春季學(xué)期班主任工作計(jì)劃

春季學(xué)期班主任工作計(jì)劃春季學(xué)期班主任工作打算

新學(xué)年起先，作為班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展什么樣的教育呢?下面是我整理的關(guān)于春季學(xué)期班主任工作打算，歡送閱讀。春季學(xué)期班主任工作打算1

經(jīng)過接近兩個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，此時(shí)此刻立刻就要開學(xué)了，在這樣的一個(gè)特別時(shí)期，作為祖國(guó)美妙將來的少先隊(duì)員們也應(yīng)當(dāng)用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)抗疫情，學(xué)會(huì)感恩，并好好學(xué)習(xí)，樹立報(bào)國(guó)思想。為了讓孩子們更好的了解當(dāng)前疫情，愛護(hù)好自己和家人，踴躍抗疫，更為了造就其負(fù)責(zé)、有愛、團(tuán)結(jié)的精神?，F(xiàn)制定本學(xué)期疫情后開學(xué)工作打算：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我班共有56名學(xué)生。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能遵照必須行為標(biāo)準(zhǔn)自己，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課奔跑，不佩戴紅領(lǐng)巾現(xiàn)象緊要，經(jīng)常要教師提示，擔(dān)憂開學(xué)佩戴口罩是個(gè)問題。少數(shù)學(xué)生有尊師敬長(zhǎng)的行為，大局部學(xué)生未養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)愛好深厚，但大局部學(xué)生思維一般，作業(yè)能按時(shí)完成，但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能因?yàn)楠?dú)生子女或年齡尚小的原因，過于活潑好動(dòng)，獨(dú)立自我，不太懂得團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。還有的學(xué)生靜謐和善，卻比擬羞怯膽小，不太敢于獨(dú)立思索，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。為此，需因人施教，與各科教師溝通商議，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，無那么加勉，有那么改之，努力引導(dǎo)學(xué)生們成為像鐘南山們一樣的人才，詳細(xì)工作措施。

二、詳細(xì)工作措施

〔一〕素養(yǎng)教育一堂課

1、開展生命平安教育的活動(dòng)：教育學(xué)生相識(shí)生命、敬重生命、酷愛生命及疫情防控等方面。講解疫情、災(zāi)難和每個(gè)個(gè)體的關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)好人與自然界和平相處的關(guān)系，并懂得遵守國(guó)家新法規(guī)，禁食野生動(dòng)物，做到從我做起，從身邊做起。

2、弘揚(yáng)愛國(guó)情懷，尊黨愛國(guó)：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，災(zāi)難中，醫(yī)生、白衣天使、科學(xué)家、公務(wù)員、志愿者，紛紛不畏生死，投入抗疫前線的這種令世人肅然起敬的人文精神，不僅僅是作為對(duì)本職工作的盡忠職守，更是表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家，對(duì)人民，對(duì)生命的深深的酷愛與敬畏。而我們作為平凡的人民群眾，在還未有實(shí)力奔赴一線的時(shí)候，要學(xué)會(huì)韜光養(yǎng)晦，聽從國(guó)家和黨的指示，不信謠，不傳謠，不亂于心，不困于情，不畏將來，不戀過往，堅(jiān)信政府，守護(hù)好前方，守護(hù)好自己。作為學(xué)生，更要在日常聽從教師和家長(zhǎng)的訓(xùn)誨，從小遵守校級(jí)校規(guī)、課堂課間紀(jì)律，這也是愛國(guó)的表現(xiàn)。

3、普及愛衛(wèi)生講文明的教育：通過對(duì)疫情傳播途徑的講解，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生，勤清掃的好習(xí)慣。在校，保持衣著干凈，桌箱勤清，物品勤擺。在家，協(xié)助父母清掃衛(wèi)生，勤擦桌椅，勤洗碗筷。在外，人多公共區(qū)域，做好平安防護(hù)，戴好口罩，是對(duì)自己，對(duì)他人最好的敬重和愛惜。

4、大愛無疆，互幫互助的精神傳播：一方有難，八方支持，湖北一役，22省傾力相助，盡顯真情。對(duì)一線從醫(yī)務(wù)，到生活，到財(cái)政的支持，四平八穩(wěn)，是此次疫情得以快速限制與解除的關(guān)鍵。其實(shí)，大愛不僅僅立顯于災(zāi)難中，在日常生活中，父母，教師，同學(xué)，乃至熱心的生疏人，也時(shí)時(shí)在互幫互助，互敬互愛。當(dāng)然，在這次疫情中也有些嘈雜的聲音，諸如湖北人被特別對(duì)待，抗鄂抗A牌，嚴(yán)禁武漢人，湖北人不得返崗等等，作為湖北人聽到這些，多多少少心里可能都會(huì)有一些不安適。但是，這是人類在面對(duì)危急，面對(duì)恐慌的本能反響，不能以惡而概之，以偏概全。而且，更多的異鄉(xiāng)人，英雄，都是在不顧一切地奮戰(zhàn)。再者，無論何時(shí)何地何境，也不能因?yàn)閯e人的惡而變更自己的善，變更做人的道理。君子以仁故意，以禮故意。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。因而，我們?cè)诟卸饔谒耍莛佊谒藚f(xié)助的時(shí)候，也要時(shí)時(shí)告誡自己，他日亦能助人助國(guó)，更要心存和善，寬以待人，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

〔二〕學(xué)習(xí)教育一堂課

1、精準(zhǔn)教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差：因?yàn)橐咔椋械膶W(xué)生已在家長(zhǎng)和教師的協(xié)助下，承受了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。有的學(xué)生那么因?yàn)榍啡睏l件，無法順當(dāng)進(jìn)展學(xué)習(xí)、充電。因而，學(xué)期起先，優(yōu)先調(diào)查各個(gè)學(xué)生居家學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)支配的看法，從而適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生做好時(shí)間管理和規(guī)劃。對(duì)于成果優(yōu)秀，提前獲得良好學(xué)習(xí)的學(xué)生，接著鼓舞，穩(wěn)固根底教學(xué)的同時(shí)，開發(fā)或引薦課本以外新的課本學(xué)問，且定時(shí)支配具有定難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分挖掘他們的潛能，使他們能形成扎實(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和開拓創(chuàng)新的思維，并能幫助教師進(jìn)展輔導(dǎo)活動(dòng)，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成果；對(duì)于疫情期未能承受到良好學(xué)習(xí)的學(xué)生，須要快速引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌和復(fù)原良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先，支配比擬根底的內(nèi)容讓他們駕馭，教會(huì)他們敢于做題，會(huì)做題，其次充分利用一切課余時(shí)間，將落后的進(jìn)度補(bǔ)充回來，并且時(shí)刻關(guān)注他們短暫落后于人的心理改變，舒緩可能會(huì)有的挫敗和失落心情。

2、自主學(xué)習(xí)，時(shí)間管理：撇開疫情災(zāi)難而言，突如其來的兩個(gè)多月的假期，對(duì)于有的學(xué)生是一種自由的華蜜，有的學(xué)生那么是場(chǎng)未知的噩夢(mèng)。該怎么利用屬于自己可以支配的時(shí)間和自由，每個(gè)學(xué)生都被迫參與了這場(chǎng)別開生面的考試，或是驚慌，或是無所謂，不管成果如何，疫情過后，新學(xué)期的起先，終要面對(duì)這曾經(jīng)的一一切，教師更要承受這切的后果，并為之負(fù)以全責(zé)。施人以魚，不如施人以漁，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和時(shí)間的管理，燃眉之急。首先，引導(dǎo)學(xué)生確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和打算，從易實(shí)現(xiàn)的短期小目標(biāo)起先，來制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿咳?、每周打算表，讓學(xué)生在按時(shí)按量完成任務(wù)打算，達(dá)成目標(biāo)后，更能獲得學(xué)有所得的成就感，以及自主駕馭學(xué)問的自信念。其次，與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，一對(duì)一地分析學(xué)習(xí)打算完成的狀況，指出缺乏，并漸漸提高學(xué)生的自我反省和相識(shí)實(shí)力，可以要求學(xué)生通過寫日記的方式，分析自己每天的表現(xiàn)，反省缺乏之處，以及改良的方法。然后，對(duì)于自覺性不強(qiáng)的學(xué)生，要采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，比方布置任務(wù)，檢查任務(wù)完成狀況。同時(shí)輔以愛好驅(qū)動(dòng)，即要探究、分析其愛好所在，結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)、造就、開展其愛好，及持之以恒的良好習(xí)慣。

〔三〕家長(zhǎng)教師一堂課

1、正確的班級(jí)管理，合理的工作期望：班級(jí)管理并不定是讓學(xué)生言聽計(jì)從，耳聽即是，而是致力于給學(xué)生營(yíng)造良好安康的成長(zhǎng)空間。不能追求于功利的短期目標(biāo)，也不能制定難以實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)壯觀目標(biāo)，而是要基于學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，看到學(xué)生的踴躍改變。站在學(xué)生的角度來思索班主任的工作，才更能貼近學(xué)生，增加班級(jí)的凝合力。此外，教育是一項(xiàng)須要愛心、耐性、恒心的工作，對(duì)于班主任來言，更是如此。所以須要時(shí)刻保持信念，堅(jiān)持教書育人的初心與決心。

2、恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，助力求學(xué)：許多家長(zhǎng)以為學(xué)校、教師要求家長(zhǎng)參加學(xué)生的教育與學(xué)習(xí)，是指要求家長(zhǎng)催促孩子的功課完成，并輔以檢查簽名和輔導(dǎo)等這類相關(guān)學(xué)問性的教育。其實(shí)不然，所謂言傳身教，知子莫假設(shè)父，學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系親近，單獨(dú)相處時(shí)間更多，尤其是少兒時(shí)期的學(xué)生，極其擅長(zhǎng)效仿或遵從家長(zhǎng)的行為模式，這些行為模式對(duì)于求學(xué)而言自然是有利有弊的。所以校方和教師更期望家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的日常行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、特性愛好等方面，并重視學(xué)生的做人教育，造就學(xué)生的德行，做到生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)合一。每月班工作支配。

四月份：

1、做好開學(xué)工作；

2、做好入學(xué)考試工作；

3、加強(qiáng)期初的行為標(biāo)準(zhǔn)教育，開展《疫不容辭情暖人間》主題班會(huì)；

4、做好班級(jí)文化布置，成立并標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)衛(wèi)生角；

5、開展愛衛(wèi)生講文明主題教育活動(dòng)；

6、進(jìn)展愛國(guó)主義教育；

五月份：

1、慶祝五一勞動(dòng)節(jié)；

2、期中考試總結(jié)；

3、開展我與好書交摯友主題；

4、班報(bào)刊出；

六月份：

1、慶祝六一兒童節(jié)；

2、開展學(xué)生朗讀經(jīng)典活動(dòng)；

3、期終考試工作；

4、做好學(xué)期完畢工作。

七月份：

1、布置教室，迎接中高考；

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容，迎接質(zhì)量檢測(cè)。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我堅(jiān)信，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。假設(shè)有缺乏之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師指責(zé)、指正。春季學(xué)期班主任工作打算2

新的學(xué)期起先了，為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以安康的開展，充分挖掘?qū)W生的才智潛能，造就我班團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作打算如下：

一、班級(jí)狀況分析

從分班一個(gè)月以來各方面狀況看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)踴躍安康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作實(shí)力有很大提高，大局部學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不解除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期主要造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，踴躍，先進(jìn)的班集體。

二、本學(xué)期根本工作要點(diǎn)

1.確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班級(jí)體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)推動(dòng)前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的踴躍性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.在學(xué)生中造就競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格；

1〕通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和看法，指導(dǎo)他們駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2〕指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉辦讀書會(huì)，造就他們良好的文化底蘊(yùn)。

3〕經(jīng)常與各學(xué)科的任課老師進(jìn)展溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3.面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4.關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成果的保證。制定嚴(yán)明的班規(guī)班紀(jì)，逐步讓全體學(xué)生由被管理者變成主動(dòng)管理者，形成自覺和習(xí)慣。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生，所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣重要；

5.成果、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓舞；精神鼓舞和物質(zhì)鼓舞相結(jié)合，制定嘉獎(jiǎng)方案，既要確定成果，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步；

6.力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識(shí)，不斷上進(jìn)。在工作中要有創(chuàng)意，要有個(gè)案，重點(diǎn)突出。

7.踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且本班要盡可能開展符合本班特點(diǎn)的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

8.健全班委會(huì)和團(tuán)支部，制定職責(zé)，明確分工，不斷對(duì)干部進(jìn)展造就，提高他們的執(zhí)行力，制定團(tuán)支部對(duì)班委考核評(píng)價(jià)制度，促使干部隊(duì)伍安康成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)措施

1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)展思想教育。

2.發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

一個(gè)良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的踴躍分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力氣，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)催促值日組長(zhǎng)的工作等。

3.充分利用課堂的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)展教育。

4.抓住每一次月考，剛好進(jìn)展總結(jié)，指導(dǎo)，鼓舞。

5.組織好學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

6.抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

新的學(xué)年，新的起先，我會(huì)踴躍學(xué)習(xí)，不斷探究，著重班級(jí)的德育，踴躍協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。春季學(xué)期班主任工作打算3

進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，這無形中對(duì)高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。

作為高考參加對(duì)象的學(xué)生，素養(yǎng)的凹凸、成果的好壞，社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的教師身上了，而作為一名高三老師，心理壓力的確比擬大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氣氛和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氣氛中到達(dá)身心和諧開展、提高學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、營(yíng)建高考?xì)夥眨寣W(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1.通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對(duì)學(xué)問的渴望。

2.通過往屆考生的經(jīng)歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3.通過主題班會(huì)和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)志向追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4.汲取優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參加班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)視。

5.強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、教師的好幫手、同學(xué)的貼心人。