幼兒科學(xué)活動教案范文6篇

幼兒科學(xué)活動教案范文6篇幼兒科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)

1：在操作中探究幾種紙的不同特性，并初步探究，發(fā)覺幾種紙不同的吸水性。

2：能大膽說出自己的發(fā)覺，進展口語表達力量。

3：大膽地參加科學(xué)活動，培育探究發(fā)覺力量，

活動預(yù)備

1：每人一個小盆，小盆里有餐巾紙、報紙、掛歷紙若干張。

2：每桌一個小方盤，盤里放有紅色的顏料水，另預(yù)備好的若干份小棒，小棒上貼有3種紙，紙的長度一樣。

3：黑板上貼三種紙，五角星若干。

活動過程

一：熟悉三種紙，并探究其不同特性。

1：你們前面的小盆里有什么呀?有些什么紙呀?

2：請小伴侶用手摸摸，發(fā)覺這些紙有什么不同?

3：師生共同總結(jié)：餐巾紙是毛乎乎的，報紙是光滑的，掛歷紙是最光滑的。

二：熟悉紙的吸水特性

1：(出示一方盤紅顏色的水)這里有一盤紅水，今日這些紙要和紅水做個嬉戲，請小伴侶把紙像老師這樣一頭捏在手中，一頭浸在水中，認(rèn)真看看，水會怎樣?紙有什么變化?等一會兒來告知大家。

2：集中幼兒提問

A：剛才你發(fā)覺了什么?

B：水怎么會到紙的上面的?

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：紙有吸水的本事。

三：探究三種紙的不同吸水性

1：餐巾紙、報紙、掛歷紙的吸水本事是不是一樣大呢?我們來進行個吸水競賽。

2：引導(dǎo)幼兒探究競賽方法：把小棒上的三張紙同時放在紅水里，觀看哪張紙吸紅水吸得快?

3：幼兒操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看紙上顏色不斷上升的變化狀態(tài)。

4：組織幼兒溝通

誰得吸水本事最大，是第一名?誰是其次名?誰是最終一名。

5：師生共同總結(jié)：餐巾紙吸水最快，報紙吸水慢，掛歷吸水最慢，并把黑板上的三種紙標(biāo)3星、2星、1星，以示第一、其次、第三。

四：閱歷遷移

有一個小伴侶哭了，流了許多眼淚，身邊有這三張紙，他該用哪種紙擦眼淚最合適?為什么?

幼兒科學(xué)活動教案篇2

一、要求：

1．使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，訓(xùn)練幼兒要愛護自己的鼻子。

2．培育幼兒樂觀運用感官的習(xí)慣。

二、預(yù)備：

裝有香水、醋、麻油、黃酒、醬油、水、可樂等容器每組一份，并貼有標(biāo)簽，涂有鼻血的娃娃一個，手帕一條。

三、重點與難點

重點：知道鼻子的功用，學(xué)會愛護自己的鼻子。

難點：學(xué)會愛護自己的鼻子及利用感官辨別物體。

四、流程：

以教室內(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處--爭論怎樣愛護鼻子--結(jié)束

五、過程

（一）以教室內(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處

（帶領(lǐng)幼兒進教室入座，桌上放好容器）

1．啊呀，教室里有什么氣味呀？（如不理解“氣味”一詞，可提示有什么味道）

2．你們是怎么知道的？（聞出來的）用什么聞的？（鼻子）

3．鼻子長在什么地方呀？上面有什么？（鼻孔，幼兒相互觀看）

我們用鼻孔可以怎么樣？（聞氣味、呼吸）

如幼兒不能講出“呼吸”連續(xù)提問：捏住鼻子，我們有什么感覺呀？（悶）

4．對，捏住鼻子有“悶”的感覺，所以鼻子還有“呼吸”的本事。

5．桌上有很多杯子，用我們的小鼻子聞一聞，說說杯子里裝的是什么？

提問：聞一聞，幾號杯子里是醋？醋聞起來是怎么樣的？（逐一提問）

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，我們的鼻子能告知我們杯子里裝的是什么，它能辨別出不同的東西。

（二）爭論怎樣愛護鼻子

1．出示娃娃：你們看，這娃娃怎么了呀？（鼻子出血了）

那你們知道鼻子為什么會出血呀？（啟發(fā)幼兒說出訪鼻子出血的可能）怎么辦呢？（請小伴侶幫它擦）

2．流鼻血的時候呀，我們捏住鼻子，還可以在額頭上放一條冷毛巾降溫，所以呀，我們不能用手指挖鼻孔，不把異物塞進鼻孔里面；活動的時候留意不要撞到鼻子；玩熱了要脫衣服。

3．除了出鼻血使鼻子很難過之外，我們在什么時候還會覺得鼻子很難過？（感冒）

4．感冒的時候鼻子怎么樣？（流鼻涕）

真聰慧！我們在感冒的時候要正確擤鼻涕，用一只手指摁住一個鼻孔輕輕地擤，然后用小手帕輕輕地擦，愛護好自己的鼻子。（老師示范）

（三）結(jié)束

現(xiàn)在，大家都知道鼻子有什么用處了吧！我們的小鼻子本事可大了，誰也離不開它，所以我們要愛護好鼻子，不然它就不情愿和我們做好伴侶了。

幼兒科學(xué)活動教案篇3

目標(biāo)：

觀看，記錄泡泡表面的七彩顏色

產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的愛好

預(yù)備

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤、鉛畫紙、油畫棒等

過程

肥皂泡表面“彩虹”

引導(dǎo)：提問幼兒相關(guān)顏色的問題，引發(fā)幼兒對顏色的愛好，爭論自己所喜愛的顏色

引出主題“彩虹”

發(fā)覺：老師變魔術(shù)，吹出一個泡泡，讓幼兒觀看泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。

爭論：為幼兒供應(yīng)足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀看泡泡呈現(xiàn)出的顏色，引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色又什么變化，你看到了哪些顏色？

其他物體上的“彩虹”

引導(dǎo)幼兒會議

生活

閱歷，說說哪些東西上也能看到“彩虹”

供應(yīng)CD盤，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整CD盤得角度，可以看到多變的“彩虹”

結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡，并且觀賞泡泡上的漂亮“彩虹”。小伴侶可以把泡泡上發(fā)覺的彩虹畫在自己的圖畫本上。

補充：泡泡在陽光下顏色呈現(xiàn)得更為劇烈，假如室外有太陽，最終結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。

幼兒科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo)：

觀看蝴蝶花，情愿聽老師敘述蝴蝶花的特征。

學(xué)說“蝴蝶花”

活動預(yù)備：

1.老師預(yù)備多媒體，電腦等。

2.蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

活動過程：

1.把幼兒集中在一起，預(yù)備讓幼兒熟悉蝴蝶花。

2.歡看蝴蝶花。

老師打開課件，提問:小伴侶們，你們都熟悉哪些花呢？…今日阿,老師帶著小伴侶一起來看一種花,名字叫做蝴蝶花.接著打開課件,讓小伴侶看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀看花,請幼兒說說這花像什么呢?提問:小伴侶呀看了那么多漂亮的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢?

出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“蝴蝶花”.先讓幼兒看一些別種類型的花,告知他們這些花分別是什么,集中小伴侶的留意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小伴侶得到肯定的熟悉,并學(xué)會說蝴蝶花.

引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小伴侶觀看蝴蝶和蝴蝶花究竟是怎么樣的不同呢？等。

3．帶幼兒去戶外漫步?????，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

課后反思：

對與這堂課，我發(fā)覺了許多不足也收到許多老師給我的意見和反饋，比如，我在其次個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小伴侶亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們觀賞，親熱接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思索了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的留意力簡單分散。在操作教具上我也有許多的問題，比如不能管自己，而忽視了孩子應(yīng)當(dāng)邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的留意力。盡量把課件分析透徹，別思索過多不必要的因素。

幼兒科學(xué)活動教案篇5

活動內(nèi)容：《可回收利用的垃圾》

教學(xué)目標(biāo)：1、進一步豐富有關(guān)可回收利用的垃圾方面學(xué)問。

2、通過操作對垃圾進行分類并嘗試用廢品進行手工制作。

3、培育幼兒環(huán)保意識。

教學(xué)重點：對垃圾進行分類回收。

教學(xué)難點：對廢舊材料進行手工制作。

教學(xué)預(yù)備：廢舊物品若干、舊電池、課件、膠棒、剪刀、貼紙等。

教學(xué)過程：

一、請小伴侶介紹自己帶來的可回收利用的垃圾，說說它們可回收到哪一類垃圾？能用來制造成什么？

二、觀看課件。

1、今日張老師帶來了一個好玩的小嬉戲，里面也是有關(guān)可回收利用的垃圾的，我們一起來看看。

2、觀看課件一：對垃圾進行分類。

把三個盤子上的垃圾分別放到“可回收物”、“不行回收”、“有害物品”中，并請幼兒說說理由。

3、觀看課件二：對垃圾進行加工。

剛剛我們把垃圾進行了分類回收，現(xiàn)在我們要對這些可回收的垃圾進行加工制作出新的制品來，我們把這里的垃圾分成了四類，你們知道是哪四類嗎？（紙、塑料、易拉罐、玻璃）

三、對廢舊物品進行手工制作。

1、小伴侶，剛剛我們在課件中看到四類可回收物經(jīng)過特地的機械加工成了新的制品，那今日我們這沒有特地的加工機械，我們要怎樣才能把這些垃圾變廢為寶呢？變成好玩的、好看的、好用的東西。

2、今日張老師帶來了幾個玩具，你們看看它們是用什么做成的。這些玩具好看嗎？那你們想不想自己動手做做?。磕銈兛磸埨蠋熞彩占嗽S多垃圾，現(xiàn)在就用你們的小手做出好玩的、好看的東西來吧。

4、幼兒進行操作。

5、幼兒展現(xiàn)自己的作品。

幼兒科學(xué)活動教案篇6

活動名稱：我和小樹一起成長系列活動——《小樹成長日記》活動設(shè)計意圖：

依據(jù)幼兒園孩子成長的年齡特點和孩子們學(xué)習(xí)成長的連續(xù)性，孩子們會分別進入寶寶班，小班，中班和大班的學(xué)習(xí)階段。我認(rèn)為從中班開頭老師就可以嘗試著引導(dǎo)孩子們進行一些簡潔地種植、觀看、記錄、共享溝通等連續(xù)性的學(xué)習(xí)活動了。我現(xiàn)在所帶的這個班是我從小班始終帶上來的，所以我對孩子的學(xué)習(xí)進展和孩子們的最近進展區(qū)相對比較了解，所以在上學(xué)期，也就是孩子們進入中班下學(xué)期的時候，我們班級的三位老師依據(jù)孩子的年齡特點和季節(jié)特點，圍繞3月12號植樹節(jié)組織了一系列地科學(xué)種植活動，在激發(fā)孩子們愛林、造林情感的同時，通過各種觀看、記錄、共享溝通等訓(xùn)練手段進一步豐富孩子們對森林功能的熟悉，學(xué)會相關(guān)的森林愛護以及記錄學(xué)問。上學(xué)期種植活動后。孩子們始終都很關(guān)注小樹寶寶的生長狀況；用繪畫的形式也做過一些相關(guān)的觀看記錄活動，狀況良好。所以本學(xué)期在方案中我也制定了一些連續(xù)性地觀看記錄學(xué)習(xí)方案，想讓孩子學(xué)會用數(shù)字和簡潔的文字符號進行記錄，并能和其他孩子們一起共享溝通自己的觀看結(jié)果，所以我設(shè)計了這個活動《小樹成長日記》。我們引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟和感受一些種植與觀看的閱歷，并在不同的'年齡段進行一些不同要求的觀看日記的記錄，學(xué)會連續(xù)觀看一件事情，學(xué)會觀看，記錄，比較和共享溝通記錄結(jié)果，探究事物和現(xiàn)象的簡潔規(guī)律，更便于孩子們對事物和現(xiàn)象比較科學(xué)的熟悉?；顒幽康模?/p>

1、通過看一看、記一記、說一說活動，進一步鞏固幼兒對3月12日植樹節(jié)的熟悉了解，明白愛惜樹木愛惜大自然不是一朝一夕就能完成的；進一步了解樹木與人類的關(guān)系，進一步培育幼兒喜愛大自然的情感。

2、學(xué)會用阿拉伯?dāng)?shù)字和設(shè)計符號記錄下小樹生長的過程，并能在集風(fēng)光前大膽敘述自己的觀看記錄狀況。

3、通過記錄明白任何植物生命的成長和人類的成長一樣，都是需要時間的；鼓舞幼兒在以后的認(rèn)養(yǎng)活動中大膽地設(shè)計出更多的記錄小樹成長的方法?；顒宇A(yù)備：

1、孩子們有過種植小樹核對小樹進行認(rèn)養(yǎng)的閱歷，在園區(qū)內(nèi)熟悉自己種植的小樹并進行過相關(guān)觀看記錄。

2、課前整理好中班時期種植小樹以及做過得小樹記錄表，制作成課件《我和小樹一起成長》3、設(shè)計好小樹成長日記表。

活動過程：

一、老師組織

幼兒有序地觀賞課件《我和小樹一起成長》，師生共同回憶中班時期孩子們種植以及曾經(jīng)記錄的片段，激發(fā)孩子們迫切就想知道自己種植小樹現(xiàn)在成長的狀況。進一步鞏固幼兒對3月12日植樹節(jié)的熟悉了解，明白愛惜樹木愛惜大自然不是一朝一夕就能完成的；進一步了解樹木與人類的關(guān)系，進一步培育幼兒喜愛大自然的情感。

1、提問：

①視頻中，我們是什么時候種植的小樹？那我們?yōu)槭裁匆N小樹呀？進一步鞏固幼兒

對3月12日植樹節(jié)的熟悉，懂得愛林造林愛惜大自然是每天都可以進行的環(huán)?；顒印＂谡l還記得自己種植小樹的標(biāo)記是什么？誰情愿說出來和大家一起共享一下？通過提問關(guān)心幼兒找到自己認(rèn)養(yǎng)小樹的標(biāo)記。

2、老師用對比的形式讓幼兒了解今日記錄的方法-----阿拉伯?dāng)?shù)字記錄法和簡潔文字符

號記錄法。讓幼兒清晰地知道我為小樹所做的事情是需要自己設(shè)計符號表示的，我的身高是老師關(guān)心孩子測量的。

二、有序的組織幼兒到園區(qū)植物園找到自