生日教學案四篇

Raiseonepointandkillathousandpeople.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）

實用的生日教案四篇

生日教案篇1

一、活動的生成

在日常交往中，經(jīng)常會有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我

過生日了?！焙⒆觽兣紶栆矔吹酵獍嗟男∨笥褞砩盏案狻?/p>

他們總會議論紛紛。“我過生日時也吃大蛋糕了?！薄拔疫^生日

媽媽還給買禮物呢!”“我的生日在飯店過的?！笨梢姡^生日

是一個小朋友感興趣的話題。也是他們生活中盼望著的一件事。

這件看似平常的事情，卻蘊含著許多情感的體驗，有父母親的愛，

有他人對自己的關心，也有孩子們對生日的理解。這里，孩子們

更多的是被愛包圍，可如何讓幼兒體會去愛別人呢?將這樣一個

原本是幼兒個體的活動放在集體中進行，在幼兒的集思廣議下，

一定會有教師們所意想不到的。

二、從談論自己的生日到制作全班小朋友的生日表

“你的生日是怎么過的?”當小朋友聽到這樣的話題頓時你

一句我一句。有的說：“過生日時吃奶油生日蛋糕?！庇械恼f：

“過生日會有人祝福?！边€有的說：“過了生日就長大一歲。”

教師提出：“怎么能把小朋友的生日都記住。”有人說：“用筆

寫下來，畫個表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師

建議他們回家去問問爸爸媽媽，或用其它的方式尋找自己的生

日。

三、學會用自己的方式表現(xiàn)自己

在制作生日表的過程中，不會寫名字的小朋友表現(xiàn)出有困

難。最后，大家決定用畫標記的方法相互區(qū)別，一個已經(jīng)過完生

日的小朋友還用小粘貼表示自己已經(jīng)過完了生日。許多小朋友也

跟著效仿。

四、體會成長的過程

杜方略說：“生日就是小朋友出生那一天?！蔽覇枺骸澳氵€

記得出自己出生時什么樣嗎?”杜方略用手量了一下說：“就這

么小。”我又問：“你是怎么知道的?！彼f：“從照片上看到

的?！边@時，許多小朋友都談論起自己小時候。教師建議大家回

家收集自己小時候的資料。

第二天，孩子們帶來了磁帶、光盤、照片、媽媽寫的成長日

記。在幼兒收集和相互欣賞資料的過程中。教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶來的

資料大多數(shù)是照片。照片全的小朋友還能依照年齡由小到大的順

序進行排列。教師提供給幼兒展板，使幼兒設計成一個成長記錄。

五、討論過生日的形式

在生日表中，大家發(fā)現(xiàn)沒有本月過生日的小朋友。教師提議

到小班找并提出：“怎樣為小班小朋友過生日?”大家討論的很

激烈。有人說：“我請他到我家去做客?！庇腥苏f：“我送給他

禮物?！庇腥苏f：“我為他唱首歌。”還有人說：“我要請他吃

生日蛋糕?！?/p>

教師提出：“沒有錢怎么買生日蛋糕?”小朋友又說：“我

有攢的硬幣”、“我有壓歲錢”、“用古代的辦法拿一樣東西換

蛋糕”、“我可以向媽媽要錢”。最后徐子川的小朋友的建議得

到了大家的掌聲：“為小朋友開生日Party?！?/p>

六、分組活動，為生日會做準備

小朋友開始按照自己的想法分工合作。有布置活動室的、有

做禮物的、有演節(jié)目的、有做請柬的、有負責打電話請客人的、

還有將設計好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略

和王菲來當生日會的主持人。徐暢和石林正還擔當了小記者，從

家里帶來了照像機和錄音機還有化妝師為小壽星打扮，孩子們紛

紛忙碌著籌備生日會。

七、生日會來到了。小朋友也意識到去關心別人

按照幼兒的意愿，兩位主持人主持會場。還請來了許多客人

來參加生日會?，F(xiàn)場的小記者還不忘了去采訪別人的生日。

八、活動延續(xù)預設

給爸爸、媽媽及周圍的人過生日，體驗對他人的愛，愛是相

互的。

生日教案篇2

課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送

給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日

借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

教學要求：

1、認識12個生字，認識2個偏旁“饣、牜”。

2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學設計

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學重點：認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間

的情感。

教具準備：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學習小組旗幟，課件

教學過程：

(一)啟發(fā)談話，揭示課題

提問：1、同學們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?

2、你喜歡過生日嗎?為什么?(討論)

3、平時，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可

是，你們聽說過借生日嗎?

老師講述：今天我們就來學習《借生日》的故事，學了之后，

你們就會明白為什么要借生日了。

(二)初讀課文

1、借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，

讀通句子，標出自然段。

2、用手摯告訴老師全文有幾段?

3、提問：課文主要是講誰和誰的故事?

(三)學習課文借生日優(yōu)秀教學設計

1、指名讀1、2自然段。

2、認識兩段中的字詞

放著、布熊、快樂、怎么(指名讀，齊讀)

認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特別是“放”、“快”進行擴詞練習，并用“快樂”造句。

指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組)

3、提問：

①課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過

來，祝小云生日快樂。)

②小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小

云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可

愛的布熊。)

仿說練習：可愛的布熊，可愛的()，()的()

③小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，學生觀察，體

會小云高興的心情)

讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。

④正當小云開心和高興的時候，她發(fā)現(xiàn)了一個什么問

題?(您怎么從來不過生日?)

指導朗讀：因為小云沒見過媽媽過生日，感到很奇怪。“從

來”這個詞要讀重些，讀出奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊

讀)

⑤媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了。”)

⑥媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日，而是只

想著別人，自己的生日就不過了。)

4、板書：過生日

5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做?

怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自

然段)借生日優(yōu)秀教學設計

6、認識兩段中的字詞：

早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀，齊讀)

認讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

(特別是“班”、“正”進行擴詞練習。學習新偏旁：饣(飯)、

牜(物)。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。)

7、提問：

怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學會關心別人，關心媽媽)

聽了媽媽的`話，小云是怎么做的?(把小布熊放進了媽媽的

包里。)

怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導朗讀。)

指導朗讀：小云經(jīng)過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，

“總是”要讀重些。學生練讀。

8、(課件出示圖，觀察媽媽的表情)提問：

①小云放進媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日

禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么

想?(小云知道關心自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎

么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽

一同分享。)

③讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽

的影響下，懂得了關心媽媽。)

9、配樂分角色朗讀全文

10、小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、

關心我們、愛護著我們;所以，我們也應該向課文中的小云一樣，

多關心自己的媽媽，愛自己的媽媽。

(四)拓展與鞏固

1、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關心你

的?(討論，指名答)

2、在今后的生活中，你會怎樣去關心你的家人呢?(分小組

討論，匯報)

3、作業(yè)設計：那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的

爸爸媽媽，并說一句祝福的話吧!

總結談話：我們的媽媽愛我們，關心我們，那么，我們也應

該像媽媽一樣去愛身邊的人，去關心他們，大家都要學會互相關

心。

生日教案篇3

借生日-教案精品第一課時

教學目標：

1、認識“放、布”等12個生字，會寫“今、正、雨、兩”

4個字。認識食字旁、牛字旁。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心

家人。

教學重點：

認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家

人。

教學難點：

從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。

教學準備：

多媒體課件、實物投影儀。

教學時間：2課時

第一課時

課時目標：

1、認識“放”、“布”等12個生字和牛字旁、食字旁。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學過程：

一．課前準備活動。

1．放錄音：世上只有媽媽好

2．教師在期間有意向一位同學借語文書翻看了一會兒，為

揭題做鋪墊。

二．啟發(fā)談話，揭示課題。

1、教師很自然地一邊將剛才借的語文書還給同學，一邊說：

老師平時留心觀察，發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都很熱心，同伴一有困

難，只要力所能及，都很樂意把自己的東西借給別人，是嗎？……

那你都借過什么東西給別人哪？

2、師微笑：借書、借錢、借橡皮……，那么有借過生日的

嗎？……可確實有這么件希奇事發(fā)生了。（__課件揭題，齊讀）

3．質疑：咦，老師看到不少小朋友的臉上都冒著一個個大

問號，你們在奇怪什么呀？（預設：每個人都有自己生日，怎么

能借？誰把生日借給誰了？為什么要借生日啊……）

師簡單板書，預設：借生日

？借給？

為什么借？

怎么借？

三．初讀感知課文。

1．師：小朋友真會動腦筋，一看題目就提出了一連串很有

價值的問題，老師都被你們惹得好奇極了，我們趕緊一起去聽聽

這個故事好不好？

2．聽教師范讀，生自主圈出易讀錯的生字。

3．學生借助學具卡片，從自讀到同桌互讀互幫，做到字字

讀準。

4．自學：自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，帶著課

前的質疑（看板書）了解課文大意。

5．小組學習：（師巡回了解，指點）

（1）選擇樂意的方式合作讀課文（齊讀、逐段讀、分角色

讀等），互相指正。

（2）快速討論一下課前提出的問題（看板書）。

6．集體交流。

（1）朗讀反饋。

A請事先選擇逐段讀或分角色讀的小組匯報讀，其他同學做

小評委評價。

B事先選擇齊讀的小組起立齊讀（其他小組中仍想再讀的小

朋友仍可參加，鼓勵其爭取一次比一次有進步的勇氣）。

（2）試著交流課前的問題：課文中誰把生日借給誰？怎么

借？小云為什么要把生日借給媽媽？（第三個問題鼓勵學生用自

己的話說，點到即可，無需深入，進一步的體會可以放到第二課

時的朗讀指導中去）

四．認讀生字，自學檢查。

師：小朋友剛才讀課文一遍比一遍讀的好，可是有好幾個頑

皮的生字寶寶就是想考考你們，瞧！它們從課文里逃出來了，你

們還認識么？

1、“小小正音師”：出示幾組音節(jié)，請學生當“正音師”，

選出合適的音節(jié)帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。

__課件：（正確的讀音選中后字體下自動出現(xiàn)橫線）

放（fànfàng）正（zhènzhèng）禮（lǐnǐ）

飯（fànfàng）怎（zěnzhěn）拿（nálá）

2、“采果子能手”：__課件出示一棵蘋果樹，上面掛滿了

有字的紅蘋果，請學生上來采果子（即用鼠標拖住蘋果摘下來），

要求是先能讀準字音，說說你是怎樣記住的，能干的還可以組個

詞。

（“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分

來識記。教師重點指導認記“飯”、“物”，隨生字認識“食字

旁、牛字旁”）

五．實踐活動。（結合課后的“讀讀說說，看誰說得多”，

鞏固生字，增加學生詞匯量。）

1．師：小朋友們不僅能把生字念得又準又響亮，還能說清

識記的好點子，真能干！你們還愿意接受更大的挑戰(zhàn)么？__課

件出示：

放放心放松

班上班班長

正正在正常

快快樂飛快

2．留出1-2分鐘讓學生先自己說說，老師提示：給出的字

可以做詞頭，也可做詞尾。

3．分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可

兩兩自由組合，選出題中一個字，如：甲說“放心”乙說“放學”，

甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。

六．結課。

師：緊張的擂臺賽到這兒就先結束了，老師看到小朋友們興

奮快活的樣子就知道大家對“借生日”這篇課文充滿了興趣。我

們先休息一下，至于小云和媽媽之間發(fā)生的有意思的事情——下

節(jié)課繼續(xù)去了解好么？看看小朋友能不能開動腦筋，發(fā)掘出更多

的東西！

生日教案篇4

【教學預設目標】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心

家人。

３、認識１２個生字，會寫“今、正、兩、雨”４個生字，

認識偏旁“饣、牜”。

【教學重點】

認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家

人。

【教學難點】

從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。

【教學準備】

歌曲磁帶、花盆圖片。

【教學過程】

活動一：我要說、我要問、我要讀。

一、揭題

１、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱：

唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的

生日是怎么過的。

２、板書課題：

看了課題，你有什么問題要問的嗎？

預設：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？

師：我們一起到課文中去找找答案吧！