小學(xué)體育-小學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)體育-小學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)體育-小學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
小學(xué)體育-小學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
小學(xué)體育-小學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

蹲踞式跳遠(yuǎn)

制作者:

磁窯

本課目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求結(jié)合本節(jié)課的教材以及學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo)如下:

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加課外體育活動(dòng),通過體驗(yàn)式,探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,愛好。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作,學(xué)生能夠安全地進(jìn)行體育課活動(dòng)。

身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生跳躍能力和彈跳能力。

心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢,果斷,積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì):戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)成功的樂趣,獲得自尊和自信。

社會(huì)適應(yīng)能力目標(biāo):在日常生活中遇到困難,勇于克服困難教材分析蹲踞式跳遠(yuǎn)是課改實(shí)驗(yàn)教材必修內(nèi)容,同時(shí)也是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,著重學(xué)習(xí)跳躍基本動(dòng)作,掌握跳躍基本原理,并通過多種多樣的發(fā)展跳躍能力的練習(xí),發(fā)展彈跳力,使下肢肌肉富有彈性,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和戰(zhàn)勝自我,獲得成功促進(jìn)身心健康發(fā)展。蹲踞式跳遠(yuǎn)是騰越遠(yuǎn)度越過水平障礙的一種技能。其動(dòng)作結(jié)構(gòu)是助跑——起跳——騰空(成蹲踞式)——落地。技術(shù)結(jié)構(gòu)是通過快速的助跑和迅速有力的起跳,把助跑獲得的水平速度和踏跳獲得的垂直速度很好地結(jié)合起來,使人體騰越一定的遠(yuǎn)度。所以助跑和起跳是決定跳的遠(yuǎn)度的主要因素,其技術(shù)重點(diǎn)是助跑和起跳相結(jié)合,難點(diǎn)是空中成蹲踞式。學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生具有活潑好動(dòng)和想象力豐富的身心特點(diǎn),正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,本課以獨(dú)特的活動(dòng)器材——踏跳來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,利用踏跳和小墊子的巧妙運(yùn)用,來解決本課的重難點(diǎn)問題。通過個(gè)人練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)互評(píng)等組織形式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。(二)說教法

將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中,使學(xué)生樂于參與、易于參與的游戲中無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng),而理性較差,宜多做示范,以讓學(xué)生模仿練習(xí),當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí),再做技術(shù)性指導(dǎo),以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。因此,我主要采用以下幾個(gè)教學(xué)方法:1、游戲參與法

2、示范法

3、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法

4、障礙練習(xí)法(三)說學(xué)法

1、水平段練習(xí)法根據(jù)個(gè)人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動(dòng)作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。目的:做到因人施教,保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。分兩個(gè)沙池進(jìn)行教學(xué)。

2、大膽嘗試練習(xí)法在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。目的:認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)困難或新生事物的時(shí)候有了嘗試才會(huì)有成功的機(jī)會(huì),如果連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功,建立自己的自信心;并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。跳遠(yuǎn)的各種方法蹲踞式跳遠(yuǎn)完整示范

動(dòng)作要點(diǎn)

重點(diǎn)

難點(diǎn)下一頁

動(dòng)作要點(diǎn)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作分為助跑、起跳、騰空、落地。

助跑:放松自然,逐漸加速,最后幾步加快步頻,步點(diǎn)準(zhǔn)確。

起跳:起跳腳踏上起跳標(biāo)志后,蹬伸用力起跳快,擺臂擺腿配合快。

騰空:騰空步后,起跳腿向前上方提舉,身體呈團(tuán)身蹲踞姿勢。

落地:兩腿前伸落沙坑,屈膝緩沖安全著地。看圖片重點(diǎn)擺臂與蹬地的配合返回難點(diǎn)抬腿收腹返回分解動(dòng)作

準(zhǔn)備動(dòng)作

空中動(dòng)作

收腹動(dòng)作

落地動(dòng)作易范錯(cuò)誤動(dòng)作和糾正方法(一)錯(cuò)誤動(dòng)作:擺臂與蹬地配合不協(xié)調(diào)原因:動(dòng)作不熟練、緊張,或擺臂和蹬地在時(shí)間上不一致糾正方法:放松、不用全力的跳。特別注意擺臂與腿蹬伸配合易范錯(cuò)誤動(dòng)作和糾正方法(二)錯(cuò)誤動(dòng)作:跳得太低原因:1、蹬地角太小

2、上體太直或擺臂不充分糾正方法:1、向下后蹬地(起跳角接近45度)

2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論