時鐘大班教案

Lifeislikesubtraction.Everypageistornoffandyoucan'tstartagain.Socherisheveryday,andtomorrowyou

willthankyourselfforyourhardworktoday.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）

時鐘大班教案

時鐘大班教案1

活動目標(biāo)：

1.通過主題性綜合活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針、分

針的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

3.通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。

活動準(zhǔn)備：各類時鐘、筐若干(與幼兒人數(shù)相符)、音樂磁帶、

錄音機(jī)

活動過程：

1、聽音樂做活動前的熱身運動，師生共同進(jìn)入活動狀態(tài)。

2、談話激趣，自然引入本活動主題--時鐘。

老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎?(讓孩子自由說)

你們是怎么知道的呢?(通過時鐘)

3、分散幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間。

老師：時鐘是什么樣子的?你能說一說你見過的時鐘嗎?(幼

兒自由回憶并進(jìn)行描述)

4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，并把自己用眼睛看到的用語言

表達(dá)出來。

老師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊，今天，我還

給你們帶來了很多時鐘呢!我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣

子的吧!

--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。

老師：看看你的時鐘上面有什么?(數(shù)字、刻度、時針、分針、

秒針)

你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎?有什么不一樣的?(時

鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材

料不同、大小不同、形狀不同)--為什么會有這些呢?如果沒有會

怎么樣?(讓幼兒自由想象)

5、引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓

幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢?請你自己認(rèn)

真想一想，做一做。

老師：時針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游

戲呢，它們是怎么做的?(教師撥動時針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一

說)

老師：時針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈，時針走多

少?

(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這

就是一小時。)

6、師生共同小結(jié)。總結(jié)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎?那你們把它的

小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎?時

針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)

7、教育幼兒要愛惜時間，珍惜生命。

老師:時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間，那我們就要在什

么時間做什么事情，時間離開我們就不會回來了，孩子們，我們

一定要愛惜時間。

活動延伸：

藝術(shù)綜合活動：時鐘

活動評價：

我們每天根據(jù)時間來做不同的事情，而時鐘就是時間的載

體，我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時鐘，初步了解時針和分針

運轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣，讓幼兒通過活動能

愛惜時間，知道時間的珍貴。

通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認(rèn)識，也有了

珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅

希望在這一主題中，而且在整個學(xué)期中都把珍惜時間教育貫穿始

終，讓幼兒從小就有良好的時間觀念。珍惜時間會讓幼兒受益終

生。

活動反思：

為什么要有時鐘呢?時鐘的作用是什么呢?由時鐘人們會很

自然的想到時間，針對問題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，

我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo)，在活動中，幼兒興趣濃厚，積極

主動。反思整個活動過程，我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積

極主動的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合

綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興

趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程

和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出

發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。我首先用歡快

的音樂形成輕松的活動氣氛。認(rèn)識時鐘時，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的

材料，說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感

受時鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，

從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。

時鐘大班教案2

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。

2、能正確辨認(rèn)整點、半點。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

PPT、教師自制時鐘，老狼頭飾，小白兔頭飾。

三、活動過程

（1）謎語導(dǎo)入，引出主題。

1、我有一個好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息，

真是我的好幫手。你知道它是誰嗎？（時鐘）

2、出示PPT，你知道鐘的作用是什么嗎？

小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的

時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息。

（2）認(rèn)識時鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律。

1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友，你們想不想認(rèn)識

一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧，（出示課件鐘表和教

師自制鐘）。

2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，說出自己的發(fā)現(xiàn)。

教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么，

每個鐘面上都有什么？（數(shù)字寶寶、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀？

（1——12）那針寶寶有幾個？（2個，長長瘦瘦的針叫分針，

矮矮胖胖的針叫時針），針寶寶是按什么方向走動的？（按順時

針方向）。

教師小結(jié)：雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣，但是它們

的鐘面上都有1—12的數(shù)字；還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針，

其中長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針，最長最瘦的針

叫秒針，他們都是按順時針方向走動的。

（3）認(rèn)識整點、半點

1、認(rèn)識整點：利用撥動的鐘面，出示整點時間，請幼兒觀

察，現(xiàn)在時針和分針分別指著什么數(shù)字上？現(xiàn)在是幾點？你是怎

么知道的？

教師小結(jié)：看幾點鐘時，先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指

向某一個數(shù)字，分針又正好指在12上時，就表示幾點整，如時

針指在1上，分針指在1上，就是1點。

2、認(rèn)識半點：利用撥動的鐘面，出示半點時間，請幼兒觀

察，說出是幾點半。

教師小結(jié)：先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的

中間，分針指在6上，就表示是幾點半，如時針指在7和8的中

間，分針指在6上，就是7點半。

（4）游戲：老狼老狼幾點了游戲玩法：老師戴上老狼的頭

飾拌老狼，由老狼撥動時鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾

點啦"老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點？當(dāng)老狼撥動時鐘

到12點時，小白兔說出12點時，就要靜息在桌了上，不能說話，

老狼就不會抓小白兔。

四、活動延伸

1、討論鐘表對我們的作用，（時鐘可以隨時提醒我們工作、

學(xué)習(xí)、睡覺、起床等）讓幼兒知道時間是寶貴的，上幼兒園時不

能遲到，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。

時鐘大班教案3

活動目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識時鐘、能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)

構(gòu)。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確

辨認(rèn)整點、半點。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間

概念。

活動重點：

幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整

點、半點。

活動難點：

幼兒能正確辨認(rèn)整點和半點，并自主操作撥出相應(yīng)的時間

活動準(zhǔn)備：

教具：大時鐘一個

學(xué)具：幼兒每人一個小鬧鐘

活動過程：

一、認(rèn)識時鐘，知道時鐘名稱及用途

1、(教師出示時鐘)這是什么?你們在哪些地方看到時鐘的?

時鐘有什么用途?

2、請幼兒說一說。

3、教師小結(jié)：手表、鬧鐘、掛鐘、電子鐘有一個共同的名

字叫時鐘，它們能告訴人們時間，人們學(xué)習(xí)、工作、生活都離不

開時鐘。

二、觀察認(rèn)識鐘面

1、(教師手指鐘面)看，鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字，

它們是怎么排列的?

小朋友再仔細(xì)看，鐘面上的三根針一樣長嗎?

2、幼兒回答。

3、教師小結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，數(shù)字從1開始按從小到

大、順時針的方向排列。

這三根針分別是時針、分針和秒針。最短的那根是時針，再

長一點的是分針，最長的那根是秒針。小朋友可以看到秒針是一

直都在走，因為一秒鐘就是很短的時間。有些時鐘上不一定會顯

示秒針。我們只要看時針和分針就可以知道時間。

三、認(rèn)識整點、半點，了解分針和時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系

一)認(rèn)識整點

1、(教師將兩指針都撥打12上)小朋友看，時針和分針都在

12上，這就表示12點。

2、提問：誰會撥1點鐘呢?(請幾個幼兒撥時間，其他幼兒

觀察并檢驗結(jié)果。)

剛才他們在撥動指針時你們發(fā)現(xiàn)了什么?時針和分針是怎么

走的?

3、教師小結(jié)：時針和分針是朝同一個方向走的，分針走一

圈，時針走一路，走一格就是走1個小時。幾點整時，時針就指

向幾，分針都指向12.

二)認(rèn)識半點

1、(教師把指針撥打12:30的位置。)現(xiàn)在請你們再仔細(xì)觀

察鐘面，現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么?

時針指向數(shù)字12，就是12點鐘，時針指向12和1的中間，

分針指向6表示12點鐘的一半，所以現(xiàn)在就是12：30.

2、誰愿意來撥動指針，撥出1：30鐘呢。(請一位幼兒上來

撥，其他幼兒觀察并檢驗結(jié)果。)

剛才他們在撥動指針時你們發(fā)現(xiàn)了什么?時針和分針是怎么

走的?

3、教師小結(jié)：不管是整點還是半點，時針和分針始終是朝

同一個方向走的。分針走一圈，時針走一格，走一格就是走1個

小時。幾點半時，時針指向兩個數(shù)的中間，分針指向6。

四、幼兒操作，撥時間

1、今天每個小朋友都帶來了一個小鬧鐘，現(xiàn)在就要請你們

聽老師說時間，然后你們來撥出相應(yīng)的時間，看誰撥得又快又對。

2、組織幼兒活動。

3、評價幼兒活動。

時鐘大班教案4

活動設(shè)計背景

幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)

慣做準(zhǔn)備。

活動目標(biāo)

1、通過自己動手操作，更好的認(rèn)識時鐘。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點和半點。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)

知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

教學(xué)重點、難點

能正確的認(rèn)識時間，并區(qū)分整點和半點。

活動準(zhǔn)備

時鐘模型一個。

活動過程

一、理解什么是時鐘?

1、開始時老師先唱一首時鐘歌，聽一聽時鐘有什么用途?

滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會走沒有腿，會說沒有嘴，

它會告訴我們什么時候起，什么時候睡?出示時鐘模型，看，我

們認(rèn)識它嗎?

提問：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識時鐘?

二、認(rèn)識時鐘

1、認(rèn)識鐘面，看時鐘上面有什么?

有1—12個數(shù)字，兩顆針，長針和短針;長針是分針，短針

是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。

2、認(rèn)識整點，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。(指

著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點的

針。

3、認(rèn)識半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。(指

著1點半、9點半、12點半的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥

幾點半的針。

4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時間。

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時間也進(jìn)行了演練，幼兒

興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時間，上學(xué)放學(xué)時間，培養(yǎng)了他們熱

愛時間的好習(xí)慣。

時鐘大班教案5

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識鐘面的構(gòu)成，欣賞不同的鐘表。

2.感知一分鐘的長短，建立初步的時間概念。

3.積極參與活動，體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.教師示范鐘表一個。

2.請幼兒每人自帶一個鐘表，每人帶一種玩具或圖書。

3.玻璃珠、數(shù)學(xué)題、圓形、皮球、彩筆、統(tǒng)計表。

活動過程：

1.做游戲“山上有個木頭人”引起興趣。

2.出示實物，欣賞鐘表，等待一分鐘。

師出示大時鐘：小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?

總結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，還有分針、時針、秒針，最長

的叫分針、最短的針叫時針，最細(xì)的針叫秒針，秒針轉(zhuǎn)一圈分針

走一格，就叫一分鐘，一分鐘等于60秒。

幼兒欣賞各式鐘表，等待一分鐘。

(1)請幼兒欣賞帶來的鐘表，說一說相通和不同的地方。

(2)請幼兒閉上眼睛，教師計時，感受一分鐘有多長，可伸

展雙手表示一分鐘的長短。

(3)請幼兒說一說，一分鐘能做什么事情。

3.自由一分鐘。

師：現(xiàn)在我給小朋友一分鐘，你們可以自由的玩。

師：剛才一分鐘時間你做了什么事?感覺怎么樣?

4.快樂一分鐘。

師：老師為你們準(zhǔn)備了四種材料，每種材料操作一分鐘。

第一種是夾珠子。

第二種是圓形涂色。

第三種是做計算題。

第四種是拍皮球。

幼兒自由選擇材料教師計時，每次變換不同信號。

第一次無信號，第二次順數(shù)60，第三次用鈴鼓配合。

每次活動結(jié)束幼兒迅速記錄相應(yīng)數(shù)量。

時鐘大班教案6

【活動目標(biāo)】

1、通過觀察初步認(rèn)識時鐘,了解時針、分針之間的關(guān)系。2、

能夠大膽嘗試，積極動手操作來掌握整點、半點并知道其規(guī)律。

3、養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備】1、示范用的一口大時鐘。2.每小組兩只可以撥

動的小時鐘。

【活動過程】

一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。1、師：小朋

友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細(xì)聽：

滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我

們什么時候睡，什么時候起。2、師：今天老師請來的朋友就是

時鐘。你在哪些地方見過時鐘？那里為什么要有時鐘？小結(jié)：時

鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。

二、觀察活動通過觀察活動認(rèn)識時鐘上時針、分針的不同,

認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。1.仔細(xì)看看鐘面上都有些

什么?2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們

的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)3.鐘面上的有幾個數(shù)

字？數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12、9、

3、6)

三、認(rèn)識整點1.師：今天老師要來幼兒園和大家見面，可

是早早起床了呢，看看老師是幾點起床的？你是怎么看出來的？

（把鐘撥到700）2.引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，整點時,

分針總是指在哪里?3．讓幼兒以小組為單位，嘗試自己撥撥時鐘。

老師報一個時間，幼兒撥一個。

四、幼兒自己探索半點規(guī)律1.老師今天到教室的時間是7

點半，小朋友可以討論一下，猜猜看7點半怎么撥？2.請小組發(fā)

表討論的結(jié)果，示范。3.老師歸納半點時,時針指在兩個數(shù)字的

中間,分針指在6上。4.幼兒再次嘗試練習(xí)按老師的要求撥半

點;

五、進(jìn)行改變版的游戲老狼老狼幾點鐘師現(xiàn)在小朋友都知道

了整點和半點怎么撥，現(xiàn)在我們就來玩一個新的“老狼老狼幾點

鐘的游戲”。大家不需要走動，只要在位置上一起問“老狼老狼

幾點鐘？”，我說幾點，你們馬上把小鐘撥到幾點，撥錯的小組

就要被老狼吃掉嘍？

六、總結(jié)小朋友認(rèn)識了鐘,也知道了整點和半點，那我們以

后可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時

上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

最后老師會給每個小朋友一面小鐘，上面可以畫上你起床的

時間，然后和別的小朋友說說，也可以提醒自己每天準(zhǔn)時起床來

上幼兒園。

時鐘大班教案7

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.學(xué)會看整點和半點。

3.增強時間觀念，體驗游戲的快樂。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對認(rèn)識時鐘已有一定的知識經(jīng)驗，并了解幼兒園

一日活動的各個環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，

幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

【教學(xué)過程】

一、猜謎引題，認(rèn)識時鐘

1.猜謎引題，激發(fā)興趣

2.交流經(jīng)驗，理解用途

小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時

間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少

不了它。

3.播放課件，認(rèn)識時鐘

引導(dǎo)語：如果我們要把圓變成時鐘要添加什么?有哪些數(shù)字?

數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分

針，短針叫時針;時針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時針

走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數(shù)字，這就是一小時。

二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識整點與半點

1.觀察課件，認(rèn)識整點

小結(jié)：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。

2.分組操作，鞏固整點

a看時撥鐘b看時間對應(yīng)畫時鐘

c對應(yīng)時間插卡d時間時鐘對對碰

3.觀察課件，認(rèn)識半點

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數(shù)字中

間，時針剛走過幾，就是幾點半。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上

小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們

做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個

守時的好寶寶吧!

三、游戲體驗，復(fù)習(xí)鞏固

游戲名稱：老狼老狼幾點鐘

教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出

示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘

撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，

可能會被老狼吃掉。

創(chuàng)作感悟：

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”從小培養(yǎng)

幼兒的時間觀念，讓幼兒知道時間的珍貴，懂得愛惜時間，特別

是對于馬上就要跨入小學(xué)大門的大班幼兒，開展此類活動很有必

要也很有意義。本次活動中，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，

引導(dǎo)幼兒主動探究，增進(jìn)幼兒對時鐘的.進(jìn)一步了解，取得較好

的效果。

1.活動________于生活又高于生活

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象

感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的

過程和結(jié)果?！标U明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背

景出發(fā)，為幼兒提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。活動中教

師采用幼兒在園的一日生活作為認(rèn)識時鐘的載體，使幼兒充分感

受時鐘對學(xué)習(xí)、生活的很大幫助，真實體會到時鐘就在身邊的生

活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，主動去探究新知。

2.為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會

科學(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感

悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得。在活動中，教師為

幼兒提供操作的機(jī)會，并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組共同合作完

成，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗和剛學(xué)到的知識進(jìn)行操作，體驗到

成功的樂趣。幼兒操作結(jié)束后，教師通過提問與幼兒互動，給幼

兒有一個交流表達(dá)機(jī)會，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，讓幼兒自主自覺掌

握時間的概念，教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯

定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識層面上作了提升，體現(xiàn)

“幼兒在前，教師在后”的教育觀。

3.體現(xiàn)良好的師幼互動

不難看出，教師在活動中運用幽默、簡潔的語言，留足時間

反問，善于觀察、果斷決策，針對幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的活動

興趣，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進(jìn)行探究活動，調(diào)動了幼

兒活動的積極性，促進(jìn)了活動的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提

供了動手操作的實踐機(jī)會，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也

培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。最后，教師通過《老狼老

狼幾點鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來了歡樂，讓幼兒在玩中

學(xué)的同時也鞏固了幼兒對整點、半點的認(rèn)識，活動在愉快的氛圍

中結(jié)束。

【活動反思】

從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，

尤其是游戲《老狼老狼幾點了》，讓孩子們14人一組，自己想

辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的

合作與管理能力，同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間

的興趣。

時鐘大班教案8

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察鐘面，探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)

律，學(xué)會辨認(rèn)整點。

2、懂得時鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時間的重

要性。

3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

鐘面四個（7：008：009：0010：00）模型鐘一個幼兒每人

一只紙鐘面、一日生活圖

活動過程：

一、講述故事《小明的秋游》，引導(dǎo)幼兒看時鐘的興趣

二、和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會生活中掌握時間的重要

性

1、小明去秋游了嗎？怎么沒去成？

2、他應(yīng)該幾點鐘起床？他是幾點鐘起床的？

3、小明到幼兒園是幾點鐘？

4、為什么會遲到？他是幾點鐘睡覺的？

討論時教師及時出示四個鐘面

三、探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點

1、單獨指一個鐘面，認(rèn)識分針、時針

提問：鐘面上有什么？

這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？

教師小結(jié)：長的細(xì)的是分針，粗的短的是時針

教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認(rèn)

2、找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密

師：故事里提到的時間7點8點9點10點都是整點時間，

你們發(fā)現(xiàn)在整點色時候，分針都是指著誰？

小結(jié)：分針指向12時，時針指向數(shù)字幾就是幾點鐘

3、教師指鐘面，請幼兒說出整點時間

四、教師撥時鐘，幼兒指出錯誤

教師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒

指出錯誤在哪兒

五、教出示大鐘，撥出整點時間，辨認(rèn)整點時間

1、教師將時鐘藏于身后，先撥出時間，再出示

2、請個別幼兒撥時鐘，大家說一說是幾點鐘

六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間

1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在

紙鐘面上撥出

2、請個別幼兒說一說自己一日生活時間，其余幼兒在紙鐘

面上撥出

3、教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容

七、看圖畫時鐘，鞏固對整點的認(rèn)識

1、教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點時

間，強調(diào)時針畫短些、分針畫長些。

2、幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動。

活動反思：

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時

針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的

運轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點、半點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課

件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)

目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情

感體驗同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色

不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們

一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字，重

點認(rèn)識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列

規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時針與

分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、

粗細(xì)辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針

之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分

針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃

厚。

在認(rèn)識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘

面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。

接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識。然后我

就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，

這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。

活動的難點是認(rèn)識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采

用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多

說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他

來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：

半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是

幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)

在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走

到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。當(dāng)再出示課

件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接

著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點的

鞏固。

整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為

手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子

清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循

活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、

言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。

時鐘大班教案9

活動目標(biāo)：

1．通過講解、辨認(rèn)鐘面針的長短，讓幼兒基本掌握鐘面分

針、時針和數(shù)字間的初步運轉(zhuǎn)關(guān)系；

2．通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認(rèn)整點、半點，

建立初步的時間概念。