年月日教學(xué)設(shè)計(jì)全國公開課一等獎(jiǎng)

《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱年月日課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科第一學(xué)段數(shù)學(xué)教材版本人教版作者柏冰霜學(xué)校醫(yī)大逸夫一、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過小組合作交流、探索、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)看日歷，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月，以及季度等方面的知識(shí)，記住各月及全年的天數(shù)，并發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。2.建立較長的時(shí)間觀念，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、歸納概括的能力，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和合作技能。3.體會(huì)年、月、日與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成自覺珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并進(jìn)行愛國主義教育。

二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過自主梳理，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。三、學(xué)情分析《年、月、日》這一知識(shí)，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒等時(shí)間單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。隨著學(xué)生年齡增長，生活經(jīng)驗(yàn)的增多，年、月、日的知識(shí)也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性認(rèn)識(shí)，在解決實(shí)際問題的過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識(shí)與合作能力。教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過合作交流，教師引導(dǎo)，相信學(xué)生會(huì)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)年、月、日有更深入的了解。四、教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，采用自主探究、觀察發(fā)現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)、解決問題的方式，讀懂年歷，學(xué)習(xí)年、月、日的相關(guān)信息，進(jìn)而解決生活中的問題。五、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

課前老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備了不同年份的年歷，老師也準(zhǔn)備了一張年歷，看看這是哪一年的？2022年的，看，老師圈了好幾個(gè)日子，你們知道他們有什么特殊意義嗎？我們在描述每一個(gè)節(jié)日的時(shí)候都用到了年月日這三個(gè)時(shí)間單位，（板書課題）小小的年歷卡，記錄了生活中的每一天，也隱藏著許多數(shù)學(xué)秘密呢，想知道嗎？那這節(jié)課，老師就和大家一起，揭開年歷中有關(guān)年月日的數(shù)學(xué)秘密，來解決生活中的問題。【設(shè)計(jì)意圖：通過描述年歷卡中的節(jié)日，體驗(yàn)?zāi)?、月、日與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望?！拷鉀Q問題一（一）認(rèn)識(shí)大小月、2月1.出示問題：現(xiàn)在的人都很注重養(yǎng)生。媽媽每天都要吃一粒維生素E，這瓶夠吃一個(gè)月嗎？2.同桌交流。3.學(xué)生匯報(bào)。不夠：1

3

5

7

8

10

12

大月

夠：4

6

9

10小月

二月（特殊月）

在這里有個(gè)比較特別的月份，那就是2月，有28天的，也有29天的。

【設(shè)計(jì)意圖：拋射問題，學(xué)生通過觀察年歷，自己梳理知識(shí)，分析問題，提高解決問題的能力。】4.一個(gè)月有31天的，我們把它叫做大月（板書：大月）?？纯茨隳玫氖悄囊荒甑哪隁v，大月有哪幾個(gè)月？

你們的年歷上大月都是這幾個(gè)月嗎？（二）記憶大月方法

1.小組內(nèi)商量記憶大小月的辦法。

預(yù)設(shè)1：單雙數(shù)判別。7個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)，七后雙。預(yù)設(shè)2：拳頭記憶法。

預(yù)設(shè)3：兒歌記憶法。1、3、5、7、8、10、臘，31一天總不落。

2.游戲：我要站起來?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過游戲，鞏固加深對(duì)大、小月的記憶?！慷?、解決問題二（一）計(jì)算全年天數(shù)媽媽覺得買一瓶有時(shí)候夠吃，有時(shí)候不夠吃，就索性買了一箱

，這一箱，夠吃一年了吧？1.同桌交流，計(jì)算在答題卡上。

2.學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：31×7

+30×4+28=365

31×7

+30×4+29=366預(yù)設(shè)2：30×12+7-1=366

30×12+7-2=366

-2=365

（二）連續(xù)兩個(gè)月的各種情況剛才通過觀察、發(fā)現(xiàn)，揭開了年歷中的秘密，也幫媽媽解決了吃藥的問題。過兩天媽媽就要出差，連續(xù)走兩個(gè)月，可能要去多少天？1.填寫答題卡后小組討論。

2.匯報(bào)交流。

62天

（31+31）

（7,8）（12,1）

（大+大）61天

（30+31）

(3,4)

(5,6)(6,7)(8,9)(9,10)(10,11)(11,12)(大+?。?/p>

60天

（31+29）

（1,2）（2,3）（大+2月29天）

59天

（31+28）

（1,2）（2,3)

（大+2月28天）

三、應(yīng)用鞏固（一）日記糾錯(cuò)有位同學(xué)馬小虎這方面的能力就差了些，他寫了篇日記，想請大家看看，你們怎么都樂了？出了什么問題？先把你的意見說給伙伴聽聽。

生自由交流

【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)年月月日的知識(shí)解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。】（二）時(shí)間單位拓展認(rèn)識(shí)周、季度、年代、世紀(jì)。（三）猜生日1.教師說生日學(xué)生猜2022年3月的最后一天2022年1月倒數(shù)第二天2.學(xué)生說生日，大家猜誰還能向老師這樣，讓大家猜猜你的生日？3.設(shè)疑引發(fā)懸念我還知道咱班有一個(gè)同學(xué)最幸運(yùn)了，他的生日是2022年2月的最后一天，知道老師為什么說你是世界上最幸運(yùn)的孩子了嗎？如果你再晚出生一天，也就是2022年2月29日出生，你就該哭鼻子了。為什么哭鼻子呢，先不告訴你。四、結(jié)語同學(xué)們，年歷還可以與日記相結(jié)合，我們可以在有特殊意義的日子旁邊隨時(shí)記錄下生活的點(diǎn)滴，這就是手賬，它可是當(dāng)下最流行的記日記的方式呢！年歷不僅是我們生活中的好幫手，更是一座座豐厚的知識(shí)寶庫。他們當(dāng)中記載著禮法，蘊(yùn)涵著文化，傳遞著信息。如果你是一個(gè)善于觀察，勤于思考，勇于探究的孩子，年歷就會(huì)為你揭開這個(gè)秘密。下節(jié)課，我們繼續(xù)讀年歷，揭秘密?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過手帳介紹，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的欲望和興趣，為后面學(xué)習(xí)做鋪墊?！堪鍟O(shè)計(jì)：年月日不夠：135781012大月各3