。我自己也認(rèn)為自己是個“迷”。

爸爸說我是“電視迷”。因為我實在太喜愛看電視了，我恨不得把我喜愛看的，從頭到尾都看一遍，可爸爸卻反對我看電視，我總對他說改，可事后看到好看的電視節(jié)目，我怎么也限制不住自己，因為這電視劇太有吸引力了。

媽媽說我是個“小書迷”，因為每一次見到新書，我都會想方設(shè)法的去買新書。

妹妹說我是個“玩迷”，因為每當(dāng)雙休日我都會玩，可玩起來的時候是

“不要命的”

以上都是家人認(rèn)為是我最大的特點，我覺得我最大的特點是笑。記得讀小學(xué)的時侯，我無論是在課間還是課堂上，大家都能聽到我的笑聲。課堂上，老師講了一個笑話，我也笑上一節(jié)課，老師們和同學(xué)難勉對我產(chǎn)生誤會。上數(shù)學(xué)課，老師出了一道數(shù)學(xué)題：“一百零一零一個和尚 ”不知怎么的，我竟然笑了起

來，老師就嚴(yán)厲的指責(zé)我，我臉紅了，我向老師保證再也不笑了。可是江山易改，本性難移，我仍舊改不了愛笑的毛病，老師就叫我到到處里笑，直到我笑不出為止。從那時起先，我愛笑的壞毛病就改了。

好了，舊寫到這里。摯友們，你聽了我的介紹，希望你們會成為我的好

摯友。

描述六年級的自我介紹作文

敬愛的同學(xué)們，你知道我是誰嗎?我一個六年級的小女孩，個子不高，

瘦瘦的，瓜子臉，尖下巴，皮膚臘黃，看上去明顯缺乏養(yǎng)分，這就是我。

讀了上面的句子，你知道我為什么會這樣嗎?并不是因為我家沒有飯吃，而是因為我挑食。

我在家里是獨生女，父母親非常疼愛我，對我言聽計從，因此，我養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣，而且常常不吃這不吃那，弄得父母每天為我的飯菜操勞，不然我就不吃飯，有時略微有什么小事不順心，我就會生氣，耍點小性子。

記得有一次，在英語村午睡起來，我們要吃水果了，因為水果放在冰箱時很冷，老師為我們切西瓜，大家都想吃中間的多水份的西瓜，誰也不愿吃邊上的，我因為沒搶到中間的西瓜，便頭一甩，咚咚咚地背起書包，向樓下走去，還生所地說：“我不吃了?！崩蠋熉犃耍s忙拿了塊大西瓜始終追到樓下，我根本理都不理，也不接，現(xiàn)在想想，我這樣做多么不對啊!這就是我任性的性格在作怪。過后，我心里非常慚愧，懊悔當(dāng)時不該這樣做。

我雖然性格上有不是之處，但是優(yōu)點也不少，老師常常表揚(yáng)我熱忱、善解人意。有一次，英語村二年級危哲良同學(xué)的圓珠筆不見了，而三年級的方荔涵

同學(xué)又有一支跟哲良一樣的圓珠筆，哲良硬說是自己的筆，于是，我細(xì)致視察了荔涵的那支筆，才發(fā)覺：荔涵的筆不能伸縮，而哲良的筆可以伸縮，這一點足可以證明荔涵沒有拿哲良的筆。

于是，我像個熱心的大姐姐，來到哲良的身邊，親切地對他說：我剛才仔細(xì)檢查了荔涵的圓珠筆，她的筆的確不你的，因為她的筆不象你的能伸縮，肯定還會錯的。哲良聽了我的話，用他那天真可愛的大眼睛望著我，甜甜地笑了。