文明禮貌伴我行活動(dòng)方案課件

——文明禮貌伴我行活動(dòng)方案文明禮貌教化，是幼兒園德育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮貌教化，是塑造幼兒健全人格、造就幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最正確開(kāi)端。為讓文明禮貌成為漢溪幼兒園孩子的根本素養(yǎng)，提高幼兒的文明禮貌素養(yǎng)，我園定于9月在全園廣泛開(kāi)展幼兒文明教化實(shí)踐活動(dòng)，形成一個(gè)從善·從真·從美的良好文明氣氛，針對(duì)幼兒文明禮貌行為存在的現(xiàn)狀，我們各年級(jí)組將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將文明禮貌教化融入幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、融入幼兒的一日生活環(huán)節(jié)、融入課程支配及家園互動(dòng)中，進(jìn)一步優(yōu)化教化環(huán)境，營(yíng)造文明禮貌的良好氣氛，進(jìn)一步豐富幼兒的文明禮貌學(xué)問(wèn)，促進(jìn)幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特制定以下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想讓好習(xí)慣成為漢溪幼兒園孩子的標(biāo)記，讓好習(xí)慣成為漢溪幼兒園孩子的根本素養(yǎng)，力求通過(guò)文明語(yǔ)言我會(huì)說(shuō)、文明舉止伴我行的教化實(shí)踐活動(dòng)，不斷造就幼兒的文明習(xí)慣，大力提高幼兒的文明禮貌素養(yǎng)，努力營(yíng)造崇尚文明、講究禮儀的校內(nèi)氣氛，扎實(shí)推動(dòng)校內(nèi)文明建立，加快構(gòu)建文明和諧的校內(nèi)。二、活動(dòng)目標(biāo)1．以幼兒禮儀教化為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，造就幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品德的形成奠定堅(jiān)實(shí)的根底；2．教化幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講標(biāo)準(zhǔn)、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；3．通過(guò)主題傳播和教化實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮貌的傳播和示范窗口，使幼兒成為文明禮貌行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、到處講禮儀”的“以人為本，和諧開(kāi)展”的校內(nèi)文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。三、活動(dòng)內(nèi)容將學(xué)習(xí)文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀、展示文明禮儀和傳播文明禮儀貫穿于幼兒園禮儀教化實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。1．學(xué)習(xí)文明禮儀：讓幼兒了解和駕馭與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的學(xué)問(wèn)。2．實(shí)踐文明禮儀：讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教化實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步造就幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的開(kāi)展。3．傳播文明禮儀：通過(guò)禮儀故事的征集、禮儀故事的講解并描述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀建議書(shū)的發(fā)放、開(kāi)展禮儀教化主題傳播實(shí)踐活動(dòng)等，向家庭、社會(huì)進(jìn)展禮儀學(xué)問(wèn)的傳播，讓幼兒在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的傳播者、文明禮儀行動(dòng)的實(shí)踐者、營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明幼兒園的良好氣氛。四、具體活動(dòng)〔一〕開(kāi)展“文明語(yǔ)言我會(huì)說(shuō).文明舉止伴我行”系列傳播教化活動(dòng)1．開(kāi)展“文明語(yǔ)言我會(huì)說(shuō)”傳播教化活動(dòng)，造就幼兒文明用語(yǔ)的習(xí)慣。從“常用禮貌用語(yǔ)、交往肢體用語(yǔ)”入手，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明用語(yǔ)的習(xí)慣。2．開(kāi)展“文明舉止伴我行”傳播教化活動(dòng)，造就幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。3．開(kāi)展“尊長(zhǎng)友愛(ài)伴我行”傳播教化活動(dòng)，造就幼兒文明的交往行為。從孝敬父母、敬重老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教化活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。4．開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”傳播教化活動(dòng)，造就幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教化活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。〔二〕開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮貌小天使”系列教化活動(dòng)1．開(kāi)展“幼兒行為禮儀”、“幼兒交往禮儀”、“幼兒生活禮儀”專題教化，造就幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮儀好寶寶”、“文明寶寶”。〔三〕開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)1．“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之—：舉辦“小手牽大手”道別不文明行為現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)。2．“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開(kāi)展“關(guān)愛(ài)周”活動(dòng)。3．“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)家庭”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀建議書(shū)，讓孩子向傳播文明禮儀學(xué)問(wèn)，孩子給家長(zhǎng)發(fā)放文明禮貌“評(píng)星表”，讓孩子為爸爸媽媽的文明禮貌行為評(píng)星。4、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：“我真行”、“我真棒”、“我要學(xué)習(xí)他〔她〕”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松快樂(lè)的心情、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。〔四〕開(kāi)展“文明禮貌伴我行”系列展示活動(dòng)1．舉辦文明禮貌故事家庭征集活動(dòng)、家庭文明禮貌行為圖片展示活動(dòng)。2．舉辦幼兒講禮儀故事、念禮儀兒歌競(jìng)賽。3．舉辦“文明禮儀伴我行”畫(huà)展。4.家長(zhǎng)文明禮貌故事會(huì)?！裁堪?—6名家長(zhǎng)〕5.每班設(shè)置文明禮貌表演舞臺(tái)。五、具體措施〔一〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)。幼兒園建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的文明禮儀教化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案和逐年特色行動(dòng)準(zhǔn)備。建立園長(zhǎng)—教科研組長(zhǎng)—年級(jí)組長(zhǎng)—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員禮貌教化網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教化活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)?！捕硰V泛發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)培訓(xùn)。舉辦文明禮貌教化活動(dòng)啟動(dòng)儀式。進(jìn)展全面發(fā)動(dòng)，在全園師生和家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展傳播教化，明確幼兒禮儀教化的重要性、必要性和可行性，形成共識(shí)。努力營(yíng)造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氣氛。對(duì)全體教職工進(jìn)展禮儀學(xué)問(wèn)專題輔導(dǎo)，要求全體老師為人師表，在文明禮儀上領(lǐng)先垂范，言傳身教，寓禮儀教化于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會(huì)主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣?！踩硠?chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氣氛。通過(guò)校訊通、家教園地專欄、傳播櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教化實(shí)踐活動(dòng)傳播到每一位老師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氣氛，促使師幼在日常工作和生活中講標(biāo)準(zhǔn)、講禮儀、講公德、講文明?！菜摹成朴媒滩?，學(xué)以致用。1．接受多種禮儀教學(xué)形式，提高教化效果：〔1〕故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，自覺(jué)地承受故事中的教化內(nèi)容?！?〕行為辨析法：依據(jù)社會(huì)認(rèn)知沖突理論，設(shè)計(jì)問(wèn)題和問(wèn)題情景，讓幼兒在對(duì)事務(wù)的評(píng)議中辨別美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？〔3〕示范演示法：依據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，老師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒駕馭正確的行為方法，為其樹(shù)立行為典范?！?〕情景表演法：“我聽(tīng)到了，就遺忘了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過(guò)情景演練，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，這是對(duì)禮儀教化內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和穩(wěn)固，是對(duì)幼兒的綜合考察，促進(jìn)內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣?！?〕游戲童謠法：調(diào)整學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在輕松快樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)?！?〕活動(dòng)競(jìng)賽法：接受幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)展競(jìng)賽，如：“漫畫(huà)競(jìng)賽”、禮儀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、開(kāi)展性評(píng)價(jià)等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。2．留意“四結(jié)合”，做好“五個(gè)抓”，豐富文明禮貌建立內(nèi)容?！八慕Y(jié)合”：〔1〕禮儀教化與課堂教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合?！?〕禮儀教化與幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教化嚴(yán)密結(jié)合。〔3〕禮儀教化與各種豐富多彩的活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合?！?〕禮儀教化與文明之星評(píng)比嚴(yán)密結(jié)合?！拔鍌€(gè)抓”：〔1〕抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”，每天早上由值班老師帶著2位小摯友〔大班幼兒〕“站崗”，素來(lái)園的小摯友、老師鞠躬問(wèn)好。來(lái)園幼兒對(duì)老師進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)好，賜予評(píng)星的嘉獎(jiǎng)?！?〕抓情景教化，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義?！?〕抓區(qū)角、游戲活動(dòng)，造就幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的實(shí)力。〔4〕抓一日生活環(huán)節(jié)教化?！?〕抓“三習(xí)慣”造就〔包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣〕，對(duì)幼兒進(jìn)展系統(tǒng)的養(yǎng)成教化，〔五〕樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)。制訂“禮儀明星”評(píng)比條件，每個(gè)班級(jí)每周評(píng)比5位寶寶；兩周評(píng)比一次“文明寶寶”。樹(shù)立文明禮儀典范，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒踴躍參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和傳播禮儀整個(gè)傳播教化實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)文明禮儀傳播教化系列實(shí)踐活動(dòng)深化開(kāi)展?！擦臣訌?qiáng)家園的聯(lián)系，增加文明禮儀教化的有效度。1．開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校內(nèi)，走進(jìn)家庭，走向社會(huì)，傳播禮儀學(xué)問(wèn)，實(shí)踐禮儀行為，擴(kuò)大文明禮儀教化的輻射面。2．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)相同，同步教化，增加文明禮貌教化的有效度。六、家園互動(dòng)具體支配每周活動(dòng)具體支配：第一周：1.孩子教家長(zhǎng)互動(dòng)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《學(xué)做懂禮人》。2.各班開(kāi)展征集講文明禮貌故事活動(dòng)。3.本周利用早餐后的時(shí)間學(xué)會(huì)兩首兒歌《禮儀三字經(jīng)》《您好、請(qǐng)、感謝、對(duì)不起》〔請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子是否學(xué)會(huì)〕其次周：1.晨間在幼兒園門(mén)口進(jìn)展主動(dòng)問(wèn)好有禮貌寶寶評(píng)星活動(dòng)。老師和幼兒共同做迎賓活動(dòng)，要對(duì)來(lái)園的家長(zhǎng)和小摯友進(jìn)展禮貌問(wèn)候：“早上好”或“您好”，在問(wèn)好的同時(shí)要做到“面帶微笑”“微微鞠躬30度”?！仓芏鹣龋⒆訉@得星星貼在作業(yè)小本上，周五帶回給爸爸媽媽檢查簽字〕2.周五文明禮貌小明星的評(píng)比活動(dòng)。3.文明禮貌環(huán)境創(chuàng)設(shè)。第三周：1.班級(jí)文明禮儀故事表演。2.請(qǐng)幼兒教爸爸媽媽禮儀歌。3.利用早餐后學(xué)習(xí)禮儀兒歌?！舱?qǐng)家進(jìn)步行檢查〕4.“請(qǐng)你到我家”活動(dòng)，孩子可以請(qǐng)好摯友到自己的家里，讓孩子駕馭待