大學(xué)幼兒心理學(xué)教案

大學(xué)幼兒心理學(xué)教案【大學(xué)幼兒心理學(xué)教案】一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解幼兒人格、心理發(fā)展及其規(guī)律。2.掌握幼兒常見心理問題的成因、表現(xiàn)和處理方法。3.掌握針對(duì)幼兒心理問題的干預(yù)策略，能夠有效幫助幼兒解決心理問題。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.幼兒人格、心理發(fā)展及其規(guī)律。2.幼兒常見心理問題的成因、表現(xiàn)和處理方法。3.針對(duì)幼兒心理問題的干預(yù)策略。三、教學(xué)內(nèi)容：1.幼兒人格、心理發(fā)展及其規(guī)律：（1）人格與性格（2）發(fā)展階段和特點(diǎn)（3）個(gè)體差異和相似性（4）社會(huì)化過程2.幼兒常見心理問題的成因、表現(xiàn)和處理方法：（1）焦慮（2）攻擊性行為（3）恐懼（4）情緒障礙（5）壓力3.針對(duì)幼兒心理問題的干預(yù)策略：（1）情境模擬法（2）認(rèn)知重建法（3）托克維爾教育法（4）學(xué)會(huì)自我控制四、教學(xué)方法：1.理論講授2.案例分析3.小組討論4.角色扮演五、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.理論知識(shí)掌握情況2.幼兒心理問題處理能力3.干預(yù)策略應(yīng)用能力4.教育實(shí)踐效果六、教學(xué)計(jì)劃：第一講人格與性格1.1人格與性格的概念及其區(qū)別1.2人格的形成因素1.3性格的形成因素1.4性格的分類1.5性格的發(fā)展規(guī)律第二講幼兒心理發(fā)展2.1幼兒心理發(fā)展的發(fā)展特點(diǎn)和階段2.2幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律2.3幼兒心理發(fā)展的影響因素及作用2.4幼兒心理發(fā)展的評(píng)估第三講社會(huì)化過程3.1社會(huì)化概念3.2社會(huì)化的內(nèi)容和過程3.3社會(huì)化的影響因素3.4社會(huì)化的評(píng)估第四講幼兒焦慮4.1焦慮的概念及特點(diǎn)4.2幼兒焦慮的成因分析4.3幼兒焦慮的表現(xiàn)4.4幼兒焦慮的處理方法第五講幼兒攻擊性行為5.1什么是攻擊性行為5.2幼兒攻擊性行為的原因分析5.3幼兒攻擊性行為的表現(xiàn)5.4幼兒攻擊性行為的處理方法第六講幼兒恐懼6.1恐懼的概念及特點(diǎn)6.2幼兒恐懼的成因分析6.3幼兒恐懼的表現(xiàn)6.4幼兒恐懼的處理方法第七講幼兒情緒障礙7.1情緒障礙的概念及特點(diǎn)7.2幼兒情緒障礙的成因分析7.3幼兒情緒障礙的表現(xiàn)7.4幼兒情緒障礙的處理方法第八講幼兒壓力8.1壓力的概念及特點(diǎn)8.2幼兒壓力的成因分析8.3幼兒壓力的表現(xiàn)8.4幼兒壓力的處理方法七、教學(xué)建議：在教學(xué)中，可以采用小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生探究幼兒心理發(fā)展及其規(guī)律，并且針對(duì)幼兒常見心理問題的成因、表現(xiàn)和處理方法進(jìn)行討論和案例分析，從而加深學(xué)生對(duì)幼兒心理問題的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)實(shí)踐中，可以組織學(xué)生前往幼兒園進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，幫