關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報告范文

關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報告范文

調(diào)研時間：xxxx年xx月xx日

調(diào)研地點：校園

調(diào)研對象：我院大一新生

調(diào)研形式：發(fā)放問卷

調(diào)研單位：xxxxxx學(xué)院學(xué)生分會調(diào)研室

一、研背景

為了全面了解我院在校大一學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針不同問題，全面科學(xué)高校的開展教育教學(xué)工作，物理與電子工程學(xué)院學(xué)生分會調(diào)研室特開展了本次針對在校大一學(xué)生的調(diào)研活動。本次調(diào)研內(nèi)容有兩個局部，一局部是對大一學(xué)生已經(jīng)過去的一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況做一個較為全面的回憶，了解大一同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。其次局部是對大一同學(xué)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況及相關(guān)準(zhǔn)備綻開調(diào)研，這不僅有利于幫忙同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，而且可以幫忙同學(xué)們準(zhǔn)時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，順當(dāng)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

二、調(diào)研流程

本次調(diào)研采納自編《有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)研問卷》，該問卷是經(jīng)院團委負(fù)責(zé)教師，以及調(diào)研室干事，反復(fù)爭論，審定后編寫而成的有效材料。以院團委學(xué)生分會調(diào)研室為主，聯(lián)系我院局部班級調(diào)研員協(xié)同完本錢次調(diào)研。在本次調(diào)研過程中，發(fā)放問卷共計xx份，收回xx份，回收率為xx%，其中有效問卷xx份。調(diào)查了我院xxxx級xx個班級。調(diào)查對象大一學(xué)生，在我院大一學(xué)生中開展本次調(diào)研活動。

三、調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法

本次采納完全統(tǒng)計有效問卷中反映出的相關(guān)信息，主要以數(shù)據(jù)形式顯示每個選項中被調(diào)查者供應(yīng)的答案占有效問卷總數(shù)的百分比。其次，用完全歸納法全面總結(jié)備選項中供應(yīng)的相應(yīng)信息及客觀題的答復(fù)，運用數(shù)據(jù)分析法對每個題進展詳細(xì)的分析方法。

四、調(diào)研結(jié)果分析

依據(jù)收回的xx份問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，在被調(diào)查者中，男生xx人，占xx%。女生xx人，占xx%。全部為團員。

對客觀性問題的分析

通過對此次“學(xué)生學(xué)習(xí)狀況”的調(diào)研，對同學(xué)們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，存在的.一些問題，還未解決的問題以及同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)心態(tài)有一個較為全面精確的了解。此次調(diào)研結(jié)果顯示，絕大局部第一同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活，這對同學(xué)勝利完成大學(xué)學(xué)業(yè)是個良好的開頭，有利無弊。在被問及專業(yè)可的學(xué)習(xí)狀況及自己對專業(yè)課的態(tài)度及興趣的方面時，百分之三十多的同學(xué)覺得專業(yè)課很難，根本很難理解學(xué)問，同時有百分之六十多的同學(xué)表示必需的仔細(xì)跟著教師，要不就會有困難，這一結(jié)果從分說上課仔細(xì)聽講的重要性，表達了課堂的重要性。在對待專業(yè)課的心態(tài)方面，有xx%的同學(xué)表示對專業(yè)課特別感興趣，俗話說興趣是最好的教師，確實對專業(yè)課感興趣，可以使同學(xué)在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中更加的投入，這對同學(xué)們學(xué)好專業(yè)課有很大的幫忙，而同時有xx%的同學(xué)覺得專業(yè)課有些難但還是感興趣，由于我們專業(yè)課的自身固有特點，同學(xué)們覺得有些難是很正常的事，要保持興趣，曲徑通幽。

在xx、xx、xx等題的調(diào)研結(jié)果中可以看出，只有將近xx%的同學(xué)有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃并且沒能到達預(yù)期的效果，xx%表示沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃，但感覺學(xué)習(xí)效果還可以，有xx%的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)處于一片混亂中。在第xx題的調(diào)研中，在問及對上課早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象的看法時，有xx%同學(xué)要看詳細(xì)狀況而定，xx%的同學(xué)表示可以理解，前提是他們有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃xx%的同學(xué)表示不能理解，認(rèn)為這是對他人的不敬重，個人素養(yǎng)有待提高，也有xx%同學(xué)表示無所謂。上課遲到及曠課本應(yīng)是不該有的事情，但在大學(xué)里卻屢見不鮮，這反映了當(dāng)代大學(xué)生松懈成性，沒有嚴(yán)格要求自己，無積極求學(xué)的態(tài)度，對大學(xué)學(xué)習(xí)的熟悉也不到位。在有關(guān)學(xué)習(xí)方法方面，通過此次調(diào)研，也得到了初步的，較為精確全面的把握，第xx題，關(guān)于是否做到每日課前預(yù)習(xí)，課后練習(xí)時，有xx%的同學(xué)沒有做到，只有xx%的同學(xué)做到了局部課程可以課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)，這說明白大同學(xué)還沒有擺脫高中壓迫式學(xué)習(xí)的思維，不能做到積極主動的學(xué)習(xí)。關(guān)于就業(yè)方面，在第xx題關(guān)于是否看好現(xiàn)在的就業(yè)前景時，xx%的同學(xué)表示太過嚴(yán)酷，對自己的就業(yè)問題倍感壓力，同時xx%的同學(xué)認(rèn)為，前