三單元1 副本 -一等獎(jiǎng)

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里第三小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目語(yǔ)文年級(jí)6年級(jí)班級(jí)1班時(shí)間月日課序與課題口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力品德1培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的任務(wù)，選擇合適的材料閱讀。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。3通過(guò)閱讀“詞句段運(yùn)用”，學(xué)會(huì)巧用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等描寫(xiě)方法和巧用修辭使語(yǔ)言生動(dòng)具體，學(xué)會(huì)巧用“……”、“——”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為文章添色彩。學(xué)情分析教材分析重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的任務(wù)，選擇合適的材料閱讀。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種描寫(xiě)方法和修辭使語(yǔ)言生動(dòng)具體。學(xué)會(huì)巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為文章添色彩。教學(xué)準(zhǔn)備信息技術(shù)□多媒體課件□希沃白板5□網(wǎng)絡(luò)資源□其它板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地三學(xué)習(xí)方法閱讀方法教學(xué)流程（“四自”智慧課堂教學(xué)模式:自選資源自學(xué)課例自主合作自我展評(píng)）一、自選資源，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。（課件播放《春光美》音頻）師伴隨著音樂(lè)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了三篇課文，從中你有什么收獲呢（學(xué)生自由回答）這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地三，比一比，看看誰(shuí)的收獲會(huì)更多呢二、交流平臺(tái)，自學(xué)課例，學(xué)習(xí)方法。1回顧這一單元的3篇課文，想一想，學(xué)習(xí)《故宮博物院》，你學(xué)會(huì)了什么學(xué)生自由交流師引導(dǎo)學(xué)生交流：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇合適的材料閱讀。回顧課文，如：帶著“要為家人計(jì)劃故宮一日游，畫(huà)一張故宮參觀路線圖”，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三、材料四。2誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣做的好處是什么呢學(xué)生自由回答。3學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》，你學(xué)會(huì)了哪些閱讀方法四、自主交流與展示，學(xué)生自由交流。師引導(dǎo)學(xué)生交流：根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。回顧課文，如帶著“寫(xiě)玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，相關(guān)聯(lián)的段落應(yīng)該仔細(xì)閱讀，反復(fù)閱讀，而關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的段落，不需要逐字逐句地讀。如：玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，可以采用瀏覽閱讀的方法。這樣可以提高閱讀速度，提高學(xué)習(xí)效率。師總結(jié)：讀書(shū)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法和閱讀材料。二次備課作業(yè)布置鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)情自主編制作業(yè)，減少課后作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)后記思考：本堂課提出的最有效教學(xué)問(wèn)題是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿