2023年學(xué)校校本研修工作計劃

2023年學(xué)校校本研修工作

計劃

2023年學(xué)校校本研修工作計劃（精選14篇）

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相

關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提

升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作，在形式內(nèi)容

與管理方面求實創(chuàng)新，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際

問題，切實提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展

與個人成長，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研

修新面貌。

二、研修目標(biāo)

通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升

教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)

量，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專

業(yè)發(fā)展。

三、研修內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法

規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等,

激發(fā)教師爰崗敬業(yè)的精神，完善人格。

2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)

知識的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，

提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。

3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式，針對教

學(xué)中的熱點、難點問題，指導(dǎo)教師通過有效的方法，優(yōu)化

教學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)能力。

4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐。

5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。

四、研修形式

1、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑

難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),

引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)

科帶頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任

務(wù)，交流平時的心得體會，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，通過

聽評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式,

聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)能力，為教師搭建自我展示

的平臺，營造積極向上的成長氛圍。

3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，

同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書

筆記。

4、主動反思。教師通過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思，

寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教

師的課堂教學(xué)水平。

五、保障措施

1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)，出臺相關(guān)規(guī)定與

要求，完善校本研修管理制度。

2、有機整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作，以課

堂教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的

實際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn);以課

堂教學(xué)研究為主陣地，以有效實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點，把

課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校

本研修的重心工作來抓。

3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)

習(xí)、教學(xué)研討、競賽活動等形式豐富校本教研。

4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)

的規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理、獎勵和

監(jiān)督機制，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式、走過

場。

5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽

課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、

繼續(xù)教育課時認(rèn)定等掛鉤。

六、主要工作與具體安排

1、主題式校本研修。

擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每

周開展聽評課、研討等活動。

2、專題培訓(xùn)。

初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教

學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容。

3、課題研究。

指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級"個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)

研究課題等工作。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及""教師發(fā)展規(guī)劃。

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《江蘇省教育廳省財

政廳關(guān)于實施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高的意見》和我校

《教師繼續(xù)教育制度》等文件的精神，結(jié)合我校專業(yè)建設(shè)、

教師隊伍和教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、

專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、

教學(xué)技能全面、具有必須教育科研潛力、適應(yīng)新時期教育

改革和新聞出版行業(yè)發(fā)展需要的教師隊伍。為我校教師成

為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展?jié)摿?，具有終身學(xué)習(xí)和教

育創(chuàng)新潛力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下五個方面展開：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn);

⑵專業(yè)建設(shè)水平，開展專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)方面的培

iJII；

⑶現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓(xùn)；

⑷現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水

平的培訓(xùn)；

⑸專業(yè)實踐潛力，組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐鍛

煉。

三、培訓(xùn)方式

我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研室培訓(xùn)、個人自學(xué)三

個層次進行。

1、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。

(2)組織各項教學(xué)評比。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)狀況進行考評。

2、教研室培訓(xùn)形式：

(1)備課、說課、上課、聽課和評課等。

(2)以教研室為單位，開展專題行動研究，每兩周務(wù)必

進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究。

3、個人自學(xué)主要包括：

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論

及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

(2)撰寫教學(xué)(反思)。每學(xué)期末要求每位教師撰寫一篇

教學(xué)和若干篇。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查，根

據(jù)實際狀況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。

四、培訓(xùn)對象：

全校在職教師(含專任教師與兼任教師)，人人都要按

照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。

五、組織機構(gòu)與保障措施：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)

導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

組長：陳明坤

副組長：周吉友

組員：教務(wù)處、教科研室、勞動人事處負(fù)責(zé)人

2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓(xùn)有

專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、資料、

時間、形式，及早公布。

3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，資料包括：學(xué)校校

本培訓(xùn)的方案，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材

料等。把教師參加培訓(xùn)狀況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、

評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前

應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交教科研室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包

括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體資料等。

5.建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的用心性，實施過

程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師年度考核資料。

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認(rèn)真

學(xué)習(xí)貫徹進修校下發(fā)的《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進常規(guī)教學(xué)的

建議》，著力加強對新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會。遵循

"培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化"的原則，堅持研訓(xùn)一

體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，進一步深化

教師崗位練兵，結(jié)合我校開展的“減負(fù)提質(zhì)"工作，將教

學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實、從小處著

眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際

中去，增強校本教研的針對性和實效性。

二、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善

校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改

進教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或

研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校

形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研

型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進我校提出的"減負(fù)

提質(zhì)”的工作目標(biāo)。

三、研修措施

1.加強教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功

的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不

斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以

及縣進修學(xué)校有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教育改革

的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課

程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，

正確把握學(xué)科教育的特點，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課

程。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)

外，個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活

動，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知

識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能

力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代

生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以"統(tǒng)一主題，

集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計

劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、

有檢查。要做到：Q)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與研

討相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過

程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期

檢查。

3.營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起

來，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師

的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

(1)教研組和學(xué)年組集體模課活動常抓不懈。經(jīng)研究決

定每周五下午定為學(xué)年組集體模課時間，充分發(fā)揮每位教

師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切

切實實解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)時效性。

(2)學(xué)校圍繞“減負(fù)提質(zhì)”工作的深入實施，以教研組

組織主題性的學(xué)習(xí)研討提高活動，引領(lǐng)教師用新的理念指

導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的成長，指導(dǎo)自己的發(fā)展。及時

記錄自己的學(xué)習(xí)所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的

設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，

指導(dǎo)教學(xué)實踐。教研組活動主題是：提高課堂教學(xué)的有效

性，在課堂中實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)"，每月分教研組開展一次,

主要學(xué)習(xí)新課標(biāo)和本學(xué)期縣進修學(xué)校下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)

容。

4加強教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，學(xué)校配合

縣進修學(xué)校的教師培訓(xùn)計劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工

作，確保培訓(xùn)工作做到"五定"，即定時間，定人員，定

地點，定任務(wù)，定內(nèi)容。為促進教師的進步，努力搭建交

流學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深

入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽

課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報

材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，

發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效

益。

5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用進修學(xué)校組織的各學(xué)

科"UC"教研活動，使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)

其他先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，促進教師的專業(yè)能

力的進一步提升。

6.大力培養(yǎng)中青年、骨干教師

對中年、骨干教師提要求，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)

造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學(xué)和研究水

平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研?/p>

小課題，并要在實踐中研究，立足課堂教學(xué)，體現(xiàn)骨干帶

頭作用。

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活

動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲?/p>

師以其課堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、

課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。

7.課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)

展。堅持"立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以

應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點、熱點、

難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干

教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，

相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教

研水平，為校本研修增添新的活力。

四、學(xué)校校本研修具體安排：

1.每周的周五下午為學(xué)年組集體模課。語文為單元解

讀和主體課文，數(shù)學(xué)為單元的知識點。

2.每月第三周周五下午為教研組集體教研時間，三月

份：最新的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。四月份：學(xué)習(xí)落實《賓縣小學(xué)

各學(xué)科改進常規(guī)教學(xué)的建議》的體會。五月份：觀看《省

送教下鄉(xiāng)講座》的感悟。六月份：課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)"減

負(fù)提質(zhì)"，實現(xiàn)增強課堂教學(xué)的有效性。七月份：復(fù)習(xí)課

中如何提高有效性。

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇4

一、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實素質(zhì)教育，通過校

本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、

教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體

素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需

要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);同時促進教師向現(xiàn)

代型教師轉(zhuǎn)變。

1、建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇

學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機制。

2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課

程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革

的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從

職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書

匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用

教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具

有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反

思、博客的能力。

二、培訓(xùn)對象和內(nèi)容

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)

以“三個面向"教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義

務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教

育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹

立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思

想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師

自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思

想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以《基

礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、

及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改

信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，

促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進教師在教學(xué)

實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)

隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建，以及專有教師的配備，辦學(xué)條

件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的

現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的

培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普

及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓(xùn)計算機

和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客、網(wǎng)頁的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教

師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談

的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進一步轉(zhuǎn)變

其教育觀念。

4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐

步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),

進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和

能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教

學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，

圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗。

5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動為主組織管理

能力培訓(xùn)

作為一個課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管

理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流

平臺，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時得到解決，讓優(yōu)

秀的經(jīng)驗?zāi)艿玫酵茝V，促進教師教學(xué)組織工作水平不斷提

升，班級管理工作上一個新臺階。

三、培訓(xùn)方式和方法

每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開展和參加各種校本培訓(xùn)

活動。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源

開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源

并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、

遠(yuǎn)程教育、等模式開展適合本單位實際的校本培訓(xùn)。

教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、

年齡不同，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自

主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培

訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時的特點，主要采

取以下三種方式。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，

促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布

到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校

推薦并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點

的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式。

以專題講座、課例、實驗、研討、小組交流、案例分

析等形式，積極探索"參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)

模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在

"做中學(xué)”在實踐中反思、研究、進步、提高。

采用三級培訓(xùn)機制：

1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性

實際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。

2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點，開展與各教研

組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。

3、自我培訓(xùn)I:老師制定個人發(fā)展計劃表，根據(jù)自己

發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資

源，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會，得到

更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，

提升學(xué)校形象。

四、措施:

（一）提高對校本培訓(xùn)的認(rèn)識是做好工作的關(guān)鍵，要加

強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)

合起來，切實搞好培訓(xùn)工作。

（二）加強校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和

考核評價工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案。

（三）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培

訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提

高，促其向研究型教師發(fā)展。

（五）校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作,

把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小

組，定期開展活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。

（六）師徒結(jié)對，充分發(fā)揮老教師"傳、帶、幫、扶"，

使年輕教師迅速成長。

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇5

根據(jù)《一省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》

《—省教育廳關(guān)于組織實施20_-20—學(xué)年度中小學(xué)幼兒

園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于一年度合肥市中小學(xué)幼兒

園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等文件精

神，為增強培訓(xùn)針對性，提高培訓(xùn)實效性，有效提升我校

教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。

一、成立機構(gòu)

1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：張興國

副組長：李俊杰張光勝

成員：唐小軍朱仁強沈桂玲宋曉靜駱政群楊世

斌

2、工作職責(zé)

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)

導(dǎo)，制定培訓(xùn)實施方案，對培訓(xùn)工作進行過程監(jiān)控。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)對培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)和輔

導(dǎo)。

學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對培訓(xùn)工作

全面負(fù)責(zé)，保證扎實有效地開展培訓(xùn)工作。

二、培訓(xùn)對象

全體在職教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

以"立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)

發(fā)展”為目標(biāo)，以"有效學(xué)習(xí)評價"為主題，以提升師德

修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效

學(xué)習(xí)評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)

容，以提高培訓(xùn)實效性為重點，創(chuàng)新培訓(xùn)I模式，優(yōu)化管理

機制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

第一板塊：師德專題研修（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）

1.目的：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行

師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、

有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的"四有好老師"，

成為青少年健康成長的引路人。

2.內(nèi)容：實施"中國好老師"行動計劃，倡導(dǎo)我校區(qū)

教師將"四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合"師

德師風(fēng)提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3形式：進行自我反思剖析等活動。

4.成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思等。

第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時，自學(xué)9

學(xué)時）

1.目的：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。

2.內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個維度，

十四個領(lǐng)域，六十多個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點，分學(xué)科進行專項技

能培訓(xùn)。

3.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。

4.成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

第三板塊：班主任專題研修（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)

時）

L目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主

任的綜合素質(zhì)。

2.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實踐;班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)

幸福;班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。

3.形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。

4.成果：撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。

第四板塊：有效學(xué)習(xí)評價研修（中小學(xué)：集中15學(xué)時,

自學(xué)9學(xué)時）

1.目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評價能力。

2.內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)"評價建議"，掌握有效學(xué)習(xí)

評價內(nèi)涵。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議，明確學(xué)習(xí)評

價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各校學(xué)科教研組（或備課組）

以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進行基于有效學(xué)

習(xí)評價的觀課議課活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價策

略;組織教師以有效學(xué)習(xí)評價為側(cè)重點，評析一節(jié)"優(yōu)課"

并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價"案例分析報告，或者錄制一節(jié)"優(yōu)

課”。

3.形式：以研讀課標(biāo)、課例研討、專家報告、觀課議

課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。

4.成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的"優(yōu)

課"或"有效學(xué)習(xí)評價"案例分析報告，由學(xué)校教導(dǎo)處審

核并于_年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫。

第五板塊：信息素養(yǎng)提升（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）

L目的：進一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能

力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

2.內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。提高

型學(xué)習(xí)微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重

難點。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點。

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐

富課程資源，提升教學(xué)效率。

3.形式：專家講座與個人自修相結(jié)合。

4.成果：教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課

件;或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點制作一節(jié)微課（二選一）。

成果由學(xué)校統(tǒng)一于一年10月底前上傳至_區(qū)云資源中心

里的“學(xué)科資源”欄目中。

第六板塊：推進讀書活動（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）

L目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現(xiàn)代知識觀和

教育觀。

2.內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級

管理等?？筛鶕?jù)本校教師讀書活動靈活安排。

3形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱

讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣。

4成果：鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心

得統(tǒng)一于一年10月底前上傳至_區(qū)教育信息網(wǎng)”校本研

修"專題"讀書心得"欄目。

五、管理與考核

為了保證教師暑假培訓(xùn)工作有效持久地開展，暑假培

訓(xùn)將作為校本培訓(xùn)的主要形式和內(nèi)容，納入繼續(xù)教育管理

范疇，參加教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師按60個學(xué)時記入本人繼

續(xù)教育學(xué)。

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞"加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo)，結(jié)合《姚

江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求，以精細(xì)化管理為抓手，聚

焦常規(guī)管理，深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，全面推進素

質(zhì)教育，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長，努力

使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校。

二、工作重點：

1、打造德育特色體系，優(yōu)化德育活動。通過梯隊培

養(yǎng)、層級打造，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平;以德

育課題研究為途徑，以各類活動為載體，內(nèi)化道德修養(yǎng),

提升生命品質(zhì)，搭建和諧、健康的成長平臺;完善德育課程

的建設(shè)與研究，重視評價過程，提升科研能力。

2、深入規(guī)范辦學(xué)行為，結(jié)合科技、智慧等方式和手

段，通過課題研究，校本課程體系的建構(gòu)和實施等途徑，

改善教與學(xué)的行為，提升教學(xué)品質(zhì)，提高教學(xué)效率，引領(lǐng)

教師不斷追尋專業(yè)成長。

3、抓好安全與穩(wěn)定工作，強化"防范為主，重在規(guī)

范”為主要內(nèi)容的安全教育，營造安全和諧的育人環(huán)境。

三、工作措施：

（一）樹立良好形象，促進專業(yè)成長

打造一支師德高尚、積極向上、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,

特別是青年教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。

1、強化師德師風(fēng)。

加強師德考核，實施"師德一票否決"制，圍繞政風(fēng)

行風(fēng)建設(shè)，重點在廉潔自律、勞動紀(jì)律、有償家教、體罰

和變相體罰等方面開展自查和督導(dǎo)工作，維護教師自身形

象。

2、抓好典型示范。

歸納、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事、真

心、真情，大力宣傳師德師風(fēng)先進典型的好思想、好作風(fēng)、

好經(jīng)驗、好方法，努力營造尊重先進、學(xué)習(xí)先進、追趕先

進、爭當(dāng)先進的良好氛圍，進而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。

3、加強師能培訓(xùn)I。

進一步加強班主任隊伍建設(shè)，多舉并措，提高班主任

隊伍的整體素質(zhì)。采用"走出去、請進來”的方式加強對

全體教師的培訓(xùn)，開闊眼界，提升理念。積極組織教師參

加市級優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽，促進教師專業(yè)

水平的提高。鼓勵教師參加"一師一優(yōu)課、一課一名師"

活動，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺，為更多的教師提供展示發(fā)展的

機會。

4、豐富教師生活。

積極為教職工辦實事，關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化

生活，通過各種文體活動，寓教于樂，打造溫馨和諧、朝

氣蓬勃的教師隊伍。

（二）打造德育特色，優(yōu)化德育活動

樹立全體教職工全員育人的理念，充分認(rèn)識自己在學(xué)

校工作中的重要地位，這是做好學(xué)校一切工作的前提和必

要條件。

1、嚴(yán)格常規(guī)教育。

繼續(xù)加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，利

用國旗下講話、省行課、班隊活動時間，組織學(xué)生重溫《姚

江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》等，抓實、

抓細(xì)、抓嚴(yán)常規(guī)教育，并持之以恒地進行教育與督導(dǎo)，在

細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。開展班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生、

兩操、文明用餐等評比活動，使全校形成"個個比學(xué)、班

班爭先”的良好氛圍。

2、深化特色活動。

以“美麗行動"塑造"美麗人生”的實踐與研究探索

我校德育教育的新模式，積極爭創(chuàng)德育特色。以深入開展

社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育為契機，加強理想信念教

育、法制教育和道德教育。依托學(xué)校主題月活動，如"品

行規(guī)范月"、"中華文化傳統(tǒng)月"、"快樂成長營”等活

動，細(xì)化德育內(nèi)容，提升德育實效。

3、培育校園文化。

一要充分利用文化走廊、宣傳櫥窗、電子屏、班級文

化陣地、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地，營造充滿正

能量的文化氛圍；

二要進一步美化、綠化校園環(huán)境，使校園內(nèi)的一草一

木、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶；

三要繼續(xù)開展第三屆校園"讀書節(jié)"活動，營造良好

的校園文化氛圍，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開闊視野、增長知

識、培養(yǎng)能力，提高文化品位，促進學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康

成長。

4、加強班級文化。

創(chuàng)建具備自信教育理念的班級文化特色，讓班集體成

為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的精神家園。大隊部定期對小干部

進行工作能力培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的各方面能力。充分發(fā)

揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培

育優(yōu)秀班隊集體。以班級為單位開展"播種良好習(xí)慣，收

獲精彩人生”等主題的活動，使全校學(xué)生形成"以好習(xí)慣

為榮”的良好氛圍。

5、健全德育網(wǎng)絡(luò)。

優(yōu)化整合教育資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會"三位一

體”的德育網(wǎng)絡(luò)，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。做好一

年級家長學(xué)校工作，向家長提供教育資訊，讓家長明確良

好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn);針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和

困難，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家

庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

（三）突出質(zhì)量意識，細(xì)化過程管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工

作的永恒主題，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的生命線。

1、重視常規(guī)教學(xué)。

進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在教學(xué)中做

到“六個有效"：有效備課、有效選題、有效練習(xí)、有效

講評、有效自學(xué)、有效培優(yōu)補差。學(xué)校以提高教師課堂效

率為根本，探索"輕負(fù)高效”的途徑和方法，把減輕學(xué)生

課業(yè)負(fù)擔(dān)落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。學(xué)校將通過隨堂聽

課，定期檢查教師教案、作業(yè)布置與批改等情況，加強教

學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。

2、強化教研實效。

一要完善“半天教研”制度，從校本研修的時間、形

式、內(nèi)容、方法等方面加以規(guī)范，從制度上保證和激勵教

師積極參與校本研修活動；

二要樹立教研意識，使教育科研的意識和理念，逐漸

內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺行為；

三要搭建教研平臺，積極爭取承辦各級各類教科研活

動，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，同時為教師的專業(yè)成長搭建平

臺，創(chuàng)設(shè)發(fā)展機遇;四要積極探索競賽輔導(dǎo)新思路，組織學(xué)

生參加上級教育部門舉辦的各類學(xué)科競賽，提高學(xué)生的綜

合素質(zhì)。

3、重視體藝教育。

全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，精心組織大課

間活動和陽光律動，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時

間。積極開展藝術(shù)教育活動，營造良好的校園文化。組織

好各類學(xué)校社團活動，培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

提早組隊準(zhǔn)備"蘭江家園情”節(jié)目，參加市級藝術(shù)類比賽。

（四）強化安全管理，營造和諧環(huán)境

安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運行的前提和保障，是

構(gòu)建和諧校園、促進學(xué)生健康成長的基石。

1、開展隱患排查。

繼續(xù)實行晨檢登記制度，調(diào)查、了解學(xué)生身體健康狀

況，預(yù)防常見病及春季傳染病;積極開展各項安全專項整治

活動，各線按教育局要求定期開展安全隱患排查，及時排

除隱患，并做好記錄與上報工作，確保校園安全萬無一失。

2、重視安全教育。

落實校園安全責(zé)任，加強值周教師的日常校園巡視，

遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩?，F(xiàn)象需要制止，第一時間

站出來，解決問題、指出學(xué)生錯誤、排除安全隱患，并將

情況及時反饋給班主任。開展好地震逃生演練，關(guān)注消防、

交通安全，以此提升學(xué)生的安全意識和自我保護能力。

3、抓實食堂管理。

定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知

識、基本要求，對照日常工作認(rèn)真落實，齊心合力提高服

務(wù)質(zhì)量。加強檢查監(jiān)督和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)

態(tài)度、衛(wèi)生情況、伙食質(zhì)量、就餐情況，發(fā)現(xiàn)問題及時改

進。積極創(chuàng)建陽光食堂。

4、加強心育工作。

進行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作，積極

爭創(chuàng)—市心理健康達標(biāo)學(xué)校。對學(xué)生及家長進行心理健康

教育的宣傳與普及，針對單親家庭學(xué)生、心理有偏差、學(xué)

業(yè)成績相對落后的學(xué)生有針對性地開展心理健康教育和

個別心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生受挫能力，培養(yǎng)健康向上的心理。

加強心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以教師為研究主體，以促進學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)

化成長為宗旨，以自我反思，同事互助，專業(yè)引領(lǐng)為核心

要素，通過校本研修，努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)

化，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面，

教學(xué)基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍。結(jié)

合本校實際，制定校本研修計劃。

二、研修目標(biāo)

1、通過自主學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)，更新教育教學(xué)觀念，

增強校本研修意識和能力，形成良好的校園研修氛圍。

2、通過以教師為主體的研修活動，提升教師的專業(yè)

素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

3、通過制度建設(shè)，探索新學(xué)校校本研修的方式和方

法，完善具有校本特色的教師研修制度。

4、立足課堂，通過聚焦"疑難問題”開展校本研修，

切實解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實際問題，總

結(jié)解決實際問題的心得和體會，探索有效的教學(xué)規(guī)律，努

力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張寧娣

副組長：張平利、李婷、張倩

成員：駙馬莊中心小學(xué)全體教師

四、校本研修的實施方案

（一）師德建設(shè)

L認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義

務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，

增強人文底蘊，塑造人格魅力。提升教師的師德素養(yǎng)。

2.倡導(dǎo)并弘揚無私奉獻，為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)

治學(xué)的精神，增強熱愛本職工作，安心農(nóng)村教育工作的事

業(yè)心和責(zé)任心。定期開展師德測評活動，期中開展師德自

主測評，期末開展教師滿意度調(diào)查，及時對師德師風(fēng)進行

整改，堅決執(zhí)行師德問題一票否決制。

（二）教育教學(xué)實踐

1.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)修訂稿

通過多種形式研讀新課標(biāo)，要求教師全面理解、深入

領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，力求做到知

道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)相比"刪去了什么、增加了

什么、修改了什么、堅持了什么"，明了新課標(biāo)修訂稿的

精神實質(zhì)，感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓，切實把課程標(biāo)

準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實到教學(xué)教研活動中。部

分學(xué)科起始年級秋季開始使用修訂版新教材，針對修改的

內(nèi)容，各學(xué)科研修組可組織集體備課會議或課堂觀察活

動，切實幫助教師把握新教材新理念。

2.積極探索校本研修新方法

在新課程實施過程中，積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新

方式、新途徑、新模式。

首先，配合學(xué)校教科研工作，做好"課題研究"，

教師剖析問題、解決問題，并將研究成果運用于教育教學(xué)

之中，在研究中提升教師的教學(xué)能力。

其次，學(xué)校通過師徒結(jié)對的形式利用"教學(xué)會診"這

個平臺，加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度。幫助新教

師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子，為他們創(chuàng)造機

會，搭建平臺，促使其早日成熟、成才。同時，通過集體

備課、磨課、說課、評課等，定期開展課堂交流活動，聚

焦"疑難問題"，研究有效教學(xué)的行動策略，提高課堂教

學(xué)的針對性、可行性和實效性。

最后，學(xué)校要針對在教學(xué)過程實施中出現(xiàn)的熱點、難

點問題，結(jié)合課堂教學(xué)實際，定期開展主題交流、行為反

思、方法探究等教學(xué)論壇活動。

3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

充分利用學(xué)校濃郁的讀書氛圍，教師書吧，學(xué)校將以

我讀教育專著為主題，倡導(dǎo)教師同題讀書，開展讀書論壇

活動。完成“5個一”的系列活動，如下：

A讀一本教育教學(xué)專著（包括中國教師行動網(wǎng)網(wǎng)上研

修資源）。B摘錄5000字以上的讀書筆記（包括摘錄、心

得、反思）。

C發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文（包括經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報

告、教育敘事、教學(xué)案例與評析等）。

D提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄（包括文本敘述、視頻呈現(xiàn)等

形式）。E撰寫一份教學(xué)反思報告。

4.做好潛質(zhì)生研究工作

做好"潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對輔導(dǎo)工

作，總結(jié)有效經(jīng)驗，并開展主題論壇活動。

按照理論學(xué)習(xí)、行動研究和成果發(fā)布三個階段展開，

研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性，

堅持以"解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問題為導(dǎo)向，力求教研訓(xùn)為

一體"的原則，通過專題集中學(xué)習(xí)、個人自主學(xué)習(xí)、行動

實踐探究、個案追蹤研究、反思交流、主題論壇等研修形

式，深入開展“新課標(biāo)下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究"研修活

動。

5.積極開展《上課常規(guī)管理》實踐活動。每位教師完

成設(shè)計本學(xué)科的教案1個，并開設(shè)1節(jié)公開課，各教研組

要組織教師對每一位開課教師進行課例觀察活動，及時進

行說課、講課、反思、評課等活動，并對開課內(nèi)容、評價

過程要進行記錄。

五、研修形式

1.自主學(xué)習(xí)：教師利用一定時間進行學(xué)習(xí)，結(jié)合自己

的年齡特點、工作經(jīng)驗等實際情況有針對性、有重點的利

用各種學(xué)習(xí)手段進行自學(xué)自悟，同時寫好學(xué)習(xí)筆記，以及

學(xué)習(xí)心得體會。

2.專題講座：結(jié)合教學(xué)實際，針對我校教師在研讀課

標(biāo)教材，遇到的共性問題，和教學(xué)實踐中遇到的困惑問題

等舉行專題講座。

3.小組研討：以教研組、年級組為單位，利用教研活

動時間研討學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)觀摩：落實教學(xué)理念，落實優(yōu)化的教學(xué)策略。

將優(yōu)秀的課例進行觀摩展示，匯報成績，加深認(rèn)識，擴大

戰(zhàn)果。

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。

小學(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn)，使

自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面

在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干、高效、

有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教

育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使

自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。

2、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進

一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課

帶動好課堂，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問

題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效

地進行教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習(xí)、

新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。

4、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇

到的實際問題，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實施過程中的思考和困

惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說課、

課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自

己練就扎實的教學(xué)基本功。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀

后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐

能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程

標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平;

密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實

際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整

合。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，

進行校本研修，促使自己盡快成長。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)

合，切實提高自的科研能力和水平。

4、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生

一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷

提高，才能真正干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進行校本研修，

不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇9

為貫徹落實江蘇省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素

質(zhì)教育推進會精神，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)

教育，根據(jù)泰州市教育局、興化市教育局《關(guān)于做好20_

年中小學(xué)暑假工作的通知》要求，學(xué)校研究，決定于20_

年暑假開展系列校本培訓(xùn)活動，以加強我校教師隊伍建

設(shè)，切實推進教師培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化成長?，F(xiàn)結(jié)

合學(xué)校實際，制定如下方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使全體教師充分認(rèn)識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、

深入實施素質(zhì)教育的重要意義，進一步提高師德修養(yǎng)，豐

富知識儲備，更新教育理念，掌握科學(xué)的育人方法，增強

實施素質(zhì)教育的能力，全面促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教

師素質(zhì)水平。

二、培訓(xùn)對象

全校各學(xué)科任課教師。

三、培訓(xùn)時間

集中培訓(xùn)時段為8月20B—27日;其他專題培訓(xùn)時

間另行通知。

四、組織實施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。為加強協(xié)調(diào)管理，確保我校暑期校本

培訓(xùn)工作順利進行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)，學(xué)校成立暑

期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小

組負(fù)責(zé)整個校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)、實施。辦公室、

師訓(xùn)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日程安排，做好校本培訓(xùn)過程

管理。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者，根據(jù)學(xué)校

安排和培訓(xùn)計劃，認(rèn)真組織本教研組教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)肅紀(jì)律。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義

務(wù)，全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，無特殊情

況一律不準(zhǔn)請假，辦公室負(fù)責(zé)考勤。

3、注意培訓(xùn)情況記錄和資料的積累。各教研組組長

要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄，包括參訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)

容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)結(jié)果等。師訓(xùn)處要做好培

訓(xùn)過程資料的收集積累，包括文件、制度、計劃、總結(jié)、

培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載和教師個人培訓(xùn)檔案的建立

等。

七、具體安排（如有調(diào)整，另行通知）

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇10

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要在教育局及學(xué)院的關(guān)心支持

下，在大力改善辦學(xué)條件的同時，把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊

伍作為素質(zhì)教育工作的一次基礎(chǔ)工程來抓，以"穩(wěn)定、充

實、提高、優(yōu)化”為方針，以學(xué)習(xí)教育教研相結(jié)合為模式,

融"師德、文化、業(yè)務(wù)”為一體，努力建設(shè)一支思想道德

素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，基本功扎實，適應(yīng)21世紀(jì)需要的

教師隊伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

一年轉(zhuǎn)正合格，三年出徒提高，五年骨干優(yōu)化。

三、具體措施

（一）青年教師的培養(yǎng)措施

1、組織好新教師入校教育活動，由校長向新教師介

紹學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，老教師的先進事跡及優(yōu)秀品質(zhì)，青年

教師要以校榮為榮，人人立足崗位，比成績，比貢獻，牢

固樹立安心從教的思想。

2、加強政治理論、師德理論學(xué)習(xí)，教育青年教師愛

學(xué)生，個性要愛后進生，把后進生轉(zhuǎn)化率與教師工作業(yè)績

掛鉤。

3、教研組內(nèi)新老教師結(jié)對子，教師要言傳身教指導(dǎo)

新教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及教學(xué)經(jīng)驗，共同進行教材教法研

究，指導(dǎo)備課，追蹤聽課等;新教師要在三個月內(nèi)掌握最基

本的教學(xué)技能。

4、定期開展"競賽""一節(jié)好課”等崗位練兵活動，

為青年教師帶給展示自我的機會。

5、組織教師參加進修校組織的各種培訓(xùn)，支持教師

參加繼續(xù)教育及學(xué)歷進修等活動，要求青年教師要不斷充

電，博采眾長，勇于實踐，厚積薄發(fā)。

6、推行"行者上、平者讓、庸者下”的用人制度，

"逼"著青年教師往上走，往前闖。

7、要善于看到青年教師身上的長處，要善于發(fā)揮青

年教師身上的潛能，讓他們揚長避短，從最佳的角度來展

示自我的才華，從而提高自信心，發(fā)揚用心性。

（二）骨干教師的培養(yǎng)措施

1、支持骨干教師外出學(xué)習(xí)考察，學(xué)校為其帶給培訓(xùn)

經(jīng)費。外出教師要把學(xué)習(xí)心得或觀后感整理成匯報材料與

全校交流。

2、適應(yīng)教育發(fā)展的需要，骨干教師務(wù)必進行學(xué)歷進

修，三年內(nèi)到達本科以上學(xué)歷水平。

3、堅持學(xué)習(xí)先進理論并用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，每

人每學(xué)期要有5000字的學(xué)習(xí)筆記和心得，2篇教育教學(xué)

案例分析，骨干教師要不斷增強科研意識，能從實踐中發(fā)

現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，不斷提高科研潛力每學(xué)期

至少上交一篇論文。

4、骨干教師要與青年教師結(jié)對子，要對青年教師進

行傳幫帶：傳優(yōu)良傳統(tǒng)，幫備課、教課和班主任工作，帶

出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，骨干教師要甘當(dāng)人梯。

5、領(lǐng)導(dǎo)要深入教育教學(xué)第一線，與骨干教師一齊學(xué)

習(xí)研究共同商定帶有指導(dǎo)性的教改專題，幫忙他們總結(jié)經(jīng)

驗展示課堂教學(xué)特色，每學(xué)期至少拿一堂示范課，使他們

的成果為大家共享，使他們的知名度在校內(nèi)外不斷擴大。

6、要用心參加計算機培訓(xùn)，要求到達中級以上水平。

要建立個人網(wǎng)，網(wǎng)上資料有特色，可供交流。

2023年學(xué)校校本研修工作計劃篇11

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將以區(qū)教研室及聯(lián)校整體工作思路為依

據(jù)，以全面深化推進導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為核心，以課堂教學(xué)為重

點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為總目

標(biāo)，以班級教研組、學(xué)科教研組為依托，繼續(xù)堅持和落實

"研究真問題，具體問題具體解決”的工作要求，規(guī)范課

題管理，深入推進校本研修工作，繼續(xù)鞏固已形成的良好

教研氛圍，開展扎實有效的教學(xué)研究活動。

本學(xué)期校本研修的主題是"學(xué)案教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的自我

培養(yǎng)與提高"。研修的主要形式：自主研修、同伴互助、

專題講座、課例研究。

二、校本教研形式：

1.以"理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流"

等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題，進行理論學(xué)習(xí)。理論

學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來知道教

育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

2.通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，

促進教師與同伴的對話，注重"以老帶新、以強帶弱"，

鼓勵教師大膽點評各抒己見，促進教師共同提高。

3.以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研

主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過說課、聽課、

評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看

法、集思廣益達到同伴互助、共同提高。

鼓勵"網(wǎng)絡(luò)式"教研方式才是倡同伴互助風(fēng)氣。同事間

要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進行閑

聊，發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。

三、研修目標(biāo):

1、通過全員培訓(xùn)，促使我校教師隊伍整體素質(zhì)有效

提升。

2、通過強化青年教師、骨干教師的培訓(xùn)力度，促成

全校教師的自我發(fā)展。

3、通過多渠道、多形式的校本培訓(xùn)，實現(xiàn)兩個"有

效"：有效提升教師的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力;有效提高學(xué)校

的教育教學(xué)質(zhì)量。

在校本研修中建議關(guān)注以下幾點：

1.將整套教材的教學(xué)內(nèi)容整合在一起，系統(tǒng)地分析研

究。

2.將學(xué)科知識、學(xué)生知識、教與學(xué)知識等的研究融入

到教學(xué)實踐工作中，讓教師親歷"下水”過程，切實提高

教師學(xué)案教學(xué)實踐性水平。

3.重視"學(xué)生知識”的學(xué)習(xí)與研究。

4.充分利用各種學(xué)習(xí)資源，提高研修過程中的理論水

平，增強校本研修的實效性。

四、工作重點：

1.總體思路是"提前備課，集體悟議，個人修改，注

重反思”即教師提前備課，然后教研組集體評議，在此基

礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進行個性化修改，課后撰寫教

學(xué)反思