我身體教案錦集六篇

我身體教案錦集六篇

我的身體教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)問(wèn)與技能:熟悉身體整體和各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的狀況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培育與同學(xué)合作的力量，增加愛(ài)護(hù)意識(shí)。

過(guò)程與方法:用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受自己身體的基本特征，關(guān)懷自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的狀況，進(jìn)展自我意識(shí)，能主動(dòng)關(guān)心他人。

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)愛(ài)好與探究的愿望。

活動(dòng)預(yù)備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等

活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入、揭示課題。

說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱(chēng)。

同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今日，我們一起來(lái)熟悉一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

（板書(shū)：第一單元：我愛(ài)我的身體了解我的身體。）

二、熟悉人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：

（1）老師用同學(xué)或自己的身體講。

（2）同學(xué)以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱(chēng)。

2、各器官及功能

（1）看人體內(nèi)臟圖。

（2）說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱(chēng)及功能。

3、全班溝通，相互補(bǔ)充及訂正。

三、畫(huà)畫(huà)我的身體

1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫(huà)下來(lái)，辦個(gè)展現(xiàn)會(huì)。

2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢？

3、有什么問(wèn)題需要大家討論解決嗎？

（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦？）

4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。

2、先在小組里交談，再大組溝通。（例如：讓同學(xué)圍著教室跑兩圈后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué)，緊急的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的狀況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的方法）

2、讓同學(xué)用標(biāo)尺、軟尺等工具相互量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。

六、談話(huà)。

1、讓同學(xué)自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師，。

我的身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。

2.能按簡(jiǎn)潔的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

（手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特別的聲音、臉）身體部位標(biāo)記，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我的身體會(huì)唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

1.今日，老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完了這首音樂(lè)你想要做什么？

2.我們可以用小手來(lái)唱歌，為了小手能拍出更好聽(tīng)的聲音，老師還給你們預(yù)備好了節(jié)奏譜，（出示××××節(jié)奏圖）誰(shuí)能有節(jié)奏的讓小手來(lái)唱歌？我們一起來(lái)試一試。小手還可以拍哪里？我們跟著音樂(lè)來(lái)拍手、拍肩等等。

3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音？你能不能有節(jié)奏的做一做？這次我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，看，這個(gè)節(jié)奏怎么拍？（出示××節(jié)奏譜）我們一起跟著音樂(lè)有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。

4.現(xiàn)在就讓我們用身體來(lái)唱歌吧！老師播放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

5.你們覺(jué)得這樣用身體唱歌便利嗎？那我們?cè)趺礃硬拍茏屔眢w唱出好聽(tīng)的聲音呢？幼兒依據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動(dòng)作。

二、同伴合作讓好伴侶的身體唱歌。

1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，你們想讓好伴侶的身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音嗎？你可以用什么方法讓好伴侶的身體發(fā)出聲音呢？（敲背，交叉拍腿，對(duì)拍手）

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)合作讓伴侶的身體唱歌。

3.原來(lái)我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么？誰(shuí)能用身體上的嘴巴發(fā)特別怪又好玩的聲音呢？

三、各種各樣的聲音

1.原來(lái)，聲音無(wú)處不在。除了我們的身體會(huì)唱歌，其他東西也有很好聽(tīng)的聲音，看，這是什么？火車(chē)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？我們也來(lái)做小火車(chē)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.念自編的兒歌，走出場(chǎng)。

兒歌：我們的身體真好玩，我們的身體會(huì)唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會(huì)唱歌，我們的身體本事大。

我的身體教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2.樂(lè)觀參與活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

3.懂得愛(ài)護(hù)自己的身體。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的愛(ài)好。

2.出示課件：引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。

3.引導(dǎo)幼兒觀看的時(shí)候，老師提示幼兒按挨次地觀看，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.爭(zhēng)論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的`名稱(chēng)，它能關(guān)心我們干什么，如：腿可以關(guān)心我們跑步。

5.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

6.（點(diǎn)擊課件）展現(xiàn)小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？

7.讓幼兒自由回答；

老師小結(jié)：

小手要保持潔凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要留意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要留意平安，不磕著碰著等等。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固熟悉身體各部位名稱(chēng)。

我的身體教案篇4

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出許多好聽(tīng)的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來(lái)，開(kāi)發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動(dòng)起來(lái)。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂(lè)趣。

2、能按簡(jiǎn)潔的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)覺(jué)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在自己身上查找聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒玩過(guò)"找部位"的嬉戲。

2、活動(dòng)材料預(yù)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。

課時(shí)支配：一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）找部位嬉戲"找部位"。借助嬉戲中的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的熟悉。

師：今日，老師要和小伴侶玩一個(gè)《找部位》嬉戲，小伴侶想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就抓緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰慧！

（二）查找身上的聲音聽(tīng)到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？

家長(zhǎng)和孩子跟著老師，仿照一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。

原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多好玩的聲音。

（三）我的身體會(huì)唱歌。

輕輕播孩子用自己喜愛(ài)的方法讓身體唱歌。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂(lè)趣。

從活動(dòng)的轉(zhuǎn)變上看：我讓孩子以肯定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試嫻熟了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的愛(ài)好很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠依據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地依據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體依據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀看，初步熟悉人體的形狀結(jié)構(gòu)和功能。

2．激發(fā)小伴侶探究人體的愛(ài)好，培育自我愛(ài)護(hù)力量。

重點(diǎn)：

熟悉人體的形狀特征。

難點(diǎn)：

了解人體各部分的功能。

活動(dòng)預(yù)備：

人體畫(huà)像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示掛圖，觀看畫(huà)像．啟發(fā)小伴侶說(shuō)出身體的各部分及功能。

(1)認(rèn)真觀看身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書(shū)、腳能走路等)。

2．比較不同。

請(qǐng)出兩名小伴侶(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小伴侶觀看說(shuō)出他們的不同之處。

3．玩嬉戲“××”真棒。

例：老師問(wèn)：“能聽(tīng)聲音的”，小伴侶馬上回答出“耳朵”，其他小伴侶一起說(shuō)“××，真棒”，依次來(lái)鞏固小伴侶對(duì)身體各部分功能的熟悉。

4．爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體?(讓小伴侶知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地愛(ài)護(hù)它們，想出愛(ài)護(hù)身體的方法。)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家觀看爸爸、媽媽的身體，知道小伴侶會(huì)不斷長(zhǎng)大，因此，要愛(ài)護(hù)好自己的身體。

評(píng)量：

能精確?????地說(shuō)出身體的各部分及功能，并有愛(ài)護(hù)意識(shí)。

分析：

本活動(dòng)采納了觀看掛圖和嬉戲的形式，引導(dǎo)小伴侶由淺入深地了解了人身體的神秘，順當(dāng)?shù)赝瓿闪嘶顒?dòng)目標(biāo)要求。

我的身體教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矏?ài)唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本事大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做嬉戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開(kāi)火車(chē)的形式做嬉戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小伴侶拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄