小班手工教案：毛毛蟲

小班手工教案：毛毛蟲

小班手工教案：毛毛蟲1

活動目標

1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培育幼兒對手工活動的愛好；引導幼兒在制作、仿照毛毛蟲的活動中產生開心的心情體驗。

2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本形狀特征，通過撕紙、拼貼進展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的力量，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的熟悉。

3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、提高幼兒動手操作力量，培育幼兒初步的想象力和制造力。

活動預備

學問預備：幼兒對毛毛蟲的形狀特征有所了解。

物質預備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

環(huán)境預備：可以爬行的地面，花園展板。

活動過程

一、趣味導入。

1、播放錄像引起幼兒愛好。

指：今日老師請來了幾位神奇的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）

提問：剛才看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了？

2、請幼兒查找、觀看毛毛蟲，發(fā)覺毛毛蟲之間不同的形狀特征。

3、指：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小伴侶的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。（請幼兒查找藏在四周的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小伴侶的毛毛蟲一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。

老師：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……依據幼兒回答狀況。

二、學習范例，嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀看手工毛毛蟲的基本形狀特征。

指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲

提問：

（1）毛毛蟲的頭上長著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）

（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的，）

（3）身體兩側還長著什么？（很多小腳）

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀看。

指：在一座麗的大花園里還藏著一只美麗的毛毛蟲，請眼睛亮的小伴侶把它找出來。

提問：

（1）這只毛毛蟲是用什么，圖形做成的？（圓形）

（2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅、黃、藍）

（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）

3、老師講解示范毛毛蟲制作方法。

指：我們一起給這只毛毛蟲做一個伴侶吧?。ɡ蠋熓痉叮僮鞑襟E：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。老師重點介紹撕圓的方法。）

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，老師巡回指導。

指：下面請小伴侶也來動手做一只可愛又美麗的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例，觀看不同形態(tài)的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。

要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。

三、觀賞作品、互評、嬉戲。

1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同觀賞。

2、講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

3、嬉戲：毛毛蟲爬爬爬。

四、活動延長

在美工區(qū)，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。

活動反思

在本次活動中，幼兒學習、熟悉了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的熟悉。在活動過程中，幼兒由觀看熟悉毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最終到仿照毛毛蟲，先靜后動，老師將學問自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠歡樂的`學習。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調動幼兒的樂觀性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的愛好很高，都能在歡樂的心情中樂觀主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，由于小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手力量相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。

點評

小班幼兒喜愛涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信念不足，熱忱不高，為避開消失這種狀況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟識又感愛好的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜愛的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立即來了心情，由于他們熟識喜愛，覺得好玩，所以樂觀性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清楚，層次分明，老師在開展活動時語言的組織、引導簡潔精確?????，示范講解清晰明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在歡樂的心情氛圍中主動樂觀地參加活動，從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最終的講評活動，在幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇異，構思是否新奇，內容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來，并對幼兒的大膽想象以確定。從而才能提高幼兒對美術活動的愛好。

小班手工教案：毛毛蟲2

活動目標：

1、初步嘗試用樹皮制作毛毛蟲造型；

2、加強幼兒對動手操作活動的愛好；

3、引導幼兒對毛毛蟲的外部特征的熟悉和了解，體驗活動帶來的歡樂。

活動預備：

大小不同的樹皮、回形針，彩紙。

重點：

感受用樹皮制作毛毛蟲的樂趣，引導幼兒發(fā)覺樹葉的另一種用途。

活動過程：

一、設置情境，引起愛好。

1、今日，老師請來了毛毛蟲到我們小二班做客，你們歡迎毛毛蟲嗎？

2、出示毛毛蟲，瞧！毛毛蟲們來了。大家拍手歡迎！

3、今日我們來做小蝸牛。

二、幼兒觀看，講解、制作。

1、師提問：這些蝸牛好看嗎？它們是用什么變成的呀？幼兒認真觀看，樹皮怎么會變成好看的毛毛蟲？

2、老師關心沒有找到答案的小伴侶揭開謎團：先用剪刀將一片樹皮的頭部剪下，并分成兩半，再用剪下的尾部卷成蝸牛的身體，最終再用回形針將它們固定