對現(xiàn)下小學生勞動教育的冷思考 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選對現(xiàn)下小學生勞動教育的冷思考摘要：在目前的中小學教育中，勞動教育已經(jīng)發(fā)展成為素質教育的重要組成部分。學校作為勞動教育的主陣地，要注重加強勞動教育，做好帶頭作用，讓學生感受到勞動對于生產(chǎn)、生活、發(fā)展等方面的重要意義，從而形成更有利于培養(yǎng)小學生勞動意識的氛圍，推動勞動教育的有效、有序、健康地發(fā)展，從而幫助他們更好的成長。 關鍵詞：小學生，勞動教育，思考，勞動意識

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“離開勞動，不可能有真正的教育。”勞動教育的重要性無需質疑。可現(xiàn)如今，隨著社會發(fā)展進步，智能化生活解放雙手，勞動意識反而在學生中逐步削弱，造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，例如家庭和社會對勞動教育的忽視等等。在我管理班級的幾年內，我發(fā)現(xiàn)如今的學生很多都是獨生子女，他們的勞動習慣并未被重視，沒有積極勞動的意識。在班級中，有些人鞋帶散了不會系，有人不會掃地拖地，有些人不會收拾書本，有些看到垃圾沒有及時撿起，更有人不知道干凈整潔的標準，對于值日敷衍了事。諸如此類的問題側面反映出學生在家沒有勞動的習慣，意識不到勞動的重要性，缺乏獨立勞動的體驗。他們在父母們過度的愛中成長，被自己的父母保護太好，父母長輩在家為他們承擔了所有的家務，讓他們沒有勞動觀念，無法認識到勞動在生活中發(fā)揮的巨大作用。這一問題必須教育者引起重視，而作為肩負學生教育重責的老師，要將熱愛勞動的大道理內化為學生的意識，并讓他們能夠養(yǎng)成勞動的習慣，在學校的生活中得到鍛煉，在勞動中提高自己的動手能力、創(chuàng)新能力，增強集體榮譽感和責任感。一、增強勞動意識的意義在幫助學生樹立勞動觀念，增強勞動意識，養(yǎng)成勞動習慣的過程中，最為關鍵的是讓學生意識到勞動在生活、社會發(fā)展和生產(chǎn)的重要作用，這樣才能讓學生更好地理解勞動的意義和美好之處。1.勞動才能生存發(fā)展勞動是生存的基本要求，是人類的基本技能。只有養(yǎng)成勞動的習慣，才能獨立生存下去，才能收拾好自己，給自己創(chuàng)造生活，才能更好的為他人、為社會、為國家做出貢獻。如果學生連房間都不會收拾，連鞋帶都不會系，連衣服都不會穿，如何才能成長，12022年安徽省中小學教育教學論文評選更不要說未來工作創(chuàng)業(yè)了。有道是：“一屋不掃，何以掃天下”。連自己的基本生活都不法保障，如何才能生存下去，如何才能為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。2.勞動才能有收獲沒有平白無故得來的東西，通過勞動，才能創(chuàng)造財富，從小到大，學生讀書學習是為了以后有更好的生活，為自己的人生奮斗，如果自己懶惰成性，只會“躺平”，沉迷游戲，享受父母的照顧，那么將永遠無法收獲自己的人生，青春要由自己來上色，靠努力奮斗來鋪滿五彩斑斕的顏色，而不是坐享其成，只有靠雙手得來的才是真正屬于自己的，能夠陪伴自己一生的財富。3.勞動使人獲得滿足感勞動使人幸福，有句話曾說：心若沒有棲息的地方，哪里都是流浪。勞動就是在心中有個明確的港灣，在迷霧重重中明亮的燈塔，指引人們經(jīng)歷重重困難到達理想的彼岸，讓自己的人生更加圓滿，從內心中獲得滿足感和幸福感。而通過勞動所獲得的成就在得到之后也會更加珍惜，更加能夠體會它的來之不易，幸福感相應也會增加。二、如何對學生進行勞動教育1.言傳身教，形成良好勞動習慣偉大的教育學家葉圣陶先生說：“教育的本質，就是培養(yǎng)習慣?！毙W階段是學生成長的奠基工程，習慣養(yǎng)成教育很重要，所有成功的人生大都取決于從小的好習慣的養(yǎng)成，好習慣的養(yǎng)成要達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，需要從學生點滴的教育抓。在家中，父母是孩子的第一任老師，而在學校，老師更是學生未來道路的指引者。作為在學校與學生相處時間最長的老師，老師們的一言一行都將會被學生效仿，因此，在班級活動中，老師需起到帶頭作用，收拾好自己的辦公室和辦公桌，領導學生打掃班級，做一個愛干凈，追求整潔的管理者。平時我發(fā)現(xiàn)班級地下有紙屑時會彎腰撿起，勞動工具沒擺整齊，我會去整理。學生在這個過程當中，接收到老師潛移默化的影響，也會將勞動逐漸培養(yǎng)成自己的習慣。2.組織有關勞動的主題班會俄國教育家烏申斯基說:“勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉?！眲趧邮侨藗冇心康牡睦皿w力和腦力勞動精神財富的活動，勞動教育能夠幫助學生樹立正確的勞動習慣和勞動觀念。安排有關勞動教育的主題班會22022年安徽省中小學教育教學論文評選或觀看具有勞動教育內涵的電影等形式，可以培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情。如開展《學校是我家，清潔靠大家》、《用我們的雙手來美化環(huán)境》等主題班會，通過開展以勞動為主題的班隊活動，在活動中讓學生體會到更深交流，引導學生了解勞動的意義并加以思考，激發(fā)學生尊重勞動成果，產(chǎn)生勞動的興趣，讓勞動實踐的內涵深入學生的心靈。3.在勞動實踐中體驗成功的快樂蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈?！弊鳛閷W生，都渴望自己的努力被老師看見，得到老師的表揚，能夠發(fā)揮出自己在班級的價值。培養(yǎng)勞動意識，不僅僅要幫助學生養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，有勞動意識，更要磨練他們，培養(yǎng)他們的人格，鼓勵他們獨立自主的完成任務，在這個過程中，找到努力的價值，培養(yǎng)自立自強、吃苦耐勞的品質，讓他們在實踐中能體會到一分耕耘一分收獲的道理，通過自己的努力得到所需的東西，在實踐中體會到勞動和收獲的快樂。在教學中，我采取了一些措施，例如：開學初，我組織了“崗位自我探索”活動，通過班級同學討論班級各崗位需要完成的任務，讓每一位同學都參與到班級管理和愛護中去，讓他們自己探索班級成員的責任和義務。討論過后，我們發(fā)現(xiàn)，要想有一個紀律好、環(huán)境好、班風好的班級，我們需要完成的還有不少，要做的事情也不少。像是班級的衛(wèi)生打掃制度、負責管理日常開關燈、學習討論小組如何成立等等問題都需要逐一解決，我們明確了各崗位的工作內容和要求，比如，班級負責衛(wèi)生的同學要合理安排值日表，實時監(jiān)督班級衛(wèi)生情況，形成愛護環(huán)境，人人有責的理念；班級負責開關燈的同學，需要時刻記住“人走燈關”，要有節(jié)約用電的意識。班級中的每一項工作都會被細分，由一人或幾人承擔。這些活動提高了同學們的積極性和主動性。在工作的過程中，同學們各司其職，做好相應的本職工作，更好地參與班級管理，幫助同學們在勞動付出的過程中，發(fā)現(xiàn)自身的價值，挖掘自身的潛力。經(jīng)過一段時間后，班級同學的自信心大大增強，班級管理也井然有序，有條不紊，同學們基本都能夠遵循要求，班級管理也呈現(xiàn)出良好的風貌。這種每個人都參與勞動的方式，使得他們更有責任感和主人翁意識，讓他們對于班級管理更加上心，大家各自為班級的發(fā)展出謀劃策，發(fā)揮出了團體的力量，班級的凝聚力大大增強，目標一致的向更高的水平發(fā)展。4.創(chuàng)設勞動體驗，學習勞動技能我們學習過有很多關于勞動的文章詩詞。一句“鋤禾日當午，汗滴禾下土”已成為32022年安徽省中小學教育教學論文評選小學生刻在記憶里的詩句，但這些學生們可曾真正體會到這詩句背后蘊藏的人世疾苦、諄諄教誨呢？大山里的兒童們因為條件限制，可能會早起干農活，但在經(jīng)濟發(fā)達的現(xiàn)代社會，很多學生都來自于城市，他們甚至可能根本沒有下過田地，沒有親自去感受農民從種植到豐收這段過程的種種不易，又怎能真正理解這首詩的含義呢？因此，書本上的大道理固然重要，可真正的實踐也是必不可少，因此，我們要給學生創(chuàng)造勞動鍛煉的機會，要給學生們真正動手實踐，感受勞動的過程。例如，教師在端午節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，可以讓學生學習包粽子、包餃子、做月餅等，通過自己親自動手制作，能夠幫助他們在各方面的能力得到鍛煉，在勞動的過程中體會充實幸福的人生。在每一次勞動后，對于每次勞動可以總結自己的優(yōu)點和不足，這樣才能不斷進步，真正看懂書上學到的那些道理，樹立珍惜勞動成果的作風，也讓學生理解“勞動”的真