望岳公開課教案

《望岳》教案

【教學目標】:

a、掌握重點字詞的含義；

b、領略泰山雄偉神奇的景色；

c、理解并學習詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。

【教學重點】：

a、重點字詞的含義；

b、詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負.

【教學難點】：

a、名句蘊含的人生哲理。

【教學課時】：一課時

【教學方法】：朗讀法、討論法

【教學準備】：ppt、道具

【教學程序】：

一、導入新課

1.“五岳”導入。

2.欣賞泰山景色并描繪泰山。

（簡單點評后轉(zhuǎn)入杜甫的《望岳》:我們今天就來欣賞下唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人—-

杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景象。）

二、作者并背景介紹

1。指名簡介作者.師補充要點:杜甫人稱“詩圣”；與“詩仙”李白齊名，世稱“李杜"。

2。背景：應試落第。

三、初步朗讀

1、聽范讀，要求聽準字音,把握節(jié)奏.

2、全體學生齊讀。

四、整體感知

1。結合注釋,了解詩歌內(nèi)容。

2?？焖贀尨?，字詞解釋。

五、深入研讀

師：詩題叫《望岳》，杜甫實際上望到了哪些景象？

1。首聯(lián)“岱宗"兩句.

●這是什么修辭手法？——設問。

●字詞解釋，梳理大意.

重點：“岱宗”、“夫如何”、“夫"、“齊魯”、“青”、“未了".

●指導概括并板書:遠望青翠蒼郁、綿延不絕.

●齊讀。

2?！霸旎眱删?。

●字詞：“造化"、“神秀"、“鐘”、“陰”、“陽”、“割”。

●指導概括并板書：近望神奇秀麗、巍峨高大。

板書—-“近望”

3?！笆幮?兩句。

●字詞：“蕩胸”、“決眥”“入”

●看ppt圖片，演示“決眥入歸鳥”.

●指導概括并板書：細望云涌云翻、鳥兒歸巢

六、名句賞析

1、泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗，如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃，他情不自禁

地產(chǎn)生了一個愿望。杜甫的愿望是什么?——一覽眾山小。

2、“會當"兩句釋義。

3、抒發(fā)了杜甫怎樣的情感?

討論后明確：不怕困難,勇攀高峰,俯視一切的雄心和氣魄。

4、聯(lián)系自己的學習生活實際，談談啟示。

七、總結課文

1。完成填空：這首詩歌描寫了泰山的景色，表達了詩人思想

感情。

討論后明確:這首詩主要描寫了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，表達了詩人積

極向上、不怕困難、勇攀高峰的精神和遠大抱負。

八、背誦競賽

九、作業(yè):

1。字詞解釋抄2遍。

2.抄寫原詩并翻譯。

板書：

望岳

（唐）杜甫—--—“詩圣”

首聯(lián)：遠望綿延不絕、樹木蒼翠

頷聯(lián):近望神奇秀麗、巍峨高大

頸聯(lián):細望云涌云翻、鳥兒歸巢

尾聯(lián)：不畏艱難俯視一切

附原文：

望岳

岱宗夫如何?齊魯青未了.

造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥.

會當凌絕頂，一覽眾山小.

一、自主學習

1、文學常識

杜甫是________代大詩人，字________，他被稱作________，其詩作被稱作

________，都收集在________。

2、給下列字詞注音

(1）岱宗夫如何岱（）（2）決眥入歸鳥眥（)

（3）白頭搔更短搔（）（4)渾欲不勝簪簪(）

3．解釋下面加粗的詞.

(1）造化鐘神秀鐘：（2)陰陽割昏曉陰:陽:

(3）會當凌絕頂會當:（4)渾欲不勝簪渾：

二、學習《望岳》

1。整體感知：結合課下注釋翻譯每一句詩，理解詩歌內(nèi)容.

提示：指定學生翻譯,老師指導。

2.小組合作探究

（1）詩題為《望岳》，但全詩沒有一個“望”字,那么,它是怎樣得以體現(xiàn)的

呢?

1、首聯(lián)寫出了遠望中所見泰山的高大形象。2、頷聯(lián)寫近望中所見泰山的

神奇秀麗和巍峨高大的形象?！扮姟边\用擬人寫出了泰山的神奇秀麗;“割”運

用夸張寫出了泰山的高峻綿長。3、頸聯(lián)寫凝(細)望之景。意思是山中層出不窮

的云氣使詩人的心胸為之蕩漾，歸鳥進入眼簾,時已薄暮。4、尾聯(lián)寫由望岳而

產(chǎn)生的登岳的愿望。既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力，也

表現(xiàn)了詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

（2）“詩言志"，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達意.《望岳》這首詩流露出了詩

人什么樣的思想感情？方法指導：可以聯(lián)系寫作背景,聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷。

表明詩人不僅登上泰山的頂峰，而且要登上人生的頂峰，表現(xiàn)了詩人不怕困

難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>

（3）賞析語言

《望岳》一詩煉字傳神,其中“造化鐘神秀”中的“鐘"字、“陰陽割昏曉中”

中的“割”字尤為突出，試品析好在哪里

“鐘”擬人,寫出大自然的多情，體現(xiàn)作者對泰山雄奇秀麗景色的喜愛；“