興趣課活動(dòng)總結(jié)

興趣課活動(dòng)總結(jié)韓瑾本學(xué)期我校開展了手工制作興趣活動(dòng)班。我擔(dān)當(dāng)手工制作興趣班的教學(xué)。本學(xué)期的校本課程已在學(xué)生的自由展現(xiàn)活動(dòng)中宣告完畢，回憶本學(xué)期所經(jīng)受的校本開發(fā)、實(shí)踐的歷程，我們深深感到：作為一門課程，只有當(dāng)它真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中喜愛的一分子，才能真正張顯該課程的教育魅力，而作為一門校本課程，也只有真正投合學(xué)生的興趣，才能表達(dá)它在學(xué)生成長進(jìn)展過程中的價(jià)值，由于這時(shí)課程是一個(gè)臺(tái)階、一個(gè)平臺(tái)，教師通過這個(gè)平臺(tái)傳授學(xué)生感興趣的學(xué)問與技能。學(xué)生通過這個(gè)平臺(tái)，不但獵取了自己感興趣的學(xué)問與技能，而且在不斷地熬煉自己的各種力量。要到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的學(xué)問與技能是學(xué)生經(jīng)過努力能學(xué)會(huì)把握的、感興趣的、情愿學(xué)的?，F(xiàn)將本學(xué)期本課程的開設(shè)狀況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1、選擇適合學(xué)生力量進(jìn)展的教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)學(xué)生的進(jìn)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、好玩，盡量讓學(xué)生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，通過校本課程，豐富學(xué)生國家課程、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內(nèi)容。充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的力量進(jìn)展。

2、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。

由于手工制作趣味性較強(qiáng)，剪出的作品很精致，并且學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī)也許多，符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的共性特征，小朋友們在玩中學(xué)到學(xué)問與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又開心，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思索得協(xié)調(diào)起來。

手工制作需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思索，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先觀賞美麗的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思索：如何折疊，如何畫出合理美麗的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈活，腦的思索變得更靈敏。

4、通過一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，培育了小學(xué)生的毅力和耐力。

現(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依靠性較強(qiáng)。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，經(jīng)常使小學(xué)生變得爭強(qiáng)好勝，加上教師正確的指導(dǎo)和鼓舞，一些難做的手工，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

5、低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果

本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時(shí)，盡量掌握好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照看到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照看到那些把握新技能快，承受力量強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓舞學(xué)生做到：根本技能全員把握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展現(xiàn)舞臺(tái)。同時(shí)，每單元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容完畢后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容穩(wěn)固、消化、運(yùn)用。通過綜合創(chuàng)意課穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用力量及創(chuàng)編設(shè)計(jì)力量。

6、收集學(xué)生作品，豐富完善校本教材

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品準(zhǔn)時(shí)收集，拍攝下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有許多的缺乏：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西預(yù)備好；還有的學(xué)生做手工比擬馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力爭取把工作做的更好。

興趣課活動(dòng)總結(jié)2

依據(jù)學(xué)校的指示精神，根據(jù)期初的工作規(guī)劃，得到上級(jí)的支持和同事的協(xié)作，使英語興趣小組順當(dāng)開展活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、通過英語興趣活動(dòng)，向?qū)W生傳授淺顯的英語根底學(xué)問和簡潔的應(yīng)用技能；培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培育學(xué)生的觀看力量、形象記憶力量、想象力量和制造力。

二、貫徹啟發(fā)式原則，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力技巧、閱讀力量和詞句運(yùn)用力量，學(xué)會(huì)簡潔的英語作文。

三、課外英語活動(dòng)是學(xué)校英語教育的有機(jī)組成局部，因此本活動(dòng)組針對(duì)高年級(jí)學(xué)生開展各項(xiàng)不同的英語活動(dòng)，包括唱歌、跳舞、脫口秀、嬉戲、競賽、畫畫、閱讀、作文等。還成立了專項(xiàng)的興趣小組，如朗讀組、演講組、唱歌組、嬉戲組、話劇組等，培育特地的英語人才，以參與各類競賽和演出。

四、英語興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比擬穩(wěn)定且優(yōu)秀。

固然，本興趣組仍存在許多缺乏，如：分組還不夠細(xì)，要增加英語活動(dòng)園地的英語氣氛、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化。今后，本組將揚(yáng)長避短，把英語活動(dòng)組搞得更活、更好。

興趣課活動(dòng)總結(jié)3

依據(jù)學(xué)校的指示精神，根據(jù)期初的工作規(guī)劃，得到上級(jí)的支持和同事的協(xié)作，使英語興趣小組順當(dāng)開展活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)生狀況分析：

三年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生84名。學(xué)生性格比擬好動(dòng)，共性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生的英語根底學(xué)問比擬扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學(xué)生仿照，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

二、工作回憶

1、英語學(xué)科涉及到其次外語的學(xué)習(xí)，因此教學(xué)有其特別性。詳細(xì)到小學(xué)年齡段的孩子，更有肯定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更細(xì)心設(shè)計(jì)課堂，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定根底。英語活動(dòng)不僅僅是課堂學(xué)問的延長。因此，在備課時(shí)我們以課本內(nèi)容為根底，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語言的學(xué)習(xí)更有有用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的教師。因此，本學(xué)期，我將課本內(nèi)容進(jìn)展了編排，讓學(xué)生自由報(bào)名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展現(xiàn)組，就是將課本學(xué)問學(xué)習(xí)得更透、更扎實(shí)。

2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。在形式上，我們采納多種形式豐富課堂教學(xué)。在嬉戲中創(chuàng)設(shè)開心的教學(xué)情景，通過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來穩(wěn)固學(xué)問，培育小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)留意力持續(xù)時(shí)間較短，愛說好動(dòng)，奇怪心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，大方，怕笑。在教學(xué)過程中，我們創(chuàng)設(shè)肯定的情景，增加一些嬉戲性活動(dòng)，幫忙他們理解與記憶。

3、英語是一種韻律美麗，唱歌性很強(qiáng)的語言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。也因此，

按著學(xué)生的興趣愛好，讓每個(gè)孩子都參加到其中來。究竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運(yùn)用英語進(jìn)展溝通，表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語為主，著眼于初步的語言溝通，為他們制造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊急、恐驚、焦慮等不良心情；鼓舞他們多說，常說，樹立他們的自信念。固然，適當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)是不行缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng)，一只豎著的大拇指，一個(gè)期盼的眼神，也會(huì)鼓勵(lì)孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習(xí)。課后，我們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，相互溝通，促進(jìn)教學(xué)。

三、取得的成績

通過英語特色活動(dòng)的學(xué)習(xí)，參加的學(xué)生在口語交際方面和書寫方面的力量都得到了提高，在期末的口試中也得以表達(dá)；學(xué)生還借助各種競賽活動(dòng)展現(xiàn)了自己的特長，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培育與提升。可以說，英語特色活動(dòng)的開展給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)練習(xí)英語口語的好時(shí)機(jī)，好場所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信念，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。固然，在這個(gè)過程中，我們還有做得不夠的。

四、存在的問題

1、教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠，缺少對(duì)英美文化與中國文化的差異教學(xué)。缺少與學(xué)生的溝通，不能很好的把握學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。

2、教學(xué)方法過于單調(diào)，主要采納TPR（全身反響教學(xué)法）。雖然能取得較好的教學(xué)效果，但這種教學(xué)方法較消耗體力。

3、沒有建立健全的興趣小組內(nèi)部成員治理制度，學(xué)生缺乏主動(dòng)意識(shí)。因此，教師不在的狀況下，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，將興趣小學(xué)活動(dòng)場所當(dāng)成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關(guān)小組長缺乏威信。

4、分組還不夠細(xì)，要增加英語活動(dòng)園地的英語氣氛、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化。

五、努力的方向

1、在教學(xué)中可多結(jié)合其他教學(xué)法，亦動(dòng)亦靜，起伏有度。

2、在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案，預(yù)備更多的教具活潑、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活親密相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

興趣課活動(dòng)總結(jié)4

依據(jù)學(xué)校的指示精神，根據(jù)期初的工作規(guī)劃，得到上級(jí)的支持和同事的協(xié)作，使英語興趣小組順當(dāng)開展活動(dòng)?，F(xiàn)將本年度的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、通過英語興趣活動(dòng)，向?qū)W生傳授淺顯的英語根底學(xué)問和簡潔的應(yīng)用技能；培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培育學(xué)生的觀看力量、形象記憶力量、想象力量和制造力。

二、貫徹啟發(fā)式原則，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力技巧、閱讀力量和詞句運(yùn)用力量，學(xué)會(huì)簡潔的英語作文。

三、課外英語活動(dòng)是學(xué)校英語教育的有機(jī)組成局部，因此本活動(dòng)組針對(duì)高、中、低年級(jí)學(xué)生開展各項(xiàng)不同的英語活動(dòng)，包括唱歌、跳舞、脫口秀、嬉戲、競賽、畫畫、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專項(xiàng)的興趣小組，如朗讀組、演講組、唱歌組、嬉戲組、話劇組等，培育特地的英語人才，以參與各類競賽和演出。

四、英語興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比擬穩(wěn)定且優(yōu)秀。

固然，本興趣組仍存在許多缺乏，如：分組還不夠細(xì)（年齡和學(xué)問水平不均衡），要增加英語活動(dòng)園地的英語氣氛、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚(yáng)長避短，把英語活動(dòng)組搞得更活、更好！

其次課堂活動(dòng)總結(jié)

（英語興趣小組）

松多九年一貫制學(xué)校

20xx.7.5

興趣課活動(dòng)總結(jié)5

勞碌充實(shí)的一學(xué)期完畢了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的舞蹈興趣小組的訓(xùn)練。依據(jù)學(xué)校的安排，隔周周一的下午最終一節(jié)課進(jìn)展興趣小組活動(dòng)。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成局部，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、美麗嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生擴(kuò)大視野、增長學(xué)問、陶冶情操、活潑身心、熬煉意志、增加才能，從而造就人才。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校教師的幫忙下，較圓滿的完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下

一、豐富了學(xué)生認(rèn)知閱歷，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在舞蹈訓(xùn)練中，首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)舞蹈的學(xué)問，幫忙學(xué)生了解舞蹈常識(shí)，增加他們的感性學(xué)問。其次帶著同學(xué)們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學(xué)生往往會(huì)情不自禁地仿照練習(xí)，我準(zhǔn)時(shí)鼓舞、支持，并做以示范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

二、學(xué)習(xí)根本舞步和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合，進(jìn)展學(xué)生的制造性。舞蹈課堂上，首先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)展舞蹈根本功的訓(xùn)練，如擦地練習(xí)、身體各部位活動(dòng)、根本舞步等。接著，我對(duì)學(xué)生進(jìn)展了民族舞蹈的教學(xué)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)展了漢族舞蹈根本手位和腳位的練習(xí)。秧歌根本舞步的訓(xùn)練?？梢哉f通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增加體質(zhì)，改良動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感，增加模

仿力量，培育正確的根本姿勢。在情感方面，舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、遵守紀(jì)律都有幫忙，對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。盼望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、主要成績

1.通過舞蹈根底訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培育良好的形體習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的.欲望。

3.培育學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，進(jìn)展他們的想象力和創(chuàng)造力量。

4.通過舞蹈興趣小組的開展，培育了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛好；

學(xué)到了舞蹈的根底學(xué)問和根本技能；培育了學(xué)生安康的情趣和良好的品德情操；培育學(xué)生的觀賞力量、舞蹈力量、表演力量和制造力量；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

四、存在問題

1.家長的對(duì)舞蹈的熟悉還不夠深刻。

2.學(xué)生參加舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。

3.學(xué)校在舞蹈訓(xùn)練資源上的投入不能滿意教學(xué)需要。

4.訓(xùn)練時(shí)間上由于種種緣由沒有保障。

5.大局部學(xué)生的根底很差，沒有扎實(shí)的根本功，對(duì)于排練成品節(jié)目有很大的難度。課外活動(dòng)是我校的一項(xiàng)特色教學(xué)，對(duì)于學(xué)生可以說一生

受益。雖然我不是專業(yè)的舞蹈教師，但是我有一顆對(duì)舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對(duì)學(xué)生教育的熱心。培育學(xué)生在兒時(shí)對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體，熬煉她們的身體協(xié)調(diào)力量。在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往仔細(xì)教學(xué)，多培育一些特長的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來，讓學(xué)生輕快的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線！

興趣課活動(dòng)總結(jié)6

英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學(xué)中要注意培育學(xué)生說的力量。因此，在課堂教學(xué)中，教師要努力營造比擬真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在詳細(xì)的情境中學(xué)會(huì)應(yīng)用，同時(shí)也讓學(xué)生有更多的時(shí)間在師與生、生與生的語言溝通中，不斷穩(wěn)固、不斷更正、敏捷運(yùn)用所學(xué)的英語學(xué)問。

一、根本狀況

本學(xué)期，我們開展了學(xué)唱英語歌曲、英語會(huì)話表演、韻文表演競賽、英語動(dòng)作競賽、英語課本劇表演、英語歌曲競賽、競賽英語手抄報(bào)展現(xiàn)、英語詞匯競賽等其次課堂活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積存了肯定的詞匯量，增加了閱讀理解的力量，熬煉了學(xué)生的表達(dá)力量。

二、工作回憶

1、注意學(xué)生英語習(xí)慣的培育

對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,培育一種良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對(duì)興趣小組的同學(xué)以及家長做出了要求,必需養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,比方早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個(gè)星期完畢了穩(wěn)固一下所學(xué)的學(xué)問等等。

2、注意學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培育

要想學(xué)好英語，興趣是至關(guān)重要的。所以培育學(xué)生對(duì)英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中，我大膽借助課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)展英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)展授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小嬉戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對(duì)英語產(chǎn)生了深厚的興趣。

3、注意學(xué)生英語口語的培育

英語還是一門語言課，因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大局部時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)展口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互

情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語熬煉，訂正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精華，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

4、注意學(xué)生實(shí)踐與合作意識(shí)的培育

結(jié)合歡樂英語節(jié)日觀賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)展手抄報(bào)、賀卡的制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)學(xué)問，培育了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的力量的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。

三、取得的成績

通過一個(gè)學(xué)期的努力，培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對(duì)英語產(chǎn)生了深厚的興趣。讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)學(xué)問，培育了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的力量的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。

其次課堂的開展，學(xué)生的朗讀力量、演講技巧都有了很大的提高，在參與學(xué)校進(jìn)行的英語全能大賽中，我所教學(xué)的四年級(jí)（5）班學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)的好成績。在期末的統(tǒng)測中，我班成績也獲全鎮(zhèn)第一名，高出鎮(zhèn)人均分13分。

四、存在的問題

一個(gè)學(xué)期的其次課堂活動(dòng)課圓滿的完畢了，但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著缺乏，如課堂活動(dòng)還可以安排得更多一些，英語的學(xué)問面可以拓展得更寬一些，在口語表達(dá)方面，應(yīng)更多的給學(xué)生進(jìn)展練習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他們常常穩(wěn)固，以免遺忘。

五、今后的準(zhǔn)備

在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想，努力把英語其次課堂活動(dòng)開展得更加豐富多彩！我會(huì)有更多時(shí)間投入到其次課堂中去，使學(xué)生的學(xué)問面得到更大的拓寬，在口語表達(dá)方面，給更多學(xué)生熬煉的時(shí)機(jī)。

總之，肯定會(huì)努力使我的學(xué)生在這個(gè)課堂中學(xué)到學(xué)問，并到達(dá)我們學(xué)校開展這一活動(dòng)的目的效果。

20xx.7.8

興趣課活動(dòng)總結(jié)7

本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)完畢了。在活動(dòng)中，我們主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，注意培育他們的動(dòng)手力量，動(dòng)腦力量和制造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參加到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、選擇適合學(xué)生力量進(jìn)展的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的進(jìn)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、好玩，盡量讓學(xué)生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的力量進(jìn)展。

2、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的教師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我們的意料。

3、學(xué)生的動(dòng)手力量比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡潔的花，自己動(dòng)手折一些作品等。

4、在活動(dòng)中我還注意對(duì)學(xué)生審美力量的培育。給他們感悟藝術(shù)品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比擬、評(píng)價(jià)，他們的審美力量比以前也有很大的提高。

5、在活動(dòng)中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫忙他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成相互幫忙的良好品質(zhì)。

6、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思索得協(xié)調(diào)起來。手工制作需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思索，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先觀賞美麗的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思索：如何折疊，如何畫出合理美麗的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈活，腦的思索變得更靈敏。

7、本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時(shí)，盡量掌握好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照看到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照看到那些把握新技能快，承受力量強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓舞學(xué)生做到：根本技能全員把握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展現(xiàn)舞臺(tái)。同時(shí)，每單元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容完畢后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容穩(wěn)固、消化、運(yùn)用。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有許多的缺乏：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西預(yù)備好；還有的學(xué)生做手工比擬低馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力爭取把工作做得更好。

興趣課活動(dòng)總結(jié)8

本學(xué)期的三年級(jí)手工興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)完畢了。在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，注意培育他們的動(dòng)手力量，動(dòng)腦力量和制造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參加到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的教師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學(xué)生的動(dòng)手力量比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡潔的花，自己動(dòng)手折一些作品等。

3、在活動(dòng)中我還注意對(duì)學(xué)生審美力量的培育。給他們感悟藝術(shù)品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比擬、評(píng)價(jià)，他們的審美力量比以前也有很大的提高。

4、在活動(dòng)中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫忙他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成相互幫忙的良好品質(zhì)。在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有許多的缺乏：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西預(yù)備好；還有的學(xué)生做手工比擬低馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭取把工作做得更好。

興趣課活動(dòng)總結(jié)9

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢了，本學(xué)期我開設(shè)的課程是英語剪剪貼貼畫畫，每周二次。招收學(xué)生主要是本校一年級(jí)學(xué)生?；貞涍@學(xué)期英語興趣小組的活動(dòng)狀況，雖取得了肯定的成績，但是也有一些缺乏之處?，F(xiàn)在此對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)狀況做如下總結(jié)：

一、培育學(xué)生對(duì)英語的興趣：

一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)校，對(duì)事物布滿奇怪心。有些學(xué)生甚至之前從來沒有接觸過英語。平常的上課，教師雖然也會(huì)在課堂中設(shè)計(jì)小活動(dòng)，但大局部還是以教師講，學(xué)生學(xué)為主。有些學(xué)生久而久之就對(duì)丟失了學(xué)習(xí)英語的積極性，覺得學(xué)習(xí)既枯燥又無味。因此，培育學(xué)生對(duì)英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)?；诖?，我開設(shè)了這門課程—英語剪剪貼貼畫畫。通過讓學(xué)生自己剪貼，完成作品，然后在所完成的作品中學(xué)習(xí)英語故事。每一副作品代表一個(gè)英語故事。學(xué)生們學(xué)的很快樂，覺得這種學(xué)習(xí)方式新奇好玩，當(dāng)完成一件作品時(shí)，也很有成就感。不同于他們平常的上課，從而對(duì)英語產(chǎn)生了深厚的興趣。

。二、玩中有學(xué)學(xué)中有玩：

愛玩是孩子的本性。而一年級(jí)的孩子有很好動(dòng)。經(jīng)常在平常上課的時(shí)候就發(fā)覺，許多學(xué)生在課程過半就坐不住了。于是，我就在想，是不是可以利用他們這一特點(diǎn)，給學(xué)生制造一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂布滿活力，來開展我的興趣課。許多孩子對(duì)剪貼并不生疏，大局部之前都在幼兒園學(xué)過。于是我找來各種剪貼體裁，讓孩子自己想，自己做，然后讓學(xué)生在這種嬉戲中漸漸習(xí)得單詞學(xué)習(xí)英語單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語故事，而不是死記硬背單詞。每堂課下來，假如有多余的時(shí)間，我也會(huì)找來一些符合他們年齡段的英語小短片，讓他們觀看，不求全部看懂，但求學(xué)生能在這樣一種語境中培育語感。一堂興趣課雖只有短短的45分鐘，但是我信任，學(xué)生是收獲頗豐的。沒有以往枯燥的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)也小了。

三、增加學(xué)生口語熬煉的時(shí)機(jī)

說道底英語還是一門語言課，中國的孩子總被人說“啞巴英語”，平常上課，總是以教師說為主，學(xué)生以學(xué)為主。其實(shí)，會(huì)說也是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不容無視。

因此每堂課，我都會(huì)抽出一局部時(shí)間與學(xué)生進(jìn)展口語對(duì)話，提高他們口語交際力量。一年級(jí)的孩子不行能像高年級(jí)的學(xué)生那樣要求能夠“出口成章”，但一些簡潔的日常對(duì)話如“Goodmorning!”“--Howareyou?—I’mfine,thankyou.”等還是可以的。因此我就利用每堂課多余的15分鐘時(shí)間，讓學(xué)生先是“觀影”，然后嘗試著讓學(xué)生把這段影片中的某個(gè)場景“情景演繹”，學(xué)生們還是比擬快樂的，尤其是對(duì)某些表現(xiàn)欲比擬強(qiáng)的學(xué)生來說，更是如此。固然“萬事開頭難”，剛開頭的時(shí)候會(huì)遇到各種問題，最常見的是孩子影片一遍看完就忘，只記得情節(jié)，不記得臺(tái)詞。于是，我先實(shí)行了blankfilling(缺詞填空)的方式，通過一遍遍播放，讓學(xué)生盡快熟識(shí)臺(tái)詞。我覺得一學(xué)期下來，雖然看過的影片不多，但是還是富有成效的。最明顯的就是，許多學(xué)生敢講了，而我也通過他們的語言表達(dá)，訂正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精華，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。固然還有些缺乏之處是我需要改良的：

一．安全問題：

由于興趣課需要用到剪刀、膠水等較危急的物品，所以我始終關(guān)注課堂中存在的安全隱患。

二．紀(jì)律問題：

課堂中需要用到的重要工具之一是蠟筆。而所借用的是別班的教室。不止一次的有學(xué)生反響：他的課桌被人涂成了“大花臉”。所以我也發(fā)覺這的確是一個(gè)比擬嚴(yán)峻的問題。除了不止一次的教育學(xué)生外，我也在每堂下課的前幾分鐘檢查每一個(gè)課桌使用狀況，杜絕這類狀況的發(fā)生。

總結(jié)：

開設(shè)興趣可的目的是為了豐富學(xué)生的課余生活，使他們的生活不在僅限于常規(guī)課堂，而是拓展他們興趣，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。我會(huì)連續(xù)努力，奔著這個(gè)目標(biāo)，更加努力。

以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。很多地方還存在著缺乏，盼望在下個(gè)學(xué)期里，取得更好成績。

興趣課活動(dòng)總結(jié)10

時(shí)間似箭，日月如梭，很快一學(xué)期完畢了。依據(jù)學(xué)校工作需要本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)舞蹈興趣課教師，為了學(xué)校及學(xué)生的進(jìn)展，本學(xué)期興趣課設(shè)置了爵士舞課程，學(xué)校并設(shè)立了爵士舞特長班。每周二至周五下午訓(xùn)練，仔細(xì)按規(guī)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高，效果良好?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作回憶總結(jié)：

一、引導(dǎo)學(xué)生了解少兒爵士舞

爵士舞產(chǎn)生于美國五十年月末期，六十年月初興起的一種舞蹈形態(tài)，具有奔放、熱鬧、節(jié)奏鮮亮、現(xiàn)代等特點(diǎn)。它不拘泥于形式，伴隨著富有動(dòng)感和節(jié)奏的音樂自由舞動(dòng)。另外爵士舞可以讓學(xué)習(xí)者起到強(qiáng)身健體、增加身體協(xié)調(diào)性的作用，還可以讓學(xué)習(xí)者增加對(duì)音樂的理解對(duì)節(jié)奏的感受。

二、仔細(xì)備課，依據(jù)實(shí)際水平，有效地選擇訓(xùn)練步驟

為了更好的進(jìn)展教學(xué)，推廣爵士舞，仔細(xì)查閱大量資料，從網(wǎng)上下載視頻課程，利用空閑時(shí)間向?qū)I(yè)教師請教解惑，仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)。爵士基訓(xùn)舞蹈化，在爵士課前三非常鐘進(jìn)展根本功訓(xùn)練，根本功訓(xùn)練通常是很枯燥的，為了提高學(xué)生們的興趣，也為了豐富他們的表現(xiàn)力，為基訓(xùn)配置了音樂，使學(xué)生更表演化地進(jìn)展訓(xùn)練?，F(xiàn)在一局部學(xué)生不僅能完成下叉，下腰，過前橋等技巧性動(dòng)作，還把握了爵士舞地面動(dòng)作和頭、頸、肩、圍繞等簡潔組合。

三、訓(xùn)練中重視培育對(duì)舞蹈的興趣

學(xué)生喜愛奔放激情的音樂，富有動(dòng)感的節(jié)奏，爵士舞對(duì)學(xué)生也是一種新興舞蹈。因此在訓(xùn)練中選擇了富有激情、動(dòng)感的音樂，學(xué)習(xí)中采納啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生在教師引導(dǎo)下啟發(fā)他們自覺思索，如何使動(dòng)作更具有美感，更能與音樂協(xié)作默契更好表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)舞蹈人員，但是有一顆對(duì)工作的熱心，對(duì)舞蹈的喜愛。在以后的教學(xué)中，我會(huì)利用假期和業(yè)余時(shí)間潛心學(xué)習(xí)爵士舞課程，讓爵士舞早日在我們學(xué)校成為一道亮麗的風(fēng)景線。

興趣課活動(dòng)總結(jié)11

本著張揚(yáng)學(xué)生共性、培育學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，為增加他們的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面進(jìn)展的社會(huì)主義接班人，依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后治理，進(jìn)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培育他們的聽、說、讀、寫力量，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。依據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校特組建語文興趣小組，開展了以閱讀和寫作為主的興趣教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和全體教職工的共同努力下，本學(xué)期語文興趣小組活動(dòng)開展順當(dāng)，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)總結(jié)如下

一、抓出勤

有道是：沒有法規(guī)，不成方圓。在開班第一天，我首先就按時(shí)上課這個(gè)問題嚴(yán)厲提出。所以學(xué)生出勤狀況比擬令人滿足。實(shí)在身體不舒適或家里有急事不能來了，學(xué)生們都能事先向我請假，允許前方可不來。有些小朋友事先請好假了，但還抱病來上課，我就會(huì)當(dāng)班級(jí)學(xué)生面夸獎(jiǎng)他，教育其他學(xué)生，讓他們明白興趣小組上課和平常到校沒啥兩樣。

二、抓紀(jì)律

同學(xué)們在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面相差比擬大。所以對(duì)學(xué)生了解較深，他們也特別乖巧，學(xué)生上課比擬寧靜。于是我努力綜合這些學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長避短，營造活潑但不放縱、輕松但不任憑的課堂氣氛，效果較好。

三、重備課

雖說興趣小組備課可以不用像平常上課那么一個(gè)步驟一個(gè)步驟寫得密密麻麻，但我也絲毫不敢放松。我始終認(rèn)為興趣小組應(yīng)當(dāng)是從培育學(xué)生興趣而著手。所以我在備課前常會(huì)先搜集很多資料，比擬后確定學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來較簡單的，又很有必要的內(nèi)容。最終我把每次上課的內(nèi)容鎖定在詩詞方面。一方面我國的詩詞歷來被世人所稱頌，有很高的學(xué)習(xí)價(jià)值。其次方面美麗凝練的詩詞可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。我發(fā)覺平常教學(xué)過程中不少學(xué)生最頭疼學(xué)詩詞，于是我在興趣小組的學(xué)習(xí)過程中系統(tǒng)地給他們講解，為他們以后學(xué)習(xí)詩詞作鋪墊。我在選材方面也是斟酌一再才最終定奪。它們風(fēng)格迥異，正好可以讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到別樣的風(fēng)采。

四、重上課

上課是關(guān)鍵。四非常鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我始終奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨。我經(jīng)常會(huì)給他們一大段時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)當(dāng)是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說的空間，就會(huì)調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師奇妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。

總結(jié)這一學(xué)期興趣小組教學(xué)狀況，誠然還存在這樣那樣的缺乏。也由于學(xué)生根