2023年-大班班務(wù)工作總結(jié)-1

第頁2023大班班務(wù)工作總結(jié)大班班務(wù)工作總結(jié)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它有助于我們找尋工作和事物開展的規(guī)律，從而駕馭并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻覺察不知道該寫些什么，下面是我收集整理的大班班務(wù)工作總結(jié)，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

大班班務(wù)工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，照舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段蹤跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的開展。回憶這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級常規(guī)工作。

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理實(shí)力、學(xué)習(xí)看法、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責(zé)隨意識和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有特性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的特性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)那么，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)那么意識薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)那么。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)傾聽老師、同伴的答復(fù)，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐性地從事嬉戲活動(dòng)；就餐時(shí)，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)那么。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去視察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)那么意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐性溝通、教化，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來鼓勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

本學(xué)期在我們幾位老師的共同努力下，我們大一班這個(gè)大家庭變得更加和諧、和諧，朝氣盎然了。

二、生活常規(guī)方面。

在日常生活中，我們注意加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在飯前、便后、手臟時(shí)提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不須要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時(shí)，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假設(shè)有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小摯友就會(huì)提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到訂正。同時(shí)，我們還協(xié)作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

三、仔細(xì)開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的開展。因此，本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大局部幼兒對天氣的改變有肯定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。在“手足口病〞高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。

另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教化安排，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面〞的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡潔的身體保護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安〞，在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

三、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通。

家長和孩子是我們老師的效勞對象，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對此我們會(huì)耐性給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反應(yīng)于他們，使家長能駕馭孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行教化。

回想和孩子們在一起的時(shí)間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。真心祝福在天御這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能每天歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

大班班務(wù)工作總結(jié)2

兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，又到了和孩子們共度新年的時(shí)候?；叵雰赡臧雭淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒老師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的。看著他們兩年半來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回憶這學(xué)期的教化歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面

本學(xué)期我班一共有30位小摯友，其中男孩有14人，女孩有16人，新生6人。我班成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作安排，轉(zhuǎn)變觀念、提高自身的師德素養(yǎng)，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)剛好的上交次須要的文件資料。

二、教化教學(xué)工作方面

1、深刻學(xué)習(xí)?鋼要?，增加專業(yè)意識，提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教化教學(xué)心得，時(shí)刻牢記?綱要?，撰寫教化反思，讀書心得，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分做好課前打算工作。

我們班的兩位老師，能主動(dòng)的打算好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，提前跟家長溝通，共同收集。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的愛好那么使我們信念倍增。班級成員間能夠相互提示、相互催促、相互包涵。

三、加強(qiáng)主題教化

在一日活動(dòng)中我們依據(jù)本班幼兒的開展，篩選和制定了適合本班幼兒的主題活動(dòng)，將教化內(nèi)涵滲透到每個(gè)活動(dòng)中，在幼兒的習(xí)慣培育上我們用了評比欄、工資卡、拍賣會(huì)等形式加強(qiáng)了幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、10以內(nèi)的算數(shù)，做一些趣味的益智活動(dòng)等。我們鼓勵(lì)幼兒學(xué)講故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語等促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，增加他們的主動(dòng)性與自信念。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、開展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒開展的須要。針對幼兒個(gè)別差異，愛好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

四、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；在早操競賽中，孩子們?nèi)硗度耄屑?xì)熬煉，獲得一等獎(jiǎng)的好成果。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對本班來次全面的擔(dān)憂全隱患檢查，覺察問題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和馮老師對孩子進(jìn)行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和實(shí)力。

六、家長工作

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參加到活動(dòng)中來，如：國慶節(jié)：“親子畫冊〞的競賽；和“中國的四大獨(dú)創(chuàng)〞、“中國的航天事業(yè)〞學(xué)問展板活動(dòng)；家長沙龍講座、新年制作燈籠活動(dòng)等。家長對班級工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做奉獻(xiàn)。

幼兒園教化是一個(gè)困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。班級老師與家長的關(guān)系也處理的很好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄姐、年長的當(dāng)作長輩，我們敬重了她們，到處為他們著想，家長也就會(huì)特別支持我們的工作了，比方這次圣誕慶祝，我原來不想讓家長破費(fèi)額外的買表演的服裝，但是家長知道我們的節(jié)目類型后覺得既然是表演，沒有衣服會(huì)影響整體的效果，所以特別贊成買服裝，有的家長為了角色的須要特地去買來睡衣還有外套。這些都讓我們很感動(dòng)，假設(shè)說同事之間的相互協(xié)作和支持是我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的協(xié)作和支持就是我開展工作的動(dòng)力。

七、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1、老師對孩子的視察還不夠細(xì)致入微，須要完善對孩子的個(gè)案跟蹤記錄。

2、對幼兒根本動(dòng)作技能如：立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的.訓(xùn)練還不夠，須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍須要進(jìn)一步培育，肯動(dòng)腦筋主動(dòng)發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、答復(fù)下列問題聲音不夠洪亮等。

4、對體重偏胖、不太愛運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對較差的幼兒，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)熬煉。

5、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，我們的教化教學(xué)中會(huì)滲透幼小連接的活動(dòng)，也會(huì)開展相關(guān)的家長沙龍活動(dòng)，希望到時(shí)候家長們主動(dòng)參加。

總之，在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天。回憶這學(xué)期，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項(xiàng)工作也秩序井然，繪聲繪色，在即將來臨的工作中，我們還要揚(yáng)長避短，主動(dòng)進(jìn)取，爭取在新的學(xué)期里更上一層樓。

大班班務(wù)工作總結(jié)3

范文

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，起先新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的實(shí)力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一.教化教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園?教化指導(dǎo)綱要?、?中心園教化教學(xué)安排?，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，我們從運(yùn)用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教化活動(dòng)：?生活小衛(wèi)士??我生病的科學(xué)??奇異的動(dòng)物世界??我要上小學(xué)了?，并于每周初制定出詳細(xì)的教化教學(xué)安排，每周仔細(xì)填寫周安排表，每天按安排進(jìn)行教化教學(xué)，在教學(xué)過程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力比擬強(qiáng)，汲取新的學(xué)問比擬快。所以在教學(xué)過程中我們常常采納操作、探究、探討等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過一系列的活動(dòng)孩子們在認(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的實(shí)力都得到了肯定開展。

二、保育工作

本學(xué)期我們主動(dòng)做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，仔細(xì)組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，催促他們留意個(gè)人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，覺察幼兒有異樣狀況剛好進(jìn)行處理并記錄。平常主動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透平安教化，讓幼兒駕馭一些根本的自我保護(hù)意識堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會(huì)幼兒能依據(jù)氣溫的改變剛好地增減衣服。

三、科研活動(dòng)的開展

隨著我園市級課題?利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)?的開展，我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶著幼兒來到田間地頭采摘野菜，視察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親自捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶著幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶著幼兒進(jìn)行了，?誰是土壤的好摯友?、?比一比誰長得壯?、?葉子長的一樣嗎?等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒在平?；顒?dòng)中視察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合幼兒園探討課題和教化主題活動(dòng)的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進(jìn)行的主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了?春天的故事??夏天的故事??游山玩水真開心??我要上小學(xué)了??畢業(yè)照??我們愛運(yùn)動(dòng)??種子變變??花草名信片??慶祝六一??放風(fēng)箏??筍林?等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

五、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開展了?我要上小學(xué)了?主題教化活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的打算，以主動(dòng)地看法迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會(huì)的時(shí)間向家長宣揚(yáng)、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前因做的一些打算工作。

六、家長工作

平常利用聯(lián)系、家長早晚接送孩子的時(shí)機(jī)與家長隨時(shí)溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教化思想達(dá)成一樣。月末發(fā)放?家園聯(lián)系冊?讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長參加進(jìn)來與幼兒度過、如“三八〞婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一〞兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目；“端午〞節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會(huì)請小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)狀況，剛好的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動(dòng)讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)狀況以及幼兒園的教化教學(xué)特點(diǎn)。

本學(xué)期我們班還參與了幼兒園的大型活動(dòng)練生睿小摯友在“健美麗寶寶〞競賽中獲得了第一名的好成果。我班還排練了舞蹈?好收成?，參與慶“六一〞文藝活動(dòng)，這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素養(yǎng)。

七、缺乏及反思調(diào)整

當(dāng)看到孩子們健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很興奮?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)實(shí)力得到了開展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些缺乏；

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，平安意識不強(qiáng)。

2.區(qū)域嬉戲開展的不到位。在平常嬉戲過程中無視了區(qū)域嬉戲的指導(dǎo)，幼兒的嬉戲水平提高不大。

以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的缺乏仔細(xì)的反思不斷的改良。

大班班務(wù)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我班兩個(gè)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)學(xué)習(xí)了?綱要?的指導(dǎo)思想和各種教化理念。并把這些先進(jìn)的教化理念有安排有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教化行為都得到了提升。

一學(xué)期過去了，幼兒得到了較全面的開展。語言表達(dá)實(shí)力普遍得到提高，講解并描述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講解并描述。在音樂活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比擬統(tǒng)一。音樂活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增加，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動(dòng)作表達(dá)。我們的詳細(xì)做法是：

一、將保健工作深化到一日生活中去在日常生活中，我們留意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。常常檢查幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手狀況，每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提示幼兒"四凈"：桌面、身上、地面、碗里的干凈，每天檢查幼兒洗發(fā)、衣著、手指甲、刷牙的衛(wèi)生。定期對幼兒睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等；定期對教室用紫外線、酸醋消毒。

我班保證幼兒每天不少于2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，還通過家長園地讓家長知道在這個(gè)特別的時(shí)期，增加自身體制的重要性，并鼓勵(lì)家長利用幼兒在家的時(shí)間帶幼兒多參與戶外熬煉，不帶幼兒去人多的地方玩耍等。

二、在一日生活中各環(huán)節(jié)開展幼兒的語言實(shí)力語言與四周的人、環(huán)境互動(dòng)著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒標(biāo)準(zhǔn)語言，完整表達(dá)的教化契機(jī)。?綱要?在語言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)："在嬉戲和日常生活中培育幼兒傾聽的習(xí)慣……"。本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)各類嬉戲情節(jié)，開展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

三、充分利用家長資源，開展幼兒自主學(xué)習(xí)的實(shí)力通過反復(fù)學(xué)習(xí)?綱要?，在相識幼兒園和家庭合作的必要性的根底上。本學(xué)期，我班仔細(xì)貫徹?綱要?精神。充分利用家長等資源。鼓勵(lì)引導(dǎo)家長主動(dòng)主動(dòng)地參加到幼兒園的教化中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又充分發(fā)揮了家長的教化作用。例如：在"愛惜我們的環(huán)境"主題活動(dòng)中，為充分調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性，我們請家長和孩子一起查看、閱讀有關(guān)空氣污染、水污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料。并請他們利用假日帶孩子實(shí)地參觀并探討：水怎么變臟了？汽車的尾氣有什么危害？……。從幼兒生活閱歷動(dòng)身，幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的親密關(guān)系?；顒?dòng)不僅是幼兒駕馭了很多種學(xué)習(xí)方法，且初步培育了他們保護(hù)環(huán)境的意識。

四、把平安工作放在首位?幼兒教化指導(dǎo)綱要?指出"幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和敬重幼兒的健康放在工作的首位"。我們更是如此，結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是平安，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。讓幼兒從小有平安意識，并且知道如何預(yù)防擔(dān)憂全事務(wù)。出去玩時(shí)，告知幼兒為什么要在老師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告知幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危急。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教化，覺察問題剛好引導(dǎo)。

經(jīng)過一學(xué)期的培育學(xué)習(xí)，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、聽話，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝合著我班老師的心血和汗水，在工作中我們還有很多缺乏，孩子們之間的差異較大，開展得不夠整齊。還需在以后的工作中加強(qiáng)或改正。

大班班務(wù)工作總結(jié)5

歲月匆忙而逝，好似只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回憶，總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，我們感到付出的歡樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到暖和和力氣；看到同事們的熱忱和幫助，我們領(lǐng)會(huì)到真誠和滿意；我們從心底的發(fā)出——工作著，是華蜜的；能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的。

縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長效勞?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理常抓不懈，表達(dá)班級特色

小摯友升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞光明的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班小摯友大多活潑開朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理實(shí)力、學(xué)習(xí)看法、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特殊是小摯友的責(zé)隨意識和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，表現(xiàn)尤為突出。

另外，小摯友作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有特性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展小摯友的特性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)那么，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班小摯友在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)那么意識薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就和小摯友一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)那么。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)傾聽老師、同伴的答復(fù)，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐性地從事嬉戲活動(dòng)；就餐時(shí)，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)那么。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去視察指導(dǎo)小摯友的行為。這一學(xué)期下來，小摯友的規(guī)那么意識、自律意識有很大的改善。然而，面對局部不能很好遵守規(guī)那么的小摯友，我們會(huì)與他進(jìn)行耐性溝通、教化，以記錄小摯友點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來鼓勵(lì)小摯友揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教化

仔細(xì)備課，提前做好備課工作是確保教化活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位老師依據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格根據(jù)新?綱要?的要求，仔細(xì)鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教化，結(jié)合起本班小摯友的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況制定出合理的、符合小摯友接受實(shí)力的主題教學(xué)安排，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使小摯友在輕松開心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，同時(shí)，也不放松對小摯友的常規(guī)及品德教化，對小摯友德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培育，使小摯友從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有根底上得到不同程度上的提高。

另外，教化教學(xué)工作重點(diǎn)是英語，拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算嫻熟駕馭20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注意以嬉戲的形式讓小摯友在學(xué)中玩，駕馭學(xué)習(xí)方法，盡量避開死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟駕馭拼，閱讀實(shí)力大大提高。計(jì)算教學(xué)小摯友熟知20以內(nèi)加減法，并駕馭了進(jìn)位退位加減法。英語教學(xué)在讓小摯友熟讀課本的根底上，創(chuàng)設(shè)情境表演，奇妙利用來園、離園、飯前、飯后、嬉戲及戶外活動(dòng)〔廣場英語〕等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)固。

三、仔細(xì)開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的開展。因此，本學(xué)期我班一如既往注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大局部幼兒對天氣的改變有肯定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教化安排，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面〞的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡潔的身體保護(hù)方法，盡量避開意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安〞的重要性，在肯定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。

四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通

家長和孩子是我們老師的效勞對象，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對此我們會(huì)耐性給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時(shí)通過，將幼兒近期的表現(xiàn)反應(yīng)給他們，使家長能駕馭孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行教化。

同時(shí)，主動(dòng)利用家園聯(lián)系欄，向全部家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來，諸如：親子活動(dòng)、家長開放日等，我們的家長都是主動(dòng)主動(dòng)的參與。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長和孩子都會(huì)自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與確定，讓我們老師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。信任在家園攜手教化下，我們的孩子會(huì)有更好更快的開展。

“捧者一顆心來，不帶半根草去〞我們以博大的胸懷和母愛，關(guān)愛著每一位幼兒，祖國的花朵。回想和孩子們在一起的時(shí)間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷慢慢翻完今年八月的最終那張時(shí)，真心祝福在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，每天歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

大班班務(wù)工作總結(jié)6

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，三月份就要結(jié)束了，我?guī)е蠋焸兞⒆惚緢@，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)立出適合自身開展的空間。有成果也有缺乏。下面我把本月的工作匯報(bào)一下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)

在日常工作中，我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一個(gè)合格的園長，必需具備這個(gè)職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)，我必需有更多的學(xué)問和實(shí)力，必需把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必需使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理等方面的新學(xué)問、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思索成為我生命中不行缺少的習(xí)慣。做好典范示范作用

二、強(qiáng)化平安工作，落實(shí)平安措施

平安工作是幼兒園最重要的工作之一。本學(xué)期我們堅(jiān)持把平安工作放在重中之重來抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作：

1、定期檢查全園平安設(shè)施，解除平安隱患。每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行平安檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送平安工作，健全憑卡接送幼兒制度。強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，為保證平安，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡〞到園接孩子。

3、注意班級平安工作。學(xué)期初與各位班主任老師簽訂班級平安責(zé)任書，明確平安責(zé)任。通過定期開平安會(huì)提高老師的思想相識，每月各班級組織幼兒進(jìn)行兩次平安教化，增加幼兒的平安意識與自我保護(hù)實(shí)力，通過定期檢查剛好覺察擔(dān)憂全隱患，努力做到防患于未然。在教化教學(xué)中對平安學(xué)問和平安教化的滲透仍舊須要我們進(jìn)一步改良。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量

1、我園老師雖然老齡化比擬嚴(yán)峻，但是老師們還是仔細(xì)備課、講課、苦心鉆研教材，還主動(dòng)收集廢舊物品，自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)，我園老師還利用上課之余，把教室環(huán)境布置的聲情并茂、色調(diào)繽紛。我們還要求老師不斷更新教化觀念，調(diào)整學(xué)問結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教化技能改革，主動(dòng)參與上級組織的各級各類培訓(xùn)。我園三位老師觀摩了市里、縣里教學(xué)能手和優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，很好的利用這個(gè)時(shí)機(jī)，從中學(xué)到許多，對我們是個(gè)很大的提高。

2、家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教化發(fā)揮各種教化資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園仔細(xì)致力家長工作，努力探究新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。我們提倡老師要建立良好的家園關(guān)系，即相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。同時(shí)切時(shí)做好家長工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、電訪、家長一封信等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長的贊揚(yáng)。

3、上級領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的平安，為我園翻新了整個(gè)校內(nèi)，嶄新光明的教室，寬敞干凈的校內(nèi)環(huán)境，讓我不得不心甘情愿的效勞于它。我除了組織各位老師進(jìn)行教室的布置，也把每個(gè)班的區(qū)角活動(dòng)都充溢制作了許多玩教具外，還把校內(nèi)環(huán)境都做了布置，比方植物園的栽種，都是我親自播種、育苗、撒肥、除草才收獲的，得到了幼兒家長的一樣好評；養(yǎng)殖角的小白兔、母雞，是在我每天細(xì)心的喂養(yǎng)下，長得越來越好；再如：幼兒園操場的跑道、象征著奧運(yùn)的五環(huán)、火炬、體育標(biāo)記等也都是我在老師的幫助下親自描畫的還有許多瑣碎的小事也都是我親力親為：到處去收集廢舊材料，找各種花的種子、秧苗；用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等。

總之，在接下來的工作中，我們面臨的任務(wù)繁重的同時(shí)，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我?guī)е鴪@內(nèi)全部老師激昂起來、攜手共進(jìn)、埋頭苦干、堅(jiān)韌拼搏、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美妙的明天而努力奮斗！

大班班務(wù)工作總結(jié)7

在忙勞碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成果。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的開展?；貞涍@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級常規(guī)工作我班現(xiàn)有幼兒56名，其中男30名，女26名。幼兒大多活潑開朗，和中班時(shí)相比，在自理實(shí)力、學(xué)習(xí)看法、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責(zé)隨意識和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有特性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的特性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)那么，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)那么意識薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就仔細(xì)商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)那么。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)傾聽老師、同伴的答復(fù)，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐性地從事嬉戲活動(dòng)；就餐時(shí)，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)那么。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去視察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)那么意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐性溝通、教化，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來鼓勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注意加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在飯前、便后、手臟時(shí)提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不須要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時(shí)，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假設(shè)有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小摯友就會(huì)提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到訂正。同時(shí)，我們還協(xié)作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

三、衛(wèi)生保健工作做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的開展。因此，本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大局部幼兒對天氣的改變有肯定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照看自己。我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比擬少，保持了較高的出勤率。

另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教化安排，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過"以點(diǎn)帶面"的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡潔的身體保護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到"要玩的快樂，但更要玩的平安"，在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

四、家園共建工作家長和孩子是我們老師的效勞對象，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對此我們會(huì)耐性給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反應(yīng)于他們，使家長能駕馭孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行教化。

五、存在的問題

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍須要進(jìn)一步培育，肯動(dòng)腦筋主動(dòng)發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、答復(fù)下列問題聲音不夠洪亮等。

2、對自理實(shí)力還比擬差的小摯友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

回想本學(xué)期和孩子們在一起的時(shí)間，總有太多的欣慰和快樂。在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展各項(xiàng)工作，使幼兒得到全面開展，開心地度過幼兒園里的每一天。

大班班務(wù)工作總結(jié)8

時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充溢的工作中前進(jìn)。再過一個(gè)星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個(gè)學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個(gè)學(xué)期的狀況作一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。

本班共有30名幼兒，男小摯友18人，女小摯友12人，除3名新生外屬于“原班人馬〞，所以，老師對幼兒的狀況、性格特征、脾氣有了一個(gè)根本的了解；另外，三位保教人員在工作支配上也是非常和諧，這就為班級的工作開展打下一個(gè)好的根底。

一、接著仔細(xì)落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣

孩子進(jìn)入大班的其次天，我們就覺察孩子們確實(shí)長大了，自我限制的實(shí)力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們確定實(shí)行同步方法：

一方面，接著抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；

另一方面，引導(dǎo)小摯友幫助新?lián)从?，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小摯友都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)那么內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的開展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師剛好抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)〞、“我們是大〔1〕班的小摯友，應(yīng)當(dāng)最神氣〞。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動(dòng)中，幼兒真正感受到了勝利的喜悅和驕傲，也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中品嘗到了失敗的苦澀，在勝利與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大〔1〕班的小摯友〞。幼兒意識到了這一點(diǎn)，平常的工作就開展的順當(dāng)了。

午睡時(shí)，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡；起床后也能在催促下寧靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小摯友一起穿衣，體驗(yàn)到了“能干〞的含義，原先穿得慢的小摯友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問題動(dòng)身，全面提高幼兒的實(shí)力

在抓常規(guī)的同時(shí)，我們也覺察：常規(guī)好了，又似乎缺少幼兒園的那種氣氛。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性〞上下功夫，為幼兒供給數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋〞、“蘋果樹棋〞、“交通棋〞等；鼓勵(lì)孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞；小摯友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小摯友成為好摯友。在自由活動(dòng)中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费?，老師不再老師，大家成為好摯友?/p>

可是快樂之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是始終說的“自由活動(dòng)時(shí)都是好摯友，可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子〞。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達(dá)實(shí)力較弱的狀況，我們針對個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。關(guān)鍵培育活潑的性格，和老師沒距離了就敢說、會(huì)說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了很多，家長對孩子的表現(xiàn)感到非常滿足。

四、注意個(gè)別幼兒的教化，使每一個(gè)孩子在原有的根底上得到提高

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)時(shí)常的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：葉俊杰的學(xué)問面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的仔細(xì)等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切時(shí)機(jī)和他們交摯友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123〞的嬉戲，努力在他們的心中建立摯友的形象。另外，在進(jìn)行教化的同時(shí)，爭取家長們的協(xié)作，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；催促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、剛好表揚(yáng)、教化，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

五、保教人員共同協(xié)作，保證幼兒一日活動(dòng)的順當(dāng)開展

一個(gè)班級就是一個(gè)家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作須要彼此的協(xié)作與支持。早晨勞動(dòng)時(shí)，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動(dòng)的打算工作；午睡時(shí)，大家一同催促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位老師……因?yàn)槲覀冎?，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎(jiǎng)〞。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理實(shí)力

在每日的工作中，能嚴(yán)格根據(jù)周安排所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力仔細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不隨意更改內(nèi)容；同時(shí)注意與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會(huì)打到家詢問其緣由，把關(guān)切送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們還注意“家長園地〞這塊陣地，能按時(shí)、仔細(xì)地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)切的問題，在園地中舉薦一些文章供家長閱讀，如?責(zé)罰孩子的藝術(shù)?、?養(yǎng)成正確的形體姿態(tài)?、?要學(xué)會(huì)約束孩子?、?培育孩子自信念?等，我們的工作得到了家長們確實(shí)定。

七、努力克服缺乏，立志再上新臺階

在取得成果的同時(shí)，班級也存在著缺乏之處，幼兒的聲音較響，雖一再引導(dǎo)和提示，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng)；這些缺乏是我們下學(xué)期努力的方向，我們將接著努力，再接再勵(lì)，爭取更大的進(jìn)步。

大班班務(wù)工作總結(jié)9

隨著時(shí)間的推移，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼巯職g樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體老師坐在一起，比照本學(xué)期初制定的班級工作安排，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下:

現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的詳細(xì)工作做以總結(jié)。

〔一〕班組工作幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動(dòng)，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比擬有朝氣。幼兒的變動(dòng)也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有四個(gè)是大班留下來的。三位老師視察到，我們班級的孩子思維活潑，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實(shí)力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育。局部幼兒動(dòng)作開展和動(dòng)手實(shí)力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算實(shí)力方面還需培育。本學(xué)期插班新生整體素養(yǎng)較好，能帶動(dòng)影響班級其他幼兒學(xué)習(xí)。

〔二〕老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：語言拼音、計(jì)算邏輯訓(xùn)練嬉戲、音樂鋼琴訓(xùn)練。

配班老師：性格開朗，效勞意識強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索探討主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒開展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽讀識字嬉戲、美術(shù)手工、社會(huì)與科學(xué)，英語嬉戲。

保育老師：工作耐性、細(xì)致，主動(dòng)鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行視察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。

故而在學(xué)期初，開展工作有肯定的難度。但無論是新老老師，都非常團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新老師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老老師主動(dòng)發(fā)揮"傳幫帶"作用，努力幫助新老師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的狀況，結(jié)合心理健康教化，對班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培育，促進(jìn)了幼兒的開展。

〔三〕教化與保育本學(xué)期主要實(shí)施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，更是聯(lián)系了常規(guī)教化開展了話題活動(dòng)。另外，在教化過程中，我們充分顯示孩子的能動(dòng)性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動(dòng)的主子。我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動(dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子時(shí)機(jī)，讓他們參加其中，提高孩子的主動(dòng)性。一學(xué)期以來，孩子們在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)方法、自制力、視察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進(jìn)步。

班中的保育老師也主動(dòng)參加到日常教學(xué)中來，協(xié)作班中的教學(xué)老師培育幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子訂正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活實(shí)力?，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫助的孩子不僅能"自己的事情自己做"，還很樂意幫大人們做事呢！

〔四〕教研教學(xué)任務(wù)A、科學(xué)地開展音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂欣賞各不同風(fēng)格的樂曲，精確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)立新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。

B、在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以到達(dá)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和營造活潑快樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中主動(dòng)開心地駕馭漢語拼音。

C、科學(xué)的開展嬰幼兒聽讀嬉戲識字活動(dòng)，提高幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。本學(xué)期我班級的教研任務(wù)之一，就是開展好聽讀嬉戲識字活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高幼兒