大班教案集錦六篇

大班教案集錦六篇

大班教案篇1

活動目標

1、體驗音樂ABC三段體的表現(xiàn)形式，樂于參加音樂嬉戲。

2、學會用XXXX︱XO︱和XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱的節(jié)奏進行念白。

3、在傾聽音樂的基礎上體驗自主嬉戲的樂趣。

活動預備

1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。

2、各種顏色的手圈若干，手鼓一只。

3、課前幼兒了解過水果沙拉的相關學問。

活動過程

一、熱身：圍繞XXXX︱XO︱的節(jié)奏進行問候嬉戲。

師：“小朋友你好！”，引導幼兒有節(jié)奏的回應。

二、嬉戲：《魔法大變身》

1、幼兒嘗試用水果的名稱進行念白。

提問：你愛吃什么？（引導幼兒有節(jié)奏的回答）

2、幼兒熟識嬉戲規(guī)章并嬉戲。

（1）老師交代嬉戲規(guī)章并示范。

①重點練習“XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱”的節(jié)奏型。

②老師交代嬉戲規(guī)章并示范玩法：跟著鼓的節(jié)奏，說兩遍自己愛吃的水果，然后念出咒語（芝麻開門，芝麻開門，變變變！）最終用自己的身體創(chuàng)意水果的造型。

（2）幼兒集體嬉戲：《魔法大變身》。

三、音樂嬉戲：《水果沙拉》

1、幼兒完整觀賞音樂，熟識音樂的曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式。

（1）初步觀賞音樂，熟識音樂的ABC三段體曲式結(jié)構(gòu)。

師：“你們變出了這么多好吃的水果，我來教你們做水果沙拉吧，認真看好哦！”老師隨音樂表演。

提問：我是怎么做水果沙拉的？

老師依據(jù)幼兒的回答，哼唱相應的段落，引導幼兒辨別音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

（2）再次觀賞音樂，把握音樂的表現(xiàn)形式。

提問：我按什么步驟來做水果沙拉的呢？

2、幼兒進行《水果沙拉》自主嬉戲。

（1）老師出示各種顏色的手圈,講解并示范嬉戲玩法。

①引導幼兒依據(jù)水果的顏色來選擇手圈。

②嬉戲規(guī)章：放入自己愛吃的水果；再用力的攪拌它們；最終加上自己喜愛的調(diào)味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結(jié)束變回水果造型。

③幼兒集體隨音樂嬉戲。

（2）兩人合作自主嬉戲。

師：一種水果做沙拉口味有些單一，我們邀請一個好伴侶一起來做吧！

（3）多人合作自主嬉戲。

師：想讓沙拉的味道更好嗎，那我們多邀請一些伴侶一起來做吧！

四、結(jié)束：幼兒有秩序的離開。

師：今日做了這么多水果沙拉，都有些累了。我們?nèi)バ菹⒁粫?/p>

大班教案篇2

一、活動目標

1、通過聽故事，學會用樂觀的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、培育幼兒的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

二、活動預備

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、預備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。

三、活動過程

1、嬉戲?qū)耄?/p>

帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

師：小伴侶，今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里全部人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。

2、品嘗味道，感受心情。

師：心情味道王國到了，請小伴侶自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗，老師提示幼兒留意衛(wèi)生，愛護口腔。

提問：你剛才品嘗的是什么味道?心情怎樣?

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜愛故事里的誰?為什么?

⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)受嗎?你應當怎么對待?

⑶、小伴侶在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎?假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

⑷、小伴侶知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候四周的人怎么樣?

⑸、師小結(jié)：小伴侶都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小伴侶，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小伴侶交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(興奮，歡樂)的心情。

4、請小伴侶相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢?(幼兒熱鬧爭論)

⑴、師：你會為爸爸媽媽小伴侶們做哪些事情，讓她們興奮呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

⑵、師：對，小伴侶們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當你關心了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?

⑶、小伴侶假如遇到困難或問題怎么辦?(比如：學習、嬉戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

5、進區(qū)域活動

師：我看小伴侶們爭論的又熱鬧，又興奮，今日老師又為小伴侶們預備了你們平常最喜愛的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伴侶可以自己選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!

提問：小伴侶們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

當你們特別興奮的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

6、結(jié)束活動

師：我看到小伴侶們興奮的時候，我的心里也很歡樂，我盼望我們每個小伴侶都是歡樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的歡樂傳遞給幼兒園里的每個小伴侶吧!

活動結(jié)束

大班教案篇3

活動目標：

1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳動的`聲音仿照杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下，體驗寵愛杜鵑鳥(布谷鳥)的美妙情感。

活動預備：

1、繪有簡潔風景的圖片一幅。

2、可活動的小伴侶、杜鵑鳥圖片。

活動過程：

1、在音樂伴奏下，老師邊演示圖片，邊敘述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢?”

2、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

(1)老師連續(xù)操作教具并敘述歌詞內(nèi)容，進一步感受歌曲旋律。

(2)通過提問關心幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小伴侶走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌?最終杜鵑怎么了?

(2)老師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧?！庇變弘S音樂學念第一段歌詞。

(3)幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。

(4)在動作示意下，老師提示幼兒能唱準歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。

(5)老師邊演示教具，邊敘述其次段歌詞內(nèi)容。

(6)幼兒輕輕學唱其次段歌詞。

(7)老師提示幼兒唱準跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼兒依據(jù)歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗寵愛杜鵑鳥的美妙情感。

老師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上查找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，其次段坐在“草地”(地板)上唱。

大班教案篇4

活動目的：

1、進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴峻污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

2、增加環(huán)保意識。

活動預備：

1、請一名專家作有關介紹。

2、有關解決塑料袋污染的VCD片。

活動過程：

一、進一步了解塑料袋在生活中的使用狀況。

1、請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。

2、我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？

二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。（如塑料袋積累如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“沉沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。）

三、爭論削減塑料袋污染的方法。

1、塑料袋污染這么嚴峻，有沒有可以解決的方法？

2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子牢固耐用，且可清洗；紙袋攜帶便利，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復使用。）

3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？

4、老師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采納兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會漸漸分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不抱負。

四、向?qū)＜艺埥逃嘘P問題。

1、請幼兒大膽地向?qū)＜姨釂枺埥逃嘘P塑料袋污染及其處理問題。

2、請專家結(jié)合VCD片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。

3、老師小結(jié)：塑料袋會帶來嚴峻的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。

大班教案篇5

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種樂觀心情卻是心理健康的重要標志之一。

對于幼兒的成長尤為重要。開心的心情既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在訓練中，我們要讓幼兒學會如何保持開心的心情，并實行多種方排解已經(jīng)消失的消極心情，為歡樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得心情開心有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

2、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

活動預備：

4個木偶、一個快樂枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不快樂的心情。

活動過程：

一：感受歡樂

拍手入場，進行快樂碰碰碰的嬉戲。

二、快樂與苦惱

1、剛才玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣毀滅掉。

三、化解不快樂

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢？

大班教案篇6

目標：

1、理解歌詞的含義，感受友好、歡樂的心情。

2、學唱歌曲、嘗試唱準附點和休止附。

過程：

（一）理解歌曲內(nèi)容

1、觀賞歌曲一遍

你聽了感覺怎樣？

2、其次次觀賞（邊拍手邊聽）

你聽到了什么/

3、我們聽了這么