六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China. 教案 外研版三起

ModuleUnit2ofbeautifulChina.教案一教目、知識(shí)目標(biāo)isafamousmountaininTherelakesinChina.、技能目標(biāo)：用There”介紹事物會(huì)唱課文中的歌曲。、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。二教重用“ThereisThere”介紹事物,會(huì)唱課文中的歌曲。三教難用“ThereisThere”介紹事物,會(huì)唱課文中的歌曲。四教過(guò)、熱身復(fù)習(xí)向全班問(wèn)好，請(qǐng)幾位學(xué)生把上節(jié)課的家庭作業(yè)讀給全班同學(xué)聽(tīng)。請(qǐng)學(xué)生回憶Daming與的話并提出相關(guān)的問(wèn)題rememberthelastunit?is導(dǎo)生做出相應(yīng)的回答。T:DamingwanttoChinatown.CanyoutellmemoreChinatown?arelotsofChineseshopsandT:shops游戲熱身：隨音樂(lè)傳遞物品，音樂(lè)停該同學(xué)用be句說(shuō)句子。、件呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入）讓學(xué)生先觀察圖片，猜猜都是中國(guó)什么地方。播放錄音，讓學(xué)生給錄音圖片排序并讓學(xué)生跟讀。）結(jié)合上一單元所學(xué)，老師提問(wèn)，試著讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述圖片上的內(nèi)容。T:Doknowitis?aRiverinChina.T:Whatyouinthatpicture?I…T:thisthereismountaininit.）變換練習(xí)方式。請(qǐng)學(xué)生兩人一組．向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張。果有必要，可以再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征．然后再向同伴講述鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行更多描述，或是把自己對(duì)該事物的了解添加到描述中去。）重音的學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)Unitlistenandsay中錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請(qǐng)學(xué)生把書(shū)翻到12頁(yè)仔細(xì)看書(shū)上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方，比較一

下自己剛才跟讀時(shí)重讀的位置與書(shū)上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，認(rèn)真會(huì)。）課文學(xué)習(xí)現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富。教師可讓一個(gè)學(xué)生站在黑板前。讓其他學(xué)生用be句型來(lái)描述學(xué)生衣服上的圖案，如areherdress.ThereonmyTherehispants.）四人小組，運(yùn)用Therebe句型描述自己所帶的照片，也可以是收集的他人的照，或風(fēng)景人物照等。如arechildrenintheTheregirlplayingwithadollinpicture.、學(xué)習(xí)歌曲完成Unit動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首曲。放錄音前，請(qǐng)學(xué)生們先試著通過(guò)文字和圖片猜測(cè)歌曲的內(nèi)容。播放錄音，請(qǐng)學(xué)生積極模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽(tīng)。、課堂練習(xí)選詞填空andchairsintheclassroom.Igirl,is)Igotandhehasgotfrom、課堂小結(jié)）學(xué)生能夠運(yùn)用There”造句，并能夠很好地掌握所學(xué)句型：TherelakesinChina.TheremountaininAnhui.）學(xué)生會(huì)用are”介紹事物會(huì)唱課文中的歌曲。）通過(guò)豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)形式，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興體驗(yàn)成功的快樂(lè)。、家庭作業(yè)）每天聽(tīng)磁帶分。）學(xué)生挑選一張本地風(fēng)景的明信片，用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫(xiě)和介紹，然后把明信片給自己的外國(guó)朋友或是其他好友。五板設(shè)Unit2TherelakesinChina.可數(shù)名詞單數(shù)is+

不可數(shù)名詞Thereare+可數(shù)詞的復(fù)數(shù)

六教反首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是提高課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。心理學(xué)指出，興趣是學(xué)生力認(rèn)識(shí)或愛(ài)好某種事物的傾向。這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，就傾向于學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)行為。其次，課堂教學(xué)活動(dòng)要有明確的目的性，活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要講究“由淺入深、適度、適量”的則。教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該由淺入深，適合學(xué)生的程度，符合生的思維規(guī)律。最后，教學(xué)有效性還體現(xiàn)在要正確處理“預(yù)設(shè)”和“生成”的關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體即預(yù)先設(shè)計(jì)的