2016年全國教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題及答案

目錄2016年上半年全國教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題及答案 12016年下半年全國教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題及答案 102016年上半年全國教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題及

答案（總分150,做題時間120分鐘）一、單項選擇題 ，本大題共29小題，每小題2分，共58分。.為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A老師劃好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊B老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫C幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫D老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫【答案】：C.為體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的做法是（）。A尊重幼兒人格B為幼兒提供適合教育C調(diào)動幼兒的主動性D讓幼兒主動選擇課程【答案】：B.每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注的看著幼兒，有時候她也點(diǎn)頭、微笑、詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是（）。A個體性原則B適時性原則C公平原則D尊重原則【答案】：D4,中一班的男孩如廁時常常有意將小便灑在便池外，甚至是小朋友身上，據(jù)此，王老師在便池里合適的位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比看誰能瞄準(zhǔn)花朵，給花澆水，此后男孩小第1頁共19頁便再也不亂灑了，王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點(diǎn)是（）。A游戲性B綜合性C整體性D淺顯性【答案】：C5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》要求，學(xué)前教育發(fā)展的一大任務(wù)是重點(diǎn)發(fā)展（）。A西部地區(qū)學(xué)前教育B邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育C城鎮(zhèn)學(xué)前教育D農(nóng)村學(xué)前教育【答案】：B6,下列選項中，不符合聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，對兒童權(quán)利的保護(hù)規(guī)定的是（）。A承認(rèn)兒童享有固定的生命權(quán)B確保兒童免受懲罰的權(quán)利C最大限度的確保兒童的生存與發(fā)展D確保兒童享有其幸福所需的保護(hù)和照顧【答案】：B.孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔(dān)任園長，該幼兒園的法人代表是（）。A張B孫C孫和張D教職工大會【答案】：A.教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門（）。A檢舉B揭發(fā)C提出訴訟D提出申訴第2頁共19頁【答案】：D.15歲的小江輟學(xué)到王某所辦的電子廠打工，王某的行為（）。A合法，王某有自主招工的權(quán)利B合法，王某有管理工人的權(quán)利C不合法，工廠不得招用童工D不合法，征得家長同意可招用【答案】：C.幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表，所得稿酬應(yīng)歸于（）。A幼兒園B洋洋本人C洋洋的父母D洋洋的老師【答案】：B.某民辦寄宿制幼兒園小朋友珺珺睡覺時不小心從上鋪摔下受傷，關(guān)于該事故（）。A幼兒園無過錯，不承擔(dān)法律責(zé)任B幼兒園有過錯，承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任C幼兒園無過錯，但應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任D幼兒園有過錯，承擔(dān)一定補(bǔ)償費(fèi)【答案】：A.某幼兒園的識字和算數(shù)為基本活動，得到了家長的支持，該幼兒園的做法（）。A不正確，幼兒園的游戲為基本活動B不正確，幼兒園的體育為基本活動C正確，有助于培養(yǎng)幼兒的計算能力D正確，有助于培養(yǎng)幼兒的識字能力【答案】：A.馬老師在逛商場時偶遇上一位小朋友和家長，便一同挑選衣服，付款時，這位家長堅持把馬老師500元錢一起付了，對此馬老師的正確做法是（）。A數(shù)額不大，不必在意，但下不為例B表示謝意并堅持把錢還給家人C勉強(qiáng)接受并回送價值相當(dāng)?shù)亩Y物D表示感謝，并注意格外關(guān)照她的孩子第3頁共19頁【答案】：B.幼兒園擬派工作多年，任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班，胡老師對園長說“年輕人喜歡玩，讓她們?nèi)グ啥艺疹櫺『⒆?，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點(diǎn)就行，不需要太多的理論”這表明胡老師（）。人關(guān)心年輕老師專業(yè)成長，甘為人梯B不服從園里的安排C忽視自身的專業(yè)發(fā)展，盲目奉獻(xiàn)D積極參加園內(nèi)管理合理建議【答案】：C.許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在家過了一個雙休日之后在回到幼兒園，一些良好的行為習(xí)慣就退步了，比如不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，對此老師正確的做法是（）。A召開家長會，點(diǎn)名要求做的不好的家長向做的好的家長學(xué)習(xí)B密切聯(lián)系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做C發(fā)揮自己學(xué)有專攻的優(yōu)勢，為家長提供指導(dǎo)D不過于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作【答案】：C.張老師在幼兒園對小朋友態(tài)度親和，耐心細(xì)致，她的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，小朋友也喜歡她，可是一回到家里，張老師就只想安靜休息，不讓家人開電視，稍不如意就會和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列說法正確的是（）。A張老師缺乏心理調(diào)控能力B張老師家人缺乏體諒之心C張老師的情緒反應(yīng)很正常D張老師善于轉(zhuǎn)移負(fù)性情緒【答案】：A.中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家的都城是（）。A河南安陽B河南洛陽C陜西咸陽D陜西西安【答案】：C.2014年12月13日我國首個國家公祭日，與這一祭日直接相關(guān)的慘案發(fā)生的時間地點(diǎn)是第4頁共19頁（）。A1931年沈陽B1937年南京C1937年北京D1938年年武漢【答案】：B19,下圖是世界上最早測定地震方位的示意圖，創(chuàng)新地動儀的中國古代科學(xué)家是（）。A祖沖之B宋應(yīng)星C張衡D蔡倫【答案】：C.下列對古代科技著作的表示，不正確的是（）。A《周髀算經(jīng)》是數(shù)學(xué)專著B《農(nóng)政全書》是農(nóng)學(xué)專著C《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)學(xué)專著D《齊民要術(shù)》是天文學(xué)專著【答案】：D.下面的對聯(lián)所描述的歷史人物是（）?！皟杀硎苋?，一對足千秋”A辛棄疾B諸葛亮C李白D陶潛【答案】：B.下列關(guān)于韓愈，柳宗元的表述，不正確的是（）。A韓愈、柳宗元都是唐代文學(xué)家B他們倡導(dǎo)了著名的“古文運(yùn)動”C他們力倡內(nèi)容充實，形式嚴(yán)整的散文D他們都是“唐宋八大家”的重要成員【答案】：C第5頁共19頁.下列動物中不屬于兩棲動物的是（）。A青蛙B蟾蜍C蜥蜴D大蛇【答案】：C.我們?nèi)粘Ｊ秤玫鸟R鈴薯，所屬的植物器官是（）。A塊根B塊莖C肉質(zhì)根D肉質(zhì)莖【答案】：B.杜甫《飲中八仙歌》詩句“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”所描寫的書法家是（）。A張旭B懷素C顏真卿D柳公權(quán)【答案】：A.關(guān)于word的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是（）。A文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口B分別顯示文檔的不同部分C允許同時打開多個文檔進(jìn)行編輯，且每個文檔有一個文檔窗口D多個文檔窗口之間的內(nèi)容，可以進(jìn)行剪切、復(fù)制和粘貼等操作【答案】：B.在空白幻燈片中，不能直接插入的是（）。A藝術(shù)字B剪貼畫C文字D圖表【答案】：C.下列選項中與“三角形一幾何圖形”邏輯相同的是（）。第6頁共19頁A矩形一橢圓形B菱形一六邊形C圓形一三角形D梯形一四邊形【答案】：D.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考力，下列選項中填入數(shù)列“1、2、4、10、42、（）”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A422B523C624D725【答案】：A二、材料分析題 （本大題共3小題，每小題14分，共42分）.托班幼兒園吃飯時普遍存在以下情況：不肯張嘴或不肯咀嚼吞咽。為解決這個問題，張老師想了很多辦法。一天中午吃飯時，張老師端了一碗飯菜，邊示范邊夸張地說：“我是大老虎，嘴巴張得大，牙齒咬得快，一會飯菜吃光光!”鼓勵幼兒和老師一樣做大老虎，在進(jìn)餐巡視時，張老師一會兒對吃得快的寶寶說：“嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡你!”一會兒又走到另外一個寶寶身邊說:“這只老虎吃的真香呀!”有時還在“大老虎”身上貼個貼紙……慢慢地，幼兒愛吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現(xiàn)象明顯減少了。張老師還發(fā)現(xiàn)，每次吃飯璐璐還習(xí)慣用手擦嘴巴，所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁，一天吃雞腿，張老師特意在璐璐的桌子上放一條干凈的小毛巾，讓璐璐記得將沾滿油膩的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干凈。從那以后，每到吃飯時張老師總會給璐璐準(zhǔn)備一條毛巾，璐璐養(yǎng)成了隨時用毛巾擦拭嘴和手的習(xí)慣，衣袖總是干干凈凈的。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度分析張老師的教育行為。（14分）【答案】：張老師的行為符合素質(zhì)教育觀，值得肯定。首先，張老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中張老師為了讓幼兒養(yǎng)成好好吃飯的習(xí)慣，通過老師示范，學(xué)生模仿，并輔助小動物角色扮演的方式，增加幼兒自己動手吃飯的機(jī)會，鼓勵幼兒克服困難，培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的主動性與積極性。其次，張老師第7頁共19頁確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，實施啟發(fā)教學(xué)。張老師采用各種教育方法，變“注入"教育為“啟發(fā)”教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)如何大口吃飯的興趣，引導(dǎo)幼兒動腦、動手、動口。材料中張老師通過強(qiáng)化幼兒正確吃飯的行為，使幼兒主動、活潑、愉快地吃飯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。再次，張老師不僅關(guān)注全體幼兒，還關(guān)注不同幼兒的個體差異，從兒童的個性出發(fā)，對其進(jìn)行教育。材料中的璐璐吃飯容易弄臟小手，張老師有針對性的給璐璐毛巾擦手，體現(xiàn)了針對不同幼兒采取不同方式進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊?，張老師的行為促進(jìn)了幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。.材料：下面是李老師的教育日志：下午的點(diǎn)心是每人一塊蛋糕、一杯牛奶，孩子們像往常一樣靜靜品嘗著自己的那一份。發(fā)完后，我發(fā)現(xiàn)袋子里還有一塊蛋糕，就隨手給了旁邊的莉莉，可沒想到我著了無心之舉卻引起了一場“風(fēng)波”，莉莉臉上露出了得意的笑容，舉起了那塊蛋糕，在小朋友面前炫耀起來：“這是李老師多給我吃的?！逼渌⒆佑械南蛩度チ肆w幕的眼神，向我桌上投來搜尋的眼神。孩子們接著紛紛議論起來，有的一本正經(jīng)地說：“她小，所以李老師才給她吃的呢!”有的憤憤不平地說：“李老師一定是喜歡莉莉?！边@時，我才意識到事情的“嚴(yán)重”性。我的舉動欠考慮，冷落了其他小朋友，我馬上進(jìn)行補(bǔ)救?！苯裉於嗟囊粔K蛋糕老師給了莉莉，以后多下來的點(diǎn)心，老師會發(fā)給別的小朋友，大家輪流吃，你們說好嗎？”孩子們臉上的復(fù)雜表情馬上都消失了，大聲喊道：“好”。問題，請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析李老師的教育行為。（14分）【答案】：李老師剛開始把多出來的蛋糕直接給了旁邊的莉莉，沒有體現(xiàn)教育的公平公正，但是后來老師及時的處理，教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。第一，李老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友。李老師面對其他小朋友的反應(yīng)，并沒有不管不問。而是意識到自己的行為冷落了其他的小朋友，及時調(diào)整，關(guān)心愛護(hù)所有的小朋友，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范。第二，李老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，以身作則，反思自己的行為。李老師能夠及時的意識到自己的問題，并且能夠反思自己的教育行為，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，體現(xiàn)了為人師表的道德要求?？傊?，李老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個老師學(xué)習(xí)。.材料一個真正的文學(xué)批評家，應(yīng)該堅守自己獨(dú)立的批評品格，遠(yuǎn)離世俗的主流風(fēng)尚，對文學(xué)進(jìn)行第8頁共19頁精神與靈魂的審視，而不是庸常的絮語。然而，中國當(dāng)下文學(xué)的主流批評恰恰存在著一定的靈魂缺失與精神萎縮。文學(xué)批評漸漸被市場與媒體所左右，總是在大而無當(dāng)?shù)馁澑枧c恣肆惡意的攻擊之間進(jìn)退維谷，作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音。大多數(shù)文學(xué)批評家將自己的批評視角與筆墨投向了文學(xué)的熱鬧喧囂之地，而對一些處于邊緣地位因種種緣故未能進(jìn)入主流文壇的作家作品，卻少有注意。事實上，在一些邊緣作家的作品里，我們往往能夠讀到異于所謂主流的特別內(nèi)容。譬如王小波，他在世的時候，并沒有多少批評家的目光注意到他，關(guān)于其作品的譯介自然也是其身后的事情了。而王小波的出現(xiàn)無疑顯示了文學(xué)的另一種可能，他的作品在情神上和魯迅式的焦灼與反抗，可謂有著異曲同工之妙：對人間猥瑣的嘲弄，對現(xiàn)實生活的焦慮，對蕓蕓眾生的哀憐，以及回到生活的深處與內(nèi)心的深處，“將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中”，“在嘲弄社會的同時，也忽視了自我”。顯然，王小波之死喚醒了一種新的文學(xué)批評的誕生，即充滿學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴(yán)與批評真理的文學(xué)批評。不過，這種文學(xué)批評并非當(dāng)前文壇的太多數(shù)，恰恰相反，它只在少數(shù)批評家那里存在著，熱鬧的文壇依然那么熱鬧，熱鬧過后，一片虛無。文學(xué)批評的光芒，倘若日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋，文學(xué)批評的末路或許也就為期不遠(yuǎn)了，我們的文學(xué)批評必須對此有所警覺。（摘編自陳勁松《文學(xué)批評的姿態(tài)》問題：（1）.材料最后一句：我們的文學(xué)批評對此有所警覺的“此”指代的內(nèi)容是什么?（4分）【答案】：此指的是①文學(xué)批評日益去向商業(yè)化炒作（2分）;②文學(xué)批評的末路也許為期不遠(yuǎn)（2分）（2）,結(jié)臺文本請簡要分析文章當(dāng)下文學(xué)批評存在的弊端。（10分）【答案】：①靈魂缺失與精神萎縮。（2分）②文學(xué)批評缺乏客觀性（3分）③缺少對優(yōu)秀的邊緣文學(xué)作品的注意。（2分）④文學(xué)批評家們少有滿學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴(yán)與批評真理的文學(xué)批評（3分）三、寫作題（本大題共1小題，50分）33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。常言道：“上山容易，下山難?！边@句話是說，上山雖然費(fèi)力，但不容易發(fā)生危險下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實，這簡單的話語蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。第9頁共19頁【答案】：立意：“上山易，下山難”這句話主要是針對上下山所遭遇的風(fēng)險而言的，意思是下山過程中比上山面臨更多的危險和考驗，因而是比較困難的一件事。下山之難在于下山無需太多的體力而使人容易放松自己，使看似簡單的事變得風(fēng)險倍增。上山之時，人往往精力集中準(zhǔn)備充分反而不會有大的危險。聯(lián)系實際，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的推進(jìn)，教育改革是勢在必行?；诖耍梢詮慕處熞熬影菜嘉！?，“常備不懈”“防患未然”做好教育工作角度立意。2016年下半年全國教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題及答案（總分150,做題時間120分鐘）一、單項選擇題 （共29小題，每小題2分）.王老師在給孩子們講故事時，講到“大象用鼻子把球卷起來”時，用手做出“卷”的動作。說到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的動作，孩子們跟著做動作，臉上洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點(diǎn)（ ）A復(fù)雜性B示范性C長期性D創(chuàng)造性【答案】：B.下表表明，兒童發(fā)展具有（ ）年齡（月） 細(xì)致動作4 能抓住玩具，握物時長大拇指參與8 用拇指和食指平夾取物15 能幾頁幾頁翻書18 能疊2—3塊積木24 會疊6—7塊方木，能一夜一夜翻書36 能疊9—10塊方木A連續(xù)性B個體差異性C整體性D不均衡性第10頁共19頁【答案】：A.有家長對孩子說：“我們與別人交同樣的多的錢，分水果時不要拿小的”。針對這種現(xiàn)象，胡老師講“孔融讓梨”的故事，教育兒童。胡老師的做法（）A錯誤，違背了一致性原則B錯誤C正確，遵循了公平性原則D正確，遵循了適時性原則【答案】：D.午餐時，有些幼兒邊吃邊玩，為了讓幼兒專心就餐，李老師正確說法是（）A沒吃完的不許睡覺B比比誰吃的最快C我看看誰吃的最香D看看誰還在那墨跡【答案】：C.某些幼兒園班中把班里每個孩子的體檢結(jié)果公布在教師門口，結(jié)果不但包含身高、體重等項目，還包括血型檢查等內(nèi)容，該幼兒園的做法（）A正確，方便家長了解孩子身體情況B正確，體現(xiàn)了幼兒園重視幼兒身體健康的理念C不正確，侵犯了幼兒的隱私權(quán)D不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán)【答案】：C.在幼兒園開展的戶外活動中，小明和小剛一起玩滑梯，玩的過程中，小明推了小剛一下，小剛摔倒地面，老師馬上從教室跑出來扶起了小剛。對小剛受傷應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）A幼兒園B小明監(jiān)護(hù)人C小剛監(jiān)護(hù)人D小明監(jiān)護(hù)人和幼兒園【答案】：D.良好的社會環(huán)境對未成年人的健康成長有重要作用，下列選項中屬于社會保護(hù)的是（）A洋洋在幼兒園生病，園方及時通知家長并及時救護(hù)洋洋B父母以健康的思想，良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆说?1頁共19頁C國家鼓勵研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品D對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針【答案】：C.依據(jù)《中華人民共和國教育法》教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)()A優(yōu)先發(fā)展B持續(xù)發(fā)展C重點(diǎn)發(fā)展D均衡發(fā)展【答案】：A.教師張某因為醉駕被人民法院判處有期徒刑，張某()A永遠(yuǎn)喪失教師資格B教師資格不受影響C未來五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D只能在私立學(xué)校從事教師職業(yè)【答案】：A.某幼兒園教師錢某實名舉報丁園長的違法亂紀(jì)行為，園長知曉后，招來社會人員毆打錢某，導(dǎo)致錢某受傷，對園長的行為應(yīng)依法()A給予行政處罰B追究刑事責(zé)任C給予其行政處分D追求其治安責(zé)任【答案】：B.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()A堅持立德樹人，創(chuàng)新培養(yǎng)人才的體制B堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育C堅持教育公平，合理配置教育資源D堅持內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量【答案】：B.東東經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，有一天他又讓琪琪哭了。張老師很生氣，對東東說：“如果你第12頁共19頁是我的兒子，我恨不得打死你?！睆埨蠋煹男袨椋ǎ〢可以理解，因為有些孩子的行為確實令人生氣B可以理解，因為批評也好公司一種教育C不恰當(dāng)，應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原因D不恰當(dāng)，因為東東畢竟不是他的兒子【答案】：C.豆豆在幼兒園經(jīng)常尿床，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢了解豆豆尿床的原因，和家長共同商量辦法B提醒其他小朋友，不要像豆豆一樣C適當(dāng)批評豆豆，幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣D要求家長帶豆豆去治療，治好了再回幼兒園【答案】：A.李老師是一名幼兒園的骨干教師，教育局要求她去省城參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她應(yīng)該（）A拒絕，又辛苦又浪費(fèi)時間B拒絕，骨干教師不需要再培訓(xùn)C參加，有利于身心休閑D參加，有利于提高教學(xué)水平【答案】：D.“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園老師給孩子分剩的禮物應(yīng)該（）A賣掉，當(dāng)做班級經(jīng)費(fèi)B上交給幼兒園統(tǒng)一處理C帶回家D分給同事【答案】：B.公元前一千多年，以海上貿(mào)易著稱的是（）A巴比倫人B古羅馬人C腓尼斯人D古希臘人【答案】：C.編寫《中國科學(xué)技術(shù)史》的英國科技史家是（）第13頁共19頁A莫塞萊B布拉格C腓尼基人D李約瑟【答案】：D.電影拍攝和放映速度不同，商業(yè)電影通常放映速度是每秒（）幀A20B24C28D30【答案】：B.沒有發(fā)動機(jī)的過山車從高處沖下來，沖上另一個斜坡，使其保持運(yùn)動狀態(tài)的是（）A勢能B慣性C加速度D視速度【答案】：B.下列音樂術(shù)語中，表示“兩個以上不同的音按一定法則同時發(fā)聲構(gòu)成的音響組合”的是（）A和聲B合類C合唱D齊奏【答案】：A.鐘乳石產(chǎn)生于石灰?guī)r溶洞中，其中懸掛在洞頂，向下生長的倒錐狀積物是（）A石B石柱C鐘乳D石灰乳【答案】：C.世界各國動畫片中常常以兒童為主角（）A哪吒《哪吒腦海》第14頁共19頁B阿童木C一休D葫蘆娃【答案】：A.不屬于明朝章回體小說的是（）A水滸傳B西游記C金瓶梅D紅樓夢【答案】：D.下列選項中，關(guān)于文檔“頁碼”功能的表達(dá)中，不正確的是（）A文檔中的頁眉頁腳區(qū)域可以插入頁碼B文檔中左右邊距不可以插入頁碼C可通過設(shè)置“首頁顯示頁碼”實現(xiàn)首頁不是頁碼D可通過設(shè)置“奇偶頁”不同，實現(xiàn)奇數(shù)頁和偶數(shù)頁頁碼位置不同【答案】：C.在PowerPoint中，對幻燈片中某對象簡歷超鏈接時需要添加的是（）A文本框和超鏈接點(diǎn)B文本和圖片C文本框和動作按鈕D超鏈接點(diǎn)和動作按鈕【答案】：D.找規(guī)律填數(shù)字，2,4,9,16，（），47，空缺的數(shù)字是（）A28B29C30D31【答案】：A.下列選項所表述的內(nèi)容包括在“只有想不到，沒有做不到”中的是（）A如果想不到，一定做不到B只要想得到，就能做得到第15頁共19頁C既然做到了，肯定想到了D既有想不到，也有做不到【答案】：B二、材料分析題 （共3小題，每小題14分）.白老師班上的小楷是農(nóng)民工的孩子，小楷擔(dān)心自己說話有口音，不愿意開口說話，性格非常靦腆。白老師對小楷耐心細(xì)致的關(guān)懷，夸贊他說話的聲音好聽，逐步引導(dǎo)小楷說話。慢慢的。小楷愿意多說話了。白老師還找到小楷的家長，建議家長多鼓勵小楷說話，讓小楷多和同齡人玩耍。小楷越來越愿意和他人交流，性格開朗多了。問題：從教育觀的角度，評價白老師的行為?！敬鸢浮浚哼@位老師的做法是正確的，符合新課程背景下所倡導(dǎo)的培養(yǎng)適合兒童教育的幼兒教育觀。首先，素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，素質(zhì)教育不是只關(guān)注每個人或者一部分人，而是促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，材料中，這位老師沒有因為小楷靦腆不愛說話就忽視對他的培養(yǎng)，而是積極關(guān)注小楷的成長，并夸贊小楷說話的聲音很好聽，關(guān)注班級內(nèi)每一位學(xué)生的成長。其次，素質(zhì)教育觀是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育要求承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間存在差異性，材料中，老師針對小楷說話聲音好聽的特點(diǎn)，鼓勵小楷多進(jìn)行表達(dá)，做到了因材施教，使小楷得到了充分的發(fā)展。再次，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，材料中，老師關(guān)注小楷各個方面的發(fā)展，并且跟小楷的情緒生活和情感體驗，關(guān)注小楷的道德生活和人格養(yǎng)成。更加反映出素質(zhì)教育的相關(guān)要求。31.星星幼兒園開設(shè)了托兒園，班上的孩子年齡偏小，多數(shù)不到2歲。鐘老師承擔(dān)了托兒園的保教工作。孩子們經(jīng)?？摁[不止，鐘老師哄這個，哄那個，累的直不起腰，但總有幾個孩子哭個不停。經(jīng)過摸索，鐘老師發(fā)現(xiàn)只有心平氣和才能更好的安撫孩子。漸漸地，孩子們歡笑多了。鐘老師怕孩子碰傷和摔傷，時刻注意他們的安全是，家長們對鐘老師非常感謝，教師節(jié)，家長送了購物卡和禮品卡給種老師鐘老師欣然接受了。問題：從教室職業(yè)道德角度，評價鐘老師的教育行為?！敬鸢浮浚翰牧现薪處煹男袨樽裱岁P(guān)愛學(xué)生、為人師表、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，符合新課改背景下的兒童觀，是值得贊揚(yáng)的。第一、教師的做法體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)第16頁共19頁愛學(xué)生指的是在教育過程中要關(guān)心熱愛學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。材料中鐘老師面臨兒童啼哭不止，沒有大發(fā)脾氣而是采用細(xì)心安撫的方法去教育學(xué)生。第二、教師的做法體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表是在教育過程中，教師應(yīng)該以身作則、為人師表，廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中鐘老師在教師節(jié)拒收家長的禮物體現(xiàn)了廉潔從教，符合這一職業(yè)道德規(guī)范。第三、教師的做法體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)指教師在教育過程中要熱愛本職工作，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。材料中鐘老師在面對教學(xué)困難的時候能夠從多角度來思考并解決問題，最終找到解決的方法，最終解決了幼兒啼哭不止的問題。因此，教師在教育過程中能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具備素質(zhì)教育理念，“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。32.記得是在讀小學(xué)三年級的時候，有一天，我在母親的書架上發(fā)現(xiàn)一本裝幀精致的的小書，翻開來，便不由自主的沉就下去。一小段一小段的文字不帶韻腳，卻詩意瑩瑩。字里見似有一種不可測的魔力。用書中的語言老形容，恰“好像那傍晚的寬宏大量的和平，覆蓋著日間的騷亂一樣"。當(dāng)時是什么日子，歲月剛?cè)肫呤甏饷嬲[文化大革命呢。我于是記下了這么一個題目：［新月集］，以及這么一個外國人的名字：泰戈爾。八年后我進(jìn)京讀書，隨身行囊中就有這本美麗的小書。大學(xué)畢業(yè)時，我將行李打包郵寄回家，其中有一件不慎遺失，心愛的小書卻恰巧在那只郵箱中，后來，我試著翻閱其他版本，卻再難尋得那怦然心動的感覺，我這次咀嚼回憶起另外一個名字一一鄭振鐸，并深深的懷念著。幾十年過去了，直到不久前我終于又欣然發(fā)現(xiàn)一本鄭翻譯的“泰戈爾詩選”。重新捧讀下，曾經(jīng)令十歲孩童著迷的文字讓如今已知天命的我仍然沉醉不已。合上書本，我忍不住細(xì)細(xì)扣問自己，這份歷久彌新的魅力究竟從何而來？鄭振鐸先生翻譯所依藍(lán)本是英文版，其實那已經(jīng)是翻譯本了。泰戈爾的詩篇多用于孟加拉語寫成，期風(fēng)格深受印度宗教哲學(xué)的影響，又創(chuàng)造性的融入了孟加拉鄉(xiāng)間的民歌之旋律，盡管如此，在翻譯過程中，鄭先生對這部詩集的英文版始終恪守“忠實”信條。這一點(diǎn)，從文中多處做定語的“的”字便可看出?！皬奶炜罩型蝗簧鹆艘粋€男孩的的尖銳歌聲，他穿過看不見的黑暗，留下他歌聲的痕跡跨過黃昏的靜謐”(“家庭”)。從譯文中我們幾乎可以不費(fèi)力的還原出英文來。換了我或大多數(shù)人，恐怕會輕易采用“他的歌聲碾過黃昏的靜謐”這樣熟稔的譯法。而如此一來，讀者們便不再能體會到原文中“track”一詞的存在了。(依traverssdthedarkunseen,leavingthetrackofhissongacrossthehushoftheevening)從根本上講，“譯”與“惑”，“媒”的意義一貫相同，翻譯家如同媒人，挑起人們的好奇心，引誘他們多原作的無心遐想。而一旦能夠欣賞貨真價實的原作以后，一般人常常薄情的拋棄翻譯家辛勤制造的代替品，不過我以為鄭振鐸先生的譯文卻屬于另外一種意境，它純凈第17頁共19頁的猶如空氣，人們透過它得以暢通無礙的欣賞原文，卻幾乎忘記了這個媒介本身的存在?；蛟S這才是真正的翻譯家該有的角色一一盡量隱匿在原作者的身影里。畢竟與天馬行空式翻譯的自由發(fā)揮比較起來，忠實原文要艱難得多；問題：（1）.鄭振鐸翻譯的［新月集「忠實”的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪里？請簡要概括。（4分）⑵【答案】：體現(xiàn)了印度的時代背景：體現(xiàn)了泰戈爾的哲學(xué)思想：體現(xiàn)了泰戈爾詩文意境。（2）.文章認(rèn)為翻譯外文作品，一般有幾種意境？請