23 帶上她的眼睛教案教學設計

23帶上她眼睛課題

帶上她眼睛

課型

新授課

課時安

2時課時分配

建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標

知識與能過程與法

1.積累詞語。2.了解作者劉慈欣及相關著作。1.了解科幻小說特征，訓練快速閱讀和篩選信息的能力。2.學習本文按時間順序清晰生動地“敘述”事件發(fā)生過程的寫作方法。情感態(tài)度與感受科學技術的魅力激發(fā)探索科學的興趣，培養(yǎng)熱愛科學、獻身價值觀

科學的精神。課前預習

作者簡介文體知識

劉慈欣1963年6月出生山西陽泉人，高級工程師，中國作家協(xié)會會員，科幻小說代表作家之一。主要作品有長篇小說《超新星紀元狀閃電體》三部曲等，中短篇小說《流浪地球教師聞道頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》三部曲被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度?？苹眯∈切≌f類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學技術遠景，其內(nèi)容交織著科學事實和預見、想象。通常將“科學幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式?？苹眯≌f可能在哲學上是天真的，在道德上是簡單的，在美學上是有些主觀的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎觸及了人類集體夢想的神經(jīng)中樞解放出我們?nèi)祟愡@具機器中深藏的某些幻想。

讀準字音辨清字形理解詞語

點綴：加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。漫步：無目的地,悠閑地走動。遲鈍：形容人(感官、思想、行動等)反應慢、不靈敏。閑暇：指空閑的時間。暇，空閑。凸現(xiàn)：突出地呈現(xiàn)出來。吟唱：吟詠歌唱。不期而至:事先沒有約定而意外到來。期，約定時日。至，到來。心有靈犀：比喻雙方對彼此的心思都能心領神會。天涯海角:形容極遠的地方。新課導入新課展開

中國科幻小說界最吸引眼球的作品就《三體三體的作者正是劉慈欣。劉慈欣是亞洲首位獲得“雨果獎”的科幻作家。今天讓我們一起來學習他的《帶上她的眼睛感受科幻小說的無窮魅力吧！【初讀文，整體感】通讀課文，理清思路。第一部分(主任讓“我”帶上一雙眼睛去度假。第二部分(6~23)：小姑娘的眼睛的神奇表現(xiàn)。第三部分(24~45):姑娘的遭遇。第四部分(、歌頌小姑娘的獻身精神?！靖形虿示渥印抠p析下列句子。

我睡意蒙眬中很不情愿地起了床?！昂懿磺樵副砻鲗τ谒谝估锾岢隹丛铝恋恼埱笏姆磻浅靶Φ??！景盐照轮髦肌窟@篇科幻小說通過講述“我”帶一個小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了當代人們心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉，展現(xiàn)出對人類整體命運的深切關注與思考，喚起人們欣賞美的欲望，告誡人們要珍惜平凡的事物。寫作方法運用教學板書

【深入讀，探究方】1.線并行，脈清晰。理清整篇小說脈絡，不難看出，故事起于請假旅行，在目標地點的商量中緩慢發(fā)展，在草原游覽中迎來首個小高潮，在回歸時歸于沉寂，又陡起于一次看壁畫的偶然，于人類對地幔的探測背景中展示真正高潮，悲涼無奈卻又溫暖感人地于伏地傾聽里交代出結局。以“我”的經(jīng)歷見聞、轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以“她”的故事回述為暗線。時間一個向前發(fā)展，一個往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。2.言通俗易懂在這篇小說里，專業(yè)的科技術語用得比較少，而且大多數(shù)是為人們所熟知，如空間站，地核，地幔等。這樣既使得其作品富有科學性，又顯得通俗易懂，容易為讀者所接受。還有，語言多用口語和對白，通俗好懂，普及性高。如花,有花啊!,真美!能聞聞她嗎?”……看去三言兩語，讀來饒有興趣?！痉椒ㄓ?，片段作】試寫一個科幻類小故事，字左右。布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內(nèi)容。

因為本課屬于自讀課文，因此主要以引導學生自讀為主。本課的教學中，我一直重視體現(xiàn)學生的主導地位，讓他們充分發(fā)言。并且激發(fā)學生閱讀課外書籍的興趣，拓展學生的知識面。方法指導：插敘及其作用在記敘的過程,由于表達的需暫時中斷敘述的線,入另一個或幾個與中心事件有關的情節(jié)和事件的敘述方式,叫插敘。