初中語(yǔ)文-鄧稼先教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE11《鄧稼先》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們看一段視頻，看完之后你談一談你的感受。教師播放《開(kāi)國(guó)大典》視頻。你有什么感受呢？(熱血沸騰、心潮澎湃、揚(yáng)眉吐氣)是的，當(dāng)中國(guó)人民從一個(gè)任人宰割的國(guó)家站起來(lái)的時(shí)候，那是一個(gè)多么令人揚(yáng)眉吐氣的時(shí)代。這是千千萬(wàn)萬(wàn)的熱血兒女前仆后繼，拋頭顱，灑熱血的結(jié)果，之前是這樣，之后，也是這樣。鄧稼先就是這樣的一個(gè)科學(xué)家。介紹本文的作者：楊振寧于1922年出生在安徽合肥，1938年中學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，就進(jìn)入西南聯(lián)大就讀，1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)。1945年到1948年，在美國(guó)芝加哥大學(xué)獲博士學(xué)位。1949年，楊振寧進(jìn)普林斯敦大學(xué)研究，1956年與李政道提出宇稱(chēng)不守恒理論。1957年因宇稱(chēng)不守恒理論而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握文章中的字詞。2、掌握對(duì)比的寫(xiě)法。3、感受體會(huì)鄧稼先樸實(shí)的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)檢查一下課前預(yù)習(xí)對(duì)字詞的掌握情況。1悲壯的事跡，使人非常感動(dòng)。（可歌可泣）2很少有人知道。（鮮為人知)3小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)全部力量，到死才停止。（鞠躬盡瘁死而后已）4承當(dāng)榮譽(yù)時(shí)無(wú)羞愧之感。（當(dāng)之無(wú)愧）5每家每戶(hù)都明白。（家喻戶(hù)曉）6比喻銳氣、才干全部顯露出來(lái)。（鋒芒畢露）7用馬皮包裹尸體。形容英勇作戰(zhàn)，奮不顧身的悲壯情懷（馬革裹尸）學(xué)習(xí)課文：中華人民共和國(guó)中央人民政府的成立，結(jié)束了那個(gè)任人宰割的歷史，那么100多年前的中國(guó)又怎樣的遭受凌辱呢？讀課文第一部分，找出那些鐵的證據(jù)。德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，租借99年。俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連，租借25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，租借99年。英國(guó)強(qiáng)占威海衛(wèi)，租借25年。英國(guó)強(qiáng)占香港新界，租借99年。這僅僅是租借嗎？而是強(qiáng)占。那是一個(gè)以強(qiáng)欺弱的年代，艱難個(gè)國(guó)運(yùn)需要強(qiáng)健的國(guó)民，鄧稼先就是在這樣的背景下?lián)?fù)起了強(qiáng)壯中華民族的使命。學(xué)習(xí)課文第二部分。速讀第二部分課文，回答問(wèn)題：讀第二部分：“兩彈”元?jiǎng)祝卮饐?wèn)題1、說(shuō)一說(shuō)你了解的鄧稼先。他有哪些值得我們驕傲的功績(jī)。（1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。）2、從本部分中找出最能概括他成就的段落。（鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者）鄧稼先的貢獻(xiàn)耀眼璀璨，他的人格與怎樣的？讓我們看一下課文的第三部分。學(xué)習(xí)鄧稼先與奧本海默。1、比較鄧稼先與奧本海默，填寫(xiě)下面表格。奧本海默鄧稼先國(guó)籍（異）美國(guó)中國(guó)職務(wù)（同）原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人功勞（同）各是兩國(guó)的功臣學(xué)術(shù)水平相當(dāng)文化背景美國(guó)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化性格為人鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平時(shí)2、思考造成他們性格差異的原因是什么？談一談你對(duì)這幾句話的理解。3、并說(shuō)說(shuō)這樣對(duì)比的作用。問(wèn)題二答案：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格?！班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。問(wèn)題三答案：課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄笆侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！彼俣日n文第四、五部分，分別寫(xiě)了什么事件，體現(xiàn)出鄧稼先怎樣的品質(zhì)。一封短短的信強(qiáng)烈的民族自尊心、樸實(shí)1982年，“我不能走”執(zhí)著追求、無(wú)私奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)齊讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，鄧稼先就是再這樣蒼涼險(xiǎn)惡的環(huán)境中帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)，為了中華民族的崛起奉獻(xiàn)了他們的一生，他們的精神永遠(yuǎn)值得我們驕傲。齊讀第六部分?！笆堑?，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！边@是永遠(yuǎn)值得我們敬仰的。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫(xiě)出了鄧稼先的偉大之處。再齊讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，在蒼涼的沉重的氣氛中結(jié)束本文。課堂小結(jié)：鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是我國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住?。他忠厚樸?shí)，誠(chéng)真坦白，他從不驕人，沒(méi)有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)。為了站起來(lái)的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。附件：達(dá)標(biāo)題研讀課文第五部分1文章引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用？表明工作環(huán)境的惡劣，工作的艱辛，渲染了一種悲壯的氣氛，突出鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和忠誠(chéng)之心。2標(biāo)出文中的排比句，有什么表達(dá)作用？整齊的短句，展現(xiàn)了鄧稼先卓越的才能，字里行間流露著欽佩贊頌之情3鄧稼先遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎么說(shuō)的？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？身先士卒，不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。4文中引用五四時(shí)期的一首《中華男兒歌》有什么作用？贊頌了鄧稼先就是只手撐天地、振我國(guó)威的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)男兒學(xué)情分析在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性和健全人格是基本的德育目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具備基本的閱讀、聽(tīng)話、說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具備一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，提高閱讀速度則是基本的知識(shí)能力目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)。初一的學(xué)生年齡比較小，學(xué)習(xí)能力也不成熟。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情十分重要，因此，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一種輕松活潑的氛圍，形成人人主動(dòng)參與、合作探討、和諧互動(dòng)的課堂教學(xué)狀態(tài)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而積極地參與到理解表達(dá)的活動(dòng)中來(lái)，更好地走進(jìn)課本，從中受到多元的教育和熏陶。教學(xué)效果分析《10組歌》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元第十課，本單元所選的素材是散文詩(shī)。單元提示中強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)本單元，要加強(qiáng)朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想象，了解表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1.理解、積累“執(zhí)拗、憔悴、饋贈(zèng)、真諦、璀璨、長(zhǎng)吁短嘆、盛氣凌人”等詞語(yǔ)。了解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格。了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)中擬人形象的情感內(nèi)涵。2.強(qiáng)化朗讀，體會(huì)詩(shī)意推進(jìn)的肌理和層次。品析文中意味深長(zhǎng)你把的語(yǔ)句，理解詩(shī)中多樣化的擬人手法。領(lǐng)會(huì)兩首詩(shī)的思想感情，學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思。3.感悟詩(shī)作閃爍著的理性光輝，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然、敬畏生命。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，三個(gè)目標(biāo)都已基本達(dá)成，教學(xué)效果良好。本單元所選課文的內(nèi)容都是表現(xiàn)杰出人物的，他們對(duì)社會(huì)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙缺闶瞧渲兄弧！多嚰谙取愤@篇課文以平實(shí)的語(yǔ)言、連綴結(jié)構(gòu)的小標(biāo)題、變化的句式，表現(xiàn)了鄧稼先把一切獻(xiàn)給科學(xué)、獻(xiàn)給祖國(guó)、不計(jì)名利、鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，給人以極大的震撼和激勵(lì)。因此，本著陶冶學(xué)生的情操，引導(dǎo)他們探尋鄧稼先的足跡，學(xué)習(xí)他的精神成為本課的教學(xué)要點(diǎn)?！多嚰谙取愤@篇課文比較長(zhǎng)，以小標(biāo)題為標(biāo)志，分為六個(gè)部分，各部分之間聯(lián)系緊密。第一部分是全文的引子；第二、三部分簡(jiǎn)介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，在對(duì)比中突出鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神；第四部分從側(cè)面表現(xiàn)鄧稼先的杰出貢獻(xiàn)，是對(duì)前兩部分的擴(kuò)展；第五部分重點(diǎn)寫(xiě)出了鄧稼先超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是第二部分內(nèi)容的具體化；第六部分，總結(jié)全文。文章自始至終以對(duì)鄧稼先的高度贊揚(yáng)為主旋律，將其事跡與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，在歷史與民族的大背景上展示其形象，使其具有震撼人心的力量。在記敘鄧稼先身負(fù)重任領(lǐng)導(dǎo)其他科學(xué)家努力工作時(shí)，作者將鄧稼先忠厚樸實(shí)、堅(jiān)忍不拔、不怕?tīng)奚母呱衅焚|(zhì)與悠久的中國(guó)文化和民族傳統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，尤其是將其性格與“美國(guó)原子彈之父”奧本海默的性格進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)，這就將人物置于更廣闊的時(shí)空中，使所要表達(dá)的思想情感的內(nèi)涵更豐富，更有高度。正因?yàn)槿绱?，我認(rèn)為從對(duì)鄧稼先與奧本海默的對(duì)比入手來(lái)分析人物是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，這樣能更好地突出鄧稼先深受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀民族品格的影響所形成的優(yōu)秀品質(zhì)，有利于學(xué)生對(duì)鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神的體悟，這就形成了又一個(gè)教學(xué)要點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)突出了這兩個(gè)教學(xué)要點(diǎn)。由于第二個(gè)要點(diǎn)牽涉的內(nèi)容較為復(fù)雜，又是重點(diǎn)突破口，教學(xué)方法的應(yīng)用要反復(fù)斟酌。

學(xué)習(xí)診斷11．鄧稼先一、積累與運(yùn)用1．給下列加點(diǎn)字注音鮮為人知（） 當(dāng)之無(wú)愧（） 古羅布泊（） 凜若霜晨（）燕然勒功（） 熱血殷紅（） 鋒芒畢露（） 婦孺皆知（）2．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字仰mù（） 安huī（） chóu劃（）鞠躬盡cuì（） 兩彈元xún（） 家yù戶(hù)曉（）shǔ名（） diàn基（） zǎi割（）3．下列加點(diǎn)字注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．強(qiáng)占qiǎnɡ 宰割zǎi 立即jíB．乘船chènɡ 開(kāi)拓tuò 友誼yìC．難堪kān 參與yù 奇跡jìD．顫抖zhàn 籌劃chóu 摯友zhì4．下列字形書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．彷徨 誕生 戈璧 援助B．謠言 闊別 選騁 逝世C．?huà)D儒 癌癥 氫彈 博士D．睿智 叱咤 決勝 膽識(shí)5．對(duì)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．鮮為人知（少） 可歌可泣（值得）B．至死不懈（松懈） 家喻戶(hù)曉（了解）C．鋒芒畢露（完了） 死而后已（停止）D．知人之明（眼力） 層出不窮（接連不斷）6．對(duì)下列本文涉及的科學(xué)家說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是（）A．鄧稼先，美籍華裔物理學(xué)家，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了巨大貢獻(xiàn)。B．楊振寧，1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，本文作者，與鄧稼先有著半個(gè)世紀(jì)的真摯友誼。C．錢(qián)三強(qiáng)，當(dāng)代中國(guó)核物理學(xué)家。D．奧本海默，美國(guó)物理學(xué)家，被稱(chēng)為美國(guó)的“原子彈之父”。7．根據(jù)句意，從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上。A．物理教授最多的時(shí)候只有5個(gè)人，奧本海默是其中之，所以我和他很________（熟識(shí)，熟習(xí)）。B．在北京，見(jiàn)到________（分別，闊別）了22年的稼先。C．這封短短的信給了我極大的感情_(kāi)_______（震蕩，振蕩）。D．這些日子是中華民族五千年歷史上的________（重要，新生）日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的________（重要，新生）日子。8．仿照下文的句式，結(jié)合鄧稼先性格與品質(zhì)的特點(diǎn)，再造一個(gè)句子。例句：“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)劃時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。仿句：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課內(nèi)閱讀鄧稼先與奧本海默鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他?！拔母铩背跗?，他所在的研究院（九院）和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。9．“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物”這句中的“要”字可以去掉么？為什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文中兩次使用了“竟”字，試分析這個(gè)字的作用。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中把奧本海默和鄧稼先進(jìn)行了對(duì)比，這樣寫(xiě)的作用是什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．用自己的話，說(shuō)說(shuō)這兩句話的含義。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。這兩句話的含義是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課外探究實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人每個(gè)人的人生都是不同的。當(dāng)人們走完了人生的旅途，有些佼佼者就被世人譽(yù)為不平凡的人了。居里夫人就是其中之一。她那美好的心靈，崇高的思想境界，表現(xiàn)在許多方面?！傲邌荨钡母蝗藦?933年起，居里夫人的年薪已增至4萬(wàn)法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來(lái)，總要帶回一些宴會(huì)上的菜單，因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫(xiě)寫(xiě)物理、數(shù)學(xué)算式，方便極了。她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久。有人說(shuō)居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國(guó)記者追蹤這位著名學(xué)者，走到村子里一座漁家房舍門(mén)前，他向赤足坐在門(mén)口石板上的一位婦女打聽(tīng)居里夫人，當(dāng)她抬起頭時(shí)，記者大吃一驚——原來(lái)她就是居里夫人！不要專(zhuān)利居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳后，世界各地紛紛來(lái)信索求制鐳的方法。怎樣處理這件事呢？某星期日的早晨，他們進(jìn)行了5分鐘的談話。彼埃爾·居里平靜地說(shuō)：“我們必須在兩種決定之中選擇一個(gè)。一種是毫無(wú)保留地?cái)⑹鑫覀兊难芯拷Y(jié)果，包括提煉辦法在內(nèi)……”居里夫人做了一個(gè)贊成的手勢(shì)說(shuō)：“是，當(dāng)然如此?！北税柪^續(xù)說(shuō)：“或者我們可以以鐳的所有者和發(fā)明者自居。若是這樣，那么，在你發(fā)表你用什么方法提煉鈾之前，我們須先取得這種技術(shù)的專(zhuān)利執(zhí)照，并且確定我們?cè)谑澜绺鞯剡x鐳業(yè)上應(yīng)有的權(quán)利?！薄皩?zhuān)利”代表著巨額的金錢(qián)、舒適的生活，代表著傳給子女一大筆遺產(chǎn)……但是，居里夫人堅(jiān)定地說(shuō)：“我們不能這樣辦，這違背科學(xué)精神?！辈磺竺永锓蛉颂煜侣劽炔磺竺膊磺罄?。不相識(shí)的人問(wèn)她：“你是居里夫人嗎？”她總是平靜地回答：“不是，你認(rèn)錯(cuò)了。”她出名以后，幾乎每天都要收到世界各地慕名者要求簽名的來(lái)信。為了擺脫這種干擾，她專(zhuān)門(mén)印了一種寫(xiě)著概不簽名的卡片，每逢接到來(lái)信，就給對(duì)方寄一張……她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次，各種獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜117個(gè)，卻給人一種全不在意的印象。有一天，她的一位女友來(lái)她家做客，忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ谑撬f(shuō)：“這是極高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說(shuō)：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無(wú)成。”修改證書(shū)1921年，居里夫人應(yīng)邀訪問(wèn)美國(guó)時(shí)，美國(guó)婦女組織主動(dòng)捐贈(zèng)給她1克鐳（價(jià)值百萬(wàn)美元以上），這正是她急需的。她雖然是鐳的發(fā)現(xiàn)者，但她買(mǎi)不起這樣昂貴的金屬。在贈(zèng)送儀式之前，當(dāng)她看到“贈(zèng)送證明書(shū)”上寫(xiě)著“贈(zèng)給居里夫人”字樣時(shí)，她不高興了。她聲明說(shuō)：“這個(gè)證書(shū)還需要加以修改。美國(guó)人民贈(zèng)給我的這1克鐳應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)屬于科學(xué)，但是假如就這樣規(guī)定，這1克鐳就成為私人財(cái)物，成為我的女兒們的產(chǎn)業(yè)，這是絕對(duì)不行的。”主辦者當(dāng)天晚上就請(qǐng)了一位律師，把證書(shū)做了修改，居里夫人才在“贈(zèng)送證明書(shū)”上簽了字。13．為什么有人說(shuō)居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”？從中體會(huì)到她是什么樣的一個(gè)人？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．居里夫人是怎樣理解榮譽(yù)的？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．居里夫人是怎樣對(duì)待名利的？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．居里夫人對(duì)美國(guó)婦女贈(zèng)送的那1克鐳及其證書(shū)是怎樣理解的，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．鄧稼先1．xiǎndānɡpōlǐnyānyānlùrú2．慕徽籌瘁勛喻署奠宰3．C（A．強(qiáng)占qiánɡB．乘船chénɡD．顫抖chàn）4．D（A戈壁B選聘C婦孺）5．C（鋒芒畢露：完全）6．A7．A熟識(shí)B闊別C震蕩D重要；新生8．這是一個(gè)排比句式。參考答案為：作為科學(xué)家，他有著淵博的學(xué)識(shí)和刻苦鉆研的精神；作為領(lǐng)導(dǎo)者，他有著臨危不懼和處變不驚的勇氣；作為愛(ài)國(guó)者，他有著為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品格。9．不能去掉。因?yàn)椤耙弊终f(shuō)明鄧稼先的不引人注目是他自己主動(dòng)的選擇，突出了他性格的忠厚平實(shí)、從不驕人的特點(diǎn)。如去掉，就變成他是一個(gè)不引人注目的人了，人物性格的可貴之處就體現(xiàn)不出來(lái)了。10．這兩個(gè)“竟”字都有令人意外，出乎意料的意思。面