高中英語-A new dimension of life教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingaims:1)Knowledgeandabilities:a.learnthestructureofthetextandappreciatebeautifulsentencesb.traintheabilitiestoread,speakandwritec.knowhowtokeepatripindiary2)Processandmethods:cooperationandcompetition3)Emotionsandvalues:developadeeplovefornatureandlivingthingsImportantanddifficultpoints:importantpoints:knowhowtokeepatripindiarydifficultpoints:traintheabilitiestoread,speakandwriteanddevelopthestrategiesforwritingandcommunicationTeachingmethods:task-basedreading,cooperativework,communicativewayandSs-centeredapproachTeaching

aids:multimediaTeachingprocedures:Pre-class(leisuretime)enjoythesong“beyondthesea”設(shè)計(jì)說明：利用《海底總動(dòng)員》的插曲來營造輕松愉悅的課堂氛圍，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step1lead-inEnjoyavideoofFindingNemoandanswerthequestion“Howdoyoufeelwhenyouseetheseaandfishesinthefilm?”設(shè)計(jì)說明：利用短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主表達(dá)對(duì)海底世界的感受，利用頭腦風(fēng)暴的形式幫學(xué)生回憶表達(dá)情緒的詞匯

Step2skimming

1.Guessthemainideaofthetextaccordingtothetitleandpictures2.Now

let’s

read

the

book

quicklyand

find

out

answerstothefollowingquestions

1)Whatisthestyleofthetext?2)Whatisthepurposeofwritingthetext?3)Willyoumakealittlechangeofyourmainideanow?設(shè)計(jì)說明:培養(yǎng)學(xué)生的跳讀能力、查找所需信息的能力和獲取文章大意的能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從整體上來把握文章Step3Scanning

1.Howmanypartsarethereinthetext?2.Whatisthemainideaofeachpart?設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力和獲取段落主旨的能力，并讓學(xué)生明確語篇結(jié)構(gòu)，從而明確一篇游記應(yīng)包含的內(nèi)容要素。Step4Carefulreading1.Now

read

the

secondpartofthetext

and

answer

“Whatdidtheauthorwriteinpart2”.2.Howcantheauthordescribehistripsovividly?3．Pickoutbeautifulsentences設(shè)計(jì)說明：通過對(duì)第二部分的精讀讓學(xué)生明確文章的mainbody部分應(yīng)該記錄什么內(nèi)容、如何記錄。讓學(xué)生感受作者語言的魅力，體會(huì)作者如何生動(dòng)美妙地運(yùn)用形容詞、直觀真實(shí)地表達(dá)情緒，并學(xué)習(xí)作者文中的佳句。Step5ApplicationYouvisitedazoointheday,nowpleasesetitdowninyourdiary.(groupwork)whatisthestructure?Talkaboutthedetails設(shè)計(jì)說明：這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生打造一篇游記。首先他們要思考文章結(jié)構(gòu)和文章包括幾部分；然后，我們完善每一部分的細(xì)節(jié)。在討論細(xì)節(jié)時(shí)，我會(huì)拋出問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：文章的mainbody部分我通過四個(gè)問題Whatimpressedyoumost?Whatplantsandanimalsdidyousee？Whatweretheanimalslike?Whatweretheanimalsdoing?引導(dǎo)學(xué)生來描述所觀所感。學(xué)生以小組為單位，討論后進(jìn)行展示。Step6ShowingtimeShowusthewholediarybyusingsomebeautifulsentencesyouhavelearnt.設(shè)計(jì)說明：經(jīng)過討論、潤飾、修改，展示整篇游記。至此，這堂讀說寫課幫助學(xué)生完成從讀到寫的完美過渡，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)輸入到語篇輸出的目標(biāo)任務(wù)。Step7HomeworkSupposeyouvisitedascenicspot(theGreatWall/theForbiddenCity)today.Writeadiaryaboutyourexperiencebyusingthebeautifulwordsandexpressions.設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生鞏固所學(xué)，并練習(xí)描寫靜態(tài)景物。學(xué)情分析通過接近兩年的閱讀訓(xùn)練，高二下學(xué)期的學(xué)生已具備基本的閱讀技能，但仍然缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)策略、無法獨(dú)立完成語篇輸出。具體來說，存在以下幾方面問題：在思想上、態(tài)度上，更注重做閱讀理解、完形的練習(xí)，卻不注重寫作的訓(xùn)練。大量做題，急功近利，卻忽視了讀說寫能力的結(jié)合，幾乎學(xué)成了啞巴英語。閱讀時(shí)，僅停留在字面意思的理解上。欠缺信息整合學(xué)習(xí)策略，因此學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。割裂了學(xué)與用的關(guān)系。雖然積累了一定的語言知識(shí)，但達(dá)不到在交際中靈活使用語言的目的，缺乏應(yīng)變能力。學(xué)生的基礎(chǔ)水平較為平均。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，去掌握語言知識(shí)并達(dá)到交際目的。因此，本堂課上，我要引導(dǎo)學(xué)生去了解文章結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從哪些方面分析文章，并形成語篇輸出。效果分析本堂課定義為讀說寫課，其目的就在于讓學(xué)生通過閱讀語篇、分析語篇從而了解一類文章的寫作要求、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并能獨(dú)立進(jìn)行寫作。本堂課的學(xué)生小組活動(dòng)就是對(duì)寫作能力的培養(yǎng)。從小組活動(dòng)的情況來看，通過合作學(xué)生能當(dāng)堂仿照文章結(jié)構(gòu)、語言寫出自己的作文。還有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)更為優(yōu)秀，能在作文中清楚生動(dòng)的表達(dá)自己的情緒。因此課堂效果還是較好的。希望課后通過描寫靜物的練習(xí)能讓學(xué)生的寫作能力有進(jìn)一步的提升。教材分析課文Anewdimensionoflife來自人教版英語選修七第三單元Underthesea的Usinglanguage部分。它以日記的形式記述了作者在海底所見到的奇妙景色。閱讀之后設(shè)置了五個(gè)練習(xí)，要求學(xué)生弄清各段描寫的要點(diǎn)、注意其中形容詞的用法、討論課文中出現(xiàn)的表達(dá)情緒的詞組。綜合這些因素，我設(shè)置教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過對(duì)本課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握關(guān)于海洋動(dòng)植物的一些基本詞匯和表達(dá)情感的詞組與句型，學(xué)會(huì)記錄一次游玩經(jīng)歷。2.過程與方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究完成對(duì)文章特點(diǎn)的解讀。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)為了解游記的寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)為當(dāng)堂形成有效的寫作策略，能進(jìn)行語篇輸出，培養(yǎng)讀說寫的能力。評(píng)測(cè)練習(xí)Writing:Supposeyouvisitedascenicspot(eg.theGreatWallortheForbiddenCity)today.Writeadiaryaboutyourexperiencebyusingthebeautifulwordsandexpressions.課后反思回顧這堂課，我覺得值得肯定的地方是：能夠以學(xué)生為中心，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，學(xué)生參與課堂活動(dòng)較好；注重了學(xué)生能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)；采用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與英語課堂的有機(jī)結(jié)合；在處理教材時(shí)沒有墨守陳規(guī)，沒有只把它當(dāng)成普通的閱讀課，而是發(fā)掘了教材內(nèi)容更為重要的作用，更充分的利用教材上了一堂讀說寫課。不足的地方是：處理教材內(nèi)容時(shí)應(yīng)該再緊湊一些，縮短5分鐘時(shí)間，這樣能讓更多的小組展示自己的寫作成果；另外，課堂上較為緊張，學(xué)生展示時(shí)，沒能很仔細(xì)的聽全展示內(nèi)容。總之，通過這堂課我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止境、研究無止境。我們要不斷地研究教材，才能不斷地改進(jìn)教學(xué)、不斷地有創(chuàng)新，才能跟上教學(xué)改革的要求。課標(biāo)分析《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了高中英語課程改革主要目的是四個(gè)“建立”。這四個(gè)“建立”表明英語不僅僅是思維和交流工具，也是參與社會(huì)勞動(dòng)的重要條件、是公民必備的素養(yǎng)之一。所以我們不僅要進(jìn)行語言知識(shí)的