蕭山方言詞重疊現(xiàn)象淺析

PAGEPAGE11論文性質(zhì)：課程論文課程名稱：現(xiàn)代漢語(yǔ)A（二）蕭山方言詞重疊現(xiàn)象淺析任課教師：專業(yè)班級(jí)：綜合文漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：

蕭山方言詞重疊現(xiàn)象淺析摘要：在蕭山方言中存在許多詞的重疊現(xiàn)象，本文就蕭山方言中形容詞與動(dòng)詞的重疊現(xiàn)象做了簡(jiǎn)單的探討，例舉了一些具有蕭山地方特色的重疊詞匯，也簡(jiǎn)略分析了這些詞匯的結(jié)構(gòu)特征。關(guān)鍵字：重疊形容詞重疊式動(dòng)詞重疊式重疊是漢語(yǔ)里的一種分布廣泛、使用頻繁的重要語(yǔ)法手段。語(yǔ)言學(xué)上的“重疊”指的是“使某種語(yǔ)言形式重復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言手段”。它能夠出現(xiàn)在大部分的實(shí)詞類中，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，同印歐語(yǔ)系相比較而言，漢語(yǔ)沒(méi)有發(fā)達(dá)的形態(tài)變化，但有著豐富普遍的重疊變化形式。胡利榮：《畢節(jié)方言中詞語(yǔ)重疊形式分析》畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)2010年第1期第28卷在蕭山方言的詞匯中，存在著許多詞的重疊現(xiàn)象，筆者對(duì)蕭山方言中的單音節(jié)形容詞、動(dòng)詞的重疊形式做了簡(jiǎn)要的羅列分析。一、單音節(jié)形容詞的重疊形式（一）ABB式單音節(jié)形容詞后附加成份的重疊，表示程度相對(duì)較弱。例如：黃——黃松松 藍(lán)——藍(lán)幽幽辣——辣吼吼疲——疲踏踏綠——綠芹芹紫——紫咯咯苦——苦茲茲干——干巴巴紅——紅蹭蹭烏——烏油油冷——冷冰冰空——空勞勞白——白花花酸——酸溜溜濕——濕噠噠慌——慌兮兮黑——黑漆漆甜——甜釀釀木——木膚膚溫——溫吞吞……………（二）AAB式及ABAB式單音節(jié)形容詞前附加成份的重疊，一般表示程度的加強(qiáng)。該形式的重疊詞在蕭山方言中一般均可轉(zhuǎn)換成ABAB形式的重疊詞，并且所達(dá)出來(lái)的語(yǔ)氣程度要更加強(qiáng)烈。例如：黃——焦焦黃——焦黃焦黃陰——冰冰陰——冰陰冰陰亮——颯颯亮——颯亮颯亮硬——石石硬——石硬石硬綠——滴滴綠——滴綠滴綠熱——火火熱——火熱火熱暗——墨墨暗——墨暗墨暗壯——滾滾壯——滾壯滾壯紅——血血紅——血紅血紅香——噴噴香——噴香噴香清——光光清——光清光清直——筆筆直——筆直筆直黑——墨墨黑——墨黑墨黑臭——摁摁臭——摁臭摁臭齊——攢攢齊——攢齊攢齊輕——批批輕——批輕批輕……………以上所舉的例子有一定的蕭山方言中的疊詞現(xiàn)象，可以憑著對(duì)普通話的理解揣測(cè)其意思，其用法與普通話有一定的相似性，但在具體口語(yǔ)使用時(shí)還是存在差異的。（三）ABB蕭山特色重疊詞在蕭山方言中，還有一些具有意義豐富、與普通話相去較遠(yuǎn)，地方特色濃厚的重疊詞匯，例如木牢牢、芊颯颯、啊噠噠、意嘻嘻、洋泡泡等詞，在此也略作一點(diǎn)分析。1.木牢牢：表示程度深，意思為“很”，一般起突出強(qiáng)調(diào)作用。例：伊個(gè)人木牢牢重情義口，葛中出賣(mài)朋友的事體伊是勿會(huì)做口。（他是一個(gè)很重情義的人，這種出賣(mài)朋友的事他是不會(huì)做的。）形容數(shù)量，表示數(shù)量極多。例：伊鈔票木牢牢，葛部汽車(chē)伊隨便買(mǎi)買(mǎi)起好哉。（他的錢(qián)有很多，這輛汽車(chē)他隨便就可以買(mǎi)起了）2.意嘻嘻、洋泡泡：這一組詞既可以單獨(dú)使用，也可以聯(lián)合使用，兩者所表達(dá)的意思相同。指做事不謹(jǐn)慎，不認(rèn)真，粗心大意。一般用在否定句中。例：儂葛個(gè)鈔票放好，勿可意嘻嘻、洋泡泡，丟了就討債哉！一般指不重視，不放在心上，輕視。例：儂個(gè)命（你的命）是伊冒著性命危險(xiǎn)救過(guò)來(lái)的，儂還意嘻嘻、洋泡泡，勿肯聽(tīng)伊個(gè)說(shuō)話（不肯聽(tīng)他的話），還道他（還以為他）容易類。3.芊颯颯：形容姑娘輕佻。例如：一個(gè)女的在公眾場(chǎng)合下搔首弄姿，我們就可以說(shuō)“這個(gè)女的真是芊颯颯”或者“這個(gè)女的噶芊颯颯的”。（2）形容他人言行忸怩作態(tài)。例：“桌子上葛菜明明蠻好吃，伊想顯顯自己高檔，一定要芊颯颯個(gè)說(shuō)葛菜勿好吃。”（3）多指男人言行像女人、不爽快、娘娘腔。（4）引申形容人不識(shí)好歹，做不該做或者沒(méi)有能力做的事。例：“我們都說(shuō)伊葛擔(dān)黃沙挑不動(dòng)口，伊一定要芊颯颯口去挑挑試一試，結(jié)果道跌了一跤，腳傷筋哉?！保?）多此一舉，“空勞勞”，脫了褲子放屁。例：“儂個(gè)人咋個(gè)噶芊颯颯口，從葛里（這里）到橋頭明明只要走走過(guò)去就好哉，一定要空牢牢去騎著車(chē)?yán)@個(gè)圈?！?.啊噠噠：一般用來(lái)形容小孩，在說(shuō)話是常與芊颯颯連用，也可以單獨(dú)使用。形容他人嬌氣、愛(ài)撒嬌，即一般稱之為“發(fā)嗲”的意思。這個(gè)意思是要結(jié)合語(yǔ)境的，又是也作貶義的“矯情”，當(dāng)多數(shù)情況還是作中性詞為主。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，小孩想要買(mǎi)什么東西而向父母撒嬌，使勁討好，不明所以的父母就會(huì)問(wèn)“你（芊颯颯）啊噠噠得干嘛？”（2）指某人想法、點(diǎn)子很多的“花頭蠻多”或者瑣事很多的“花樣精”。例如，給小孩吃餅干，他一定要學(xué)廣告里那樣“扭一扭、舔一舔、泡一泡”，別人就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)小人真當(dāng)（芊颯颯）啊噠噠?！薄ㄋ模埃粒两小笔?/p>

單音節(jié)形容詞重疊，后綴“叫”，形成“ＡＡ叫”式，這是吳語(yǔ)區(qū)部分方言片中一種獨(dú)特的構(gòu)詞形式，蕭山方言里就有這種形式。作為詞綴，這是循音假借的“叫”，與“叫喊”一義無(wú)關(guān)。在許多情況下，“AA叫”式在句中扮演狀語(yǔ)的成分，表示程度弱化，在叫后面也可以加個(gè)“個(gè)”字。在蕭山方言中常見(jiàn)的有，例如：好好叫：儂好好叫個(gè)聽(tīng)伊話，勿摳再照自己哉。幽幽叫：指輕輕地，小聲地，用力輕地；例：伊來(lái)夯（他在）困覺(jué)，儂幽幽叫走進(jìn)去，摳著伊（別把他）吵醒。輕輕叫：（與“幽幽叫”意義相同）葛個(gè)箱子輕輕叫個(gè)放，伊里頭放個(gè)是玻璃。慢慢叫：儂走路慢慢叫個(gè)走，勿摳七沖八跌。摳摳叫：意為離所需標(biāo)準(zhǔn)（費(fèi)用、分?jǐn)?shù)、尺寸、份量、目標(biāo)等）勉強(qiáng)剛好，如稍差一點(diǎn)就不行了。例：伊葛次考試摳摳叫考了60分，昂剛（剛剛）及格。隱隱叫：隱隱約約，感覺(jué)不是很明顯。例：伊話伊個(gè)頭（他說(shuō)他的頭）隱隱叫個(gè)有些痛，要去看看毛病。噠噠叫：擬聲形容。噠噠，急步聲；伊聽(tīng)見(jiàn)伊個(gè)爹爹回來(lái)哉，噠噠叫個(gè)搶（跑）出去接爹爹。辣辣叫：形容詞，一般形容人發(fā)抖的樣子；例：葛股冷風(fēng)吹過(guò)來(lái)，伊單布衫穿穿辣辣叫個(gè)抖了。耐耐叫：勿摳氣急，儂耐耐叫個(gè)話。微微叫：指在可承受范圍內(nèi)的輕微感覺(jué)；葛個(gè)青菜吃起來(lái)微微叫有些苦個(gè)。細(xì)細(xì)叫：仔細(xì)地，認(rèn)真地；儂再細(xì)細(xì)叫檢查檢查看，到底有有錯(cuò)個(gè)地方哉？…………..二、動(dòng)詞的重疊形式動(dòng)詞可運(yùn)用不同的方法而重疊為各種形式，構(gòu)成種種動(dòng)詞重疊句，以表示動(dòng)作的行為反復(fù)、經(jīng)?；虺掷m(xù)等語(yǔ)法意義。在口語(yǔ)中，動(dòng)詞的重疊式尤為普遍，這與其自然隨意的特征有密切關(guān)系。另一方面，動(dòng)詞重疊式所表示的種種語(yǔ)法意義往往有著鮮明的描繪性，與輕松自然的口頭語(yǔ)體很相適應(yīng)。因而,在以口頭語(yǔ)言為主要表達(dá)形式的蕭山方言中，動(dòng)詞重疊句可以說(shuō)比比皆是，其構(gòu)成形式、句法功能、所表示的語(yǔ)法意義等復(fù)雜多樣。壽永明：《紹興方言中的動(dòng)詞重疊句》浙師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）1999年第5期（一）VV式VV的動(dòng)詞重疊是蕭山方言中最簡(jiǎn)單常用的形式，例如吃吃，看看，地掃掃，打打牌等，這些與普通話的意義、結(jié)構(gòu)、用法均相似，本文就不再詳細(xì)介紹。下面簡(jiǎn)單探究一下具有蕭山地方特色的動(dòng)詞重疊形式。（二）“V記V記”在蕭山方言中，有一種“V記V記”的動(dòng)詞重疊詞組模式。這里，“V”代表單音節(jié)動(dòng)詞，“記”則是一種語(yǔ)綴。它的語(yǔ)用功能，在于描述和表達(dá)某種動(dòng)作（狀態(tài)）在反復(fù)過(guò)程中的持續(xù)狀態(tài)。例如：蹺記蹺記：伊（他）上日子（昨天）走路勿當(dāng)心跌了一跤，今朝走起路來(lái)還蹺記蹺記。搖記搖記：葛（這）盞路燈風(fēng)一吹就搖記搖記，跌落來(lái)要闖禍個(gè)，我去打叫路燈管理所趕快來(lái)修。旋記旋記：葛老倌上晝頭（上午）勿聲勿響來(lái)過(guò)好幾卯（好幾次），奈格葛卯（現(xiàn)在）旋記旋記又（ｙｉ）來(lái)哉。霎記霎記：葛小人（這小孩）眼睛霎記霎記只管（總是）來(lái)看儂，你講啥西噶好聽(tīng)？躍記躍記：勿曉得葛（這）個(gè)小人（孩子）何（ｈò）事體介（ｇａ）把高興法，走起路來(lái)躍記躍記。（躍，音透，跳躍貌）…………..

首先，在“V記V記”中充當(dāng)主語(yǔ)的“V”，是某些單音節(jié)動(dòng)詞，用以表示某種動(dòng)作、狀態(tài)、表情，包括動(dòng)物以及某些物體、事物的運(yùn)動(dòng)變化。雙音節(jié)動(dòng)詞不適用“V記V記”模式。有的單音節(jié)詞本屬形容詞，由于進(jìn)入“V記V記”后賦予了一種連續(xù)動(dòng)態(tài)感，也不妨將其視作動(dòng)詞，如“走路慢記慢記”，“夜里望過(guò)去（燈火）亮記亮記”等等。

其次，“V記V記”所表示的動(dòng)作或狀態(tài)，必定是具有可視性或可感知性的，而且至少重復(fù)一次或多次。如上面例句中的“V記V記”都屬可視；如“葛把椅子坐動(dòng)嘎記嘎記會(huì)響個(gè)”，則是雖未親見(jiàn)卻是可感知的。最后，“V記V記”中的動(dòng)詞，多為自主動(dòng)詞，即程度不同地受意識(shí)支配的動(dòng)作、表情，也有少數(shù)為非自主動(dòng)詞，前者如某人走路“搖記搖記”，后者如風(fēng)吹某物后呈現(xiàn)物體擺動(dòng)的“搖記搖記”。此外，像“眼睛霎記霎記”，“酒吃醉，走路沖記沖記”等等，都是自主動(dòng)詞。二、“V些V些”蕭山方言中，除了“V記V記”外，還有一種使用率較高的動(dòng)詞帶綴重疊結(jié)構(gòu)，這就是口語(yǔ)中常用的“V些V些”。這里，“V”代表某些單音節(jié)動(dòng)詞，“些”則是一種具有平衡語(yǔ)言節(jié)奏作用的準(zhǔn)動(dòng)詞詞綴，同時(shí)擔(dān)任著時(shí)態(tài)助詞的角色，它表達(dá)的并不是“一些”之意，而是表示一次次持續(xù)動(dòng)作的意思，略有“些許”的意思。請(qǐng)看例句：

寫(xiě)些寫(xiě)些：伊葛（他這個(gè)）小人就是靜勿落心來(lái)，字（作業(yè)）寫(xiě)些寫(xiě)些功夫又（yi）去搞（玩）哉。走些走些：儂眼睛來(lái)看何（ｈò）西（什么），走路走些走些會(huì)絆一跤個(gè)說(shuō)。聽(tīng)些聽(tīng)些：伊葛（他這個(gè)）小人上課一點(diǎn)勿認(rèn)真，聽(tīng)些聽(tīng)些又來(lái)夯（又在）顧自做小動(dòng)作哉，勿過(guò)道伊成績(jī)倒一直來(lái)還過(guò)了去個(gè)。

…………

從這些例句中，我們可以看出蕭山話中“V些V些”這種方言句式的一些功用和特點(diǎn)。

首先，“V些V些”和已經(jīng)介紹過(guò)的“V記V記”不同，不能互換。“V記V記”的這種體式和其中的這個(gè)“記”，在普通話里沒(méi)有完全對(duì)應(yīng)的形式，而“V些V些”中的“些”，則大體上類似普通話里的“著”。不過(guò)，由于方言和普通話的句法結(jié)構(gòu)及表達(dá)習(xí)慣有時(shí)并不全都相同，因而不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要把“些”字換個(gè)“著”字，就是規(guī)范的普通話了。

其次，方言口語(yǔ)中用到“V些V些”這種持續(xù)體時(shí)，必然要求有下續(xù)句，而下續(xù)句所表述的必定是表示一種“也許是意料之外但卻在情理之中”的變數(shù)，其言語(yǔ)色彩，既可以是積極的，也可以是消極的。例：“今年廠里效益好，獎(jiǎng)金也多，伊（領(lǐng)工資）鈔票數(shù)些數(shù)些，笑起來(lái)哉。”“伊日子過(guò)得太苦，講些講些，哭起來(lái)哉。”最后，還要提到的是，“V些V些”雖是一種有接續(xù)句的持續(xù)體，但也有例外，這就是“話歇話歇”。比如，甲對(duì)乙的某番話有看法，有異議，不相信，甲就往往會(huì)輕輕地說(shuō)一聲：“哼，話歇話歇！”表示不信或有異議。這要算是“V些V些”式中一個(gè)特殊的例外了。三、“A勿A”式及其變異“AA”式普通話里的反復(fù)問(wèn)句“有沒(méi)有”、“好不好”，在蕭山方言里，其中的“沒(méi)”、“不”二字都變成了一個(gè)“勿”字。如“飯有沒(méi)有吃過(guò)？”、“菜好不好吃？”，蕭山方言就變成“飯有勿有吃過(guò)？”、“菜好勿好吃？”，“勿”字一身二任。值得一提的是，“勿”在這里不光充當(dāng)了“沒(méi)”“不”的兩用角色，而且在平時(shí)口語(yǔ)體中，還可以被省略，由“A勿A”式變成“AA”式。例如：蕭山方言 蕭山一般口語(yǔ) 普通話“飯有勿有吃過(guò)？”“飯有有吃過(guò)？”“飯有沒(méi)有吃過(guò)？”“菜好勿好吃？”“菜好好吃？”“菜好不好吃？”“茶要勿要吃？”“茶要要吃？”“茶要不要喝？”“伊較來(lái)勿來(lái)夯？”“伊較來(lái)來(lái)夯？ “他不知道在不在？”…………..把“A勿A”式變成了“AA”式，即把其中一個(gè)“勿”字省略了。約定俗成謂之宜。在這里，少個(gè)“勿”字沒(méi)關(guān)系。蕭山方言里這種反復(fù)問(wèn)句的表述形式，在普通話里是不存在的。TherearemanywordsofoverlapinXiaoshandialect,thispapergiveasimplediscussionaboutoverlappingphenomenainXiaoshandialect,especiallytheverbsandadjectives.WithsomeexamplesofXiaoshanlocalcharacteristicsofoverlappingvocabulary,thispaperalsobrieflyanalyzesthefeaturesofthestructureofthewords.參考文獻(xiàn)：胡利榮：《畢節(jié)方言中詞語(yǔ)重疊形式分析》畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)2021年第1期第28卷壽永明：《紹興方言中的動(dòng)詞重疊句》浙師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2021年第5期

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告系別：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：作為祖國(guó)未來(lái)的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹(shù)立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢(qián)早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識(shí)還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無(wú)高低貴賤之分，存在即為合理。通過(guò)短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長(zhǎng)期處于校園的我們對(duì)社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐過(guò)程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)天源休閑餐廳。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。實(shí)踐心得：雖然這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡(jiǎn)單的服務(wù)工作，但是通過(guò)與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。首先是明白了守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時(shí)候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。其次讓我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)很多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是