2023年-小升初滿分作文-218

第頁2023小升初總分值作文小升初總分值作文匯總10篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟識(shí)不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我整理的小升初總分值作文10篇，希望能夠幫助到大家。

小升初總分值作文篇1

皎潔的月光照耀在那張臉上，我細(xì)致地打量著。媽媽老了，烏黑的頭發(fā)里摻雜著幾根白發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事出現(xiàn)在眼前。

去年秋天，我的外婆患了膽結(jié)石，住進(jìn)了醫(yī)院，這可忙壞了媽媽。早晨，大家還在沉睡中，媽媽就靜靜地起床了，為我們做好早餐，便騎車到醫(yī)院去。一到那里，就起先勞碌起來，給外婆整理床鋪、喂飯、喂藥；晚上媽媽還要為外婆鋪床，然后打來熱騰騰的水，幫外婆洗臉、擦身，安排外婆睡覺，然后才拖著疲憊的身子回家。

媽媽不僅關(guān)切照看老人，對(duì)兒女的關(guān)心也是無微不至的。2.文章中的對(duì)話表達(dá)出了人物特性特征，符合角色心理。

3.語言樸實(shí)，條理清楚，內(nèi)容全面，層次清楚，中心明確。

小升初總分值作文篇2

雨雪菲菲，寒風(fēng)瑟瑟，唯獨(dú)那棵樹依舊挺立……題記

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥〞。種下的畢業(yè)樹上鳥兒在歌頌，同學(xué)們之間的情感也猶如樹根一樣深深的扎在肥沃的土地上.那棵挺立的樹是我們彼此深厚的情意，更是我們將來的回憶。

畢業(yè)樹——感恩樹。是誰似輕燕捎來春的氣息?是誰在荊棘的荒野里開墾?是誰像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心?是滿載一身清輝的老師!是始終筆耕不輟的老師!是老師用火一般的情感暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房，多數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝合著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌頌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;我們種下畢業(yè)樹，同時(shí)彼此見證在一起的時(shí)間，感恩現(xiàn)在的一切。

畢業(yè)樹——志向樹。蘇格拉底曾說過“世上最歡樂的事，莫過于為志向而奮斗〞。人生總會(huì)有志向，假設(shè)沒有志向，人生就如荒漠，沒有朝氣;假設(shè)沒有志向，人生就如黑夜，沒有光明;假設(shè)沒有志向，人生就如迷宮，沒有方向。志向就像沙漠中的綠洲，大海里的燈塔，指引著我們。這棵小小的莞香樹，是對(duì)我們志向的見證，人生的起航。

畢業(yè)樹——自強(qiáng)樹。諸葛亮說：天行健，君子以自強(qiáng)不息!自強(qiáng)對(duì)于每個(gè)人來講，都是一筆巨大的財(cái)寶。懂的自強(qiáng)，就會(huì)明白為什么人總會(huì)在一次次磨煉中成長起來，而且變的堅(jiān)毅。假設(shè)一個(gè)人沒有自強(qiáng)的概念，又何須談得起戰(zhàn)勝困難。束自強(qiáng)不息的花初春第一個(gè)花蕾，令一棵樹走向成熟飽滿;一朵搖曳在窗臺(tái)上的小花，令整個(gè)屋子充溢朝氣;病床花瓶中絢麗的鮮花，給了病人抗?fàn)幉∧У闹練狻６覀儾还芤钌献詮?qiáng)，在學(xué)習(xí)上也要自強(qiáng)。

“天下沒有不散的筵席〞，雖然我們遲早都要散開，但這棵似小非小的畢業(yè)樹仍帶著我們彼此的思念，彼此的感情……

小升初總分值作文篇3

人生的路上布滿了荊棘，須要你鼓起志氣，努力邁步向前，勝利就離你不遠(yuǎn)。別說“我不行〞，自信地微笑是面對(duì)困難時(shí)最好的姿態(tài)，因?yàn)橹挥凶孕诺匚⑿χ又斑M(jìn)才是面對(duì)逆境的唯一出路。

剛上一年級(jí)時(shí)，我踏進(jìn)了教室門，但一進(jìn)去，我的心就砰砰直跳，有一種害怕 的感覺。上課時(shí)，老師問了一個(gè)問題，班上沒有一個(gè)人舉起手來，于是老師只好隨意點(diǎn)一個(gè)人來答復(fù)，竟叫我來答復(fù)，我的心砰砰亂跳，一站起來，我的心就像被一塊巨石壓著似的。我只好支支吾吾地說：“老師，對(duì)不起，我不會(huì)...。〞其實(shí)這道題我會(huì)做，但我不敢說出來，生怕錯(cuò)了會(huì)引來全班人的蔑視。“好啦，我知道你會(huì)做的，但不敢說出來，自信點(diǎn)，你可以做到，不必驚慌，不必害怕 ，英勇發(fā)表自己的見解，即使說的結(jié)結(jié)巴巴，沒人會(huì)譏諷你的!說吧!〞老師面帶笑容對(duì)我說。老師的笑容鼓舞了我，把我的自信念點(diǎn)亮了，我那皺緊的眉頭突然伸展開來，自信地說出了答案，我一說完，一陣?yán)坐Q般掌聲響起來。老師也在旁會(huì)心地笑笑，跟著同學(xué)們一起鼓掌，我也對(duì)老師快樂地笑笑，心頭上的那塊巨石終于放了下來。

當(dāng)升到二年級(jí)時(shí)，老師讓我做語文小組長，我卻怯怯拒絕：“老師，我不行，您找另一個(gè)人吧!〞老師卻說到：“不，我信任，你肯定會(huì)做好這個(gè)語文小組長的，老師信任你，對(duì)自己自信點(diǎn)，別說“我不行〞!〞老師的鼓勵(lì)又讓我充溢了自信，接手了這個(gè)語文小組長的工作。

當(dāng)接手了這個(gè)語文小組長的工作后，我覺察我變得忙多了，一會(huì)兒收這個(gè)同學(xué)的作業(yè)，一會(huì)兒催那個(gè)同學(xué)的作業(yè)，一會(huì)兒又把自己的作業(yè)交給其他的小組長，我做不下去了，只能跟老師說：“老師，對(duì)不起，我不行，我做不好，你還是把這個(gè)語文小組長給別的同學(xué)吧!〞老師聽了，摸摸我的頭，親善的對(duì)我說：“你怎么做不好了?〞“我...。〞我答復(fù)不出來，只好靜默不語。“看看你，說自己做不好，自己也說不出來，那就是沒有做不好這回事咯!!好啦，這才是剛起先，當(dāng)然，你會(huì)有些不適應(yīng)，你假設(shè)適應(yīng)了，你肯定會(huì)做得更好的!加油，老師信任你，你也給自己一些信念吧!〞老師說完，便對(duì)我笑笑，讓我先回到位子上。于是我漸漸的移動(dòng)著我的腳，向著我的位置上走去，我邊走邊心想：“我肯定要做好這個(gè)語文小組長，不能讓老師悲觀，假設(shè)我連這個(gè)都做不好，半途而廢的話，那以后的大事我怎么會(huì)做得好?〞我對(duì)自己自信地笑了笑，回到座位打算上課。

當(dāng)接著接手語文小組長的工作時(shí)，我徹底熟識(shí)這個(gè)工作，覺察這個(gè)工作并不是想象中的那么難，簡直輕松極了!

讓我們鼓起志氣，努力去奮斗吧!別說“我不行〞，別在困難面前找借口，別讓最能展示你的時(shí)機(jī)擦肩而過。始終只會(huì)躲在自己的暖巢里安家立業(yè)的鳥兒恒久學(xué)不會(huì)翱翔，經(jīng)不起大浪的魚兒恒久不會(huì)躍出水面，害怕 跌倒的嬰兒恒久不會(huì)走路。不要擔(dān)憂跌倒，不要擔(dān)憂失敗，自信點(diǎn)!當(dāng)你勝利時(shí)，你會(huì)覺察：原來，我行!我可以做到!甚至做得更好!

讓自信走進(jìn)心靈，讓我們走進(jìn)充溢歡聲笑語的世界，對(duì)自己多加一點(diǎn)自信，自信的說：“我行!〞勝利就離你不遠(yuǎn)!

小升初總分值作文篇4

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活，多么留戀我們的班集體?。∧且荒荒粍?dòng)人的景象又出現(xiàn)在我的眼前……

那是剛開學(xué)不久的一個(gè)班隊(duì)會(huì)上，班主任為了加強(qiáng)班級(jí)管理，讓我們自己先來講一講開學(xué)后自己的表現(xiàn)。

一起先班級(jí)里靜靜靜地，都在等著別人的發(fā)言，誰是第一個(gè)發(fā)言者呢？我心里想著。

教室的后排突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最緘默寡言的人。她說：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平常也總抬不起頭來。〞她頓了一下，接著說：“這次，我經(jīng)過仔細(xì)復(fù)習(xí)，在期初考試中取得了一個(gè)令自己比擬滿足的成果，可是一位同學(xué)卻說我是‘抄別人的吧’！我很難過……〞她的聲音哽咽起來，我也清楚望見她的眼睛里在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的說明，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是?。∥覀兒卧脒^當(dāng)最終一名是什么味道呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！

一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請寬恕我。今后，我肯定改正，真的。〞

這時(shí)響起了熱情的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來說：“感謝！〞我們都望見她的頭抬起來了……

是啊，誰不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的華蜜……

那一次，我最終懂得，同學(xué)們之間的理解是多么的重要……

小升初總分值作文篇5

每當(dāng)翻開記憶的閘門，兒時(shí)一件件好玩的事便會(huì)電影似的一幕幕在腦海中出現(xiàn)。

小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天的上午，我和小紅覺得無聊，就把她家的自行車推出來練騎車。那時(shí)，我們個(gè)子小，假設(shè)坐在車座上，腿夠不著腳蹬子，只能掏大梁。一起先，我兩換著騎，一人騎一圈。因?yàn)檩p易逮不著自行車騎，累得滿頭大汗也舍不得停下來?？山K歸是孩子，時(shí)間一長，就有些膩了。于是，我又想出了一個(gè)新的招數(shù)，我讓她坐在車座上，負(fù)責(zé)把車把，我坐后面的后一架上，手把著她的腰負(fù)責(zé)蹬車，這樣我倆就可以一起騎了，可謂兩全齊美了。嘿!我倆在車上笑著，喊著，唱著，她在前面負(fù)責(zé)方向，我在后面用力蹬腳蹬子，那種驕傲勁兒，就像一位大將軍凱旋而歸似的。自行車飛速地跑著，正美呢，突然前面有一個(gè)障礙物，她猛地一打方向，拐緊了，只聽啪的一聲，毫無思想打算的我干脆摔出去了，身體跟大地來了個(gè)密切接觸，實(shí)實(shí)在在地親吻了一次大地。我趴在公路中心，呲牙咧嘴地哼哼著，不停地吐著嘴里的'沙子。等抬頭一看，哎呀!小紅更殘，此刻正被車子壓在下面胡亂地載歌載舞呢。我抓緊爬起來，費(fèi)了很大的勁兒才把車子扶起來，又把她攙起來，我倆相互看了對(duì)方一眼，不謀而合地“噗嗤〞一下樂了——兩個(gè)人都成了土人了。我倆相互幫著拍打?qū)Ψ缴砩系耐?，再檢查身上有沒有傷著，結(jié)果都沒什么大礙，只是我右手的小拇指蹭破了皮，褲子的膝蓋處出了個(gè)小洞洞。沒事，小意思。隨后，我倆哈哈大笑后把摔歪了的車把扭正。我大喊一聲：“接著!〞。說完，又玩起剛剛的嬉戲。

可真是禍不單行啊，沒過一會(huì)兒，不幸的事又發(fā)生了。后車輪的車胎爆了。我想：我倆也不重呀，車胎你至于用這種方式消極怠工嗎?沒法騎了咋辦?扛著也扛不動(dòng)呀?我讓小紅負(fù)責(zé)把車把，我在后面抬著后車轱轆，就這樣我倆一起把自行車抬回了家。別人看了哈哈大笑，“推著就行了，干嗎還在后面抬著?〞我急了，沖他們大喊：“笑啥!我情愿!〞

這件事雖然過去好長時(shí)間了，可想起來就覺得好笑，那時(shí)候的我們該是多么天真爛漫呀。

小升初總分值作文篇6

花兒，忘不了太陽的恩情;魚兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了藍(lán)天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。

——題記

大雁南飛。晨光掠影?；貞洑w盡。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

在我人生當(dāng)中，遇見了許多位老師。有關(guān)切我的，有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。

記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異樣活潑，在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過來，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑，難受使我大哭起來。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來，誰也不敢去叫老師。這時(shí)，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒有去指責(zé)任何同學(xué)，卻是立即來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問：“怎么樣，沒關(guān)系吧?來，讓我看看。〞聽到歐老師關(guān)切的話語，看到歐老師焦急的樣子，我的難受似乎減輕了很多。我抬起頭來，歐老師問明白砸的地方，她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間傷心的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問：“很疼吧?肯定很疼，都起包了，不過，還好不是很嚴(yán)峻。〞我知道歐老師是在勸慰我，我趕忙說：“老師，沒事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)憂我了。〞歐老師還是不放心地說：“為了平安起見，我還是帶你去看校醫(yī)吧，假設(shè)是把你打出個(gè)什么毛病來就不值當(dāng)了。〞我說：“歐老師，我真的沒事，您放心吧!〞歐老師看我堅(jiān)持不去，只好聽從。轉(zhuǎn)身剛想走，老師余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過身來便說：“你看，還逞能。我等會(huì)兒再看，你有什么不舒適肯定要告知我，好嗎?〞我容許了。

下課后，我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，歐老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問我還疼嗎，一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)峻。此時(shí)，我的熱淚奪眶而出，倒不是因?yàn)樘?，而是因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無比華蜜。

寫完這篇文章，我的淚不由自主地滴濕了鍵盤。歐老師，聽著每一滴對(duì)您那顆尊敬的心而感謝的淚，這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)圍著，流淌著，歌頌著，仿佛在譜寫我對(duì)您的思念的舞曲，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，這句經(jīng)典名言正是老師工作者一生的真實(shí)寫照，而作為一名負(fù)責(zé)任、有閱歷的老老師，我信任您肯定會(huì)以“紅燭〞為已任，為教化事業(yè)的振興譜寫更加壯美的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感謝，或許是您在老師生涯中最榮耀的事情吧。

歐老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘，感謝您……

小升初總分值作文篇7

時(shí)間總是這樣匆忙的消逝，就像是滾滾東流的河水，一去，就不會(huì)再復(fù)返。時(shí)間的消逝是誰也阻擋不了的，過去了，才覺察，錯(cuò)過了太多，太多……轉(zhuǎn)瞬間，我立刻就要踏入中學(xué)校內(nèi)的大門，回首，有太多太多的不舍……

六年的時(shí)間是這樣的匆忙，在六年間，我從一個(gè)不懂事的小屁孩，變成了得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生;從一個(gè)不聽話的孩子變成了一個(gè)有主見的學(xué)生;小學(xué)的六年時(shí)間，我第一次嘗到了勝利的喜悅;第一次品到了失敗的無奈;第一次懂得了學(xué)習(xí)的歡樂;第一次知道了學(xué)習(xí)的苦惱……

太多的第一次，讓我懂得了很多很多。勝利是一首人人都愛聽的歌，但是，我認(rèn)為，失敗也是一首歌，雖然沒有勝利的歌那么好聽，但是它比勝利的歌更耐聽，更值得我們聽。當(dāng)我品到了失敗的無奈時(shí)，我有種想哭的沖動(dòng)，但是，有人說過“掉眼淚的人是弱者〞。這句話我牢記在心中，當(dāng)我失敗時(shí)，我就想起這句話，我不能讓自己當(dāng)弱者。失敗這個(gè)字眼，對(duì)于每個(gè)人來說都是那么的熟識(shí)，每個(gè)人難免有失敗的時(shí)候，可是，每個(gè)人的做法都不同，有的人舍命做事消極自己;有的人在房間哭了一天……

可我呢，告知自己“不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人能隨隨意便勝利……〞

讓自己有更多的信念迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，哪怕還是失敗，至少我沒有當(dāng)弱者，沒有讓自己被失敗折服!失敗也是一首好聽的歌，讓我們像高爾基爺爺筆下的海燕一樣，迎著風(fēng)暴展翅翱翔!

小升初總分值作文篇8

每當(dāng)我望見老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對(duì)老師這種宏大的職業(yè)肅然起敬，我打算長大以后從事太陽底下最光芒的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語文老師。

作為一名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上憧憬已久的講臺(tái)，這時(shí)，我的心情，將是多么劇烈。

我站在講臺(tái)上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的敬重。我的第一節(jié)語文課，肯定要像一條澄澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創(chuàng)立的心靈。

作為一名語文老師，我將有噴不完的熱忱，在課余時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……或許會(huì)有有人問我：“你不覺得這樣會(huì)使同學(xué)不敬重你嗎?〞但是我會(huì)答復(fù)：“不!我認(rèn)為這恰恰會(huì)使他們更敬重我。〞

作為一名語文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教化課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠(yuǎn)大的志向，我將給他們朗誦?志向?：“志向是石，敲出星星之火;志向是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;志向是燈，照亮夜行的路;志向是路，引你走到黎明……〞

作為一名語文老師，我將給他們介紹從古至今宏大作家的作品——李白、杜甫的詩;蘇軾、歐陽修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說……讓學(xué)生們意識(shí)到人類的語言是多么豐富漂亮!

長大以后，假設(shè)能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語文老師。

小升初總分值作文篇9

假設(shè)你問我信仰什么，然我又該如何答復(fù)。我時(shí)時(shí)刻刻都在找尋真正屬于我的信仰，我也始終在心里問過自己，信仰是什么。關(guān)于信仰，我是愿用這輪回來闡述一下。但是到現(xiàn)在為止，信仰離我已越來越遙遠(yuǎn)，讓我對(duì)這世界心生彷徨。我始終信奉著生命的輪回，我也堅(jiān)信著生命確是有來生，堅(jiān)信著這種信仰，便會(huì)義無反顧的英勇，就如走在狂風(fēng)暴雨之中，斷然是不會(huì)心生害怕的。信仰始終是伴隨著我們走過一路坎坷，悲歡，專心靈的手掌，去撐起屬于我們的那一片信仰。帶著虔誠，帶著英勇，帶著希望。

那段長長的日子，他仿佛是生活在夢里，在夢里經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)中猜測它們的示意，有些夢沉沉的，壓在他的身上，他醒來時(shí)，還那么重，就像一道小小的傷，雖然是看不見的傷痛，卻又結(jié)不了的難受。她的面容，一次次的閃過，以至于連貫成了畫面，從記憶中一張張的抽出，有一張張的存回，他起身，有力倦神疲的感覺。一個(gè)晚上，他突然醒來，透過窗簾，看到對(duì)面開著燈的窗戶，他突然覺得燈光很孤獨(dú)。他很少流淚，但那天晚上，他的眼淚順著眼角流了下來。他想起了一句話：眼中流淚，心底成灰。

他真的覺得累了，他想休息一下，看看自己能不能擺脫這種逆境，他去了一個(gè)人找不到的地方，希望能忘卻這一段記憶。在那里，雖然沒有廟宇、佛龕，卻像個(gè)度僧一般，一個(gè)人看著日出日落，沒有任何人或事情打攪他?？山K究是個(gè)俗人，到不了心如止水的境界，想著曾經(jīng)，不過是因?yàn)樗钠椒玻驗(yàn)樗木}默。回來的路上，他接著做著夢，陽光下，他逆光而立，一些輕塵在他眼前飄舞著，一些飄舞的細(xì)微環(huán)節(jié)，砸在了心上。就連最微小的事都敲打著他的神經(jīng)，最終，最孤寂的神經(jīng)也被震痛。他的眼睛突然朦朧了一下，那么多隱而未說的話，讓他對(duì)自己感到缺憾，為什么遇到的是她，而不是其他人，是如此生疏的她。

小升初總分值作文篇10

從只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向?qū)W校，第一次拿回考試成果，第一次離開父親……或許你從沒留意到在這多數(shù)次的第一次中，在這漫長的成長道路上父親付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次勝利，甚至是每一次失敗，每一次犯錯(cuò)誤父親都會(huì)牢牢記在心頭，陪在你身邊，賜予你靜默的支持……

我們從哪里來？聽到這個(gè)問題，大家確定都會(huì)說，是父親把我們帶到世界上來的。是啊，十三年前的一天，我們的父親用淚水和華蜜的笑容迎接了我們的到來。從我們來到世上的那一刻起，父親們又多了一項(xiàng)繁重的工作——照看我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但從嬰兒的“哇哇〞墜地到培育我們長大成人，父親們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，父親們卻毫無怨言。小的時(shí)候，我總把父親對(duì)自己的愛當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父親的辛苦。現(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父親，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起，照看、孝敬父親的責(zé)任?？墒怯钟卸嗌偃耸前迅赣H放在第一位的呢？有的人總是不斷地報(bào)怨自己的父親這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父親的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，

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