古詩詞誦讀單元拓展練習-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

答案第=page55頁，共=sectionpages66頁答案第=page66頁，共=sectionpages66頁詩歌鑒賞單元拓展練習學校:___________姓名：___________班級：___________一、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。過洞庭青草湖①黃庭堅乙丑越洞庭，丙寅渡青草。似為神所憐，雪上日杲杲。我雖貧至骨，猶勝杜陵老。憶昔上岳陽，一飯從人討。行矣勿遲留，蕉林追仡佬②?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹邳S庭堅貶官之后。②仡佬，嶺南地區(qū)的少數(shù)民族。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詩第一、二句交代了詩人前往貶官之地的路途中經(jīng)過洞庭青草湖的時間。B．本詩第四句寫出了洞庭青草湖之景色，含蓄地表達了詩人對洞庭青草湖的感受。C．詩人表示自己雖然十分貧窮，但境況要比杜甫好，因此而由衷感到高興。D．詩歌尾句描寫詩人面對困境仍繼續(xù)前進不停留，表現(xiàn)出他堅定不屈服的態(tài)度。2．本詩與張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》都是作者過洞庭湖時所作，且都處在仕途不順之時，但兩位作者所表達的情感態(tài)度卻有所不同。請結(jié)合相關詩句加以分析。1．C

2．兩人不同之處：①黃庭堅現(xiàn)在雖處于洞庭湖上，但要繼續(xù)南行，面對嶺南的蠻荒和苦楚，他“行矣勿遲留”，表現(xiàn)出一種堅定正視和不屈服的態(tài)度。②張孝祥罷官北歸，途徑洞庭湖，沉浸于洞庭美景，內(nèi)心變得澄澈明潔，逐漸超越了世俗的寵辱得失。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·過洞庭①張孝祥洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕！【注】①宋孝宗乾道二年（1166年），張孝祥因人進讒言而被罷官，由桂林北歸，路過洞庭湖時寫下了這首詞。1．下面對這首宋詞的理解和賞析不正確的項是（

）A．開頭三句交代了時間、地點、天氣、環(huán)境。洞庭湖加上與之相連的春草湖，浩瀚無垠，近中秋時節(jié)，沒有一絲風過的痕跡。B．選取“西江”“北斗”“萬象”等宏大的意象，凸顯豪放之氣。運用奇特的想象，使詩歌氣魄宏大。詞人化身為萬物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下萬物為賓客，體現(xiàn)出天人合一的超然境界。C．上闋和下闋的結(jié)尾，作者都采用了模糊表達的方式。這樣寫，擴大詞句的內(nèi)涵，引起讀者思考，吸引讀者參與想象。D．這首詞表達了詞人不同流合污、獨守高尚節(jié)操的決心和寵辱皆忘、歸隱田園縱情山水的悠然、愉悅的心情。2．南宋學者魏了翁評價張孝祥的詞集時說，詞人“有英姿奇氣……洞庭所賦，在集中最為杰特”。請結(jié)合全詞，分析這首詞是如何刻畫詞人形象的？1．D

2．①上闋“玉鑒瓊田三萬頃”“表里俱澄澈”以景襯人，表面寫洞庭之景，暗含詞人內(nèi)心的境界，寫出詞人的光明磊落。②下闋“孤光自照，肝膽皆冰雪”采用用典和比喻的寫法，不同流合污的高潔的人格。③“短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊”，采用側(cè)面襯托和一語雙關的寫法，表現(xiàn)了詞人寬廣的志士胸懷和大無畏的英雄氣概。④“盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客”，采用想象和夸張的寫法，用豐富而雄闊的意象表現(xiàn)詞人身處逆境而卻能與宇宙融為一體的博大胸襟與豪邁氣魄。⑤“扣弦獨嘯，不知今夕何夕”采用細節(jié)描寫，寫出詞人對自然、對生活的無限熱愛和無限感慨。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。登賞心亭①陸游蜀棧秦關歲月道，今年乘興卻東游。全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來尋白鷺洲。黯黯江云瓜②步雨，蕭蕭木葉石城秋。孤臣老抱憂時意，欲請遷都③涕已流。［注釋〕①宋孝宗淳熙五年（1178年），陸游奉召從四川回臨安，是年秋天路過建康。②瓜步：即瓜步山。與建康隔長江相對。③遷都：南宋初年，主戰(zhàn)派主張建都建康，主和派主張建都臨安，建都問題成為兩派斗爭的一個焦點。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)由回憶引出，寫了自己外放四川、陜南，備嘗艱辛，度過了不平常的歲月，以及奉召東行見孝宗，為自己將有再進忠言的機會而喜。B．頷聯(lián)中的一個“穩(wěn)”，一個“醉”，呈現(xiàn)出詩人經(jīng)險如夷、平安歸來的心境。詩人因安然乘舟渡過黃牛峽，而深感幸運，故飲至半醉半醒。C．頸聯(lián)寫詩人眼前所見為一派肅殺凄涼的秋景，面對的又是“瓜步”和“石城”這兩處歷代兵家必爭之地，此景此地，使詩人憂從中來。D．本詩前四句由“興”字點出，后四句為“憂”字包孕?！芭d”為詩人赴闕召對，或宿愿得償；“憂”則是詩人面對現(xiàn)實，希望渺茫的表現(xiàn)。2．本詩與杜甫的《登岳陽樓》都是登樓抒懷之作，還寫了“涕流”的情狀。試比較這兩首詩中“涕流”原因的異同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。1．B

2．（1）相同點：都因時局動蕩、國家安危而憂傷落淚。（2）不同點：①所見之景不同：杜甫面對恢宏氣象，引發(fā)個人孤獨無依之感；陸游面對肅殺凄涼之景，由喜轉(zhuǎn)憂，深感前途渺茫。②個人境遇不同：杜甫暮年獨自漂泊西南，處境困頓；陸游奉召東游，慮及遷都之策難以實現(xiàn)。閱讀下面一首宋詞，完成下面小題。南鄉(xiāng)子王安石自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁。晉代衣冠成古丘。繞水恣行游，上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流?！咀ⅰ窟@首詞是王安石晚年罷居金陵時所作。1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．前兩句盛贊金陵的繁華，“自古”點明作為帝都時間之久，“佳氣”指帝王之氣。B．上片末句借用李白詩句，描摹晉代貴族化為荒冢古丘的情形，飽含歷史的滄桑感。C．“恣行”即隨意走動，寫出詩人的悠閑自在?！盎仡^”一語雙關，既實寫也有暗指。D．全詞上片以時間為主線，側(cè)重詠史懷古；下片以空間為主線，側(cè)重寫登高所見所思。2．本詞與《桂枝香》均為金陵懷古之作，請分析兩首詞的懷古之情有何不同。附：桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目。正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。1．C

2．①《南鄉(xiāng)子》把六朝興盛與衰亡的歷史看作是人生一夢，表達了昔盛今衰的悵然之情，作者借詠史抒發(fā)退隱后的孤寂之感。②《桂枝香》借古諷今，借六朝競逐豪奢相繼滅亡的歷史，勸諫當朝奮起變革，切勿重蹈覆轍，表達了對政局的關心。閱讀下面曲詞，完成下面小題。游園【明】湯顯祖【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤！注：出自《牡丹亭》第十出《驚夢》?！赌档ねぁ穼懙氖翘刂披惸锱c書生柳夢梅的愛情故事。1．下列對這段曲詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“原來姹紫嫣紅開遍”，用借代的手法表現(xiàn)鮮花開遍的園中迷人春色，也暗示了麗娘美好的青春生命。B．“斷井殘垣”與“姹紫嫣紅”形成了鮮明的比照，“原來”“似這般”“都付與”帶有無限的嘆惋之情。C．“錦屏人”指深閨中的女子，“忒看的這韶光賤”寫出了麗娘內(nèi)心的怨和悔，這是她青春生命的覺醒。D．這段曲詞對仗工整，語言華美，通過想象美麗春景，細膩生動地描摹了一位少女青春萌動的微妙心理。2．《紅樓夢》中，林黛玉走到梨香院外聽到墻內(nèi)傳來《游園》這段曲詞，又聽見“則為你如花美眷，似水流年”，想起“流水落花春去也，天上人間”等句，不覺心痛神癡，眼中落淚。請結(jié)合曲詞簡要分析林黛玉落淚的原因。1．D

2．①感嘆美好春色無人欣賞，隨時光消逝。園子里“姹紫嫣紅開遍”，但花開無人賞，花落無人憐，只能付與斷井頹垣。②哀嘆美好青春無人理解，在流年中虛度?！版弊湘碳t”“韶光”既指美好春色，又指一切美好的青春生命，如花般青春繁華的生命，年復一年地只能在無人理解的苦悶中度過。閱讀下面的唐詩，回答問題。泊岳陽樓下杜甫江國逾千里，山城近百層。岸風翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。1．下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)兩句，一平視，一仰視，寫出了作者初到岳陽時的感官印象，即水澤千里，山城高聳。B．頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一盞；艙外，風吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩人天涯漂泊的愁苦之情。C．杜甫十分重視煉字，在本詩中也是如此，比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范。D．“鯤鵬”“圖南”是作者化用《莊子·秋水》中的典故。以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預料。2．《泊岳陽樓下》與《登岳陽樓》（昔聞洞庭水）思想情感有何異同？請簡要分析。1．D

2．同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時的內(nèi)容，《泊岳陽樓下》僅用“留滯”與“艱?！倍~分別略作點染；《登岳陽樓》則以年老病弱、親故凋零、漂泊