書香校園手抄報資料-2023修改整理

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閱讀美文

《春天的發(fā)覺》

春天,是一個彌漫生機(jī)的時節(jié),也是一個漂亮的時節(jié),今年的春天,像一個雍容而淘氣的小姑娘有意姍姍而來.一年之計在于春,春風(fēng)吹過,萬物復(fù)蘇,勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實,正勞碌地耕耘播種,撒下希翼的種子.

雖然,春天他的第一個腳步,總是踏市在寒氣猶存的人間和大地.但是,它使冰河碎裂,使萬物伸展變?nèi)?生機(jī)勃發(fā),使每一顆美妙的新都彌漫夢想和希翼.

在睡夢中,我朦朦朧朧地聽到了小燕子在“唧唧,唧唧”地叫著.哦!本來是春天來了.我走出家門.春雨過后,空氣顯得特殊地甜潤、清爽、我深深地呼吸著,感觸著.

輕風(fēng)微微地吹拂,如毛普通的細(xì)雨從天而降,千萬條柔柳,伸展著她們的筋骨.瞧!那堅強(qiáng)而嬌嫩的小草正破土而出,貪欲地吮吸著春天的乳汁.經(jīng)過冬天洗禮的大樹爭相發(fā)新枝.家門前的三棵的榕樹,開頭長出一些嫩綠的葉子,好似戴了一頂新帽子似的,真漂亮,小鳥在樹上活蹦亂跳.嬌艷的杜鵑花開得真絢爛,在春風(fēng)中擺動著她那松軟的身軀.小青蛙蹲在池塘的荷業(yè)上,“呱呱,呱呱”地叫著,宛然在跟人類說：“春天來了,春天來了!”小蝌蚪再水利自由拘束地暢玩著.

好一派春意盎然的景象啊!

春天真美啊,春天真可愛.春天,她賦予了人們生機(jī),賦予了我希翼.

閱讀的辦法

一、問題法：讀書時帶著自己盼望解答的問題去讀，邊讀邊思量，帶著問題去讀，就會不盲目、有目的。

二、移位法：課外同步閱讀既是學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，也是向縱深閱讀練習(xí)的一個過程。在挑選課外讀物時，應(yīng)當(dāng)有方案、有目的，不知不覺地在移位中獲得學(xué)問。比如在學(xué)完古詩后，可閱讀《唐詩三百首》。學(xué)完童話故事后可以挑選自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學(xué)習(xí)與閱讀相結(jié)合，有效地提高了閱讀能力。

三、勾勒、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾勒。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，絕對會故意想不到的收獲。

四、默讀法：默讀是語文學(xué)習(xí)中最常常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀考究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只考究“到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。同時做到邊看邊思量，而且要有比較快的速度。邊看邊思量，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就

內(nèi)容。

讀書名言

書籍是人類長進(jìn)的階梯。

書到用時方恨少。

少壯不努力，老大徒傷悲。

少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。

書讀百遍，其義自見。

舊書不厭百回讀，熟讀沉思子自知。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣

讀過一本好書，像交了一個益友。

閱讀的辦法

一、問題法：讀書時帶著自己盼望解答的問題去讀，邊讀邊思量，帶著問題去讀，就會不盲目、有目的。

二、移位法：課外同步閱讀既是學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，也是向縱深閱讀練習(xí)的一個過程。在挑選課外讀物時，應(yīng)當(dāng)有方案、有目的，不知不覺地在移位中獲得學(xué)問。比如在學(xué)完古詩后，可閱讀《唐詩三百首》。學(xué)完童話故事后可以挑選自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學(xué)習(xí)與閱讀相結(jié)合，有效地提高了閱讀能力。

三、勾勒、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾勒。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，絕對會故意想不到的收獲。

四、默讀法：默讀是語文學(xué)習(xí)中最常常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀考究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只考究“到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。同時做到邊看邊思量，而且要有比較快的速度。邊看邊思量，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就

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六年級閱讀推舉

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