教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年12月28日-3781)_第1頁
教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年12月28日-3781)_第2頁
教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年12月28日-3781)_第3頁
教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年12月28日-3781)_第4頁
教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年12月28日-3781)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘《小學教育學》真題試題每日練(2022年12月28日-3781)1:從課程的組織核心來看,可把課程分為學科中心課程、同學中心課程和()。

單項選擇題

A、社會中心課程

B、技能性課程

C、討論型課程

D、學校課程

2:課程目標的規(guī)定性有()。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

3:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”是指老師工作具有()

單項選擇題

A、長期性

B、制造性

C、示范性

D、簡單性

4:各國學校教育制度在進展過程中形成了下列典型學制類型()。

多項選擇題

A、雙軌制學制

B、六三三學制

C、單軌制學制

D、分支制學制

E、壬寅學制

5:學科課程與活動課程相比,它的缺點是()。

單項選擇題

A、忽視學問本身的規(guī)律挨次

B、不利于同學聯(lián)系社會實踐,忽視同學的愛好和需要

C、忽視學問的系統(tǒng)性、整體性

D、強調(diào)要以兒童為中心

6:我國的“老師法”于()年起施行。

單項選擇題

A、1985

B、1986

C、1994

D、1994

7:校內(nèi)文化是影響同學進展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。

單項選擇題

A、科學課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、核心課

8:大班教學最普遍的教學方法是()。

單項選擇題

A、演示法

B、練習法

C、講授法

D、談話法

9:人的身心進展包括兩方面:一是生理的進展,二是心理的進展。()

推斷題

10:學校教育具有加速個體進展的特別功能。

推斷題

11:明代以后使科舉考試形成固定格式的是()。

單項選擇題

A、八股文

B、程朱理學

C、“四書”、“五經(jīng)”

D、六藝

12:遺傳素養(yǎng)是人身心進展的()

單項選擇題

A、主導因素

B、打算因素

C、物質(zhì)前提

D、無關(guān)因素

13:我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標是()。

單項選擇題

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

14:“桃李無言,下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是()。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、指導實踐法

D、陶冶教育法

15:課的類型是由()課的種類。

單項選擇題

A、老師備課時打算的

B、課的任務(wù)打算的

C、同學的學習過程打算

D、教學的階段性打算的

16:中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。

單項選擇題

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

17:將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是()。

單項選擇題

A、認知模式

B、社會學習模式

C、體諒模式

D、勸說教育模式

18:教學熟悉的主要方式是()。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

19:課外活動的基本組織形式是()。

多項選擇題

A、群眾性活動

B、以人為核心

C、小組活動

D、個人活動

E、班級授課制

20:中學校生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利,如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等,并受到學校的特別愛護。這些規(guī)定指的是()

單項選擇題

A、同學的身份

B、同學的法律地位

C、同學的義務(wù)

D、老師的義務(wù)

21:老師勞動的特點是()。

多項選擇題

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

E、自私性

22:美國人力資本理念的代表認為教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是()。

單項選擇題

A、25%

B、28%

C、33%

D、36%

23:學校德育自勺主要途徑有()

多項選擇題

A、思想品德課

B、其他各科教學

C、班主仨工作

D、班隊會活動

E、課外活動

24:教育學是討論教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的科學。()

推斷題

25:“除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把同學回答的分12個饅頭的計算板書出來:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了()。

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、直觀性原則

C、理論聯(lián)系實際原則

D、因材施教原則

26:教學進度方案中每章節(jié)的教學時間應(yīng)當包括()。

多項選擇題

A、作業(yè)時間

B、試驗時間

C、講課時間

D、復習檢測時間

E、預(yù)習時間

27:以下哪一項不是選答型試題的優(yōu)點?()

單項選擇題

A、題目容量多

B、學問點掩蓋面廣

C、評分標準固定

D、有利于同學思維、寫作力量的進展

28:個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為()

單項選擇題

A、認知策略

B、學習策略

C、認知方式

D、認知技能

29:所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指老師要有()。

單項選擇題

A、規(guī)律性

B、針對性

C、學問性

D、制造性

30:我國學校教學的基本組織形式是()。

單項選擇題

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、設(shè)計教學法

查看答案

1:答案A

解析

2:答案A,B,C,E

解析略。

3:答案C

解析

4:答案A,C,D

解析

5:答案B

解析學科課程也稱分科課程,是一種主見以學科為中心來編定的課程。學科課程的優(yōu)點是它的規(guī)律性、系統(tǒng)性和簡約性,有利于同學學習和鞏固學問,同時也便于設(shè)計和管理?;顒诱n程亦稱閱歷課程、兒童中心課程,是以兒童從事某種活動的愛好和動機為中心組織課程。相對于學科課程而言,活動課程具有以下優(yōu)點:第一,重視同學的需要與愛好,敬重同學的主體性,有利于同學學習的主動性、樂觀性的發(fā)揮;其次,強調(diào)教材的心理組織,有利于同學在與文化,與科學學問的交互作用的過程中,獲得人格的不斷進展;第三,強調(diào)實踐活動,重視同學通過親身體驗獲得直接閱歷,

6:答案D

解析

7:答案C

解析校內(nèi)文化是影響同學進展的因素之一,它在課程類型上屬于隱性課程。

8:答案C

解析

9:答案正確

解析略。

10:答案正確

解析(1)學校的作用在于盡可能加快人的身心進展的變化速度和實現(xiàn)進展目標的時間。(2)學校教育是目標明確,時間相對集中、有專人指導并進行特地訓練的社會活動。(3)學校教育使個體處于肯定的學習群體中,個體之間進展水平有差異,這也有助于個體的進展。

11:答案A

解析明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

12:答案C

解析遺傳素養(yǎng)供應(yīng)了人身心進展的物質(zhì)前提。

13:答案C

解析我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標是9年,學校6年,學校3年。

14:答案B

解析

15:答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學任務(wù)劃分的課的種類,見學習精要。

16:答案C

解析孟子認為,人性本善,正是內(nèi)發(fā)論的觀點。

17:答案C

解析體諒模式假定與人友好相處是人類的基本需要,滿意這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)同學的人際意識與社會意識,引導同學學會關(guān)懷、學會體諒。

18:答案D

解析教學熟悉的主要方式是間接學問和間接閱歷。

19:答案A,C,D

解析課外活動按活動的人數(shù)和規(guī)??煞譃槿罕娦曰顒印⑿〗M活動和個人活動三類。

20:答案B

解析

21:答案A,B,C,D

解析簡單性、制造性、示范性和長期性是老師勞動的特點。

22:答案C

解析

23:答案A,B,C,D,E

解析

24:答案錯誤

解析

25:答案C

解析老師把數(shù)學運算用饅頭來演示,屬于理論

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論