計(jì)算機(jī)教案八篇

Word第第頁(yè)計(jì)算機(jī)教案八篇計(jì)算機(jī)教案篇1

計(jì)算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件，計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計(jì)算機(jī)軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個(gè)問題。

〔1〕軟件的的概念

支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持，才能進(jìn)行正常工作。

〔2〕軟件的分類

系統(tǒng)軟件，如Windows20xx/98/xp

應(yīng)用軟件，如Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

打開“金山打字”軟件，讓同學(xué)對(duì)軟件有一個(gè)感性的熟悉。

〔3〕熟悉鍵盤

常用的計(jì)算機(jī)鍵盤上有101個(gè)鍵，為了便利操作，一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū)：

文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入幫助鍵組成。

①空格鍵

②回車鍵

③退格鍵

④上檔鍵

編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來掌握光標(biāo)的。

功能鍵區(qū)：作用是協(xié)作各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

留意：在用鍵盤輸入字符時(shí)，手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

計(jì)算機(jī)教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉8個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文。

3、知道阿蘭圖靈成為計(jì)算機(jī)理論的奠基人與他小時(shí)侯勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐是分不開。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，培育自學(xué)力量。

2、理解小阿蘭童年的“怪”與長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有沒有關(guān)系。

三、教學(xué)預(yù)備：課件。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

五、教學(xué)過程：

〔一〕談話導(dǎo)入，揭示課題。

師：同學(xué)們最喜愛上哪門課？大家特別愛上計(jì)算機(jī)課，那你們知道是哪位科學(xué)家最早提出利用機(jī)器模擬人類的各種計(jì)算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計(jì)算機(jī)理論的奠基人，被人們譽(yù)為“計(jì)算機(jī)之父”。

〔二〕自讀課文，提出問題。

1．自讀課文，提出問題。

2．檢查讀書，全班質(zhì)疑?！菜耐旰鸵话闳说耐暧惺裁床煌繌哪目闯鏊肮帧?？他的童年和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎？〕

3．默讀課文，自己解疑。

〔三〕小組溝通，檢查自學(xué)。

1．輪番讀文，讀準(zhǔn)字音。

2．提出疑問，商量解決。

〔四〕全班商量，檢查自學(xué)。

1．輪番讀書，了解全文。

2．商量問題，解決疑問。

師：通過自學(xué)，小組商量，誰情愿代表小組發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？

〔1〕表現(xiàn)阿蘭“怪”的語句。

〔從埋木頭水手，用花草制飲料、臺(tái)階粉，寫書，討論愛因斯坦的理論，做小試驗(yàn)這五件事，讓同學(xué)抓住描寫小阿蘭的語言、神態(tài)、動(dòng)作來溝通。〕

問：小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個(gè)怎樣的孩子？〔愛鉆研，肯動(dòng)腦，喜愛動(dòng)手操作的好孩子?！?/p>

〔2〕他童年的“怪”和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎？

〔①想象力豐富，思索，有創(chuàng)新精神，使他長(zhǎng)大能夠提出有關(guān)計(jì)算機(jī)理論。②童年對(duì)科學(xué)的愛好和勇于實(shí)踐的看法，使他長(zhǎng)大能敢于提出別人沒有提過的設(shè)想，并加以實(shí)踐?！?/p>

問：阿蘭圖靈長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”，除了剛剛同學(xué)們分析的兩種狀況，還有哪些緣由？

〔他堅(jiān)持不懈，不斷開拓；家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可等。同學(xué)說的合乎情理，師應(yīng)加以確定?！?/p>

〔五〕總結(jié)升華，學(xué)問拓展。

1．生談收獲體會(huì)。

2．溝通課外資料。

〔六〕作業(yè)。

摘錄自己認(rèn)為好的詞、句。

計(jì)算機(jī)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1、通過同學(xué)讓同學(xué)知道計(jì)算機(jī)有哪些奇妙的功能、計(jì)算機(jī)的進(jìn)展。并熟悉各種類型的計(jì)算機(jī)。

2、讓同學(xué)了解計(jì)算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢？

情感看法與價(jià)值觀：培育同學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)過程中讓同學(xué)塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。

過程與方法：在本節(jié)課教學(xué)過程中，采納老師分析講解，圖片展現(xiàn)等方式來開展教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：從生活中了解計(jì)算機(jī)的功能，讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)和實(shí)際生活是分不開的。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)愛好的培育。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們初步了解了計(jì)算機(jī)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有什么奇妙功能呢。

二、新授：

1、計(jì)算機(jī)機(jī)的奇妙功能

讓同學(xué)說說計(jì)算機(jī)在生活中能做些什么？

師總結(jié)：計(jì)算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)報(bào)、試驗(yàn)?zāi)M、幫助設(shè)計(jì)等等。

主要列舉在學(xué)校里計(jì)算機(jī)可以關(guān)心老師教學(xué)、也可以關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)等事例。

2、各種各樣的計(jì)算機(jī)

計(jì)算機(jī)有哪么多功能，它的進(jìn)展是不容忽視的，讓同學(xué)通過資料了解計(jì)算機(jī)的進(jìn)展歷史，并說說如今的如今計(jì)算機(jī)和以后計(jì)算機(jī)的進(jìn)展。讓同學(xué)發(fā)表言論。

3、計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。

4、愛惜我們的計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)是人類才智的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作有很大關(guān)心的`工具，因此在使用計(jì)算機(jī)時(shí)要做到愛惜。關(guān)于怎么愛惜，請(qǐng)同學(xué)自己說說，師在依據(jù)書的的愛惜學(xué)問進(jìn)行總結(jié)，最終通過練習(xí)想一想來進(jìn)一步穩(wěn)固同學(xué)的意識(shí)。

通過學(xué)問的傳授，讓同學(xué)養(yǎng)成愛惜公物的好習(xí)慣。

三、總結(jié)

通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，我們熟悉和了解了以下的學(xué)問：

1、知道了什么是計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)與信息的關(guān)系。

2、了解了計(jì)算機(jī)的奇妙功能和進(jìn)展歷程。

3、熟悉了各種各樣的計(jì)算機(jī)。

4、了解了計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。

5、知道了怎樣愛惜計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的平安使用

教學(xué)目的：

1、在教學(xué)過程中對(duì)同學(xué)加強(qiáng)教育，培育他們使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范。

2、熟悉計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)的重要性。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉計(jì)算機(jī)病毒。

教學(xué)過程：

引言

由于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深化到人類生活、工作等各個(gè)方面必定會(huì)產(chǎn)生使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范和計(jì)算機(jī)病毒的防治問題。所以，在教學(xué)教程中要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)道德規(guī)范教育，首先要求同學(xué)建立愛護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，培育他們良好的使用計(jì)算機(jī)的職業(yè)道德。例如：有些人未經(jīng)批準(zhǔn)去使用某部門的計(jì)算機(jī)，有的沒有征得軟件制的答應(yīng)就去拷貝該軟件，有的人把別人制作的軟件稍作改動(dòng)就作為自己的軟件去發(fā)表等等，這些都是不道德的行為。我們不但要同學(xué)遵守正確使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。還要培育同學(xué)對(duì)各種不道德行為和犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)。

在教學(xué)過程中還應(yīng)當(dāng)向同學(xué)進(jìn)行防治計(jì)算機(jī)病毒學(xué)問的教學(xué)，讓他們熟悉到計(jì)算機(jī)病毒的危害性，了解計(jì)算機(jī)病毒通常具有的幾個(gè)特性，把握預(yù)防和去除病毒的操作技能，以保證計(jì)算機(jī)的正常工作。

1、計(jì)算機(jī)平安

計(jì)算機(jī)平安的定義。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書P10。課后找有關(guān)信息資料了解計(jì)算機(jī)平安性法規(guī)。

2、什么是計(jì)算機(jī)病毒

計(jì)算機(jī)病毒〔Computervirus〕是一種人為編制的計(jì)算機(jī)程序，這種特別的程序能在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中生存，危害我們的計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)如下：

A、隱藏性

B、傳染性

C、埋伏性

D、可激發(fā)性

E、破壞性

3、計(jì)算機(jī)病毒的危害性

4、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)

常見的病毒表現(xiàn)一般有：

屏幕消失

系統(tǒng)運(yùn)行不正常

磁盤存儲(chǔ)不正常

文件不正常

打印機(jī)不正常

5、病毒的防治

隔離來源

掌握外來磁盤，避開交叉使用軟盤。

靜態(tài)檢查

定期用不同的殺毒軟件對(duì)磁盤進(jìn)行檢測(cè)。

發(fā)覺并準(zhǔn)時(shí)去除病毒。

動(dòng)態(tài)檢查

在操作過程中，要留意異樣現(xiàn)象，發(fā)覺狀況要準(zhǔn)時(shí)檢查。以判別是否有病毒。

6、使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范

培育信息道德養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。

提高學(xué)問產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)軟件愛護(hù)條例》

7、小結(jié)

什么是計(jì)算機(jī)病毒？怎樣預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？計(jì)算機(jī)軟件受那些法律的愛護(hù)？如今請(qǐng)同學(xué)們歸納回答。

布置作業(yè)：

1、什么是計(jì)算機(jī)病毒？

2、怎么預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？

3、計(jì)算機(jī)軟件受哪些法律的愛護(hù)？

計(jì)算機(jī)教案篇5

單元價(jià)值地位:

本單元是學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科學(xué)問的基礎(chǔ)部分,對(duì)同學(xué)初步把握一些計(jì)算機(jī)的基本學(xué)問和技能,進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,增添他們的信息意識(shí),具有非常重要的作用。

單元目標(biāo)：要求同學(xué)把握計(jì)算機(jī)硬件、軟件的基本學(xué)問，WIN98操作系統(tǒng)的桌面組成，窗口，文件夾和文件有關(guān)操作。教學(xué)內(nèi)容包括：“熟悉計(jì)算機(jī)”、“計(jì)算機(jī)的硬件”、“計(jì)算機(jī)的軟件”、“視窗WINDOWS”、“文件資料的管理”、“文件夾的使用”、“文件的操作”。

單元教學(xué)過程：

理論部分，我采納“先學(xué)后教“的方法，先高計(jì)出層次分明的思索問題，再引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀教材，用“自己學(xué)得的學(xué)問”解決實(shí)際問題，并供應(yīng)讓同學(xué)“各抒己見”的機(jī)會(huì)。最終，我通過課堂小結(jié)使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)完好化。上機(jī)部分，以“建構(gòu)主義”為理論指導(dǎo)，使用幫助教學(xué)軟件或來創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)工具，通過動(dòng)手理論、合作探究、溝通反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)愛好，增長(zhǎng)學(xué)問，培育技能。教學(xué)中，我還敏捷運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

單元評(píng)價(jià)：

采納自我評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)三種方式。評(píng)價(jià)項(xiàng)目中行為習(xí)慣占40%，隨堂練習(xí)占60%，隨堂練習(xí)中又分為“你能行”“你完成了會(huì)更棒”“我們邊玩邊學(xué)”。最終讓同學(xué)談自己的收獲。

一、教材分析：本課以人物對(duì)話形式引出文件操作與文件夾操作一樣，可以有新建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作。本課進(jìn)一步嫻熟菜單及按鈕操作。文件選定及復(fù)制是本課教學(xué)重點(diǎn)。本課能進(jìn)一步使同學(xué)把握計(jì)算機(jī)基本學(xué)問和技能，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增添他們的信息意識(shí)。

二、學(xué)情分析：學(xué)校生學(xué)問形成的特點(diǎn)是：直觀感知——理論操作——形成表象——構(gòu)建新知。學(xué)習(xí)本課時(shí)，其中復(fù)制文件，移動(dòng)文件，文件重命名等操作與第六課中文件夾的相應(yīng)操作類同，同學(xué)已具備了必定的操作力量，但對(duì)文件建立及復(fù)制還是第一次接觸。教學(xué)中，我注意賜予同學(xué)創(chuàng)造性進(jìn)展的天地，采納“學(xué)問遷移”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”結(jié)合的教學(xué)方法。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”下，以“學(xué)問遷移”方式進(jìn)行，由同學(xué)溝通、總結(jié)操作方法，老師進(jìn)行歸納，規(guī)范操作方法。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

學(xué)問與技能——學(xué)會(huì)文件基本操作，把握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法；把握刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件的操作方法；能夠理解移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)分。

力量和方法——增添同學(xué)利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)自主操作力量，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維力量。

情感看法和價(jià)值觀——培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的喜愛和良好的愛好。

計(jì)算機(jī)教案篇6

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理清課文寫作思路。

2.了解課文在介紹各種功用時(shí)所運(yùn)用的說明方法。

3.分析說明內(nèi)容之間的連接轉(zhuǎn)換及其好處。

二、重難點(diǎn)：

1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹電子計(jì)算機(jī)的多種功能。

2.用精確、簡(jiǎn)明、通俗、易懂的語言說明生疏、淺顯的科學(xué)學(xué)問。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：

電腦在我們現(xiàn)代人的生活中越來越普及。比方我們老師如今也得學(xué)電腦，不用電腦，就不能開多媒體課?？上腚娔X在現(xiàn)代生活的重要性，電腦就是電子計(jì)算機(jī)，今日就讓我們來閱讀有名物理學(xué)家錢偉長(zhǎng)寫的科學(xué)小品〈〈電子計(jì)算機(jī)的多種功能〉〉。

2.聽錄音，留意生字生詞，并給課文分段。

〔1〕給以下字注音：

汞害gong存貯zhu屏幕ping

梗概geng渥太華wo網(wǎng)絡(luò)luo

〔2〕理清課文思路：

第一部分〔1〕：引出說明對(duì)象。

其次部分〔2—7〕：介紹電子計(jì)算機(jī)的多種功能和進(jìn)展?fàn)顩r。

功能：計(jì)算

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

作試驗(yàn)

畫工程圖

用于教育

第三部分〔8〕：總結(jié)全文.

3.分析課文的說明方法：

列數(shù)字：教科研人員的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

舉例子：瑞典銀行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。美國(guó)、西歐、日本的計(jì)算機(jī)的終端臺(tái)數(shù)。

作比較：人工做試驗(yàn)和計(jì)算機(jī)做試驗(yàn)所需要的時(shí)間。

4.分析說明內(nèi)容之間的連接及其好處。

“計(jì)算機(jī)能用來計(jì)算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用處。”

“比較一般的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。”

“計(jì)算機(jī)的另一個(gè)用處是做試驗(yàn)?！?/p>

“計(jì)算機(jī)還可以畫工程圖?！?/p>

“在國(guó)外，計(jì)算機(jī)用于教育方面的也不少?！?/p>

文章用這些句子來轉(zhuǎn)換，過渡自然，行文條理非常清楚，給讀者以結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成之感。

5.體會(huì)課文語言的精確性。

板書：

一〔1〕引出說明對(duì)象

二〔2—7〕電子計(jì)算機(jī)：類型：通用計(jì)算機(jī)

專用計(jì)算機(jī)

計(jì)算器

功能：計(jì)算列數(shù)字

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)舉例子、列數(shù)字

作試驗(yàn)舉例子、作比較

畫工程圖舉例子、作比較

用于教育舉例子

三.〔8〕總結(jié)全文。

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.比較〈〈電子計(jì)算機(jī)的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。

2.課文拓展閱讀。

二、重難點(diǎn)：

拓展同學(xué)的課外閱讀，進(jìn)一步落實(shí)同學(xué)對(duì)說明方法的感性熟悉。

三、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)舊課：

〔1〕電子計(jì)算機(jī)有哪幾種功能？

〔2〕幻燈片練習(xí)：改錯(cuò)別字、填詞閱讀第6、7兩段

2.較對(duì)課后練習(xí)、作業(yè)本。

3.課外拓展閱讀〔說明文〕。

說明文

一、學(xué)校階段說明文閱讀的要求是：

1、能指明說明對(duì)象的特征。

2、指出說明挨次。

3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。

4、.辨析主要的說明方法。

5、理解說明性語言平實(shí)、簡(jiǎn)明、精確的特點(diǎn)。

二、分析說明對(duì)象的特征的方法：

1、有些說明文或說明文語段中有直接提示說明對(duì)象特征的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說明對(duì)象的特征，如《中》。

2、有些說明文語段沒有直接提示說明對(duì)象特點(diǎn)的中心句。這時(shí)可以依據(jù)文段中的詳細(xì)狀況來歸納，一般可按以下幾個(gè)步驟：

〔1〕明確說明對(duì)象。

〔2〕理解說明內(nèi)容。

〔3〕分析這些內(nèi)容反映出說明對(duì)象的特征。

三、說明文的挨次：

說明文特殊強(qiáng)調(diào)言之有序，常見的說明挨次有：時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。時(shí)間挨次和記敘的時(shí)間相像?？臻g挨次：要特殊留意弄清空間的位置。規(guī)律挨次：常以推理過程來表現(xiàn)，以“事理說明文”為多。

四、推斷說明方法：

1、學(xué)校階段應(yīng)把握的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。

2、推斷說明方法要留意與修辭方法的區(qū)分。

3、說明文中說明方法兼用或套用的狀況許多、判定時(shí)不能故此失彼。

4、理解說明方法在語境中的作用：

首先我們應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟這一說明方法的意圖，如“打比方”是為了通俗，形象地說明所介紹的內(nèi)容；列數(shù)字、舉例子是為了真實(shí)地說明事物；作比較可以增添說明事物的效果。

五、說明文的語言：

說明文的語言特點(diǎn)主要表達(dá)在平實(shí)、簡(jiǎn)明、精確上。常見的設(shè)題形式有對(duì)詞語的增刪、替換、移位等進(jìn)行比較辨析的；有對(duì)文句中的限制、修飾成分進(jìn)行分析，理解其表達(dá)上的主動(dòng)作用；有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語；有理解重要代詞所指代的詳細(xì)內(nèi)容等。

回答這類題目時(shí)，肯定要結(jié)合上下文，聯(lián)系段〔篇〕的內(nèi)容進(jìn)行理解，同時(shí)還要留意從正反不同的角度去思索。不能把話講絕，以防答題偏頗。

計(jì)算機(jī)教案篇7

信息技術(shù)組備課教案《用計(jì)算機(jī)處理信息》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)問目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程；了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。

2.情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)處理信息的愛好；體會(huì)人類文明。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。

2.讓同學(xué)明白不同的軟件可以完成不同的工作。

難點(diǎn)：輸入輸出設(shè)備的了解。

【教學(xué)預(yù)備】電腦小報(bào)

【課時(shí)支配】1課時(shí)

【教學(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)引新

1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又便利地處理信息？

2、提題：用計(jì)算機(jī)處理信息

〔利用word制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報(bào)〕

二、獵取信息

1、我們可以怎么來獵取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？

2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計(jì)算機(jī)的？〔針對(duì)文字和圖片分別介紹〕

3、說說：通過，能把信息輸入計(jì)算機(jī)。

三、制作小報(bào)

1、在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個(gè)軟件來制作電腦小報(bào)最好？

2、小組商量：在制作小報(bào)之前先應(yīng)當(dāng)做些什么預(yù)備工作？

3、老師補(bǔ)充并小結(jié)：

〔1〕建立一個(gè)文件夾，比方：奧運(yùn)學(xué)問，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

〔2〕上網(wǎng)搜尋資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

〔3〕打開word軟件，選擇老師預(yù)備好的各種小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。

〔4〕將收集到的資料插入到word中，制作成小報(bào)。

4、同學(xué)制作電腦小報(bào)，老師巡察并指導(dǎo)有困難的同學(xué)。

四、展現(xiàn)小報(bào)作品

1、利用多媒體教學(xué)軟件展現(xiàn)部分優(yōu)秀作品。

2、說說這些作品好在哪里？

五、課堂小結(jié)

我們還可以通過計(jì)算機(jī)來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？

計(jì)算機(jī)教案篇8

一，教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)用計(jì)算器求數(shù)的立方根.

2.通過用計(jì)算器求立方根,培育同學(xué)的類比思想，提高運(yùn)算力量；

3.利用計(jì)算器求立方根，使同學(xué)進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想；

4.通過利用計(jì)算器求值體驗(yàn)現(xiàn)代科技產(chǎn)品快速、精確的功能，激發(fā)學(xué)習(xí)、探究學(xué)問的愛好。

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根的程序