幼兒園社會教案范文5篇

幼兒園社會教案范文5篇幼兒園社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1。培育喜愛生活，喜愛進行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。

2。學(xué)會整理房間的方法，把握相關(guān)家務(wù)技能。

3。初步培育對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動預(yù)備：

老師預(yù)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）

同學(xué)預(yù)備：每人預(yù)備一件衣服；每人預(yù)備一個書包；留意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1。情境激趣：同學(xué)們，你們喜愛去別人家做客嗎？今日，我就帶你們熟悉兩個新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們情愿和我一起去嗎？

2。播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出潔凈干凈；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3。請同學(xué)談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。假如被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗，練習(xí)整理

1。參加實踐，把握分類整理方法。

（老師在課前預(yù)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）

（1）請同學(xué)幫東東整理雜物。

A。思索爭論：怎樣才能整理得又快又好呢？從爭論中明確整理物品時應(yīng)先分類。

B。請6名同學(xué)到前面來動手分類整理，全班賜予評價。

（2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2。模擬現(xiàn)場，整理房間。

過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡潔的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是潔凈干凈嗎？

（1）分別爭論整理書柜、衣物、雜物時的詳細(xì)方法和留意事項，引導(dǎo)同學(xué)明確在整理物品時要堅持"物品擺放要便利合理"的原則。

A。雜物可以放到整理箱中。

B。整理書柜可以根據(jù)書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進行擺放。

C。整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名同學(xué)進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服競賽。

（2）同學(xué)分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當(dāng)?shù)脑u價。

3?；貞浉改缸黾覄?wù)的情境，感受父母的勞碌。

利用課件，展現(xiàn)幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動拓展

過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看其次位小伴侶玲玲在平常是怎么做的，她在教我們做什么事？

1。溝通生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

（1）全班溝通：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？

老師請會疊的同學(xué)現(xiàn)場演示，并隨機賜予指導(dǎo)。

（如班里沒有會疊的同學(xué)，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）

（2）同學(xué)動手實踐，學(xué)疊被子。同學(xué)以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進行評價。

2。開展整理書包競賽活動。

過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會整理書包呢？

（1）開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。

（2）請獲勝的同學(xué)介紹整理書包的閱歷方法：老師隨機點撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達意

1。說熟悉，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2。結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要每天堅持自己整理也不簡單，信任同學(xué)們會克服困難，主動分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操勞，用自己的方式去回報父母之愛！

幼兒園社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在看看、試試中發(fā)覺到達一個地方可以有不同的路，并能比較路的遠(yuǎn)近。

2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地，體驗找路的樂趣。

活動預(yù)備：線路圖一張，小明圖片一張;三個信封里面有找路的要求，分別有動身地點和終點及紅、藍、綠線路圖。

活動流程：

一、問題導(dǎo)入

介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。

小明最近搬了新家，他第一天7點動身去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時，卻遲到了。

其次天他也是7點去上學(xué)，當(dāng)他到幼兒園時沒有遲到，正好。

第三天小明還是7點去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時還很早，小伴侶們還沒有來呢。請你們猜猜這時怎么回事呢?

幼兒自由爭論。

二、觀看爭論

老師出示線路圖

看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?

小明第一天上學(xué)走了哪條路?

其次天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?

老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來，第一天是紅色的線;其次天是藍色的`線;第三天是綠色的線。比較三條路的長短。

老師總結(jié)：原來到同一個地方可以走不同的路，只不過有的路遠(yuǎn)，花的時間多;有的路近，我們花少的時間就可以到了。

三、感知體驗

今日我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。

1、看，這是什么地方?(幼兒園的動物房)

這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達動物房。

2、請每組選出一個小組長到老師這里領(lǐng)線路圖。

提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上小伴侶同時到。

3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達動物房。

4、比較哪組先到，哪組最終一個到，找找緣由：為什么從同一個地方動身到同一個地方會有的先到，有的慢到?

感受不同路線的遠(yuǎn)近。

四、延長活動

我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠(yuǎn)，可以記錄下來，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以關(guān)心其他的老師和小伴侶快點到達他們要去的地方。

幼兒園社會教案篇3

活動意圖：

為了培育幼兒愛惜美麗環(huán)境、愛惜花草樹木的良好行為習(xí)慣，設(shè)計了這一教學(xué)活動《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛惜花草樹木的道理，激勵幼兒喜愛班級、幼兒園的情感。

活動目標(biāo)：

1、了解花、草等植物對生活的重要性。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、漂亮城市的課件。

活動過程：

1、老師以歡樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真漂亮。(請幼兒告知老師：開滿鮮花的大樹漂亮嗎?美麗嗎?)很多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新奇的空氣，心情特別開心。有一天，大樹前來了一個小男孩，觀察這么漂亮的花就摘了一朵；其次天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上美麗的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。老師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹難過地哭了”(老師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(由于花沒了)；就像沒了美麗的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的四周有什么花?(幼兒自由回答)；假如花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還漂亮嗎?(觀看課件，請小伴侶說一說圖上的人做得對嗎?)

3、小伴侶，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么難過，我們怎么辦呢?一起來把漂亮還給大樹，讓它笑起來好嗎?(老師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4、完成后，老師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變漂亮了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小伴侶在樹下玩耍，大樹笑得多快樂啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小伴侶摘花時，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來觀賞我們漂亮的城市!

活動反思：

活動氣氛良好，基本達到了預(yù)期的效果?；顒淤N近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感愛好，活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思索，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具敘述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛惜花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

幼兒園社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感受到四周的同伴、老師、成人都很喜愛自己。

2、知道小伴侶在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增加自信念，激發(fā)樂觀向上的愿望。

活動預(yù)備：幼兒從家里帶若干張自己和小伴侶、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜愛我”的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽“大家喜愛我”，引起幼兒的愛好。

老師：照片上有誰？你們在干什么？你興奮嗎？你的伴侶興奮嗎？

二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜愛自己。

1、老師：你有小伙伴嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你在一起玩嗎？

2、老師：老師喜愛你嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你一起玩嗎？

3、老師：爸爸媽媽喜愛你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣做別人才會喜愛你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要樂觀參加各項活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找伴侶碰一碰，進一步體驗喜愛別人和被別人喜愛的開心心情。

幼兒園社會教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2、培育幼兒樂觀參加活動的愛好，進展幼兒的動手力量。

二、活動預(yù)備：

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

三、活動流程：

感知體驗——操作練習(xí)。

四、活動過程：

1、感知體驗。

老師幼兒在門口老師："今日，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）

兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今日我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）

夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）

誰情愿上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。