信息技術(shù)在體育教學(xué)中的積極作用

信息技術(shù)在體育教學(xué)中的積極作用

Summary：如今我國越來越重視教育事業(yè)的發(fā)展，提倡在素質(zhì)教育背景下開展多元化教育教學(xué)，讓學(xué)生能夠得到全方面的發(fā)展。信息技術(shù)的出現(xiàn)讓教育行業(yè)的教學(xué)模式變得多元化，有效提升了教學(xué)質(zhì)量，不過對于體育教學(xué)而言，信息技術(shù)并沒有在體育教學(xué)中得到較好的應(yīng)用，一些體育教師未正確認識到信息基于在體育教學(xué)中所具備的積極作用。本次研究便以此為研究背景，對信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用展開分析，并提出相關(guān)建議，期望能夠起到一定參考作用，推動我國小學(xué)體育教學(xué)工作更好地開展。Keys：信息技術(shù)；體育教學(xué)；積極作用；興趣信息技術(shù)的應(yīng)用讓教育工作開展質(zhì)量得到了進一步提升，被充分應(yīng)用到了各個學(xué)科中，有效激發(fā)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣和積極主動性，幫助學(xué)生明顯提升了學(xué)習(xí)成績，因此體育教師也必須要重視信息技術(shù)的應(yīng)用，而不是站在傳統(tǒng)教育理念的角度上認為信息技術(shù)并不需要在體育教學(xué)中應(yīng)用，這種想法是極為錯誤的，以下便是對信息技術(shù)在體育教學(xué)中的積極作用和應(yīng)用策略展開的詳細分析。1.信息技術(shù)在體育教學(xué)中的積極作用1.1激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，提升積極主動性在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下，學(xué)生對于體育課的認識主要在跑步、做操、體育比賽等上面，學(xué)生雖然很期待體育課，但是大部分學(xué)生都是期待體育課的自由活動時間，這就讓體育教學(xué)課堂缺乏活躍性，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不出學(xué)習(xí)興趣，進而影響到體育教學(xué)質(zhì)量。然而通過應(yīng)用信息技術(shù)，體育教師能夠以視頻、聲音、圖片以及文字等多種方式將教學(xué)內(nèi)容以生動、靈活以及多元化的方式展現(xiàn)給學(xué)生。本身學(xué)生在小學(xué)階段，心智尚未成熟，對外界的新鮮事物保持著強烈的好奇心和探索欲望，而體育教師就可以通過這點運用信息技術(shù)來激發(fā)出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提升其積極主動性[1]。1.2加強學(xué)生對體育運動的理解在小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中，教師在指導(dǎo)學(xué)生進行某些運動訓(xùn)練時，學(xué)生對于運動的動作記憶可能不是很好，或者開展一些不常見的運動，教師光依靠單純的講解指導(dǎo)，所起到的效果可能不是很好，讓學(xué)生無法熟練地掌握到這些運動的技巧。而通過應(yīng)用信息技術(shù)就能夠以圖片或視頻的方式為學(xué)生展示這些運動的技巧動作，讓學(xué)生能夠?qū)ζ溥M行深刻的記憶理解。1.3有助于德育教育工作的開展在素質(zhì)教育背景下，我國教育部門多次指出各個學(xué)科都不只能單純地開展學(xué)科教學(xué)，必須要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)科教學(xué)中融入德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。體育教師通過信息技術(shù)可以為學(xué)生播放一些關(guān)于愛國主義和集體主義的運動比賽視頻，例如奧運健兒參加國際比賽為國爭光，讓學(xué)生能夠受到良好文化思想的熏陶，從而實現(xiàn)體育教育與德育教育的有機結(jié)合[2]。2.信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略2.1打破傳統(tǒng)體育教學(xué)理念，重視信息技術(shù)的應(yīng)用首先，體育教師必須要打破傳統(tǒng)體育教學(xué)的理念，不要一再認為開展體育教學(xué)不要應(yīng)用信息技術(shù)，而是要重視信息技術(shù)在體育教學(xué)中的積極作用。其次，教師要對信息技術(shù)進行正確的認識，然后結(jié)合體育教學(xué)的課堂內(nèi)容來制定專門的教學(xué)方案，做好教學(xué)準備工作。最后，教師還需要記住是科學(xué)合理的應(yīng)用信息技術(shù)，而不是過度的依靠信息技術(shù)來展開體育教學(xué)，這樣起到的作用只會適得其反，需要在重要的環(huán)節(jié)或者特定需要應(yīng)用信息技術(shù)的環(huán)節(jié)再來開展。例如體育教師在教學(xué)生蹲踞式起步時，可以用手機或者相機記錄下來，然后通過投屏的方式展現(xiàn)給學(xué)生，并對相關(guān)動作進行指導(dǎo)，這樣的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)出學(xué)生興趣感，還會明顯提升體育教師的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更加容易掌握到相關(guān)動作技巧。2.2合理利用信息化技術(shù)打造多元化教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師在開展運動教學(xué)過程中，可能有些不感興趣的學(xué)生就會表現(xiàn)出枯燥乏味的現(xiàn)象，從而影響到體育教學(xué)課堂。面對這種情況教師可以提前針對需要開展的運動教學(xué)做好課前準備，然后應(yīng)用信息化技術(shù)來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后配合好教師積極主動到參與到運動學(xué)習(xí)中去。例如教師在準備教學(xué)生籃球運動時，可以先不用著急直接讓學(xué)生球場集合進行訓(xùn)練，還是可以通過應(yīng)用信息技術(shù)以文字、視頻、圖片等方式為學(xué)生介紹一下關(guān)于籃球的文化、歷史、名人、讓學(xué)生深刻的了解到籃球文化、籃球歷史以及籃球名人的事跡，被這些事物所吸引，從而對籃球運動產(chǎn)生出濃烈的學(xué)習(xí)興趣。接下來教師便可以指導(dǎo)學(xué)生展開籃球運動，如果在這個過程中學(xué)生對某個動作或者知識點不懂，就可以繼續(xù)利用信息技術(shù)為學(xué)生展示籃球運動的動作技巧和知識點，加深學(xué)生理解。后續(xù)教師還可以通過信息技術(shù)為學(xué)生介紹籃球戰(zhàn)術(shù)、陣型等來進一步激發(fā)出學(xué)生的興趣，從而有效提升學(xué)生在體育教學(xué)中的參與度，最終提高體育教學(xué)質(zhì)量[3]。2.3利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生體育意識，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣素質(zhì)教育背景下也強調(diào)了學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，學(xué)生不僅要重視學(xué)科成績，更要重視身體素質(zhì)的鍛煉，俗話說身體是革命的本錢，學(xué)生只有擁有了良好的身體素質(zhì)以后才能以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。面對這種情況鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的“重擔(dān)”自然就落在體育教師身上。因此體育教師可以利用信息技術(shù)讓學(xué)生了解到展開體育鍛煉的重要性，為學(xué)生播放一些科普視頻，讓學(xué)生清楚體育鍛煉不僅是在體育課堂進行，在平常生活學(xué)習(xí)中也要適當進行體育鍛煉，加強身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。例如教師還可以通過組建QQ或微信群的方式讓學(xué)生家長參與進來，讓學(xué)生家長在周末抽時間學(xué)生展開體育鍛煉，實現(xiàn)家校共育。另外教師還可以通過VR技術(shù)等來讓學(xué)生感受更加直觀的體育運動，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，增加其趣味性。結(jié)語總而言之，傳統(tǒng)教育理念與教育方法已經(jīng)無法有效滿足對如今學(xué)生的教育教學(xué)，為了能夠進一步提升當前體育教學(xué)的質(zhì)量，體育教師必須要認識到應(yīng)用信息技術(shù)的重要性，其在體育教學(xué)中具備積極作用，可以幫助教師豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生不再感到枯燥乏味，最后讓小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量得到有效提升，同時也促進了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)發(fā)展。Reference[1]王曉霞.信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)的融合策略探究——以蹲踞式跳遠為例[J].考試周刊,2021(A4):76-78