小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

優(yōu)選文檔小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)導(dǎo)讀：本文小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)，僅供參照，若是能幫助到您，歡迎談?wù)摵头窒怼q月飛逝，不知不覺一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作腳扎實(shí)地、踏扎實(shí)實(shí)，以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變授課看法，改進(jìn)授課方式;有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行授課改革;加強(qiáng)課堂授課研究，全面提高語(yǔ)文授課水平及授課質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)以下：一、主要工作1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新看法開學(xué)初，我們便組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)友善用腦的介紹，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的資料，以便更深入認(rèn)識(shí)友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對(duì)這節(jié)課張開談?wù)摚∑渲械挠焉朴媚X因素，努力更新看法。要求每位教師課前認(rèn)真研究教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計(jì)授課設(shè)計(jì)，努力提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。2、相互聽課，揚(yáng)長(zhǎng)避短本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課必然要去聽課，聽課后要針對(duì)這堂課張開評(píng)價(jià)，大家認(rèn)真商議，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并且討論出的確有效的解決方法。除了本組的公開課必定要聽以外，凡是學(xué).優(yōu)選文檔校組織的其他語(yǔ)文課，我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極要求出門聽課，這種精神可嘉。經(jīng)過這種聽課，評(píng)課活動(dòng)，讓我們教師可以及時(shí)找到自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高了我們組教師的整體授課水平。3、組內(nèi)談?wù)?，共同提高我們組共有三位成員，大家的年齡層次不同樣，授課經(jīng)驗(yàn)不同樣，但是這恰巧成為了我們組的優(yōu)勢(shì)，老教師會(huì)將他們的授課經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我們，劉老師就經(jīng)常告訴我們課文的授課難點(diǎn)，如何解決，等等。而年輕教師則的是讓這個(gè)小組更具活力，不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問題而張開激烈的討論，每一次月考今后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起解析試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了，教師忽視了哪個(gè)方面等等，這樣的談?wù)撛谖覀兘M經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起談?wù)摚η蠊餐M(jìn)步。二、存在的不足：1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合涵養(yǎng)仍舊有待提高，聽聞讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在登臺(tái)階。2、、差生的問題素來是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們放學(xué)期的奮斗目標(biāo)。三、下一步工作：1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，張開組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的課堂授課效率，提高語(yǔ)文授課質(zhì)量。規(guī)范授課.優(yōu)選文檔老例工作，從上課、批閱作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。2、從學(xué)生的角度來講，我們將以成立學(xué)習(xí)的自信心，成立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，側(cè)重學(xué)習(xí)興趣