發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型校園

PAGEPAGE1發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型校園隨著氣候變化問題和環(huán)境污染問題的不斷加劇，低碳經(jīng)濟(jì)成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在學(xué)校中，建設(shè)節(jié)約型校園已經(jīng)成為一個(gè)重要的任務(wù)，為未來創(chuàng)造更好的環(huán)境、教育更多的學(xué)生具備低碳意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。本文針對(duì)如何發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型校園，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論。一、加強(qiáng)能源的節(jié)約利用能源的消耗不僅會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也產(chǎn)生了大量的二氧化碳等溫室氣體，危害著人類的健康和生態(tài)環(huán)境。如何加強(qiáng)能源的節(jié)約利用成為了我們迫切需要解決的問題。1.普及使用低能耗設(shè)備和LED燈具。目前市場(chǎng)上已經(jīng)有種類比較齊全的低能耗設(shè)備和LED燈具，校園可以考慮采用這些設(shè)備更換老舊的設(shè)備，以減少能源的消耗和提高它們的使用壽命。2.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的節(jié)約理念宣傳。建立節(jié)能、環(huán)保宣傳板塊或建立節(jié)能、環(huán)保守則，倡導(dǎo)“關(guān)閉電器、斷水節(jié)流、節(jié)食少肉、垃圾分類、拒絕浪費(fèi)”等行為宣傳，鼓勵(lì)院系車間同學(xué)積極參與其中。3.加強(qiáng)維護(hù)，防止設(shè)備浪費(fèi)能源。設(shè)備的使用需要經(jīng)常進(jìn)行檢查、測(cè)試，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)處理；更換好的設(shè)備，在使用時(shí)，也要有一個(gè)詳細(xì)的使用計(jì)劃。二、推廣使用新能源能源的消耗并不只局限于學(xué)校內(nèi)部，能否更換新能源，也是構(gòu)建低碳經(jīng)濟(jì)的重要措施之一。1.建立光伏發(fā)電系統(tǒng)。學(xué)校可以在自己的廠房、教學(xué)樓、體育場(chǎng)等地方建立光伏發(fā)電系統(tǒng)，應(yīng)用自然光源將其轉(zhuǎn)化成太陽能，實(shí)現(xiàn)自然真正的利用。2.推廣使用燃料電池車。與傳統(tǒng)的燃油車相比，燃料電池車由于不產(chǎn)生尾氣便可以減少污染。學(xué)?？梢钥紤]購買或者在校內(nèi)推廣使用這種車型，以減少污染的危害。三、建立公共的低碳經(jīng)濟(jì)意識(shí)建立公共的低碳經(jīng)濟(jì)意識(shí)，能夠讓學(xué)校更好地向外界傳遞自己的節(jié)能理念和環(huán)保理念。1.建立低碳經(jīng)濟(jì)志愿者團(tuán)隊(duì)。學(xué)?？梢猿闪⒌吞冀?jīng)濟(jì)志愿者團(tuán)隊(duì)，招募志愿者，讓志愿者通過各種方式向公眾進(jìn)行環(huán)保宣傳。2.舉辦低碳經(jīng)濟(jì)知識(shí)比賽。學(xué)?？梢越M織低碳經(jīng)濟(jì)知識(shí)比賽，吸引學(xué)生參與，并給予豐厚的獎(jiǎng)金，激發(fā)學(xué)生的人們對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)的熱情。四、推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)Win-win成果的循環(huán)經(jīng)濟(jì)不僅可以切實(shí)減少資源的浪費(fèi)，還可降低環(huán)境污染，提升資源的使用效果。1.成立廢舊設(shè)備利用小組。學(xué)校鼓勵(lì)、支持符合條件的個(gè)人和團(tuán)體成立廢舊設(shè)備利用小組，通過技術(shù)創(chuàng)新和投資，提高廢舊材料利用率。2.建立低碳供應(yīng)鏈體系。學(xué)校可以通過建立低碳供應(yīng)鏈體系，規(guī)范校園內(nèi)的物資采購、食品銷售等，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、消費(fèi)等各個(gè)方面推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在后新時(shí)代的發(fā)展中，建設(shè)節(jié)約型校園的任務(wù)日趨清新、復(fù)雜。要實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，需要由學(xué)校師生、家長(zhǎng)、社會(huì)群體等共同努力，逐步形成全社會(huì)低碳意識(shí)，提高資源利用效率，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。通過種種措施的實(shí)踐和推