《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》(教學(xué)實(shí)錄)鄧錦順

《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》——神奇的洞洞書(shū)與歡樂(lè)的民謠鄧錦順繪本解讀：這是一本設(shè)計(jì)感、創(chuàng)意感十足的洞洞書(shū)，視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)，色彩鮮艷，故事荒誕有趣。而這些離奇怪誕的靈感來(lái)源正是一首普通的民間童謠，一個(gè)老婆婆不小心吞下一只蒼蠅，然后她想吞下蜘蛛去逮蒼蠅，又吞下鳥(niǎo)兒去捉蜘蛛，吞下貓去抓鳥(niǎo)兒，吞下狗去咬貓，吞下奶牛去追狗，最后吞下一匹馬，結(jié)果她撐死了。故事情節(jié)和語(yǔ)言富有節(jié)奏，類(lèi)似滾雪球，每當(dāng)老婆婆吞下一個(gè)新的動(dòng)物，她的身邊小動(dòng)物們的反應(yīng)也很有趣，都在圍觀，就好像正在聽(tīng)故事的孩子們。孩子們一下子就覺(jué)得身臨其境，一方面覺(jué)得老婆婆好笑，另一方面又替老婆婆擔(dān)心。他們感同身受地替老婆婆想辦法，同時(shí)又被每一頁(yè)精彩的畫(huà)面和故事情節(jié)逗笑。文中反復(fù)使用這樣的句式：從前有位老婆婆，她吞下了……類(lèi)似的語(yǔ)句反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)，如：真不知道是什么原因，她會(huì)吞下那只蒼蠅。這可能會(huì)要了她的命。而老婆婆越吞越多，身體越來(lái)越胖，誰(shuí)知道她到底用了什么方法吞下那么多的東西，一切不不符合我們的常識(shí)，但我們的孩子已經(jīng)樂(lè)在其中！主題關(guān)鍵詞：民謠快樂(lè)洞洞書(shū)共讀記錄最近班里的小子們讀《日有所誦》讀得火熱，每一節(jié)上課前都特別積極地大聲朗讀，看來(lái)孩子很喜歡這種朗朗上口的童謠民謠?！队形焕掀牌磐滔铝艘恢簧n蠅》是由美國(guó)民謠改編成的一個(gè)繪本，何不趁熱打鐵帶給他們這種有趣的故事，而且還能學(xué)習(xí)到一首節(jié)奏明朗歡快的民謠。師：（出示封面圖片，隱藏“蒼蠅”）從前有個(gè)老婆婆她很愛(ài)吃，什么都是一口就吞下去了！大家看，她又吞了什么？齊聲回答：蒼蠅！師：大家好聰明?。∫幌伦泳妥⒁獾嚼蠋熓稚系臅?shū)。這可是一本神奇的書(shū)喲！有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)洞洞書(shū)？生1：我媽媽的幼兒園有很多，每一頁(yè)上面都有個(gè)洞，能看到其他動(dòng)物。生2：我家也有一本，里面的人會(huì)彈出來(lái)...師：我們班的同學(xué)懂得真多，（展示繪本的封面上的洞洞，出現(xiàn)蒼蠅）這就是神奇的洞洞書(shū)，我們一起看看這究竟是一個(gè)什么樣的神奇故事。（出示扉頁(yè)）你們覺(jué)得上面這些是什么？用一個(gè)詞來(lái)形容。生1：五顏六色師：你猜猜是什么？生2：五顏六色的花兒生3：五顏六色的星星生4：老婆婆的衣服師：哇！你們的想象力真豐富，等一下你們知道就告訴老師！我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)故事的一些小伙伴，你們來(lái)喊出他們的名字。齊聲回答：小狗，貓，蜘蛛，奶牛。師：很準(zhǔn)確！但漏了一個(gè)會(huì)飛的小昆蟲(chóng)。（答：蒼蠅）大家可不能漏了它??！它可是我們這個(gè)故事的關(guān)鍵人物之一??！看看這個(gè)故事的題目就知道了?。。R讀題目：有位老婆婆吞了一只蒼蠅）在一個(gè)花叢中出現(xiàn)了很多昆蟲(chóng)，你們看到了什么？生1：蝴蝶、毛毛蟲(chóng)里面去了！（播放錄音：從前有位老婆婆她吞了一條狗?。┧媸呛么蟮奈缚冢豢谕滔铝四菞l狗！老婆婆肚子又變大了?。▽W(xué)生笑得更加開(kāi)心了）齊讀：她吞下狗去咬貓！她吞下貓去抓鳥(niǎo)兒！她吞下鳥(niǎo)兒去捉蜘蛛！她吞下蜘蛛去逮蒼蠅！真不知道什么原因，她會(huì)吞下那蒼蠅！這可能會(huì)要了她的命?。▽W(xué)生邊讀邊笑）師：旁邊的奶牛都哭了，（模仿哭聲）我真流眼淚了！接下來(lái)找誰(shuí)幫忙！齊聲回答：奶牛?。ǔ鍪拘乱豁?yè)ppt，播放錄音：從前有位老婆婆，她吞了一頭奶牛。學(xué)生狂笑）師：她使了什么招數(shù)，竟把奶牛吞下肚。老婆婆已經(jīng)變成一個(gè)又胖又大的老婆婆了，走路都快走不動(dòng)了?。ń處熌７吕掀牌抛呗?，學(xué)生狂笑）（師生一問(wèn)一答）她吞下奶牛去追？狗！她吞下狗去咬？貓！她吞下貓去抓？鳥(niǎo)兒！她吞下鳥(niǎo)兒去捉？蜘蛛！她吞下蜘蛛去逮？蒼蠅！真不知道什么原因，她會(huì)吞下那蒼蠅！這可能會(huì)要了她的命?。R聲）師：故事快到結(jié)束了，最后一個(gè)小伙伴要出場(chǎng)了！農(nóng)場(chǎng)里走來(lái)一匹強(qiáng)壯的馬！報(bào)道說(shuō)！號(hào)外號(hào)外！驚現(xiàn)老婆婆拿馬當(dāng)飯吃！（學(xué)生震驚?。┥?：她怎么吃進(jìn)去啊！書(shū)都裝不下她了！師：所以?。∷?dāng)然一命嗚呼了！死了？死了！死了！！噗通一下躺在地上死了?。ń處熌７吕掀牌诺恼Z(yǔ)氣：我好后悔?。∽詈筮@一口不吃就好了！竟然是這種死法，我都還沒(méi)剔牙！學(xué)生一片歡樂(lè)！）師：這個(gè)故事講完了，你能得到什么教訓(xùn)？生1：不要亂吃東西！生2：找別人幫忙！生3：要看醫(yī)生！師：老師告訴你們（認(rèn)真地，嚴(yán)肅地）教訓(xùn)是，千萬(wàn)別吞馬?。▽W(xué)生一片哇然，有的在笑，有的在反駁）師：其實(shí)這個(gè)故事是由美國(guó)的一首民謠改變過(guò)來(lái)的，非常好聽(tīng)的一首歌，聰明的作者把它改編成了一個(gè)非常有趣的故事！我們回頭看看這首歌是什么樣子的。(出示歌詞）她吞下奶牛去追狗！她吞下狗去咬貓！她吞下貓去抓鳥(niǎo)兒！她吞下鳥(niǎo)兒去捉蜘蛛！她吞下蜘蛛去逮蒼蠅！真不知道什么原因，她會(huì)吞下那蒼蠅！這可能會(huì)要了她的命?。R讀）師：同學(xué)們讀得真好聽(tīng)，老師交給你們一個(gè)任務(wù)，（出示ppt）假如老婆婆一開(kāi)始吞下的是一只螞蟻，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？或吞下一只蟑螂，又會(huì)怎樣？你們也來(lái)編一首民謠給老師聽(tīng)聽(tīng)。寫(xiě)繪作業(yè)1、回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并跟爸爸媽媽一起編民謠：假如老婆婆一開(kāi)始吞下的是一只螞蟻，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？或吞下一只蟑螂，又會(huì)怎樣？2、延伸閱讀：《約瑟夫有件舊外套》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》閱讀建議《有位老婆婆吞了一只蒼蠅》是由美國(guó)民謠改編而成的一個(gè)繪本，并采用“洞洞書(shū)”這種形式，孩子們對(duì)洞洞頁(yè)翻頁(yè)前后產(chǎn)生的視覺(jué)變化非常感興趣。而且整體畫(huà)面卡通化夸張化，文字簡(jiǎn)短易懂且不斷重復(fù)，很容易吸引孩子注意。該書(shū)比較適合孩子拿在手上閱讀。作品具有很強(qiáng)的民謠風(fēng)格，故事內(nèi)容荒誕神奇，老婆婆離奇怪異的行為構(gòu)成了故事的主要情節(jié)，幻想和夸張支撐這故事的構(gòu)架，她竟然不可思議地先后吞下了蒼蠅、蜘蛛、鳥(niǎo)、狗、奶牛和馬等，這些天馬行空般的情節(jié)在孩子的眼中卻是無(wú)窮的樂(lè)趣。有的孩子卻更多的置身故事氛圍外，從常識(shí)、邏輯、理論等角度審視這個(gè)故事，認(rèn)為老婆婆的行為不明智，講讀時(shí)可以引導(dǎo)他們更多從幻想邏