母愛(ài)作文教案范文

母愛(ài)作文教案范文

1能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài)；

2能寫出事例中表達(dá)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。

3能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而

有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。

同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？

【課件出示閻維文的歌曲《母親》】

1.同學(xué)們這首歌使你們想起了什么？

學(xué)生自由交流。

2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們

長(zhǎng)大，又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛(ài)。母

愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，她悄無(wú)聲息，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我

們成長(zhǎng)，可以說(shuō)，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開母親的關(guān)

愛(ài)。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃

的、而又被我們無(wú)視的母愛(ài)吧?。ò鍟n題：母愛(ài)）

3.剛剛的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學(xué)的新書包有人給

你拿，你雨中的花折傘有人給你打。”同學(xué)們，你們有過(guò)同歌詞描

寫的一樣的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？

先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能

多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候，教師就開

始引導(dǎo)能集中表達(dá)母愛(ài)的一句話，寫一件事，可以先從一句話開

始。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)，老師說(shuō)你感到的母愛(ài)是，你同意嗎？和他

有類似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫作材料。同

學(xué)們，還想到了什么？

4.讓學(xué)生小組交流，保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫出作文的事

例。

【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫作材料的一種突破方

式，在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比擬有效?！?/p>

5.找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言，幫助他把母愛(ài)細(xì)化。

如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那

了嗎？說(shuō)說(shuō)。

1.大家說(shuō)得好，母愛(ài)真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中，感

人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一

句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。如

果說(shuō)母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈，那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的

一個(gè)個(gè)所扣，把這些細(xì)微的地方寫出來(lái)，母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了，是

嗎？

2.有名同學(xué)也寫了一篇反映母愛(ài)的文章，想看嗎？哪些細(xì)微的

地方讓你感到了母愛(ài)？

母愛(ài)

人們都說(shuō)母愛(ài)情深，我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)。母愛(ài)是世界上最偉大

的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)，它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓

我們感到無(wú)限的溫暖。

記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。

我匆匆吃完飯，背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮

囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了句“帶的午飯要

吃掉”，就輕輕翻開了門。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，似乎想幫

著我做點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接

著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢?，保證我出門一按就能翻開。媽媽做完

這些，我的鞋帶還是沒(méi)系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒(méi)系

完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒功

夫，臉上就冒出了汗珠。

我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽(yáng)臺(tái)

上向我這里張望。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫進(jìn)了我的心

里。

3.交流：

文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母

愛(ài)？

4.其實(shí)剛剛引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方，她

把媽媽的愛(ài)表達(dá)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)

備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的

細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給了你

什么啟發(fā)呢？（板書：細(xì)節(jié)描寫）

5.現(xiàn)在，能寫了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能

表達(dá)母愛(ài)的那些細(xì)節(jié)寫出來(lái)，時(shí)間夠不夠？

1.好，現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了，請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之

后，我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎?ài)？

2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生交流，教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)

致一些。

同學(xué)們寫的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經(jīng)深深地

感受到母愛(ài)的深厚與強(qiáng)烈，母親的愛(ài)是超越生命的愛(ài)，她像暖流源

源不斷地流向兒女，那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽

說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由交流。

結(jié)束語(yǔ)：今天老師真快樂(lè)，因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中，我也能感受

你們對(duì)母親的愛(ài)，你們長(zhǎng)大了。母愛(ài)不是奔流大海，它是平常生活

中的長(zhǎng)流細(xì)水，只有我們用心去體察，才能感覺(jué)到它的綿綿不絕。

下面就把