四年級下冊英語教案Project2 A party譯林版(三起)

Project2Apartycontents教學(xué)內(nèi)容PartB(Colourandoutlearningobjectives教學(xué)標(biāo)1.能說、會寫、會用第單元至第單元所學(xué)的單詞、短語及句型。2.能夠綜合運用前四個單元所學(xué)的詞匯、句型等語言知識，展開活動與交流。3.能夠在綜合運用語言知識和語言技能的過程中，提升語言運用能力。Focusofthelessonandofdifficulty教學(xué)點和難點教學(xué)重點：1.綜合運用至單元的詞匯、句型等語言知識進行交流。2.制作紙質(zhì)服裝并進行介紹。教學(xué)難點：制作紙質(zhì)服裝并進行介紹。procedures教學(xué)過程Step1Warm-upandlead-in1.Showgoalsofthislesson2.Braincanwedoa3.talkT:Whatdoparty?Wesingsongs.S:Wecan…T:DolikeYes,IT:Let’shaveparty!ourparty,wehavetime,gametime,DIYtimeand【設(shè)計意圖：利用頭腦風(fēng)暴的方式讓學(xué)生主動說出與party相關(guān)的活動，為本節(jié)課的主題情境進行鋪墊在小組內(nèi)輪流說的方式有利于學(xué)生間相互促進充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性Step2timeandsentences)1.aAsunnyday學(xué)生先跟唱，然后合唱)

2.aA學(xué)生分組唱)3.MakenewdayGroupwork：四人小組作，選擇合適單詞和短語來替換歌詞，改編成一首新的歌曲。4.Showsong【設(shè)計意圖利用第5單的歌曲復(fù)習(xí)氣候及活動類語言知識給學(xué)生充分的思維空間并通過演唱的方式進行匯報避免了復(fù)習(xí)的單調(diào)與枯燥有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性Step3Game1.Word(1)Reviewwordsofseasons小組根據(jù)句子描述搶答相應(yīng)的單詞并填入字謎表中。Readthewords【設(shè)計意圖：根據(jù)句子描述來猜季節(jié)單詞，將單詞復(fù)習(xí)融入句子，詞不離句，體現(xiàn)語言的整體性及應(yīng)用性(2)ReviewwordsofGroupwork:四人小組合作在字謎表中找出衣物類單詞，比一比哪組找得多。theReadthewords【設(shè)計意圖在字謎表中找單詞幫助學(xué)生進一步識記衣物類單詞小組合作找詞有利于學(xué)生間相互促進小組競爭的形式激發(fā)學(xué)生的動力使得學(xué)習(xí)活動更具活力2.SentencesPKShowoffeelings.PK:每組派代表輪流用九宮格中的單詞造句要求符合邏輯出錯則出局看哪組能取得最后的勝利！e.g.Ihungry.Iwanttohaveahamburger.

【設(shè)計意圖讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞進行造句要求符合邏輯這個游戲主要復(fù)習(xí)第7、8單元關(guān)于疾病或感受的解決方案，給予了學(xué)生充足的思維空間，讓學(xué)生利用學(xué)過的知識自主表達，關(guān)注了學(xué)生的能力發(fā)展3.TalkShowPairwork:同桌兩人一組選擇一張或多張圖片創(chuàng)編對話，開動腦筋，設(shè)計合理的情節(jié)?！驹O(shè)計意圖本游戲要求學(xué)生以伙伴形式選擇圖片設(shè)計合理的情節(jié)進行對話用talk的形式將復(fù)習(xí)從詞、句上升到語段對話層次上，難度遞增，層層深入，體現(xiàn)了語言的整體性及應(yīng)用性Step4DIY1.LearntomakeShowpictureandReadthecutout)2.LearntoShowT:HowtheShowsentencesread.3.Makeclothes:Colour【設(shè)計意圖：讓學(xué)生先學(xué)著做，通過做的過程來了解語言，從而學(xué)會表達語言，在此基礎(chǔ)上進行服裝制作說與做的結(jié)合讓學(xué)生對語言的掌握更加牢固也為后面的語言輸出做好準(zhǔn)備Step5Showtime1.Show2.IntroducePairwork:同桌互相介紹自己制作的衣服，你能說出四個回合或更多嗎？Show(書句型)【設(shè)計意圖在學(xué)生的手工活動后設(shè)計介紹的任務(wù)回到語言本位讓學(xué)生利用

學(xué)過的語言知識介紹自己制作的衣物通過學(xué)生之間的交流將復(fù)習(xí)的語言點串聯(lián)成語段進行整體輸出，達到復(fù)習(xí)的最終目的Homework家庭作業(yè)1.ReviewfromtoUnit8.復(fù)習(xí)第五至八單元。2.Trytom