大班年級(jí)組教研工作計(jì)劃與大班開學(xué)計(jì)劃匯編

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幼兒園大班年級(jí)組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中，大班年級(jí)組教研工作要連續(xù)依據(jù)“綱

要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并

仔細(xì)貫徹課改的精神和理念，立足課堂講課，大力張開講課專題研究，

以教促研，以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的

教育主旨，提升全組教師的教育講課水平。

二、主要工作

1、以講課實(shí)踐為載體，研讀教育理論知識(shí)，促進(jìn)教師把理論知

識(shí)轉(zhuǎn)變成詳盡的講課行為。第一，連續(xù)聯(lián)合講課需要組織教師研讀

“綱領(lǐng)”和“課程指南”，讓教師可以逐漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真切

實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師講課看法和講課行為的目的。其次，針

對(duì)園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、碰到的

難題，以采納輪番主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理

論知識(shí)進(jìn)行剖析、議論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的

問題。最后，依據(jù)本組教師在講課中所碰到的一些共同性問題，有針

對(duì)性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí)、商議。使教師獲得先進(jìn)理論知

識(shí)的引領(lǐng)。

2、連續(xù)大力推動(dòng)園本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不停

圓滿，而且提升教師的教育講課能力，優(yōu)化講課策略，促進(jìn)幼兒的全

面發(fā)展。園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過

上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基

礎(chǔ)上要連續(xù)踴躍研究，逐漸地充分、發(fā)展，使園本課程的系統(tǒng)獲得不

斷地圓滿，更合適合地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。經(jīng)過對(duì)園本課程研究和開

發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、踴躍性和創(chuàng)辦性，提升教師的

觀察力和對(duì)教育契機(jī)的捕獲能力，從而更好地實(shí)行園本課程，優(yōu)化教

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學(xué)策略，提升講課見效，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗

旨，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題研究的力度。教

科研可以說是教育講課的生命線，以研促教是新時(shí)代張開教育工作的

需要。本學(xué)期我們?cè)谡n題研究過程中間，要立足課堂，做到教和研齊

頭并進(jìn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反省、商議、累積經(jīng)驗(yàn)這樣周而復(fù)始地過

程，使教師自己的講課行為在頻頻地商議中不停地優(yōu)化，更切合幼兒

發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在頻頻的實(shí)踐中累積經(jīng)驗(yàn)。

4、聯(lián)合青年教師講課評(píng)選活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)，組織教

師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。本學(xué)期，年級(jí)組公開觀摩講課活動(dòng)主若是結(jié)

合園內(nèi)青年教師講課活動(dòng)評(píng)選和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開

展的。而且經(jīng)過組織教師自評(píng)和互評(píng)提升議論反省的能力，促進(jìn)講課

能力的提升。

5、在年級(jí)組中形成相互聽課、互幫互幫的氛圍。主要以結(jié)對(duì)子

的形式張開相互聽課活動(dòng)，形成互幫互幫、相互學(xué)習(xí)的優(yōu)異氛圍，共

同提升自己的教育講課水平。

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幼兒園大班開學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)習(xí)新的希望，新的學(xué)年新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過托、小、中班三年的共同學(xué)習(xí)和生活后。我和孩子們一起迎來了新的大班生活。現(xiàn)依據(jù)本班實(shí)質(zhì)狀況以及家長(zhǎng)的建議，擬訂以下計(jì)劃。

一、.班級(jí)狀況剖析：

幼兒狀況：我班共有幼兒36人，此中男生有18人，女生有18人，我班幼兒整體思想較活躍，大多數(shù)幼兒擁有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，著手能力較均衡，交往能力較好，具備解決小部分問題的能力。在互幫，關(guān)懷上有了顯然的改良。但在自理能力和整理活動(dòng)資料上還要多下時(shí)間。培育幼兒做事的主動(dòng)性。

二、主要工作：

仔細(xì)研《新綱領(lǐng)》，《幼兒園課程》，領(lǐng)悟其精神并聯(lián)合園本課程，今年級(jí)幼兒的實(shí)質(zhì)狀況，落實(shí)到生活中去，從幼兒興趣出發(fā)，踴躍準(zhǔn)備各種資料張開各種幼兒喜愛的活動(dòng)。

既切近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視線，使幼兒快樂的生活游戲。

依據(jù)今年齡組幼兒實(shí)質(zhì)狀況和出現(xiàn)的問題，老師要踴躍做好班級(jí)管理工作，使幼兒在常例，自理能力方面再上一個(gè)臺(tái)階。

三、.本學(xué)期主要工作安排：九月份：

增強(qiáng)常例管理，做好開學(xué)工作。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言培育。

.十月份：

聯(lián)合國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的教育，與幼兒共同部署節(jié)目環(huán)境。

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聯(lián)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)辦。

依據(jù)季節(jié)變化豐富自然角，讓幼兒感覺秋季的氣味。十一月：

聯(lián)合秋收秋種活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜糧食、愛大自然的教育。向家長(zhǎng)展現(xiàn)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒在園表現(xiàn)。

增強(qiáng)保暖工作，教育幼兒如何注意，如何預(yù)防呼吸道疾病。十二月：

依據(jù)季節(jié)變化增設(shè)環(huán)境。認(rèn)識(shí)小動(dòng)物是如何過冬的。一月：

書寫幼兒考語(yǔ)。幼兒期末測(cè)試。

假期安全教