初中語文-鄧稼先教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE11《鄧稼先》課堂教學設計導入：同學們，我們看一段視頻，看完之后你談一談你的感受。教師播放《開國大典》視頻。你有什么感受呢？(熱血沸騰、心潮澎湃、揚眉吐氣)是的，當中國人民從一個任人宰割的國家站起來的時候，那是一個多么令人揚眉吐氣的時代。這是千千萬萬的熱血兒女前仆后繼，拋頭顱，灑熱血的結(jié)果，之前是這樣，之后，也是這樣。鄧稼先就是這樣的一個科學家。介紹本文的作者：楊振寧于1922年出生在安徽合肥，1938年中學還沒畢業(yè)，就進入西南聯(lián)大就讀，1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)。1945年到1948年，在美國芝加哥大學獲博士學位。1949年，楊振寧進普林斯敦大學研究，1956年與李政道提出宇稱不守恒理論。1957年因宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學獎。出示學習目標：1、掌握文章中的字詞。2、掌握對比的寫法。3、感受體會鄧稼先樸實的愛國情懷。學習課文之前，我們先來檢查一下課前預習對字詞的掌握情況。1悲壯的事跡，使人非常感動。（可歌可泣）2很少有人知道。（鮮為人知)3小心謹慎，貢獻全部力量，到死才停止。（鞠躬盡瘁死而后已）4承當榮譽時無羞愧之感。（當之無愧）5每家每戶都明白。（家喻戶曉）6比喻銳氣、才干全部顯露出來。（鋒芒畢露）7用馬皮包裹尸體。形容英勇作戰(zhàn)，奮不顧身的悲壯情懷（馬革裹尸）學習課文：中華人民共和國中央人民政府的成立，結(jié)束了那個任人宰割的歷史，那么100多年前的中國又怎樣的遭受凌辱呢？讀課文第一部分，找出那些鐵的證據(jù)。德國強占膠州灣，租借99年。俄國強占遼寧旅順大連，租借25年。法國強占廣東廣州灣，租借99年。英國強占威海衛(wèi)，租借25年。英國強占香港新界，租借99年。這僅僅是租借嗎？而是強占。那是一個以強欺弱的年代，艱難個國運需要強健的國民，鄧稼先就是在這樣的背景下?lián)撈鹆藦妷阎腥A民族的使命。學習課文第二部分。速讀第二部分課文，回答問題：讀第二部分：“兩彈”元勛，回答問題1、說一說你了解的鄧稼先。他有哪些值得我們驕傲的功績。（1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。）2、從本部分中找出最能概括他成就的段落。（鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者）鄧稼先的貢獻耀眼璀璨，他的人格與怎樣的？讓我們看一下課文的第三部分。學習鄧稼先與奧本海默。1、比較鄧稼先與奧本海默，填寫下面表格。奧本海默鄧稼先國籍（異）美國中國職務（同）原子彈設計領導人功勞（同）各是兩國的功臣學術水平相當文化背景美國文化中國傳統(tǒng)文化性格為人鋒芒畢露善于辭令復雜的人最不引人注意忠厚平時2、思考造成他們性格差異的原因是什么？談一談你對這幾句話的理解。3、并說說這樣對比的作用。問題二答案：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！敝袊鴰浊甑膫鹘y(tǒng)文化講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格?！班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員”“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想的黨員。問題三答案：課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員。”速度課文第四、五部分，分別寫了什么事件，體現(xiàn)出鄧稼先怎樣的品質(zhì)。一封短短的信強烈的民族自尊心、樸實1982年，“我不能走”執(zhí)著追求、無私奉獻、責任心強齊讀《吊古戰(zhàn)場文》，鄧稼先就是再這樣蒼涼險惡的環(huán)境中帶領著他的團隊，為了中華民族的崛起奉獻了他們的一生，他們的精神永遠值得我們驕傲。齊讀第六部分?！笆堑?，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！边@是永遠值得我們敬仰的。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。再齊讀《吊古戰(zhàn)場文》，在蒼涼的沉重的氣氛中結(jié)束本文。課堂小結(jié)：鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”。他忠厚樸實，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻。為了站起來的中華民族的強大，他鞠躬盡瘁,死而后已。附件：達標題研讀課文第五部分1文章引用《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？表明工作環(huán)境的惡劣，工作的艱辛，渲染了一種悲壯的氣氛，突出鄧稼先的奉獻精神和忠誠之心。2標出文中的排比句，有什么表達作用？整齊的短句，展現(xiàn)了鄧稼先卓越的才能，字里行間流露著欽佩贊頌之情3鄧稼先遇到危險時是怎么說的？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？身先士卒，不怕犧牲的獻身精神。4文中引用五四時期的一首《中華男兒歌》有什么作用？贊頌了鄧稼先就是只手撐天地、振我國威的響當當?shù)闹袊袃簩W情分析在語文教學過程中，培養(yǎng)學生的愛國主義精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性和健全人格是基本的德育目標。指導學生正確理解和運用祖國語言文字，具備基本的閱讀、聽話、說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具備一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，提高閱讀速度則是基本的知識能力目標。為了實現(xiàn)教學目標，應充分考慮學生的特點。初一的學生年齡比較小，學習能力也不成熟。激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的喜愛之情十分重要，因此，我認為課堂教學應盡量創(chuàng)設一種輕松活潑的氛圍，形成人人主動參與、合作探討、和諧互動的課堂教學狀態(tài)，讓學生感受語文學習的快樂，從而積極地參與到理解表達的活動中來，更好地走進課本，從中受到多元的教育和熏陶。教學效果分析《10組歌》是人教版八年級下冊第二單元第十課，本單元所選的素材是散文詩。單元提示中強調(diào)：學習本單元，要加強朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想象，了解表達方式，學習抒情性語言。本節(jié)課的教學目標有三個：1.理解、積累“執(zhí)拗、憔悴、饋贈、真諦、璀璨、長吁短嘆、盛氣凌人”等詞語。了解紀伯倫及其藝術風格。了解課文內(nèi)容，領悟詩中擬人形象的情感內(nèi)涵。2.強化朗讀，體會詩意推進的肌理和層次。品析文中意味深長你把的語句，理解詩中多樣化的擬人手法。領會兩首詩的思想感情，學習借物抒懷的藝術構(gòu)思。3.感悟詩作閃爍著的理性光輝，引導學生熱愛自然、敬畏生命。通過本節(jié)課的學習，三個目標都已基本達成，教學效果良好。本單元所選課文的內(nèi)容都是表現(xiàn)杰出人物的，他們對社會的發(fā)展作出了突出的貢獻，“兩彈元勛”鄧稼先便是其中之一?！多嚰谙取愤@篇課文以平實的語言、連綴結(jié)構(gòu)的小標題、變化的句式，表現(xiàn)了鄧稼先把一切獻給科學、獻給祖國、不計名利、鞠躬盡瘁、無私奉獻的崇高精神，給人以極大的震撼和激勵。因此，本著陶冶學生的情操，引導他們探尋鄧稼先的足跡，學習他的精神成為本課的教學要點?！多嚰谙取愤@篇課文比較長，以小標題為標志，分為六個部分，各部分之間聯(lián)系緊密。第一部分是全文的引子；第二、三部分簡介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻，在對比中突出鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻精神；第四部分從側(cè)面表現(xiàn)鄧稼先的杰出貢獻，是對前兩部分的擴展；第五部分重點寫出了鄧稼先超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是第二部分內(nèi)容的具體化；第六部分，總結(jié)全文。文章自始至終以對鄧稼先的高度贊揚為主旋律，將其事跡與國家命運緊密相連，在歷史與民族的大背景上展示其形象，使其具有震撼人心的力量。在記敘鄧稼先身負重任領導其他科學家努力工作時，作者將鄧稼先忠厚樸實、堅忍不拔、不怕犧牲的高尚品質(zhì)與悠久的中國文化和民族傳統(tǒng)聯(lián)系起來，尤其是將其性格與“美國原子彈之父”奧本海默的性格進行對比描寫，這就將人物置于更廣闊的時空中，使所要表達的思想情感的內(nèi)涵更豐富，更有高度。正因為如此，我認為從對鄧稼先與奧本海默的對比入手來分析人物是一個很好的切入點，這樣能更好地突出鄧稼先深受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀民族品格的影響所形成的優(yōu)秀品質(zhì)，有利于學生對鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻精神的體悟，這就形成了又一個教學要點。整個教學設計突出了這兩個教學要點。由于第二個要點牽涉的內(nèi)容較為復雜，又是重點突破口，教學方法的應用要反復斟酌。

學習診斷11．鄧稼先一、積累與運用1．給下列加點字注音鮮為人知（） 當之無愧（） 古羅布泊（） 凜若霜晨（）燕然勒功（） 熱血殷紅（） 鋒芒畢露（） 婦孺皆知（）2．根據(jù)拼音寫出漢字仰mù（） 安huī（） chóu劃（）鞠躬盡cuì（） 兩彈元xún（） 家yù戶曉（）shǔ名（） diàn基（） zǎi割（）3．下列加點字注音準確無誤的一項是（）A．強占qiǎnɡ 宰割zǎi 立即jíB．乘船chènɡ 開拓tuò 友誼yìC．難堪kān 參與yù 奇跡jìD．顫抖zhàn 籌劃chóu 摯友zhì4．下列字形書寫完全正確的一項是（）A．彷徨 誕生 戈璧 援助B．謠言 闊別 選騁 逝世C．婦儒 癌癥 氫彈 博士D．睿智 叱咤 決勝 膽識5．對下列加點字解釋有誤的一項是（）A．鮮為人知（少） 可歌可泣（值得）B．至死不懈（松懈） 家喻戶曉（了解）C．鋒芒畢露（完了） 死而后已（停止）D．知人之明（眼力） 層出不窮（接連不斷）6．對下列本文涉及的科學家說明有誤的一項是（）A．鄧稼先，美籍華裔物理學家，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了巨大貢獻。B．楊振寧，1957年諾貝爾物理學獎得主，本文作者，與鄧稼先有著半個世紀的真摯友誼。C．錢三強，當代中國核物理學家。D．奧本海默，美國物理學家，被稱為美國的“原子彈之父”。7．根據(jù)句意，從括號中選擇恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。A．物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中之，所以我和他很________（熟識，熟習）。B．在北京，見到________（分別，闊別）了22年的稼先。C．這封短短的信給了我極大的感情________（震蕩，振蕩）。D．這些日子是中華民族五千年歷史上的________（重要，新生）日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的________（重要，新生）日子。8．仿照下文的句式，結(jié)合鄧稼先性格與品質(zhì)的特點，再造一個句子。例句：“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計劃時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。仿句：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課內(nèi)閱讀鄧稼先與奧本海默鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他?！拔母铩背跗?，他所在的研究院（九院）和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。9．“鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物”這句中的“要”字可以去掉么？為什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文中兩次使用了“竟”字，試分析這個字的作用。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中把奧本海默和鄧稼先進行了對比，這樣寫的作用是什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．用自己的話，說說這兩句話的含義。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。這兩句話的含義是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課外探究實驗室外的居里夫人每個人的人生都是不同的。當人們走完了人生的旅途，有些佼佼者就被世人譽為不平凡的人了。居里夫人就是其中之一。她那美好的心靈，崇高的思想境界，表現(xiàn)在許多方面。“吝嗇”的富人從1933年起，居里夫人的年薪已增至4萬法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會上的菜單，因為這些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫寫物理、數(shù)學算式，方便極了。她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久。有人說居里夫人一直到死“總像一個匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國記者追蹤這位著名學者，走到村子里一座漁家房舍門前，他向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人，當她抬起頭時，記者大吃一驚——原來她就是居里夫人！不要專利居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳后，世界各地紛紛來信索求制鐳的方法。怎樣處理這件事呢？某星期日的早晨，他們進行了5分鐘的談話。彼埃爾·居里平靜地說：“我們必須在兩種決定之中選擇一個。一種是毫無保留地敘述我們的研究結(jié)果，包括提煉辦法在內(nèi)……”居里夫人做了一個贊成的手勢說：“是，當然如此?！北税柪^續(xù)說：“或者我們可以以鐳的所有者和發(fā)明者自居。若是這樣，那么，在你發(fā)表你用什么方法提煉鈾之前，我們須先取得這種技術的專利執(zhí)照，并且確定我們在世界各地選鐳業(yè)上應有的權(quán)利。”“專利”代表著巨額的金錢、舒適的生活，代表著傳給子女一大筆遺產(chǎn)……但是，居里夫人堅定地說：“我們不能這樣辦，這違背科學精神?！辈磺竺永锓蛉颂煜侣劽炔磺竺膊磺罄?。不相識的人問她：“你是居里夫人嗎？”她總是平靜地回答：“不是，你認錯了。”她出名以后，幾乎每天都要收到世界各地慕名者要求簽名的來信。為了擺脫這種干擾，她專門印了一種寫著概不簽名的卡片，每逢接到來信，就給對方寄一張……她一生獲得各種獎金10次，各種獎章16枚，各種名譽頭銜117個，卻給人一種全不在意的印象。有一天，她的一位女友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會的獎章。于是她說：“這是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。”修改證書1921年，居里夫人應邀訪問美國時，美國婦女組織主動捐贈給她1克鐳（價值百萬美元以上），這正是她急需的。她雖然是鐳的發(fā)現(xiàn)者，但她買不起這樣昂貴的金屬。在贈送儀式之前，當她看到“贈送證明書”上寫著“贈給居里夫人”字樣時，她不高興了。她聲明說：“這個證書還需要加以修改。美國人民贈給我的這1克鐳應當永遠屬于科學，但是假如就這樣規(guī)定，這1克鐳就成為私人財物，成為我的女兒們的產(chǎn)業(yè)，這是絕對不行的?！敝鬓k者當天晚上就請了一位律師，把證書做了修改，居里夫人才在“贈送證明書”上簽了字。13．為什么有人說居里夫人一直到死“總像一個匆忙的貧窮婦人”？從中體會到她是什么樣的一個人？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．居里夫人是怎樣理解榮譽的？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．居里夫人是怎樣對待名利的？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．居里夫人對美國婦女贈送的那1克鐳及其證書是怎樣理解的，用簡練的語言概括出來。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．鄧稼先1．xiǎndānɡpōlǐnyānyānlùrú2．慕徽籌瘁勛喻署奠宰3．C（A．強占qiánɡB．乘船chénɡD．顫抖chàn）4．D（A戈壁B選聘C婦孺）5．C（鋒芒畢露：完全）6．A7．A熟識B闊別C震蕩D重要；新生8．這是一個排比句式。參考答案為：作為科學家，他有著淵博的學識和刻苦鉆研的精神；作為領導者，他有著臨危不懼和處變不驚的勇氣；作為愛國者，他有著為祖國的國防事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品格。9．不能去掉。因為“要”字說明鄧稼先的不引人注目是他自己主動的選擇，突出了他性格的忠厚平實、從不驕人的特點。如去掉，就變成他是一個不引人注目的人了，人物性格的可貴之處就體現(xiàn)不出來了。10．這兩個“竟”字都有令人意外，出乎意料的意思。面