大班繪畫《斑馬的魔法衣》說課課件

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大班繪畫活動《斑馬的魔法衣》說

課一、說教材與活動設(shè)計意圖二、說活動目標三、說活動的重難點及突破

策略目錄四、說教法方法五、說活動過程六、說活動反思

一、說教材與活動設(shè)計意圖

塑造形體黑白裝飾畫畫面構(gòu)圖說教材：

本活動利用斑馬魔法衣變化的秘密引發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒在探索中主動體驗和發(fā)現(xiàn)黑白裝飾畫獨特的繪畫風格?；顒釉O(shè)計意圖：二、說活動目標

知識與技能目標：嘗試運用黑白圖案裝飾斑馬，讓“斑馬”大變身?；顒幽繕四芰δ繕耍盒蕾p斑馬魔法衣多樣的排列組合，體會畫面安排和構(gòu)圖美。情感態(tài)度目標：體驗黑白裝飾畫獨特的繪畫風格。三、說活動的重難點及突破策略

本次活動的重難點：

重點：初步感受、理解黑白裝飾畫點、線、面和圖案的多種排列組合規(guī)律。

難點：

大膽創(chuàng)作，嘗試運用黑白裝飾畫的多種排列組合裝飾斑馬，體會畫面安排和構(gòu)圖美。重難點突破策略：

以多媒體課件幫助幼兒感知、理解魔法衣多樣的排列組合，體會畫面安排和構(gòu)圖美，巧妙化解重難點。欣

賞

視

頻希沃動畫黑白交叉涂色排列有疏有密希沃圖片圖案大小不同四、說教學方法教學方法：

主要運用情境教學法幫助幼兒感知、理解斑馬魔法衣多樣的排列組合，體會畫面安排和構(gòu)圖美。五、說活動過程小斑馬撞到樹了斑馬被小樹枝砸到了斑馬跑起來了斑馬跳起來了

活動過程始終圍繞情境展開：探索魔法衣的秘密：六、說活動反思

如果有一雙漂亮的鞋子參加舞會，那該多好呀！優(yōu)點：巧用情境性語言引導幼兒大膽創(chuàng)作我的項鏈丟了，可

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