滕州市2019-2020學年高二上學期期中考試語文試題含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精山東省滕州市2019-2020學年高二上學期期中考試語文試題含解析2019～2020學年度第一學期第一學段模塊考試高二語文試題2019.11注意事項:1。本試卷共10頁.滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。2.作答時，將第1-5題和710-12.14。17—19題答案按要求涂寫在答題卡上，其他試題答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。第I卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一)論述類文本閱讀(每小題3分，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①科學精神是伴隨著近代自然科學的誕生，在繼承人類早期歷史發(fā)展的思想遺產(chǎn)基礎上，逐漸發(fā)展起來的科學理念和科學傳統(tǒng)的積淀，體現(xiàn)著科學的哲學和文化意蘊.②科學精神首先是一種理性信念。理性信念所具備的理性的旨趣，不僅是一種崇高唯美的個人精神享受，而且是凸顯人的力量的動力源泉，如培根所說的“知識就是力量”。理性信念表現(xiàn)為對理智的崇尚。崇尚理智，就會強調任何東西都應該審慎地加以思考,就是鼓勵人們大膽假設、認真求證；就是要通過智力的迂回冒險找到比直觀所見更多更本質的東西，以便更深入地把握變動不居的現(xiàn)象。③但是理性信念并不能直接使人們輕易地認識自然規(guī)律，真正能夠促進人們獲得可靠的自然知識的，是近現(xiàn)代科學的實驗方法和數(shù)學方法，即實證方法。正是有了科學的實驗方法，人們才有可能辨別關于世界本原的眾多猜測究竟哪個更符合事實真相,而數(shù)學則為人們提供了這些知識更為精確的形式。1638年,伽利略的《兩種新科學的對話》出版,伽利略用數(shù)學的定量方法從經(jīng)驗現(xiàn)象中導出物理規(guī)律，這種追求實證化和數(shù)學精確化的研究方法成為近代以來科學的基本特征。④批判態(tài)度是科學精神的重要內涵.首先，批判態(tài)度反對將一切理論和假說神圣化.任何科學理論和科學假說都要經(jīng)受反復檢驗，通過批判舊的理論使其得到修正甚至完全用新的理論取而代之。其次，批判態(tài)度是理論創(chuàng)新的動力?？茖W理論經(jīng)受批判使自己的邏輯更嚴密，實驗證據(jù)更精確，進而不斷打破成見、推陳出新.再次，批判態(tài)度是科學真理客觀性的保障。任何人、任何利益群體想違背客觀性原則搞偽科學,都要受到嚴厲批判。但是，批判不是完全否定.日心說替代地心說,直到牛頓力學提出后才算完成。有時新和舊也是相對的，舊的理論也可以為新的理論所包容，如經(jīng)典物理學就可以視為現(xiàn)代物理學的近似。當科學所秉持的批判態(tài)度延伸到科學外部之時,意味著科學同樣要坦然接受來自科學之外不同領域、不同方面的批判、反思和質疑，并帶來認識的多元性和包容性。這對于破除科學的神話、減少科學的獨斷性非常有益.⑤批判和反駁之所以成為重要的科學理念和常態(tài)，關鍵在于對科學可錯性的認定。波普爾強調：科學是一門可錯的學問，科學發(fā)展的歷史就是不斷試錯的過程，科學發(fā)展遵循試錯模式。所謂試錯模式，其基本路徑是通過實驗，正視錯誤、發(fā)現(xiàn)問題,提出新的解決方案,再通過新的實驗,不斷向前推進。哥白尼、伽利略對托勒密體系和亞里士多德力學的質疑，建立起了新的天體力學；拉瓦錫在對傳統(tǒng)燃素說進行批評的基礎上，創(chuàng)立了氧化還原學說；達爾文對上帝創(chuàng)世說進行批判,創(chuàng)立了進化論；愛因斯坦對牛頓力學體系進行理性的反思與批判，建立起了相對論學說，等等?？茖W所追求的正是不斷試錯而向真理逐漸逼近的過程。（劉大椿《論科學精神》刊登于《求是》2019年9期，有刪改）1。下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A.科學精神體現(xiàn)著科學的哲學和文化意蘊，其誕生與近代自然科學發(fā)展密切相關。B.對理智的崇尚，既要大膽假設,也要認真求證，以更完整、更深刻地把握事物。C。實證方法能夠幫助人們獲得可靠的自然知識,也可提供這些知識更精確的形式。D。批判態(tài)度保障了科學真理客觀性，能使任何人都無法違背客觀性原則搞偽科學。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是A.文章以總分的結構，闡述了科學精神極其豐富的內涵，體現(xiàn)了辯證的態(tài)度。B。第④段從科學內部和外部兩個方面，論證了批判態(tài)度對科學精神的重要性.C。文章從理性信念、實驗方法、批判態(tài)度、試錯模式四個方面對科學精神展開了論述.D.以哥白尼、拉瓦錫等為例是為了證實科學上的進步與發(fā)展都是通過試錯模式獲得的。3。根據(jù)原文內容,下列說法正確的一項是A.“知識就是力量”這句名言體現(xiàn)了科學精神中理性信念所具備的理性的旨趣.B。理性信念使人們認識自然規(guī)律，而實證方法使人們獲得可靠的自然知識。C.現(xiàn)代物理學正是在對經(jīng)典物理學的批判和否定的基礎上得到了充分的發(fā)展。D。對科學可錯性的認定，意味著錯誤不可避免，正是錯誤在推動科學的發(fā)展。【答案】1。D2.C3。A【解析】【1題詳解】該題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求,解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。D項，“批判態(tài)度……能使任何人都無法違背客觀性原則搞偽科學”錯誤，第四段說的是“任何人、任何利益群體想違背客觀性原則搞偽科學,都要受到嚴厲批判”，文中是說“……要受到嚴厲批判”，并非“無法……搞偽科學”，選項曲解文意。故選D。【2題詳解】該題考查學生分析文章結構,把握文章思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，圈出每段的中心句,把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項，“文章從理性信念、實驗方法、批判態(tài)度、試錯模式四個方面……"錯誤，文章第三段開頭說“但是理性信念并不能直接使人們輕易地認識自然規(guī)律，真正能夠促進人們獲得可靠的自然知識的，是近現(xiàn)代科學的實驗方法和數(shù)學方法，即實證方法"，可見應為“實證方法”,而非“實驗方法"。故選C?！?題詳解】該題考查學生歸納內容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如“下列說法正確的一項”，這是要求選出“正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質,將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系,將稱代的內容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項，“理性信念使人們認識自然規(guī)律”錯誤，第三段開頭說的是“但是理性信念并不能直接使人們輕易地認識自然規(guī)律,真正能夠促進人們獲得可靠的自然知識的，是近現(xiàn)代科學的實驗方法和數(shù)學方法，即實證方法”,文中說的是“并不能直接使人們輕易認識自然規(guī)律”；C項，“現(xiàn)代物理學正是在對經(jīng)典物理學……否定的基礎上得到了充分的發(fā)展”錯誤，文章第四段說的是“批判不是完全否定”，可見并沒有對經(jīng)典物理學的否定;D項，“正是錯誤在推動科學的發(fā)展”錯誤,第五段說的是“波普爾強調：科學是一門可錯的學問，科學發(fā)展的歷史就是不斷試錯的過程，科學發(fā)展遵循試錯模式.所謂試錯模式，其基本路徑是通過實驗,正視錯誤、發(fā)現(xiàn)問題，提出新的解決方案，再通過新的實驗，不斷向前推進”，并不是“錯誤在推動科學的發(fā)展"，而是“試錯模式”。故選A。【點睛】篩選并整合文中的信息這類題目,錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位,然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文,確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后,要把原文與選項對照，辨明正誤.(二)實用類文本閱讀(本題共3小題。12分）閱讀下面的文字，完成小題.材料一1949年10月1日開國大共閱兵儀式。當時參與開國閱兵大典編隊飛行的共只有17架飛機——9架P-51“野馬"戰(zhàn)斗機,2架“蚊"式轟炸機,3架C—46運輸機,2架PT—19初級教練機和1架L—5聯(lián)絡機.那時的17架飛機并不足以飛出氣勢。周總理當即安排空軍的P—51飛過后轉向180度，重新飛一次。70周年國慶閱兵盛況，讓全國人民熱血澎湃。如今錦繡河山，國泰民安。我們的飛機足以保衛(wèi)疆土,此時此刻,我們可以告慰先烈。這盛世，如您所愿。（摘編白（航空知識》)材料二：本次70周年國慶閱兵中，我國空中力量編為十二個空中梯隊共168架飛機接受檢閱,集中展示了我國空軍力量建設的相關成果:材料三：終于等到你，C919!作為在中國21世紀推出的第一款以商用為目標的干線飛機,C919飛機從2008年11月項目啟動開始，就受到外界的廣泛關注。2015年11月2日,C919首架機總裝完畢，原型機注冊號B-001A,于中國商飛公司總裝制造中心浦東基地廠房內正式下線.2017年5月5日下午兩點，C919在上海浦東國際機場順利首飛，中共中央和國務院在首飛成功后發(fā)出賀電。C919全稱COMACC9—19,C取自中國（China）和中國商飛(COMAC）的首字母，并寓意將與空中客車(Arbu）及波音（Beeing)形成“ABC”并行的局面;9與“久"諧音，象征“天長地久”";19指最大載客量為190個座位.C919客機的自主創(chuàng)新反映在5個方面:一,總體方案來自于中國；二，自行主持氣動外形設計并進行相關試驗：三,機體從設計到制造完全由中國完成；四,來自不同供應商的系統(tǒng)由中國集成；五，由中國進行全面管理。另據(jù)報導,C919大型客機104架機于2019年8月1日5時32分從上海浦東國際機場第四跑道起飛,經(jīng)過1小時25分鐘的飛行，在完成了多個試驗點、對飛機各系統(tǒng)進行了初始操縱檢查后,于6時57分返航并平穩(wěn)降落,順利完成其首次試驗飛行任務.104架機是C919大型客機第四架試飛飛機，主要承擔航電系統(tǒng)、起飛著陸性能、自動飛行系統(tǒng)和自然結冰等相關科目的試飛任務.截至目前,中國商飛公司共有4架飛機投入試飛工作，101-103架機已在西安閣良、山東東營、江西南昌等地開展試驗試飛，靜力試驗和其他地面驗證試驗也在穩(wěn)步推進。根據(jù)計劃，105、106架機也將在今年下半年投入試飛，屆時C919大型客機研制將進入密集試飛階段。（摘編自《新華網(wǎng)》)4。下列不屬于我國自主創(chuàng)新技術的一項是A。對C919機身、機翼、尾翼、起落架以及動力系統(tǒng)、飛行控制系統(tǒng)的制造。B.自行主持C919客機氣動外形的相關試驗.C.大興機場首次實行交叉跑道運行，采用“三縱一橫"構型。D。大興機場過安檢效率提高60%，從航站樓中心到最遠登機口步行時間不到8分鐘。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.70周年國慶閱兵中,我國接受檢閱飛機數(shù)量是開國大典閱兵儀式的近10信，近三成飛機首次亮相，有些梯隊首次亮相飛機多達5成?？哲娷娛铝α繉崿F(xiàn)迅猛增長.B。C919架機承擔著航電系統(tǒng)起飛著陸性能、自動飛行系統(tǒng)，自然結冰、靜力試驗和其他地面驗證試驗等相關科目試飛任務.C.未來機場將使用激光氣象雷達和相控陣氣象雷達，每年減少碳排放約5.88萬噸。D。C919的命名，大興國際機場的造型及形成格局，都能體現(xiàn)出中華民族的傳統(tǒng)觀念，寄寓著美好的理想.6。以上三則材料是從哪些角度介紹了我國航空事業(yè)取得的發(fā)展進步?這些發(fā)展進步的意義是什么？請簡要說明。【答案】4.D5。C6。（1)軍事航空(軍用飛機）、民航、基礎設施建設。（2)增強國防力量,保障主權；改善交通，惠及民生,推動經(jīng)濟發(fā)展;推動自主創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展；激發(fā)民族自豪感,增強民族自信心.【解析】【4題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析能力.解答此題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。D項，“大興機場過安檢效率提高60%,從航站樓中心到最遠登機口步行時間不到8分鐘”錯誤，這是自主創(chuàng)新所帶來的效果，不是技術本身。故選D?！?題詳解】本題考查對文章有關內容的概括和分析能力.其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括.C項，“未來機場將使用激光氣象雷達和相控陣氣象雷達，每年減少碳排放約5。88萬噸”錯誤,這是大興機場所采用的創(chuàng)新技術以及達到的效果,原文說中國技術詮釋著“未來機場”的模樣，即大興機場目前的狀況是“未來機場”的努力方向。故選C?！?題詳解】此題考查學生對材料內容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內容都認真研讀，結合材料中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息.材料一“我們的飛機足以保衛(wèi)疆土”；材料二“本次70周年國慶閱兵中，我國空中力量編為十二個空中梯隊共168架飛機接受檢閱，集中展示了我國空軍力量建設的相關成果”；材料三“終于等到你,C919”，即軍事航空（軍用飛機)、民航、基礎設施建設。發(fā)展進步的意義，“70周年國慶閱兵盛況,讓全國人民熱血澎湃.如今錦繡河山，國泰民安.我們的飛機足以保衛(wèi)疆土，此時此刻,我們可以告慰先烈。這盛世，如您所愿"，即增強國防力量,保障主權；“中共中央和國務院在首飛成功后發(fā)出賀電"“104架機是C919大型客機第四架試飛飛機,主要承擔航電系統(tǒng)、起飛著陸性能、自動飛行系統(tǒng)和自然結冰等相關科目的試飛任務”等等,這些足以讓我們改善交通，惠及民生，推動經(jīng)濟發(fā)展;“C919客機的自主創(chuàng)新反映在5個方面:一,總體方案來自于中國；二,自行主持氣動外形設計并進行相關試驗：三,機體從設計到制造完全由中國完成；四，來自不同供應商的系統(tǒng)由中國集成;五，由中國進行全面管理”,即推動自主創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展和激發(fā)民族自豪感，增強民族自信心.【點睛】非連續(xù)性文本閱讀方法1．尋找所需信息.發(fā)現(xiàn)文本關鍵信息是核心，善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，從字面看出表達的言外之意,以快速鎖定要尋找的目標。2．整合得出結論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理,判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結論。3．構建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題,聯(lián)系實際需求,找出文本的寫作目的,為材料信息內容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自主構建文本的意義.(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。船里裝載的是新米,把船身壓得很低。齊船舷的菜葉和垃圾給白膩的泡沫包圍著,一漾一漾地，填沒了這船和那船之間的空隙.河埠上去是僅容兩三個人并排走的街道。萬盛米行就在街道的那一邊。朝晨的太陽光從破了的明瓦天棚斜射下來,光柱子落在柜臺外面晃動著的幾頂舊氈帽上。那些戴舊氈帽的大清早搖船出來，到了埠頭，氣也不透一口，便來到柜臺前面占卜他們的命運?！安诿孜鍓K，谷三塊，”米行里的先生有氣沒力地回答他們.“什么！"舊氈帽朋友幾乎不相信自己的耳朵。美滿的希望突然一沉，一會兒大家都呆了。“在六月里，你們不是賣十三塊么?"“十五塊也賣過，不要說十三塊?！薄澳睦镉械眠@樣厲害的！”“現(xiàn)在是什么時候，你們不知道么?各處的米像潮水一般涌來，過幾天還要跌呢！”剛才出力搖船猶如賽龍船似的一股勁兒，在每個人的身體里松懈下來了。天照應，雨水調勻,小蟲子也不來作梗,一畝田多收這么三五斗，誰都以為該得透一透氣了。哪里知道臨到最后的占卜,卻得到比往年更壞的課兆！“還是不要糶的好，我們搖回去放在家里吧！”從簡單的心里噴出了這樣的憤激的話。“嗤，”先生冷笑著,“你們不糶，人家就餓死了么？各處地方多的是洋米，洋面,頭幾批還沒吃完,外洋大輪船又有幾批運來了.”洋米,洋面，外洋大輪船，那是遙遠的事情，仿佛可以不管。而不糶那已經(jīng)送到河埠頭來的米，卻只能作為一句憤激的話說說罷了。怎么能夠不糶呢?田主方面的租是要繳的，為了雇幫工,買肥料，吃飽肚皮，借下的債是要還的.“我們搖到范墓去糶吧，”在范墓，或許有比較好的命運等候著他們,有人這么想.但是，先生又來了一個“嗤”,捻著稀微的短須說道:“不要說范墓,就是搖到城里去也一樣。我們同行公議，這兩天的價錢是糙米五塊，谷三塊。”“到范墓去糶沒有好處，”同伴間也提出了駁議?！斑@里到范墓要過兩個局子，知道他們捐我們多少錢!就說依他們捐，哪里來的現(xiàn)洋錢？”“先生，能不能抬高一點？”差不多是哀求的聲氣.“抬高一點，說說倒是很容易的一句話。我們這米行是拿本錢來開的，你們要知道，抬高一點，就是說替你們白當差，這樣的傻事誰肯干?”“這個價錢實在太低了,我們做夢也沒想到.糶價是七塊半，米價又賣到十三塊，不，你先生說的,十五塊也賣過；我們想，總該比七塊半多一點吧。哪里知道只有五塊!"“先生,就是去年的老價錢,七塊半吧?！薄跋壬?，種田人可憐,你們行行好心，少賺一點吧?！绷硪晃幌壬牭脜挓?，把嘴里的香煙屁股扔到街心，睜大了眼睛說：“你們嫌價錢低，不要糶好了。是你們自己來的，并沒有請你們來。只管多啰嗦做什么!我們有的是洋錢,不買你們的，有別人的好買。你們看，船埠頭又有兩只船停在那里了?！比捻斉f氈帽從石級下升上來，舊氈帽下面是表現(xiàn)著希望的醬赤的臉.他們隨即加入先到的一群。斜伸下來的光柱子落在他們的破布襖的肩背上?！奥犅牽矗衲晔裁磧r錢.”“比去年都不如，只有五塊錢!”伴著一副懊喪到無可奈何的神色?！笆裁?！”希望猶如肥皂泡，一會兒又進裂了三四個.希望的肥皂泡雖然迸裂了，載在敞口船里的米可總得糶出;而且命里注定，只有賣給這一家萬盛米行。米行里有的是洋錢，而破布襖的空口袋里正需要洋錢。在米質好和壞的辯論之中，在斛子淺和滿的爭持之下，結果船埠頭的敞口船真?zhèn)€敞口朝天了；船身浮起了好些，填沒了這船那船之間的空隙的菜葉和垃圾就看不見了。舊氈帽朋友把自己種出來的米送進了萬盛米行的廒間，換到手的是或多或少的一疊鈔票?！跋壬?，給現(xiàn)洋錢，袁世凱,不行么?”白白的米換不到白白的現(xiàn)洋錢，好像又被他們打了個折扣，怪不舒服?！班l(xiāng)下曲辮子！”夾著一枝水筆的手按在算盤珠上，鄙夷不屑的眼光從眼鏡上邊射出來，“一塊錢鈔票就作一塊錢用，誰好少作你們一個銅板。我們這里沒有現(xiàn)洋錢，只有鈔票?！薄澳悄?，換中國銀行的吧。”從花紋上辨認，知道手里的鈔票不是中國銀行的?！皣?”聲音很嚴厲,左手的食指強硬地指著，“這是中央銀行的，你們不要，可是要想吃官司?”不要這鈔票就得吃官司，這個道理弄不明白。但是誰也不想弄明白，大家看了看鈔票上的人像，又彼此交換了將信將疑的一眼，便把鈔票塞進破布祆的空口袋或者纏著褲腰的空褡褳。一批人咕嚕著離開了萬盛米行，另一批人又從船埠頭跨上來。同樣地,在柜臺前迸裂了希望的肥皂泡，趕走了入秋以來望著沉重的稻穗所感到的快樂。同樣地,把萬分舍不得的白白的米送進萬盛的廒間，換到了并非白白的現(xiàn)洋錢的鈔票.街道上見得熱鬧起來了。(節(jié)選自葉圣陶短篇小說《多收了三五斗》，1933年7月1日出版）[注]小說以20世紀30年代初期江南農村為背景，通過舊氈帽朋友們的遭遇,描繪了舊中國農民共同的悲慘命運.7。下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是A。第一段中,交代了故事的發(fā)展環(huán)境,說明了環(huán)境骯臟，幾頂舊氈帽，用了借代的手法揭示了是蘇南地區(qū)的農民的外貌,反襯出農民地位低下、貧困的現(xiàn)狀。B.小說用舊氈帽和米行先生系列有特征性的對話,富有聲色地展示了豐收成災谷賤傷農的殘酷的社會現(xiàn)實，抨擊了當時丑惡的社會現(xiàn)象。C.舊氈帽朋友發(fā)出了“哪里有跌得這樣厲害的”驚訝，米行里的先生隨之提出“現(xiàn)在是什么時候”的反詰，米行先生的語氣變化經(jīng)歷了“冷笑一厭煩一鄙夷不屑一威嚇"的過程，小說就是通過這種利害關系的對比.突出了兩個階級的對立。D.“先生，給現(xiàn)洋錢,袁世凱，不行么？"舊氈帽朋友知道“現(xiàn)洋錢"這民國初年鑄的銀元,本身具有實在的價值,因此手里拿著中央銀行的鈔票,內心里有著又多受了一層剝削的隱痛.“不行么?”在寥寥三個字的對話里，飲泣含恨，體現(xiàn)了反抗的心理。8.小說中的農民經(jīng)歷了怎樣的感情變化?小說采用了哪些手法刻畫人物的？請概括說明.9。農民豐收成災的原因是什么?體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?請結合文全文簡要說明.【答案】7。D8.農民感情的變化：希望——哀求——憤懣一-失望?？坍嬍址?對比襯托手法,對話描寫、動作描寫、神態(tài)描寫.9。豐收成災的原因：(1）洋米洋面的大量傾銷；（2）投機商“同行公議"，互相勾結,惡意壓價格；（3）遍布各地的“局子"，使得農民沒有選擇;（4）向地主家交地租.思想感情:小說以20世紀30年代初期江南農村為背景，通過舊氈帽朋友們“豐收成災”的遭遇,描繪了舊中國農民共同的悲慘命運,表現(xiàn)了作家對鄉(xiāng)村、對農民真摯的同情，讓我們體會到作家對當時社會的憤恨之情。【解析】【7題詳解】此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力.解答此題,應從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內容的感知與理解,仔細辨識選項與原文的細微差別,做出判斷.D項，“‘不行么’……體現(xiàn)了反抗的心理”錯誤，三個字飲泣含恨，表現(xiàn)了復雜而不可言狀的心理。故選D?！?題詳解】此題考查學生對人物感情變化、刻畫人物手法的分析能力.感情描寫就是就是把人物的思想感情、心理活動通過文字描繪出來。通常心理描寫的方法有三種：一種是讓人物自己傾吐自己內心的思想感情;一種是由作者對人物的感情進行客觀的分析描述；三是通過人物的語言、動作、神態(tài)來展現(xiàn)人物的感情。刻畫人物的手法，首先要明確常見的刻畫人物的手法,主要有：肖像描寫，心理描寫,行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫。正面描寫(直接描寫），側面描寫(間接描寫）,白描和工筆等.農民感情的變化:希望一哀求一憤懣一失望.刻畫手法:對比襯托手法，對話描寫、動作描寫、神態(tài)描寫.“美滿的希望突然一沉，一會兒大家都呆了”剛開始滿懷希望；“先生，就是去年的老價錢，七塊半吧。”“先生,種田人可憐，你們行行好心，少賺一點吧”知道價錢后苦苦哀求；“還是不要糶的好，我們搖回去放在家里吧!”“伴著一副懊喪到無可奈何的神色”,這是憤懣；“希望的肥皂泡雖然迸裂了，載在敞口船里的米可總得糶出；而且命里注定，只有賣給這一家萬盛米行.米行里有的是洋錢,而破布襖的空口袋里正需要洋錢”，這是最后的失望。“那些戴舊氈帽的大清早搖船出來，到了埠頭，氣也不透一口，便來到柜臺前面占卜他們的命運”“舊氈帽朋友幾乎不相信自己的耳朵.美滿的希望突然一沉，一會兒大家都呆了”，希望和失望之間對比襯托手法；“在六月里，你們不是賣十三塊么？”“十五塊也賣過，不要說十三塊”對話描寫；“捻著稀微的短須”“把嘴里的香煙屁股扔到街心，睜大了眼睛”，動作描寫；“差不多是哀求的聲氣”“鄙夷不屑的眼光”，神態(tài)描寫。9題詳解】本題考查學生把握文章內容要點,作者情感態(tài)度的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內容。豐收成災的原因：“萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。船里裝載的是新米，把船身壓得很低"，洋米洋面的大量傾銷；“不要說范墓，就是搖到城里去也一樣。我們同行公議，這兩天的價錢是糙米五塊，谷三塊”，即投機商“同行公議”，互相勾結,惡意壓價格；“這里到范墓要過兩個局子，知道他們捐我們多少錢！就說依他們捐，哪里來的現(xiàn)洋錢？"遍布各地的“局子”，使得農民沒有選擇；“田主方面的租是要繳的,為了雇幫工,買肥料,吃飽肚皮,借下的債是要還的"，向地主家交地租。《多收了三五斗》，是葉圣陶先生的短篇小說,從河埠頭的萬盛米行糶米到街上購物,不同的處所,不同的場景，講述了舊中國農民豐收成災的悲慘命運.小說通過對20世紀30年代舊中國江南一群農民忍痛虧本糶米,在豐年反而遭到比往年更悲慘的厄運的描寫，形象地揭示了舊中國在三座大山的壓迫下，農村急遽破產(chǎn)的現(xiàn)實，預示著農民必將走上反抗的道路。表現(xiàn)了作家對鄉(xiāng)村、對農民真摯的同情，讓我們體會到作家對當時社會的憤恨之情?！军c睛】關于小說閱讀需要：1。理清事件發(fā)展的線索和過程,把握小說的結構.要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結構。通過這些就可以整體把握小說的大致內容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié),這幾個細節(jié)側重表現(xiàn)主要形象的哪些方面,處于怎樣的環(huán)境等.3。鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度,進而去推測小說的主題.二、古代詩文閱讀（34分)(一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。震川先生歸有光，字熙甫，昆山人。九歲能屬文。弱冠盡通《五經(jīng)》《三史》諸書。師事同邑魏校.嘉靖十九年舉鄉(xiāng)試,八上春官不第。徙居嘉定安亭江上,讀書談道。學徒常數(shù)百人，稱為震川先生。四十四年始成進士，授長興知縣。用古教化為治。每聽訟引婦女兒童案前刺刺②作吳語斷訖遣去不具獄大吏令不便輒寢閣不行。有所擊斷，直行己意。大吏多惡之。調順德通判,專轄馬政.名為升遷，實重抑之也。隆慶四年，大學士高拱、趙貞吉雅知有光，引為南京大仆丞，留掌內閣制敕房，修《世宗實錄》,卒官。有光為古文，原本經(jīng)術，好《太史公書》，得其神理。時王世貞主盟文壇，有光力相抵排，目為妄庸巨子。世貞大憾，其后亦心折有光，為之贊曰：“千載有公，繼韓、歐陽；余豈異趨，久而自傷?！逼渫浦厝绱?。有光制舉義,湛深經(jīng)術,卓然成大家。后德清胡友信與齊名，世并稱“歸、胡”。（節(jié)選自《明史·歸有光傳》）先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生孺人諱桂。外曾祖諱明。外祖諱行,太學生。母何氏.世居吳家橋，去縣城東南三十里;由千墩浦而南，直橋并小港以東，居人環(huán)聚，盡周氏也。外祖與其三兄，皆以資雄，敦尚簡實;與人姁姁說村中語，見子弟甥侄無不愛。孺人之吳家橋,則治木綿；入城則緝引，燈火熒熒,每至夜分.外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽,乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑，使婢子為團，累累曝階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱,手中紉綴不輟，戶內灑然。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。(節(jié)選自歸有光(先妣事略》)[注]①春官:即六部之一的禮部。②刺刺：多言的樣子.③制舉義,特指經(jīng)學研究。④孺人：明代七品官以下職官的妻或母的封號。⑤以資雄，以財產(chǎn)出名.⑥姁姁（xǔ)：和悅的樣子.⑦緝：搓麻繩。10。（請?zhí)钔看痤}卡第7題)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分)A。每聽訟/引婦女兒童/案前刺刺/作吳語斷訖遣去/不具獄/大吏令不便/輒寢閣不行/B.每聽訟/引婦女兒童/案前刺刺作吳語/斷訖遣去/不具獄/大吏令不便輒/寢閣不行/C.每聽訟/引婦女兒童案前/刺刺作吳語/斷訖遣去不具獄/大吏令不便/輒寢閣不行/D。每聽訟/引婦女兒童案前/刺刺作吳語/斷訖/遣去不具獄/大吏令不便輒寢/閣不行/11.(請?zhí)钔看痤}卡第8題)下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A。弱冠,古時漢族男子20歲稱弱冠.這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年,但體猶未壯，還比較年少，故稱”弱”。B。進士,中國古代科舉制度中殿試及第者之稱，稱為進士.且分為三甲:一甲3人，賜進士及第：二、三甲分賜進士出身、同進士出身.C。隆慶是明朝皇帝明穆宗朱載星的年號。歷代帝王遇到“天降祥瑞”的大事、要事，都要更改年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。D.先批，稱已經(jīng)死去的母親.先，是對已死長者的尊稱。12.（請?zhí)钔看痤}卡第9題)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A。歸有光自幼好學能文，通讀經(jīng)史。在嘉靖十九年考取貢士后,又考十八次都沒有中進士,便遷居嘉定安亭江邊，邊讀書邊講學。B?！睹魇窔w有光傳》作為史傳，取材點面結合，既有對歸有光生平的全面介紹，也有如審案這樣的具體事例記敘。C.《先妣事略》作者拾取了母親生前的一些日常生活瑣事，娓娓道來，多用細節(jié)描寫，于細微處見精神。文筆極簡潔省凈，寄深味于平簡之中，近似于《明史·歸有光傳》的語言風格。D?！断儒侣浴罚ü?jié)選)寫母親娘家是個大家族，很富有，卻“敦尚簡實”.母親受到了良好的影響。文章通過幾件事刻畫了她的品格,一個勤勞、簡樸與和善的母親形象，躍然于紙上.13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分)（1）大吏多惡之。調順德通判，專轄馬政。名為升遷，實重抑之也.(2）若夫乘天地之正,而御六氣之辯，以游無窮者,彼且惡乎待哉?（《逍遙游》）【答案】10.C11。C12。A13。(1)大官們大多不喜歡他，就調他去作順德（今屬廣東)通判，專管養(yǎng)馬事務。調任通判名為提升,實際上是很重的貶謫。(2)倘若順應天地萬物的法則，把握六氣的變化,邀游于無窮的宇宙,他還有什么要依賴呢？【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是“每次審理案件，把婦女兒童領到案前，他滿口江蘇口音,斷完案，把人遣歸，不寫判決書.上級的命令不切實際，就束之高閣，不去執(zhí)行?！薄耙龐D女兒童案前”“案前”是“引婦女兒童”的結果，之后斷開，排除AB；“輒寢閣不行”“輒”放在句首，排除BD。故選C?！?1題詳解】此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識.復習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構建完整的知識網(wǎng)絡和體系,建立知識樹，同時加強積累，注重歸納,分類記憶。C項，“歷代帝王遇到‘天降祥瑞’的大事、要事，都要更改年號”錯誤,歷代帝王遇到“天降祥瑞”或內訌外憂等大事、要事，一般都要更改年號.而不僅僅是“天降祥瑞"的時候.故選C.【12題詳解】本題考查學生把握文章內容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內容。A項，“在嘉靖十九年考取貢士后，又考十八次都沒有中進士”錯誤，嘉靖十九年考取舉人,以后考了八次貢士都沒有中。故選A.【13題詳解】此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一:理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等,要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三:連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換）,意譯求“文從字順”（調、補、變）；第四：認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“惡”，不喜歡；“重抑"，很重的貶謫.（2）中“乘”，順應；“游”，邀游；“惡”，什么。【點睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步:初讀全文,整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍.初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試,要一遍把他全部讀懂,很少人能夠辦到；第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中,要根據(jù)題干得要求，結合各選項的具體內容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內所學的知識(實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文,加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解,又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文：(一)歸有光，字熙甫，昆山（今屬江蘇)人。九歲就能寫文章，不到二十歲,“五經(jīng)”“三史"等書全已通曉，拜同鄉(xiāng)魏校作老師.嘉靖十九年（1540)考取舉人，以后考了八次進士都沒有考中。遷居嘉定安亭江邊,邊讀書邊講學。學生常達幾百人,都稱他震川先生。嘉靖四十四年(1565）,歸有光才考取進士，授官長興(今浙江湖州）知縣。他用古代的一套政教理論和做法來進行治理。每次審理案件，把婦女兒童領到案前，他滿口江蘇口音，斷完案，把人遣歸，不寫判決書。上級的命令不切實際，就束之高閣，不去執(zhí)行。與上司有所爭執(zhí)，就徑自照自己的意思辦。大官們大多不喜歡他，就調他去作順德（今屬廣東)通判，專管馬政。隆慶四年（1570），大學士高拱、趙貞吉平素了解歸有光有才，引薦他做南京大仆丞，掌管內閣制敕房，歸有光編撰《世宗實錄》,死在任上。歸有光作古文,以經(jīng)術為本，喜歡太史公的《史記》，參透其中的神理。當時王世貞為文壇盟主,歸有光盡力和他分庭抗禮，把他看作狂妄而平庸的大人物。王世貞心里很不痛快，但以后也從內心對歸有光佩服得五體投地,給他寫贊語說:“千年才出了你這樣的人才,來繼承韓愈、歐陽修的古文傳統(tǒng)。我哪里是走的另一條路，只是自傷長久以來沒有什么成就?。?他就是這樣推崇歸有光。歸有光在特種經(jīng)學研究上有很深的造詣,卓然成為經(jīng)學大師。后來的德清縣胡友信和他齊名，世人并稱他們?yōu)闅w、胡.（二)先母周孺人，生于弘治元年二月二十一日.母親名桂，外曾祖叫周明，外祖父叫周行，是位太學生。外祖母姓何。世世代代住在吳家橋，離縣城東南三十里地。從千墩浦往南，對著橋頭直到港灣以東一帶，住戶聚集，全是周姓人家。外祖父和他的三位兄長,家境都很殷實，為人敦厚、崇尚簡約、樸實，與村人拉起家常來，言辭和藹，待晚輩也無不親善。母親去吳家橋時，抽空就紡棉花，回到城里，總忙著緝麻線.晚上，微弱的燈光，常常亮到深夜。外祖父三天兩頭打發(fā)人來問暖問寒，送些土特產(chǎn)。母親從不愁吃愁穿,卻仍然辛苦勞作,好像朝不保夕似的。冬天,讓婢女們把燒過的爐灰，再和成炭團,層層疊疊地放整齊,曬在臺階下面。屋里所有的東西都物盡其用,全家也看不見一個閑人。大孩子在身后牽著衣襟，懷里還抱著吃奶的孩子,即便如此，母親手中還是不停地做針線活。家中打掃得窗明幾凈。對奴婢也寬厚有恩,他們哪怕挨了打，也都不忍心說怪話.過年時，吳家橋送來的魚蟹果品，全家不分主仆，人人有份。所以只要聽說吳家橋人來了，大家個個興高采烈。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩，完成小題。別薛華[唐］王勃送送多窮路，遑遑獨問津.悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊,生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人。14。(請?zhí)钔看痤}卡第10題）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A。這首送別詩是一首含意雋水，別具一格，意境新穎的抒寫離情別緒之作.B。首聯(lián)適當?shù)厥褂茂B字，渲染悲苦的心情,增強了詩的表現(xiàn)力。C.這首詩與作者的另一首《送杜少府之任蜀州》相比,雖題材同為送別，面風格情調迥異，詩中所蘊含的深邃而綿邈的情韻，堪稱自出機杼。D。頸聯(lián)落筆對方,想象對方心情與生活的辛酸凄苦，主客移位,這既是同情與勸慰對方，也是用以自慰。15。有人說，同樣是寫離別，這首詩卻是別具匠心的。這首詩的“別具匠心”體現(xiàn)在哪里?請作簡要賞析?！敬鸢浮?4.D15。（1）寫作重心不同。本詩不著意寫惜別之情，而用感人的筆觸,反復詠嘆遭遇之不幸，抒發(fā)了悲切的身世之感、仕途之坎坷，使人感到這種別離是何等痛苦，更突顯出這對摯友的分手之難。（2)表現(xiàn)手法不同。這首詩不同于一般五言律詩多借助景物的描繪或烘托氣氛，或抒發(fā)感情,而是以敘事直抒胸臆.【解析】【14題詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的能力.各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境,領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認，得出答案。D項，“頸聯(lián)落筆對方，想象對方心情與生活的辛酸凄苦……”錯誤，“心事同漂泊,生涯共苦辛"，具體寫到兩人心情與生活的辛酸凄苦,并不是只想象對方，主客移位。故選D?！?5題詳解】本題考查把握詩歌情感態(tài)度、手法的能力。答情感題,不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準確理解所用典故等,進行綜合解讀.此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。翻譯:送了一程又一程前面有很多艱難的路,匆匆忙忙只有一人去尋路。在千里的行途中悲涼失意，寂寞冷落會摧垮人生不過百年的身體。你我的心情都是漂泊不定，我們的生活同樣凄苦辛酸。不論是離開還是留下,都會是對方夢中出現(xiàn)的人?！秳e薛華》是唐代詩人王勃寫給同鄉(xiāng)好友薛華的一首五言律詩.這首詩通過送別朋友，抒寫了詩人不滿現(xiàn)實，感嘆人生凄涼悲苦的情緒。詩的首聯(lián)語意雙關，借送人上路指出世路艱難，前途悲涼。頷聯(lián)和頸聯(lián)使用工穩(wěn)的對仗句式，不僅揭示了友人將會在自然之路和人生之路中可能遭受的厄運，也表達了詩人在人生旅途中的切身感受。最后一聯(lián)綰合題意,抒寫雙方將承受的離別后的相思之苦。這首詩不同于一般五言律詩多借助景物的描繪或烘托氣氛,或抒發(fā)感情，而是以敘事直抒胸臆.優(yōu)美洗練的語言，創(chuàng)造出了生動的形象、鮮明的意境，表達了真摯的情思?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析,注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確,手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等,一般都存在明顯的錯誤，此題的兩個選項分別為手法和情感錯誤.(三)名篇名句默寫（本題共1小題,6分）16。補寫出下列句子中的空缺部分.（1）《陳情表》中,李密用“________，_________”對舉來強調西晉地方官對他的重視程度,想重用他。（2）《滕王閣序》中,王勃用“____，_____”表達青春年少的時光雖已逝去,珍惜將來的歲月還為時不晚。（3）《屈原列傳》中，作者用“________,__________”，贊揚《離騷》的文字描寫，用尋常事物表現(xiàn)極大的旨趣，舉近事表達深遠的意思.【答案】(1）.前太守臣逵察臣孝廉（2)。后刺史臣榮舉臣秀才(3).東隅已逝（4）.桑榆非晚(5)。其稱文小而其指極大(6).舉類邇而見義遠【解析】【詳解】此題考查識記和默寫名篇名句的能力.默寫要求學生在識記時候要以理解為基礎進行識記，可根據(jù)對課文知識的積累答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶,還要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字,書寫務必規(guī)范。此題中需注意“逵”“惟"“隅"“桑榆”“邇”的書寫?！军c睛】本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況，又考查學生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內要求背誦掌握的。這就要求學生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領悟其含義，結合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。第II卷（表達題，共80分)三、語言文字運用(20分）閱讀下面的文字，完成小題。創(chuàng)新沒有標準答案。非遺文化的呈現(xiàn)，可以有更當代、更多元的表達面向。創(chuàng)新的土壤，來自非遺自身的生存基因。從誕生之初，它們就在千百年的傳承、創(chuàng)造、生產(chǎn)之中，通過“走市場”流傳至今。非物質與物質文化不同，前者“活”在人們的農食住行里,如__.它們適應新的生存和發(fā)展空間的需求，催促著創(chuàng)新的發(fā)生?？梢哉f，活態(tài)是非遺最佳的生存方式.“以古人之規(guī)矩，開自己之生面."創(chuàng)新沒有標準答案。勇于嘗試，有所突破，都值得肯定。有些先鋒性較強、實驗性質的非遺產(chǎn)品,突破原有物質形態(tài),通過AR、VR、沉浸感官等數(shù)字化手段，與設計、時尚、音樂等行業(yè)都實現(xiàn)跨界融合。比如一幅古畫，經(jīng)過數(shù)字編碼可以轉化成的動態(tài)短片；傳統(tǒng)紙雕制作成3D模型“百鳥朝鳳”，再經(jīng)由VR技術“飛"入移動端,指尖輕觸,就形成鳥類互動科普游戲……一種非遺，衍生出無數(shù)種存在形式。從，到走進生活；從瀕臨失傳,到成為新型業(yè)態(tài)……近年來，非遺正從搶救、普及和展示，逐步向關注藝術審美、文化傳承等更深層次發(fā)展。（)。不過，創(chuàng)斷亦要守正，不可華而不實,失去真味。這就需要傳統(tǒng)與現(xiàn)代邂逅,傳承與創(chuàng)新并重。希望乘著創(chuàng)意的翅膀，非遺可以真正“飛入尋常百姓家",___，且活在當下.17。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿。春風化雨惟妙惟肖鮮有問津沁人心脾B.春風化雨相栩如生鮮有問津深入人心C.春華秋實栩栩如生無人問津深入人心D春華秋實惟妙惟肖無人問津沁人心脾18。下列填入文中括號內的語句銜接最恰當?shù)囊豁検茿.“非遺熱”正在升級、蔓延，成為國內外游客體驗在地文化魅力的媒介,也成為各地積極念好的“文化生意經(jīng)".B?！胺沁z熱”正在蔓延、升級,成為各地積極念好的“文化生意經(jīng)”，也成為國內外游客體驗在地文化魅力的媒介。C.“非遺熱”正在蔓延、升級，成為國內外游客體驗在地文化魅力的媒介，也成為各地積極念好的“文化生意經(jīng)”。D?！胺沁z熱”正在升級、蔓延，成為各地積極念好的“文化生意經(jīng)”,也成為國內外游客體驗在地文化魅力的媒介。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.它們就在千百年的傳承、創(chuàng)造、生產(chǎn)之中,通過“走市場"的方式流傳至今。B。它們就在千百年的創(chuàng)造、生產(chǎn)、傳承之中，通過“走市場”流傳至今.C.它們就在千百年的創(chuàng)造、生產(chǎn)、傳承之中,通過“走市場”的方式流傳至今。D.它們就在千百年的創(chuàng)造、傳承、生產(chǎn)之中，通過“走市場”的方式流傳至今?！敬鸢浮?7.B18.C19.C【解析】【17題詳解】本題考查正確使用成語（詞語）的能力?？疾樾问接信袛喑烧Z（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z等。掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾.成語(詞語)使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等;根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z（詞語)填空需要仔細分析語境，理解成語（詞語)的意義,同時還要辨明意義相近的詞語的細微差別。解答此題要注意做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣,所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義成語的積累記憶。第一組，春風化雨:比喻良好的熏陶和教育。春華秋實比喻事物的因果關系；后引申比喻文采與德行;亦指時間的流逝，歲月的變遷。根據(jù)語境，是說非物質“活”在人們的衣食住行里，讓人們受到良好的熏陶和教育，應選“春風化雨”。第二組,惟妙惟肖：意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。栩栩如生：形容畫作、雕塑中藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。根據(jù)語境，是說一幅古畫，經(jīng)過數(shù)字編碼可以轉化成動態(tài)短片,使畫作中的藝術形象生動逼真。不是描寫或模仿.第三組，鮮有問津，鮮,是少的意思。無人問津，無人是沒有人的意思.根據(jù)后文與“瀕臨失傳”相對應,所以應選表示相對的“鮮有問津"，而不能用表達絕對意思的“無人問津”。深入人心：是指思想、理論、學說、主張等被大家所深刻理解并擁護。第四組,沁人心脾:形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗、心曠神怡的感覺；香味讓人感到適宜。根據(jù)語境，非遺可以真正“飛人尋常百姓家”,是談非遺能否被人們理解、接受并擁護的問題，而不是談感受。故選B。【18題詳解】此題考查銜接句子的能力.首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷,還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析銜接的內容。要求選擇語意連貫,邏輯嚴密的句子。根據(jù)語境“逐步向關注藝術審美、文化傳承等更深層次發(fā)展”,應當先蔓延，后升級,再結合前后對應關系，非遺“成為體驗在地文化魅力的媒介"作用為先，成為各地積極念好的“文化生意經(jīng)”作用為后.故選C.【19題詳解】此題考查學生辨析并修改病句的能力.首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓,再看定狀補,判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當?shù)葐栴}.如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型,并能對句子做語法分析?！八鼈兙驮谇О倌甑膫鞒?、創(chuàng)造、生產(chǎn)之中，通過‘走市場'流傳至今"，語病主要是語序不當和成分殘缺，“傳承、創(chuàng)造、生產(chǎn)”，語序不當，“通過‘走市場’"成分殘缺，改為“它們就在千百年的創(chuàng)造、生產(chǎn)、傳承之中，通過‘走市場'的方式流傳至今"。故選C?！军c睛】病句題歷來是高考熱點,復習中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗,辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。20.觀看下面這幅漫畫，完成后面題目。（1）用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內容.（2）試闡述作者設計這幅漫畫的用意?！敬鸢浮浚?)內容:一個青年跪在一個巨大的手機旁，驚恐地伸出雙手想要留住從前上方的鐘表上落下的數(shù)字,但這些數(shù)字都被手機上顯示的微信界面吸了進去.（2）寓意:這幅漫畫反映了有些人將許多時間都用于手機上網(wǎng)的現(xiàn)象,呼吁大家不要沉溺于手機的各種功能而使時間白白流逝?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生描述漫畫內容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題,指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）.要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息,進一步提煉概括畫面所揭示的主題。（1）漫畫畫面，一個人套在夸大的手機界面中，上方是一個大鐘表,但是鐘表的數(shù)字都從鐘表中掉了下來，驚恐的人想接住,但是無可奈何.（2）寓意很明確,不要把時間浪費在手機上,實際上告訴了我們好多人都把時間用在玩手機等方面，告誡大家要珍惜時間,不能使時間白白流失．【點睛】解答圖文轉換類題目，應在感知圖文大體內容的基礎上,結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理。寓意解題的思路：先觀察每個部分的形狀特點，然后與活動聯(lián)系。21.請根據(jù)以下信息，以復興中學校團委的名義給各年級擬寫一則通知。要求：語言表達準確、簡明連貫、得體，格式正確。（可對文字進行適當刪改。)為“紀念一二九運動84周年”，學校團委擬舉行演講比賽.本次比賽由學校團委舉辦,請各年級組織師生觀看比賽.演講比賽的地點為學術報告廳.本次演講比賽的主題是“奮進新時代,青年勇追夢”。比賽時間為2019年12月8日晚7點，通知發(fā)布時間為2019年11月30日?！敬鸢浮看鸢甘纠?各年級：學校團委將于2019年12月8日晚7點在學術報告廳舉辦以“奮進新時代。青年勇追夢"為主題的“紀念一二九運動84周年”演講比賽,屆時請組織師生觀看比賽。復興中學校團委2019年11月30日【解析】【詳解】本題考查學生擬寫通知的能力。通知，是運用廣泛的知照性公文.用來發(fā)布法規(guī)、規(guī)章,轉發(fā)上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文，批轉下級機關的公文，要求下級機關辦理某項事務等。通知,一般由標題、主送單位（受文對象）、正文、落款四部分組成。擬寫通知首先要閱讀材料，了解通知的內容,再按照通知的格式擬寫通知。要注意參加活動的人員、活動的內容、集合的地點、時間都要表達清楚。本題中，通知要注意格式，“通知”兩字放在第一行正中,不必寫稱呼抬頭，直接空兩格寫通知內容；根據(jù)提供的信息，按照多重狀語排序，時間、地點、主題的順序放在“演講比賽"之前；最后在右下角落款“復興中學校團委”，并標明通知時間，“2019年11月30日".【點睛】遵循語言表達的基本原則。這原則包含下列四點：(1）向心性原則。這里指所寫的一段文字的每一句話都要直接或間接地指向中心，陳述中心,而不要游離中心。（2)連貫性原則.這里指所寫的一段話圍繞中心，敘述角度一致，前后照應，語氣上一氣貫通.（3）層次性原則.這里指所寫的一段話，甚至是一句話都要有明顯的等級次序。（4）協(xié)調性。這是指語言在句式、結構、音節(jié)等方面要和諧，讀起來順口。四、寫作(60分）22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.（1）2018年5月14日川航3U8633航班成功備降，整個過程驚心動魄,許多細節(jié)讓人難忘。事后接受采訪時,第二機長梁鵬曾提到：“開始的時候，我們只是想，不撞山就行；安全出了山之后,我們心里想著，返航成都時不撞到建筑就行;在接近機場時,我們想著，只要落到跑道上就行.”而真正落到跑道上之后，梁鵬以為這就結束了，但機長劉傳健還是比他多想了一步：“既然我們已經(jīng)安全了,那就不能占著跑道，很多飛機已經(jīng)因為我們而延誤了。再往前開一點，不能耽誤早高峰。”“再往前開一點”被網(wǎng)友們贊為他說過的最牛的一句話。（2)1975年5月27日，中國登山隊再次登上素有地球“第三極”之稱的珠穆朗瑪峰。在拍攝9名隊員登頂照片記錄這一非凡瞬間時,一位叫羅則的隊員為了保證向全世界完整展示五星紅旗的效果，自己主動后退一步,從背面支撐國旗，寧讓國旗擋住自己的臉。(3）居廟堂之高則優(yōu)其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎.——宋。范仲淹《岳陽樓記》請結合材料內容,寫一篇讀后感，體現(xiàn)你的認識與思考.要求：以“讀‘向前一步’與‘向后一步'的啟示”為副標題，自擬正標題，自選角度，確定立意：不要套作，不得抄襲:不得泄露個人信息:不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹啃聲r代的英雄讀“向前一步”與“向后一步"的啟示2018年5月14日早上，四川航空3U8633重慶至拉薩航班駕駛艙右座前風擋玻璃突然破裂脫落，駕駛艙的溫度