教案：幼兒園大班音樂教學教案范文

幼兒園大班音樂教學教案（精選）

【第一篇】

活動目標：

1、認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和

特點。

2、能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。

3、復習高音譜號和低音譜號。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各

不相同的特征。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

課件(高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符);小狗

卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，

錄音機一臺。

活動過程：

1、律動：如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎?那請小朋友輕輕地站

起來，小嘴巴不說話?！?邊聽音樂，邊跳邊拍手)

2、認識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

(出示高音符號和低音符號)“小朋友你們認識它們是誰嗎?對了它

們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了

誰?(出示小狗)這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰?這只紅色

的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，

所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來

看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀?好，我們來拍一下。

黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個黃色的

音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做

四分音符;紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和

紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符;藍色的小狗也一樣

帶來了好朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一

樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)

奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節(jié)奏：我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下。(請若干幼

兒出來拍節(jié)奏，給于表揚)

(出示所有符號)高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我

們來跟它們說再見(高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再

見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

3、游戲：摘星星

小朋友想不想和老師一起玩游戲?那老師要請坐得好不說話的小

朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么?

(師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲)游戲玩法：聽音樂《閃

爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背后音

符的名字和知道它的節(jié)奏。

4、操作：好聽的節(jié)奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍

出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

5、小結，結束活動。

活動反思：

五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正

確認識五線譜，也是為他們日后開展各種音樂活動做準備。如果老師

只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所

以，我結合幼兒的生活經(jīng)驗，通過觀看VCD、給音符寶寶造房子、一

起做游戲等活動，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線

譜的認識。

【第二篇】

活動目標：

1、感知音樂節(jié)奏的變化。

2、學習建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。

2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。

3、打擊樂器一到兩種

活動過程：

1、感知兩種節(jié)奏。

(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)

(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

(2)集體跟著關老師拍出來。(紅卡沒有付點，黃卡上有附點)。(老

師再示范請幼兒模仿)

2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。

(1)師：關老師帶來一首曲子，請小朋友仔細聽，并用你喜歡的方

式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

(2)提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強調黃卡節(jié)奏)

師：“請小朋友再仔細聽一遍，當聽到黃卡節(jié)奏時拍出來?！?/p>

(注：前面的歌詞不拍，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。)

師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”

(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的。當聽到節(jié)奏的變換時

迅速和自己最近的小朋友兩兩結伴，樂器停止，快速靜止不動。

3、參與游戲，體驗快樂游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨

音樂練習：

師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊，

第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側，后面的幼

兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時，原來做

火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。

音樂停，火車停?！?/p>

(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。

(2)、教師帶領幼兒跟隨音樂做游戲。

(3)、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做游戲。

(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。

活動反思：

1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得

幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進行有一定的影響。

2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡

化，可以把復雜問題簡單化。

3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的

變換時幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游

戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進行。

【第三篇】

活動目標：

1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗，體會參加"蔬菜"音樂會

的快樂。

2、學習手耳協(xié)調地合作演奏，激發(fā)探索的欲望。

活動準備：

蔬菜的實物、打擊樂器若干。

活動過程：

(一)運用模仿動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情景

1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷。

師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都

還記得嗎?(記得)那我們今天再來表演一次好不好?(好)老師要看下

哪位小朋友能夠記清楚這個過程和用動作表現(xiàn)出各種送菜的方法。

2、按音樂的節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。

師：小朋友要仔細的聽音樂的節(jié)奏，分清楚什么節(jié)奏該做什么動

作，我們要準確快速的將蔬菜送回菜場去。

3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動作，而且表

演的特別棒，現(xiàn)在我們邀請幾位小朋友來表演，其他小朋友可要認真

觀察哦。

師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的

方法，每位小朋友都可以學習其他小朋友的方法。

(二)和奶奶一起去買菜——復習歌曲《買菜》

1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的，那你們有

和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有，沒有)原來我們有很

多小朋友都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景，

會不會很好玩呢?(會)我們以前學過一首歌曲，名字叫做買菜，大家

還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好)

2、結合蔬菜的外形特征與口形，例如"番茄圓溜溜"——嘴巴圓圓

的漸漸打開。

教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型，正

確發(fā)音。

(三)合作演奏蔬菜音樂會

1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，《買菜》這首歌

的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿……)對，小朋友的

記性可真好，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來給

蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)

2、幼兒自選一個打擊樂器，排成5隊蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：

西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導幼兒找到自己所在

的隊列中。

3、教師彈奏歌曲《買菜》，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音

塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。

師：現(xiàn)在小朋友們要認真的聽老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜

在歌詞中