中班心理健康教案（6篇）

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中班心理健康教案篇1

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種積極心情卻是心理健康的重要標識之一。對于幼兒的成長尤為重要。開心的心情既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持開心的心情，并采用多種方排解已經涌現(xiàn)的消極心情，為歡樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得心情開心有利與身體健康。

2、初步學習正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活立場。

活動預備：

4個木偶、一個快樂枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不快樂的心情。

活動過程：

一：感受歡樂

拍手入場，進行快樂碰碰碰的游戲。

二、快樂與苦惱

1、剛才玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

小結：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不快樂

1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

四、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺？

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

五、歌頌《表情歌》，小結，結束。

中班心理健康教案篇2

活動目標：

在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗快樂、生氣和難過的心情，心情火車。活動預備：小伙伴表情照片假設干小火車

活動過程

第一環(huán)節(jié):情景導入,激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的愛好，

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表達了層次的遞進性。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次溝通,說說自己的表情,并說出緣由。

3、試著找到好伙伴的照片,猜猜好伙伴的心情?

4、第二次共享溝通:

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室,鼓舞孩子做一個快樂寶寶,起到了升華的作用。

請你選擇最喜愛的車廂,歡樂的開火車退場。

中班心理健康教案篇3

設計意圖：

中班幼兒隨著交往范圍的擴大，在日常生活中常常會有摩擦，面對同伴的過失，大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨自難過或相互攻擊來解決。我們鼓舞幼兒諒解他人，卻往往發(fā)覺簡約的說教并不能為全部幼兒接受。由于諒解他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設計了諒解真好這個活動，盼望通過故事引發(fā)幼兒的共同爭論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會諒解他人。理解諒解他人在交往中的重要性，進展幼兒的人際交往智能。

活動目標：

1、通過看看、講講、演演，引導幼兒初步懂得諒解他人的過失。

2、積極參加溝通，大膽表達自己的想法。

3、遷移心情，體驗故事中諒解和被諒解人物的興奮與歡樂的心情。

活動預備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(可怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

活動過程：

一、引出主題

師：小伙伴，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

二、出示圖片講解并描述故事第一部分。

(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今日是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小伙伴老師一起共享，是什么禮物呢?

(2)師：豆豆看見了很喜愛，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達自己的想法，并說明理由。)

三、講解并描述故事第二部分。

(1)師：貝貝還是決斷把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理睬怎樣呢?(貼上相應的表情圖譜。)

(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火)

師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會可怕?(引導幼兒觀測描述豆豆的臉色。)

(3)觀看錄像并爭論。

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又可怕，該怎么辦呢?有什么好方法嗎?

幼兒觀看錄像中小伙伴的處理方法，引導幼兒爭論“自己喜愛的方法”。

(4)爭論什么是“諒解”，引導幼兒用合適的語言和動作來表示諒解。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，老師靜靜跟貝貝說了兩個字“諒解”，“諒解”是什么意思呢?誰能告知大家?(鼓舞幼兒用自己的話說明“諒解”一詞的意思。)

(5)演一演“諒解”。

師：貝貝要諒解豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“諒解”呢?(鼓舞幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)諒解他人。)

師：(小結)貝貝學你們的方法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?

三、講解并描述故事第三部分。

師：他們倆成了好伙伴，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了?(老師與幼兒一起看愛心：老師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、很多小伙伴們都愛貝貝。)

師：(小結)諒解多么美妙啊!當別人不當心做錯了事，我們就該諒解他。

四、爭論：你諒解過別人嗎?出示插卡帶，有過諒解閱歷的小伙伴將卡片插在“諒解口袋”中。

五、結束部分，音樂中相互擁抱。

師：諒解多么美妙啊!當別人不當心做錯了事，我們就該諒解他，還是好伙伴。我們一起來抱抱好伙伴吧。

中班心理健康教案篇4

【活動目標】

1、情愿跟小伙伴們共享自己歡樂和不歡樂的事，大膽表達自己的心情。

2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的優(yōu)點與短處。

3、能夠在生活中查找到歡樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和開心的`心情。

【活動預備】

音樂假設干、PPT。

【活動過程】

一、營造輕松的氛圍〔播放輕緩的音樂〕，想想自己喜愛的事情〔歡樂和不歡樂〕。

1、伴隨音樂，請小伙伴任意找個位置擺個舒適的姿態(tài)坐下來。

2、老師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等歡樂的事、不歡樂的事……〔嘟嘟……〕列車到站了，我們的旅途結束了。

3、共享開心的事情。

“誰情愿第一個和大家共享一下你歡樂的事呢？”〔個別幼兒〕

“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起共享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨意咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結果第二天走進教室一看，發(fā)覺桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不歡樂。我以后肯定不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個不歡樂的事情說出來，我的心里舒暢多了?，F(xiàn)在誰情愿象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一起共享一下呢？”

“剛才上來的小伙伴都很棒，我們給他們拍拍手！”

二、故事小屋：你很快就會長高

師：今日呀！還來了一位新伙伴，他的名字叫阿力！〔出示男孩阿力〕，有一件煩心事讓他很不歡樂，他一點都不喜愛自己的小個子，他最大的心愿就是盼望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最歡樂的男孩……〔出示PPT，講解并描述故事〕

1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學又是怎么樣的表情？假如人家這么叫你，你會快樂嗎？

2、我們剛才都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓自己歡樂起來會做些什么轉變呢？

3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)覺自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？

4、阿力經過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？假如是你，這時候你會怎么做？

5、聽了叔叔的話，阿力究竟明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的苦惱，高個子叔叔也有許多的苦惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？

6、當你們遇到不歡樂的時候，你有什么好方法讓自己歡樂起來呢？〔請孩子們說〕

7、有只小兔子它也有許多方法，想跟我們共享，我們一起來看看〔邊看圖片邊說〕

8、師：老師也想和你們共享一個我的方法，當我遇到不歡樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松許多。〔和老師一起試一試〕

三、傳遞歡樂

那么從今日開始，盼望我們小伙伴都做一個歡樂的孩子，每天都過得快樂。最末，讓我們和自己的伙伴一起來唱首歡樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起?！惨魳罚杭偃绺械矫罎M你就拍拍手〕

中班心理健康教案篇5

設計意圖：

隨著社會的進步，科技的進展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人共享品質。為適應當今飛速進展的社會需要，從小培育孩子的合作意識，團隊精神是特別重要的。在《幼兒園教育指導綱要》社會目標中也指出“愿意與人交往，學習互助、合作與共享?！?/p>

由此可見，培育幼兒建立“與人合作與人共享”的品質已經成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以常常聽到幼兒在相互的爭搶玩具，相互地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要老師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，基于此，我設計了“團結合作真歡樂”的教學活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結的重要性和合作勝利的愉悅。

一、活動目的：

1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和須要性，培育幼兒樂于與人合作的意識以及團結全都的精神。

2、初步掌控如何進行團結合作，培育合作技能。

3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作勝利的喜悅之情。

二、活動重點：

援助幼兒樹立團結合作的思想。

三、活動難點：

使幼兒親身體會到團結合作的重要性。

四、活動預備：

1、有音樂背景的PPT10張。

2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。

3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。

五、活動過程：

〔一〕導入課題，激發(fā)愛好。

1、談話師：我是誰？〔相互問好〕我是海龜媽媽，今日帶你們去沙灘上去玩玩。PPT1〔跟著媽媽在音樂中進入場地〕

2、練習動作師：跟著媽媽練習本事?！猜犞魳纷鰟幼鳌?/p>

〔二〕體驗游戲，學習合作。

1、談話師：本事學會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是歡樂島?？墒谴蠛＠镞€住著兇狠的大鯊魚，假如大鯊魚來了，我們該怎么辦？

2、游戲《歡樂島》PPT2—8游戲假設干次結束。

〔三〕實踐活動，總結提高。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想方法救救它們。設問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們抓緊去救它們吧。

游戲《紙球出瓶》PPT8游戲第一次。設問：你們是怎么救出蛋寶寶的?你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？〔總結、共享勝利和失敗的緣由〕游戲第二、三次。小結：我們相互團結，共同合作救出了蛋寶寶，真快樂！

〔四〕結束活動。師：海龜爸爸肯定等焦急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧?！猜犞魳烦龌顒邮襊PT10〕

中班心理健康教案篇6

【活動目標】

1、在說說、畫畫中知道如何讓不開心的心情變好。

2、能用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動學會關懷他人，萌發(fā)相互關愛的情感。

【活動預備】

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

【活動過程】

一、出示小兔子的心情圖片，談話引入。

師：昨天小