農(nóng)村教學工作計劃

農(nóng)村教學工作計劃農(nóng)村教學工作規(guī)劃1

一、指導思想

以《根底教育課程改革綱要》為指導，全面貫徹黨的教育方針，仔細落實市教育局的《市教育局20xx—20xx年根底教育工作要點》，堅持“面對全體、強化治理、高效課堂、提升質(zhì)量”的工作主題，以標準教學治理為根底，以積極推動高效課堂建立為重要內(nèi)容，以小組合作學習為載體，以全面提升學生素養(yǎng)為宗旨，扎實落實課程規(guī)劃，全面推動高效課堂建立和素養(yǎng)教育，進一步提高教學質(zhì)量，爭創(chuàng)特色學校，努力辦讓人民滿足的教育。

二、上學期教學工作的簡要分析

上學期，在各級政府、教育行政部門、全體教師的共同努力下，在社會各界的關懷支持下，學校教學工作穩(wěn)步進展，取得了喜人的成績：教學質(zhì)量連續(xù)居全市領先位置，教育科研連續(xù)居全市先進展列，教學常規(guī)治理有條不穩(wěn)，教育特色已初步形成，高效課堂建立已經(jīng)起步，教育信息化正逐步推動，學校網(wǎng)站躋身全省校園網(wǎng)站50強。

固然，在教學治理中也存在一些需要討論的問題。

一是對學生全面進展的重要性熟悉缺乏，課程規(guī)劃的執(zhí)行還不符合上級要求；

二是有些學科推動高效課堂建立的力度還不夠，還沒有形成自己的特色，教學討論的氣氛還不濃；

三是班容量過大，導致有些年級的教學效率不高；

四是音體美課程、校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程的教學討論的力度還不夠。

五是試驗器材的使用率還不到位、班班通的使用不能適應新課改的要求。

三、教學工作目標

1、進一步提升學科教學質(zhì)量，確保我校在全鎮(zhèn)的龍頭地位，在全市的先進展列，各年級各學科的及格率、優(yōu)質(zhì)率在前一學期的根底上要保證穩(wěn)中有升，注意培優(yōu)幫困工作，后20%學生的均分做到有肯定的提升，力爭在掌握“兩極分化”上取得肯定的成效。其它考核科目學生的合格率應到達95%以上。

2、加強教學常規(guī)治理的創(chuàng)新。依據(jù)《漢川市教育教學及治理指導手冊》，結(jié)合推動高效課堂建立中遇到的實際問題，加強教學常規(guī)治理創(chuàng)新，將常規(guī)治理的重點落實到導學案的編制、集體備課的標準、日觀課、月檢查、微課題討論等工作上來。要圍繞高效課堂進展治理創(chuàng)新。

3、進一步加強教研教改工作，依據(jù)《漢川市教育教學及治理指導手冊》，依據(jù)學校推動高效課堂的實際，完善教研工作制度，制定切實可行的教科研規(guī)劃，并按規(guī)劃開展教研活動。要貼近地氣開展好微課題討論。學校領導與教研組長要深入課堂聽課觀課，校長聽課觀課每學期不少于30節(jié)，主管教學的領導每學期聽課觀課不少于30節(jié)，其它領導聽課觀課不少于20節(jié)，教研組長聽課觀課不少于20節(jié)。

4、強力推動高效課堂。本學期我校將以轉(zhuǎn)變學生學習方式為核心，以落實小組合作學習的根本要求為重點，以導學案為抓手，以促進教師和學生進展，提升教育教學質(zhì)量為根本，切實優(yōu)化教學過程，強力推動高效課堂，努力構(gòu)建科學高效的課堂教學治理機制、運行機制和評價機制，全面提升我校辦學水平和教育教學質(zhì)量。

5、進一步推動學校特色教育。根據(jù)《漢川市中小學生音體美學科教學質(zhì)量評價細則》的有關要求，從教學治理、教學設施、藝體活動等方面，落實好評價細則，力爭藝體教育出精品。信息技術教育首先要關注教師信息素養(yǎng)的提高，立足校本培訓提高教師信息技術應用水平，促進教師能夠嫻熟把握班班通技術并為日常教學效勞，不斷提高網(wǎng)絡資源和遠程教育資源的使用率。音樂、美術、體育興趣班力爭吸引更多的學生參與，培育更多的特長生。

6、根據(jù)“保潔、保質(zhì)、適量”的根本要求，以“仔細作業(yè)”為抓手，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。加大教學月檢查工作力度，把作業(yè)的布置、書寫、批改作為教學月查的重要內(nèi)容催促落實。

7、加強教師的培訓工作，建立以校為本的教研制度，找準校本培訓的切入點，以教師自主式學習、溝通式學習、實踐性學習為主要形式實行骨干教師引路，科研課題帶動的培訓模式，開展校本培訓。在內(nèi)容上做到理論培訓、微觀操作和教學根本功訓練有機結(jié)合。

8、啟動高效課堂打磨活動，做到人人參加，科科參加，本學期課堂打磨的重點學科是語文、數(shù)學、英語；重點對象是骨干教師和青年教師。通過高效課堂打磨活動，推動高效課堂建立的順當開展，通過高效課堂打磨活動提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。

9、綜合實踐活動、地方課程和校本課程要開足課時，做到“六有三結(jié)合”，即有規(guī)劃、有備課、有地點、有制度、有記載、有考核，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。要加強寫字課的教學，培育學生良好的書寫習慣。

10、仔細貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育規(guī)程》，全面實施《國家學生體質(zhì)安康標準》，保證音樂、體育、美術課時。扎實開展好陽光體育運動，仔細落實好早操（第三套播送體操）、午間操（大課間操）、眼保健操，全面推廣“大家唱大家跳”活動，落實好課外體育活動時間，常常性地組織小型體育競賽，進行一次“大家唱大家跳”展現(xiàn)活動，確保學生有一小時的熬煉時間。

11、加強對教育技術裝備工作的治理，確保試驗開出率100%；搞好試驗儀器的管、用、保養(yǎng)等系列工作，爭創(chuàng)試驗室工作先進單位。充分利用好現(xiàn)有的班班通教學資源，做到學科教學與信息技術的有效整合，提升課堂教學效率，推動高效課堂建立。

12、加強檔案資料的治理，做到標準齊全。進一步標準義務教育階段學籍治理。借助國家學籍治理平臺，加強學籍網(wǎng)絡治理，嚴格學籍治理制度，加大學生學籍異動的監(jiān)控力度，連續(xù)推動義務教育階段“普九”檔案治理電子化。

四、工作措施：

（一）全面貫徹方針，努力標準辦學行為。

1、嚴格按課程規(guī)劃開課，仔細根據(jù)國家、省、市有關規(guī)定及《漢川市義務教育課程設置及課時安排》，開齊課程，開足課時。要依據(jù)《根底教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，處理好國家課程、地方課程與學校課程地位與課時比例的關系，確保綜合實踐活動、地方與校本課程的開課時數(shù)和開課質(zhì)量。仔細開好體育、音樂、美術課程，加大對體育、音樂、美術課程的監(jiān)管力度，保證學生每天一小時體育熬煉時間，保證學生會唱音樂課本上的歌曲，會畫一些簡潔的圖畫。合理安排教師任課，在安排教師任課時，要嚴格執(zhí)行“相對專兼、錯位排課”的原則，教師任課原則上不得超過4科，并且多科任教的教師不得任教同一班級兩科及以上學科，努力消退“包班制”或“半包班制”現(xiàn)象。

2、合理安排學生在校學習時間與活動時間?？茖W制定作息時間表，學生在校用于教育教學活動的時間每天不超過6小時。切實貫徹“安康第一”的思想，有規(guī)劃有步驟地開展陽光體育運動，仔細落實“大家唱大家跳”活動和大課間操，學生每天體育活動時間不少于1小時。要對比學生體質(zhì)安康標準，作好學生體質(zhì)安康檢測工作。要定期催促和檢查“大家唱大家跳”活動的落實狀況。

3、創(chuàng)新教育教學常規(guī)治理制度。要依據(jù)《漢川市教育教學及治理指導手冊》，結(jié)合高效課堂推動中遇到的問題，修訂并完善田二河小學日觀課、周調(diào)閱、月檢查制度。觀課主要看是否根據(jù)高效課堂建立的要求組織教學活動，是否按課表上課，是否遵守課堂常規(guī)。周調(diào)閱的對象為包括領導在內(nèi)的全部任課教師，全部校級領導都要參加調(diào)閱，必需掩蓋全部學科和全部教師。月檢查記載要詳實，切不行只查數(shù)量，不查質(zhì)量，要客觀公正地搞好等級評定，并確保優(yōu)、良、中、差四個層次的比例恰當。

4、努力標準辦學行為。嚴禁卑視學困生和貧困生，保障教育的公正。

（二）加強教學常規(guī)治理，優(yōu)化教學工作根本環(huán)節(jié)。

1、仔細執(zhí)行《漢川市教育教學及治理指導手冊》中有關教師教學常規(guī)中的要求。學校把這些常規(guī)要求印發(fā)給全體教師，并組織教師仔細系統(tǒng)的學習，使全體教師將這些教學常規(guī)熟稔于胸。

2、教師對集體備課形成的導學案，在課前要熟識，并進展切合實際的共性化修改；要依據(jù)導學案，制作好導學課件；課后要寫好教后反思。

3、按學科特點及學生年齡特點布置作業(yè)，課堂作業(yè)量適中，學生一般能當堂完成；教師不得以練習冊代替課堂練習；布置家庭作業(yè)要適量且能準時批改。1—2年級不布置書面家庭作業(yè)，3—4年級每天各科作業(yè)合計不超過40分鐘。5—6年級每天各科課堂作業(yè)不超過1小時。要注意培育學生良好的作業(yè)習慣，教師的批改要認真仔細。

4、仔細搞好輔導。早午自習輔導要到位，教師按課表到班輔導，不遲到、不早退、不缺席；早自習重點是朗讀課文，午自習的重點是指導學生寫字，不得隨便挪作它用；教師要制定學科輔導規(guī)劃或方案，輔導工作做到有對象、內(nèi)容、時間三落實，措施、制度、考核三到位，規(guī)劃、記載、總結(jié)三配套。

（三）加強教學討論，強力推動高效課堂建立。

1、依據(jù)《漢川市教育教學及治理指導手冊》，建立和完善以校為本的系列教研制度。

2、制定切實可行的學校教研規(guī)劃。學校成立語文、數(shù)學和綜合教研組并制定好各組的教研規(guī)劃，教研規(guī)劃要有指導性、創(chuàng)新性；要依據(jù)課題討論的實際，制定好教育科研規(guī)劃，組織和指導試驗教師仔細開展教育科研工作，并要有階段性成果。

3、每位教師針對自己在高效課堂建立中遇到的問題，確定好小而實的微課題討論；積極開展教研活動，開展集體備課、說課、上課、觀課、評課活動，教研活動的記載標準齊全；本學期每一位教師要上1—2節(jié)高效課堂建立打磨課，撰寫一篇千字文，圍繞高效課堂評一節(jié)課。

4。加強對高效課堂的研討，定期進行高效課堂建立的研討活動。做到三個結(jié)合：學習與溝通相結(jié)合，教學與教研相結(jié)合，教學實踐與教學反思相結(jié)合；要以小組合作學習為抓手，探究出符合學校實際的高效課堂的教學模式。要以微課題討論為抓手，建立健全教學常規(guī)，實行教師集體備課制，優(yōu)化導學案設計和教學過程，真正提高每位教師每節(jié)課的教學效率和質(zhì)量。要通過開展高效課堂打磨活動，營造積極安康向上的課堂教學討論氣氛。

4、合理利用網(wǎng)絡資源和班班通教育資源，做到資源共享，切實的為教育教學效勞，建立健全學校班班通的相關治理制度，強化教師信息技術的培訓工作。

5、仔細組織業(yè)務學習和培訓，不斷更新教師的教育觀念，努力提高教師教學理論和學問水平、業(yè)務力量和教育科研力量，加快教師成長。在形式上做到觀看名師授課、理論講座、根本功競賽、專題研討等有機結(jié)合。在內(nèi)容上做到高效課堂、電子白板使用、課堂教學細節(jié)等有機結(jié)合。

（四）強化教學質(zhì)量意識，仔細組織好質(zhì)量測試工作。

1、學校建立學年質(zhì)量交接把關制度，強化質(zhì)量意識，根據(jù)素養(yǎng)教育的要求，結(jié)合學校實際，對各個年級各個學科的教學提出詳細的質(zhì)量要求。在課程安排之前，依據(jù)學校實際核定好各年級各學科的質(zhì)量目標基數(shù)，課程安排后準時與任課教師簽訂質(zhì)量目標責任狀，實行學年初定責任，學年末抓兌現(xiàn)。

2、學校連續(xù)抓好薄弱學科和青年教師的幫扶和指導工作，在治理上重點督查備教改輔等根本環(huán)節(jié)，在培訓上立足課學教學實際，在活動開展上立足實效，注意查找問題和解決問題。

3、每次測試后各科任教師要仔細搞好質(zhì)量分析，不斷總結(jié)成績，分析問題，探究解決問題的新途徑。并組織開好質(zhì)量分析會，討論和改良教學工作策略，不斷提高學校教學整體質(zhì)量。

五、詳細工作安排

二月份：

1、制定教學工作規(guī)劃、教研工作規(guī)劃、校本培訓工作規(guī)劃和高效課堂實施規(guī)劃。

2、依據(jù)《漢川市教育教學治理指導手冊》，結(jié)合高效課堂推動，修訂并完善各項教學治理制度。

3、組織教師學習《漢川市教育教學治理指導手冊》，特殊是作業(yè)局部。

4、更新普九電子檔案，辦理學籍變動手續(xù)。

5、組織局部教師編寫或完善導學案。

三月份：

1、召開本學期推動高效課堂工作會議，部署高效課堂建立的相關工作。

2、檢查并落實“大家唱大家跳”活動，做好校園歌手競賽的相關工作。

3、制定并修改符合高效課堂要求的常規(guī)治理細則，包括觀課、調(diào)閱、月檢查、集體備課等方面。

4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構(gòu)建與使用。

5、高效課堂理論學習。

6、教學工作月檢查。

7、了解局部薄弱學科的常規(guī)課教學狀況。

8、組織局部教師編寫或完善導學案。

四月份：

1、組織期中質(zhì)量測評，并進展質(zhì)量分析

2、檢查音體美課程的落實。

3、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構(gòu)建與使用。

4、高效課堂理論學習

5、催促日觀課、周調(diào)閱、月檢查的落實，切實杜絕高效課堂建立中形式主義的現(xiàn)象。

6、教學工作月檢查

7、高效課堂研討系列活動

8、以期中測評質(zhì)量分析會為契機，召開一次高效課堂專題會議，討論并布置后段高效課堂建立工作。

五月份：

1、組織一次優(yōu)化高效課堂教學模式的教學研討活動（新授課），對教學模式中存在的相關問題進展研討，如教學流程、教學時間安排、導學案的有效使用等。

2、組織局部教師編寫或完善導學案。

3、檢查并了解試驗室和班班通治理與應用工作的落實狀況。

4、更新普九電子檔案，組織教師摸底新增兒童，并完成相關配套數(shù)據(jù)的更新。

5、班班通應用培訓。

6、教學工作月檢查。

7、組織學生參與市小學生寫字競賽。

8、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構(gòu)建與使用。

六月份：

1、組織一次優(yōu)化高效課堂教學模式的教學研討活動（復習課），探討如何利用高效課堂搞好期末復習工作。

2、催促日觀課、周調(diào)閱、月檢查的落實，完善高效課堂建立過程中治理制度創(chuàng)新的相關要求。

3、音體美的考核

4、組織期末質(zhì)量測評系列工作

5、教學工作總結(jié)

6、教學資料的整理

農(nóng)村教學工作規(guī)劃2

一、指導思想

把加快進展社區(qū)教育作為深入貫徹落實科學進展觀的戰(zhàn)略重點，堅持以效勞和聽從于經(jīng)濟社會進展為宗旨，實施教育富民工程，進一步擴大培訓范圍，全面提高辦學水平和質(zhì)量，推動社區(qū)教育持續(xù)安康進展，為加速社會主義新農(nóng)村建立進程，推動更高水平小康社會作出新奉獻。

二、工作目標

1、加強社區(qū)教育中心陣地建立，穩(wěn)固“省基層紅旗黨校”創(chuàng)立成果，力爭20xx年高標準創(chuàng)立“省基層紅旗黨校”勝利。

2、探究富有地方特色的社區(qū)教育，構(gòu)建社區(qū)教育新平臺，力爭年內(nèi)通過省現(xiàn)代化示范社區(qū)的驗收。

3、開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、有用技術培訓、農(nóng)村致富骨干培訓、企業(yè)職工培訓等各項培訓工作，各類社區(qū)教育培訓達萬人次，其中勞動力轉(zhuǎn)移培訓1000人以上，全年勞動力參培率達55%以上，全鎮(zhèn)職工教育培訓率達60%以上，全鎮(zhèn)勞動力受教育年限指數(shù)達12年以上。

4、連續(xù)辦好家長學校，為普教事業(yè)的進展供應必要的效勞。

5、開展農(nóng)村應屆初中畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育，保證100%參訓合格。

6、發(fā)揮村村建有遠程教育站點的優(yōu)勢，積極制造條件，建立社區(qū)教育網(wǎng)絡學校，實行資源共享。

7、內(nèi)部治理機制更加完善，形成團結(jié)和諧、奮勉向上的工作氣氛。

8、創(chuàng)新工作方法，加強社會力氣辦學治理，努力提高辦學效益。

三、主要工作

1、堅持為“三農(nóng)”效勞的方向，大力實施農(nóng)夫教育培訓工程，普及現(xiàn)代科技，進展社會經(jīng)濟，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)夫增收、農(nóng)村進展，扎實推動新農(nóng)村建立。

(1)搞好農(nóng)村有用技術的培訓和新技術的推廣工作。提高農(nóng)夫勞動技能和創(chuàng)業(yè)力量，積極引導農(nóng)夫，大力進展高效農(nóng)業(yè)。(2)在調(diào)查了解的根底上，與農(nóng)技站聯(lián)合建立技術效勞網(wǎng)絡機構(gòu)，發(fā)揮養(yǎng)殖專業(yè)戶的示范基地作用，鼓舞專業(yè)戶進展規(guī)模養(yǎng)殖，集約化養(yǎng)殖，增加科技含量，降本增收。(3)加強村級社區(qū)教育效勞站的組織建立。切實把農(nóng)村社區(qū)文化技術學校辦成社區(qū)人力資源開發(fā)、技術培訓與推廣、勞動力轉(zhuǎn)移培訓、扶貧開發(fā)效勞和社會主義精神文明建立的基地，確保我鎮(zhèn)農(nóng)村社區(qū)教育工作標準化、制度化、網(wǎng)絡化、正?；?。

2、連續(xù)開展農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移培訓。面對勞動力就業(yè)市場，廣泛開展對回鄉(xiāng)學生及農(nóng)村剩余勞動力的職業(yè)技術培訓，幫忙他們把握一門或幾門生產(chǎn)技術與治理效勞技能，促進農(nóng)夫增收致富，主動發(fā)揮社區(qū)教育為提高農(nóng)夫素養(yǎng)、進展當?shù)亟?jīng)濟、建立社會主義新農(nóng)村的積極作用。

3、開展再就業(yè)培訓。隨著經(jīng)濟的進展和產(chǎn)品構(gòu)造的優(yōu)化組合，對下崗、轉(zhuǎn)崗人員進展專業(yè)技術培訓，依據(jù)本鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)特點，使他們把握新形勢下的專業(yè)學問和勞動技能。

4、抓好“兩后”生培訓。對20xx年的初高中畢業(yè)生開展創(chuàng)業(yè)教育與有用技術等學問的培訓，培育學生的創(chuàng)業(yè)精神和實踐力量。培訓率、合格率確保兩個100%。

5、效勞企業(yè)進展，抓好職工教育。在崗職工培訓率達60%以上，企業(yè)教育效勞站要制定職工教育規(guī)劃，標準、落實職工教育內(nèi)容，檢查教育效果，提高職工素養(yǎng)，社區(qū)教育中心要準時為企業(yè)供應必要的教學效勞，同時對我鎮(zhèn)各企業(yè)招工難、用工缺乏等實際狀況，社區(qū)教育中心要積極與蘇北內(nèi)陸省份溝通，幫忙培訓嫻熟工人輸送我鎮(zhèn)企業(yè)單位，為我鎮(zhèn)企業(yè)的進展增加后勁。

6、加強黨員干部教育，深入學習黨的十七屆四中全會精神，學習市委第十次黨代會第四次會議精神，針對農(nóng)村黨員特點，做到內(nèi)容通俗易懂，形式敏捷多樣。促進黨員更精確地把握十七屆四中全會的主題和精神實質(zhì)，高揚中國特色社會主義宏大旗幟，踐行科學進展觀，全面貫徹落實市委第十次黨代會第四次會議所提出的各工程標任務。努力提高鎮(zhèn)、村黨員干部的政治理論水平，使全體黨員牢記宗旨，增加奉獻意識，為推動經(jīng)濟社會跨更加展、科學進展、和諧進展作出應有的奉獻。

7、效勞民營經(jīng)濟進展，推動全民企業(yè)持續(xù)升溫，連續(xù)開展“雙帶”、“雙強”培訓工程，大力宣傳全民創(chuàng)業(yè)的優(yōu)待政策和重要意義，進一步營造“全民大創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)”的濃烈氣氛，留意發(fā)揮黨員干部帶頭創(chuàng)業(yè)，在外能人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的示范引領作用，促進民營企業(yè)快速協(xié)調(diào)進展。

8、開辦各種技術培訓班。努力提高從業(yè)人員的文化、科技、政治素養(yǎng)，使新增勞動力受教育年限達12年，力爭全鎮(zhèn)勞動力文化指數(shù)達10年以上。

9、連續(xù)辦好老年大學，進一步樹立終身教育的觀念，抓好老年教育，提高開課率，熱心為老干部、老職工效勞。

10、加強社區(qū)教育，以創(chuàng)立省現(xiàn)代化示范社區(qū)、高標準建立全面小康示范鎮(zhèn)為宣傳重點，牢牢把握“科學、和諧、又好又快”建立社會主義新農(nóng)村這一主題，加速推動經(jīng)濟國際化、新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)生態(tài)化、城鄉(xiāng)一體化、農(nóng)村信息化、環(huán)境美麗化、社會文明化進程，通過黑板報、櫥窗、文藝演出、放映錄相到村組等活動，提高村(居)民的素養(yǎng)和文化水平，為把我鎮(zhèn)建成更高水平的小康社會而努力。

11、加強試驗實習基地建立。創(chuàng)立市級社區(qū)教育示范基地一個，為全鎮(zhèn)的科技普及和群眾致富供應指導。

12、加強教育現(xiàn)代化建立，抓好普教、幼教人員的教育現(xiàn)代化手段的培訓，做好計算機、英語等級培訓、小學英語教師教材教法培訓和考試效勞工作。連續(xù)辦好家長學校,實行集中授課與網(wǎng)絡、函授相結(jié)合等形式，努力擴大生源掩蓋面，提高辦學效果。

13、積極引導、標準、效勞于各種社會力氣辦學。嚴格標準辦學行為，努力提高辦學質(zhì)量和效益。

四、保障措施

1、仔細學習國務院、省、市、縣各級教育行政部門關于進一步加強農(nóng)村教育工作的打算。進一步明確社區(qū)教育是我國教育的重要組成局部，是構(gòu)建終身教育體系、建立學習化社會的重要內(nèi)容，擔當著提高農(nóng)村社區(qū)思想政治和科學文化素養(yǎng)，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會進展和精神文明建立的重要任務。大力進展社區(qū)教育是實施科教興國戰(zhàn)略的重要措施。

2、加強制度建立，不斷完善運行機制。科學配套的規(guī)章制度是明確職責，標準行為，促進轉(zhuǎn)化，保證社區(qū)教育事業(yè)正常運轉(zhuǎn)的動力源泉和約束機制。20xx年，各村社區(qū)學校、各企業(yè)職工學校應進一步抓好硬件、軟件建立。社區(qū)教育中心要做好村校、廠校辦學的輔導和督查治理工作，收集辦學成果，搞好跟蹤調(diào)查，做好信息反應工作。

3、定期召開社區(qū)教育中心領導組成員會議，社區(qū)教育中心辦公室人員會議，討論問題，部署工作。

4、與鎮(zhèn)科協(xié)、計生、環(huán)保、婦聯(lián)、農(nóng)村多種經(jīng)營、司法、民政、文化教育等部門加強聯(lián)系，共同做好社區(qū)教育工作。

5、協(xié)作建立更高水平小康社會和新農(nóng)村建立，積極實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，并不斷提升培訓層次，積極提高培訓――認證――市場就業(yè)的配套公共效勞。

6、要仔細貫徹《職業(yè)教育法》、《農(nóng)業(yè)法》、《省職業(yè)教育條例》和省委省政府《關于加強教育進展和改革若干問題的打算》、南通市政府文件，嚴格根據(jù)國家和省市的規(guī)定，在鎮(zhèn)財政預算中按每人每年不少于1元的標準安排專項經(jīng)費，即全年財政預算55000元，用于社區(qū)教育事業(yè)，并確保?？顚Ｓ谩?/p>

農(nóng)村教學工作規(guī)劃3

一、討論的內(nèi)容與目標

本人在本學期的討論內(nèi)容和目標主要有：

一是參與各種培訓、學習、討論活動，通過資源的整合和利用，提高自身的現(xiàn)代教育技術力量及制造性運用農(nóng)遠工程資源的力量，二是深化“模式一”與學科教學的整合。將農(nóng)遠工程資源與學科教學進展有機整合，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的想象力量、收集并處理信息的力量等，努力促進學習方式的變革，并依托農(nóng)遠工程資源對學生進展有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應的課堂評估、教師評價、學生評價、學校評估等評估機制，促進教師素養(yǎng)、學生力量等提高。

二、討論的途徑與措施

1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水平。注意校本教研和校本培訓，在教育教學工作中培訓教師，也提高自己。以課題討論與校本教研的嚴密結(jié)合為突破口，邀請專家到校講學，并有規(guī)劃地外派教師學習，堅持專家引領和骨干引領，加強教師的培訓工作，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)力量。注意理論學習，促使課題討論與課改親密結(jié)合，開展有針對性的學習。

（1）參加、組織人員學習信息技術和遠程教育等理論，學習并把握遠程教育的有關根底學問和技能要求，為資源運用供應有力的前提保障。

（2）參加、組織教師學習素養(yǎng)教育理論、《根底教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件，端正教育思想，堅固樹立“以人的全面進展為本”的教育思想；堅固確立“以促進學生全面和諧進展、教師專業(yè)化進展、學?？沙掷m(xù)進展”為本的工作思想，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育理念。

（3）參加、組織參研人員學習教育科研理論，增加教育教學討論者的意識，把握必要的科研方法，提高參研人員的討論力量。

2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的制造性，帶動本組教師深入開展討論工作。

3、注意討論成果的推廣和運用。將課題的討論成果有機地整合于教學中，提高自身的教學力量，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。

4、課題討論與校本教研、送教下村等活動嚴密結(jié)合。深化課題討論的內(nèi)涵，豐富其形式，以點帶面，不斷提高教師的素養(yǎng)。上學期我校利用課題討論為依托，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學開展農(nóng)遠試驗課，和試驗成果推廣課，本學期，我校將連續(xù)開展此項活動，并爭取向分部推廣。

5、堅持開展廣泛的溝通與合作，積極互動，共同進展。仔細組織階段討論工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀討論成果（包括閱歷總結(jié)、課例、個案、論文、調(diào)查報告或討論報告等）的評比活動，為廣闊參研教師供應展現(xiàn)與溝通的平臺。

6、注意調(diào)查討論，堅持在實踐中討論，在討論中運用，在運用中提高。在平常的教學中，要擅長調(diào)研，準時分析討論對象，并結(jié)合班情實際，以研促教，為我校教育、教學、治理水平的提高效勞。

九月份：

（1）研討溝通有關課題方面的問題。

（2）制定、修改、并學習課題組子課題規(guī)劃。

（3）制定個人課題討論規(guī)劃。

十月份：

（1）參加課題組聽課、評課活動。

（2）迎接“四縣市”課題互評和溝通活動。

（3）在實踐中探究運用現(xiàn)代遠程教育教學方法。將一人兩節(jié)課教學設計、說課稿、教學反思、評課內(nèi)容整理好，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

十一月份：

（1）準時上傳討論課案例、評課記錄。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

（3）加強理論學習的方式、時數(shù),積極參與聽課活動。

（4）撰寫閱歷文章，教育敘事，編寫教學設計。

十二月份：

（1）仔細上好教研課，積極制作課件，并應用于教育教學中。

（2）爭取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1、做好討論過程中的各種資料的收集工作，整理并展現(xiàn)相關資料。

2、對本學期的討論進展總結(jié)。

3、總結(jié)、收集、整理模式一課題組材料。

農(nóng)村教學工作規(guī)劃4

一、學情分析;

小學四年級的學生組織紀律性較強、心情變化較大，運動力量有肯定進展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象制造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應當努力培育學生主動進取的態(tài)度，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克制困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育安康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育頑強的意志。

二、教學目標;

1、具有積極參加體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參與各種嬉戲活動；仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動

2、獲得運動根底學問；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出根本體操的動作；獲得野外活動的根本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)；進展體能（進展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)力量）；具有關注身體和安康的意識。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

三、教材分析;

小學四年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等根底工程，以便使學生跑、跳、投的根本技術得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

四、教學討論內(nèi)容;

教學重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑

教學難點：體操技巧；蹲距式跳遠

五、教學措施：

1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學生參加體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

農(nóng)村教學工作規(guī)劃5

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針政策，落實國家和省教育規(guī)劃綱要。結(jié)合20xx龍江縣教育工作要點，以推動課程改革為突破，以強化內(nèi)涵建立為重點，落實“三個圍繞”帶動“三個提升”，加快教育信息化，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平，扎實辦好人民滿足教育，全面提高教學質(zhì)量。

二、主要目標

全面標準教學行為，連續(xù)強化教學常規(guī)治理，精細教務處常規(guī)治理工作，使治理走“標準化、科學化、精細化”道路，努力提高學校的教學治理水平。加強校本課程的治理和建立，進一步探討“構(gòu)造化預習”的新模式，優(yōu)化課堂教學。力求形本錢校教學特色，突出亮點，力爭在期末檢測中各科成績穩(wěn)步上升。

三、主要任務

（一）全面深化課程改革，努力提高教育質(zhì)量

1、建立課改整體推動機制。根據(jù)全面推動課改的總體要求，完善鼓勵、評價與督查機制，促進課改工作穩(wěn)步推動和有效落實。加強對學校課改工作分類指導和發(fā)揮骨干教師示范引領作用，豐富和完善課改教學模式，優(yōu)化教學效果。

2、強化學校內(nèi)部課改推動舉措。深入落實教師課內(nèi)比教學活動，組織開展“百花杯”等教學競賽，促進教師課改教學力量不斷提高。結(jié)合新課標教學要求，適時舉辦課改教學閱歷成果溝通展現(xiàn)活動。

3、加強課程實施治理，全面落實課程標準。嚴格執(zhí)行課程教學工作規(guī)劃，確保按規(guī)定課程開齊學科、開滿學時。

4、提高學校信息化和試驗教學水平。加快學校信息化建立，鼓舞教師使用現(xiàn)代教育技術幫助課堂教學，促進課堂教學模式和學生學習方式轉(zhuǎn)變。通過開展多層次、多形式的教師教研活動、學生操作競賽等切實提高試驗教學水平。保證正常教學演示試驗率達90%以上，分組試驗率達85%以上。

（二）加強隊伍建立，提升教師整體素養(yǎng)

1、抓好教師培訓工作。

根據(jù)“抓兩頭、帶中間”的思路，連續(xù)實行“走出去、請進來”與校本研修相結(jié)合的方式，大力開展干部教師培訓工作。充分發(fā)揮學校課改骨干教師引領作用，突出校本培訓和網(wǎng)絡研修，強化校內(nèi)課改工作的”培訓和指導。

2、做好學校宣傳工作。

利用教育信息網(wǎng)和學校網(wǎng)站等媒體，關注教育動態(tài)、聚焦教育熱難點，宣傳教育改革成果，充分發(fā)揮宣傳導向功能和監(jiān)視作用，為教育改革和進展供應良好的輿論環(huán)境。

四、詳細工作措施

堅持以“生本靈動、拓能高效”為教學理念，全面實施素養(yǎng)教育，培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量，促進學生全面和共性進展。

1、強化教學治理，標準教學行為。

（1）依照上級部門有關規(guī)定，進一步標準教學工作，加強教學治理。仔細執(zhí)行課程規(guī)劃，科學安排作息時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，制止違規(guī)補課，嚴格標準教材教輔的使用。

（2）標準學籍治理。仔細實施和運用黑龍江省電子學籍治理方法，按規(guī)定嚴格執(zhí)行轉(zhuǎn)學、休學、復學等程序，健全學籍檔案，做好“防輟”工作。

（3）標準教學評價機制，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

①標準考試評價制度。根據(jù)上級要求標準考試和教學評價，不以考試成績作為教師考核的唯一標準。

②連續(xù)開展教學治理討論，實施科學的教學質(zhì)量監(jiān)測手段。實行對單元測試進展“深層”分析，對教學質(zhì)量加以監(jiān)控的方法。通過電子表格的的分析，科任教師可以進展科組之間的縱橫比照，教務處可以與兄弟學校比照。對質(zhì)量消失問題較大的班科進展質(zhì)量分析、隨班聽課等，以到達準時改良、提高教學質(zhì)量的目的。

③加強教學質(zhì)量監(jiān)控。堅持學校領導隨堂聽課，課后有溝通，抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控與評價，用科學的態(tài)度和方法把好質(zhì)量關，發(fā)揮好質(zhì)量監(jiān)控的作用。

2、探究“構(gòu)造化預習”模式，切實提高課堂效益。

深化課堂教學改革，重視抓好課前預備，積極探討“構(gòu)造化預習”新模式。本學期將連續(xù)按規(guī)劃開展教研活動，做到探究有主題，活動有記錄，教研有效果。積極開展聽課、評課等教研活動，并要針對教學實際綻開積極熱鬧的爭論、反思，共同磋商教學重點、難點、疑點，探求最正確教法。落實“減負”措施，重視“培優(yōu)助困”，做好學生的學法指導，養(yǎng)成學生良好學習習慣，加強對學困生的有效輔導。

3、促進教師專業(yè)成長，加大骨干教師和學科帶頭人的培育力度。

（1）強化“科研領先、科研促教”的新理念，鼓舞教師帶著問題，以討論的狀態(tài)走進課堂，在教學中提升自我，提高質(zhì)量，共同為學校的進展效勞。

（2）要充分發(fā)揮骨干教師的典范作用，以老帶新，全方位培育青年教師，搭建各種平臺讓青年教師熬煉力量、展現(xiàn)風采，使青年教師快速成長。本學期學校連續(xù)鼓舞并催促教師注意理論學習，自覺學習課程標準、教育教學雜志，更新教育觀念和教學手段。

（3）通過年級組或全校形式開展（匯報課、公開課、討論課）活動，整體把握教師授課狀況，并推舉優(yōu)秀課例作為全校性示范課。仔細做好聽課、評課，總結(jié)和推廣身邊教師在課堂教學的優(yōu)秀個案、先進的教學閱歷，以點帶面，同時加強與兄弟學校的教研、科研溝通，以此來提升教師工作力量，促進教師的專業(yè)成長。

4、連續(xù)讀書活動的開展。

學校將加大力推動讀書活動的開展，關注學生身心的全面協(xié)調(diào)進展。重視抓好課外閱讀活動，切實開展書香校園活動。加強校內(nèi)閱讀指導方法的訓練。通過多種形式，創(chuàng)設讀書環(huán)境，鼓舞培育學生讀書閱報習慣。

5、加強教科研工作，構(gòu)建好課題組，全面開展科研工作。

教育科研是學校的生命線，是學校持續(xù)進展的保證。本學期教師要在實踐中不斷提高科研水平，促使教師努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。重視優(yōu)秀教學閱歷的積存和總結(jié)，組織教師參與各類論文、教學設計評比等活動。

農(nóng)村教學工作規(guī)劃6

一、指導思想

以《新課程標準》為動力,深入開展教育教學討論,不斷提高教學效率,全面提高學生素養(yǎng),使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī),以“安康第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施素養(yǎng)教育的突破口,以科學的治理促進學校體育工作全面安康進展,建立完善科學的治理體系,深化教學改革,全面推動素養(yǎng)教育。貫徹《小學生體制安康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色,培育全面進展的學生。

二、對新課標理念的把握

1.堅持“安康第一”的指導思想,促進學生安康成長

體育(與安康)課程的性質(zhì),打算了本課程是在學校教育中落實“安康第一”指導思想的主要途徑。但是,這并不是說只要在學校中開設了體育(與安康)課程,保證了必要的課時,就自然表達了“安康第一”的指導思想,自然能夠到達促進學生安康成長的目標;體育(與安康)課程自身也存在著以“安康第一”為指導思想的問題。體育(與安康)課程要落實“安康第一”的指導思想,就必需在課程目標確實定、課程的設計、教學內(nèi)容的選擇和課程的組織實施、課程評價等各個方面都真正表達“安康第一”的要求,以促進學生身體安康水平、心理安康水平和社會適應力量的提高。

2.激發(fā)運動興趣,培育學生終身體育的意識

學校體育是終身體育的根底,運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持熬煉的前提。興趣是學習的初始動機,也是有效學習的保證。學生有興趣參加的活動,肯定要賜予熱忱的支持和指導;反之,假如學生沒有興趣,任何活動都會讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣,才能使學生自覺、主動、積極地進展體育課程的學習。因此,在體育(與安康)課程標準中,從教學內(nèi)容的選擇到教學方法的安排,都非常關注學生的運動興趣,非常關注學生安康意識、熬煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,這是實現(xiàn)課程目標和價值的有效保證。

3.以學生進展為中心,重視學生的主體地位

在傳統(tǒng)學校教育模式下,“培育科學家和工程師的模式仍舊是學術模式,科學家和工程師僅僅是他們的教授的復制品”。在體育課教學中,他們只是被動地根據(jù)教師的安排進展練習以把握某種運動技能。由于不重視學生的感受和體驗,這種教學方式很簡單讓學生感到厭倦和反感。鑒于體育課程的特別性質(zhì),充分表達學生在體育學習中的主體地位顯得尤為重要。因此,體育(與安康)課程標準在構(gòu)建課程體系的時候,非常關注滿意學生全面進展的需要和學生的情意體驗,從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié),始終從有利于學生主動、全面地進展動身,要求教師在教學活動中要特殊留意表達學生在學習活動中的主體地位,以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能,提高學生的體育學習力量。

4.關注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益

讓每一個學生都能從學習中受益,不但是根底教育的根本任務,而且是學生的權利,也是貫穿體育(與安康)課程的一個根本理念。體育是一種以技能學習為主的課程,學生學習的結(jié)果主要表達在學生體能、技能和運動行為的轉(zhuǎn)變方面。只要學生仔細、主動地完成學習要求,學生在上述諸方面的狀況就肯定會發(fā)生積極的、有利于全面進展的變化。但是,人的體能和運動技能狀況并不僅僅與其后天練習和進展有關,而且與其先天遺傳有極大的關系。從安康的角度看,每個人的運動需求和運動表現(xiàn)都不盡一樣。因此,體育(與安康)課程依據(jù)學生身心進展的客觀規(guī)律,從保證每個學生受益的前提動身,充分留意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異,并依據(jù)這種差異性確定了學習目標和有彈性的學習內(nèi)容,提出了有益于學生進展的評價原則;在教學組織和教學方法等方面,也提出了相應的建議,以保證絕大多數(shù)學生能完成課程學習目標,使每個學生都能體驗到學習和勝利的樂趣,以滿意他們身心進展的需要。

農(nóng)村教學工作規(guī)劃7

一、本班學生根本狀況分析：

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二、工作目標：

本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培育一個團結(jié)、向上、文明的集體，爭取學習成績名列年級前列。

三、詳細措施：

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。

1、抓好班級一日常規(guī)的治理實施，培育學生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。

3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《小學生日常行為標準》、《小學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。

4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報競賽、藝術節(jié)等各項競賽，培育學生自信念和集體觀念，增加班級分散力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培育學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培育學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心安康進展。

7、以各個節(jié)假日為契機進展各種活動，進展思想教育。如開展尊師重教，文明有禮的活動；進展民族傳統(tǒng)的教育及對學生進展愛國主義教育。

8、利用課余與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，準時疏導解決學生的問題。

9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理安康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進展各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我愛護、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會議，培育一批力量強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔當班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的榜樣帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧猓苿诱麄€班集體形成良好的班風和學風。

13、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平常，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合本班狀況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

14、加強與科任教師的聯(lián)系溝通，準時發(fā)覺問題、解決問題，共同教育好學生。

15、多巡堂，時刻留意學生的狀況。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進展行為標準、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。

3、開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。

4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

5、出好第一期墻報。

十月份：

1、召開主題班會對學生進展愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極參與愛好小組活動，全面開展素養(yǎng)教育。

3、組織學生參與學校各項活動。

4、對學生進展各項安全教育。

十一月份：

1、開展講文明、樹新風、團結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動。

農(nóng)村教學工作規(guī)劃8

一、指導思想

以提高教育教學質(zhì)量為核心，統(tǒng)領我校教學教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，仔細貫切落實學校本學期工作目標和任務，加強教學常規(guī)治理，加大教研工作力度，不斷提高課堂教學效益，提高教師業(yè)務素養(yǎng)，提高學校辦學質(zhì)量。

二、工作重點

1、深入開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動，提高教學整體水平，促進教師專業(yè)化進展，促進家校合力育人。

2、積極開展“高效課堂”系列活動，提高教育教學水平。

3、加強畢業(yè)年級教學治理，提高20xx年小考成績；注意教學全學段一起抓，提高20xx年非畢業(yè)年級抽考的成績。

4、加強教學治理，夯實教學常規(guī)，圓滿完成20xx的各項工作。

5、加強“三風”建立，使學校治理更上一個層次。

三、工作思路

1、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順當進展。

2、要嚴格根據(jù)《課程標準》的要求開展小學各學科的教學、調(diào)研，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探究，爭取在抽測、學年考試質(zhì)量要到達區(qū)教育局、街教育總支下達的指標任務。

3、狠抓教學教研的日常治理工作，使治理走向標準化、科學化，以點帶面，努力提高教學治理水平。

四、工作措施及內(nèi)容

1、進一步強化教學常規(guī)。堅持每月的教學常規(guī)治理，堅持每月的單元測試，切實加強對教學過程的嚴格檢查和監(jiān)控，提高教學治理水平，向治理要質(zhì)量，向治理要效益。連續(xù)堅持常態(tài)日常治理，加強教學全過程的催促檢查，對教學水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師和教學現(xiàn)象準時進展剖析，加強催促與指導，使之教學水平和教學質(zhì)量都得到較大提高。

2、深入開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動。通過各種形式，想方設法提高教師實施新課程教材的教學水平，不斷改良教學方法，以到達課程標準教材的教學要求。一是組織各學科骨干教師上示范課，表達示范作用；二是要求每位教師上剖析課，揚長避短，實現(xiàn)整體提高。

3、開展校本研訓。著力開展校本培訓工作，做到有規(guī)劃、有步驟地提高我校教師的教學業(yè)務水平和教研力量，造就一支高素養(yǎng)的教師隊伍，為進一步提高教學質(zhì)量打下堅實的根底。

4、狠抓六年級工作。做好考研工作，研讀課程標準、做到依課程標準、依考試說明、依照教材進展復習。六年級復習時要幫忙學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡，培育學生觸類旁通、綜合運用學問的力量、創(chuàng)新力量。在練好內(nèi)功的同時，留意捕獲信息、動向，討論復習對策調(diào)整復習教學規(guī)劃。要做到“六個結(jié)合”，即抓教研與抓考研相結(jié)合，抓根底與抓應試力量訓練相結(jié)合，抓智力培育與抓非智力培育相結(jié)合，抓練內(nèi)功與抓收集信息相結(jié)合，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結(jié)合。

5、積極開展其次課堂活動。開展興趣小組活動，活潑校園文化，加強對全部學科課外輔導，對不同層次的學生開展針對性輔導。

6、安全和總務工作

（1）搞好校園衛(wèi)生與創(chuàng)立工作。仔細落實“每天一小掃，每天衛(wèi)生監(jiān)視”、表揚與批判等相關衛(wèi)生治理制度。

（2）切實抓好學校的安全與穩(wěn)定工作。①定期制定安全建議書、告家長書；②落實學校安全工作責任制，強化安全事故責任追究制；③常常性的開展安全教育，切實上好安全學問課；④建立安全隱患排查制度，準時發(fā)覺和消退隱患；⑤強化學校安全治理，堅持校務安全值日制度，堅持節(jié)假日值班護校制度；⑥加強各種逃命演練活動，提高應急避險力量；⑦加強班級安全教育，仔細落實安全委員日常工作；⑧通過懸掛安全標語橫幅、6月安全宣傳月、觀看安全光碟、國旗下的講話、播送、板報等形式開展交通安全、飲食安全、春季食品安全、夏季防雷電等教育，要求班主任“時時講安全、到處講安全、事事講安全”，將安全教育日?；?、制度化、系列化。

（3）進一步節(jié)支創(chuàng)收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，嚴格財務制度，加強民主理財。20xx年2月24日

農(nóng)村教學工作規(guī)劃9

教學質(zhì)量是學校的生命線。20xx年是青田縣教育局確定的“提高教學質(zhì)量年”，這一主題抓住了我們農(nóng)村學校諸多問題的關鍵，更為農(nóng)村學校的進展指明白前進的方向。唯物辯證法告知我們，事物總是一分為二的，我們在看到農(nóng)村學校教學改革取得重大成績的同時，也不能無視存在的突出問題。結(jié)合個人工作實際，談談對農(nóng)村學校提高教學質(zhì)量的體會，請各位同仁予以批判指正。

一、農(nóng)村學校影響教學質(zhì)量的主要問題

（一）提高教學質(zhì)量的思想不統(tǒng)一，理解比擬片面

由于人們對義務教育的指導思想和義務教育的性質(zhì)、任務缺乏正確的熟悉，有的教師不是真正的從教育改革動身，討論如何提高教育質(zhì)量，而是在錯誤思想指導下，把提高教學質(zhì)量納入片面追求升學率的軌道。

(二）農(nóng)村學校教學設備條件較差，急待改善

農(nóng)村學校的校舍建立得到了明顯改善。但是，從農(nóng)村學校的教學設備來看，還存在著不少問題：一是電教設備條件差，多媒體教室缺乏嚴峻。二是損壞的教學試驗儀器不能準時更新，缺乏專業(yè)試驗治理人員。三是農(nóng)村學校大多數(shù)學校設有圖書室，但藏書量嚴峻缺乏。從教師用書方面看，除訂購為數(shù)不多的報刊外，教育理論書籍很少，各科教學的有用書籍更少而且陳舊，直接影響教師的學習和提高，直接影響教學效果。從學生用書方面看，藏書量也很少。此外，農(nóng)村學校的衛(wèi)生室設備也很簡陋。這一切，都直接影響教學工作的順當進展和教學改革的深入開展。

(三）農(nóng)村學校課程設置與課程內(nèi)容存在嚴峻弊端，迫切需要進展深入的改革

課程構(gòu)造改革的實質(zhì)是實現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學化。現(xiàn)行農(nóng)村學校課程設置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學校學生實際，某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學生的生活環(huán)境與實際閱歷，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況，必需予以改革和解決。

（四）農(nóng)村學校教育評價存在嚴峻問題，不適應素養(yǎng)教育的迫切要求

教育評價是科學地治理學校的一個重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學校教育評價的現(xiàn)狀很不適應素養(yǎng)教育的要求，存在著嚴峻的問題：一是背離培育目標的要求。二是評價范圍狹窄，對學生評價偏重考試科目、偏重學問與機械記憶方面的考核，無視了學生學問構(gòu)造的完整和身心的全面進展。三是評價方法單一。根本上是試卷的分數(shù)化評價，以筆試為主，所以口頭表達力量、動手操作力量、心理進展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價。四是功能片面。評價具有導向、鑒定、診斷、反應、調(diào)整、鼓勵、決策等多種功能，然而目前的教育評價僅僅強調(diào)了它為升學淘汰效勞的選擇性功能，把評價作為一種目的而不是有效的教育手段來促進學生的進展。這些“拔苗助長”式的評價，嚴峻的束縛了學生進展。為此，要真正提高教學質(zhì)量，就必需仔細改革教育評價的指導思想、原則和方法，建立科學的素養(yǎng)教育評價指標體系。

（五）農(nóng)村學校教師隊伍質(zhì)量偏低，急需培訓與提高教師隊伍水平

農(nóng)村學校教師隊伍質(zhì)量偏低，急需加以培訓與提高。教師隊伍存在的主要問題是：一是教齡短、學歷低、教學閱歷少，二是師資數(shù)量缺乏，學科構(gòu)造不合理。農(nóng)村學校教師隊伍數(shù)量缺乏，而且教師配備不合理，教師嚴峻缺乏，導致專業(yè)課教學質(zhì)量普遍低下。三是教師隊伍的不穩(wěn)定，影響教學工作順當進展。隨著經(jīng)濟進展，出國、經(jīng)商、向高級學校流淌等，農(nóng)村學校教師流失日趨嚴峻，從而使教學質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學校學校規(guī)模小，人員編制緊急，單一文化學問型的教師很難適應教改的要求。農(nóng)村學校急需“復合型”的教師，但目前農(nóng)村學校絕大多數(shù)是單一文化學問型的教師，這就很不適應教改進展的形勢的要求。

二、農(nóng)村學校提高教學質(zhì)量的措施

（一）、統(tǒng)一思想、提高熟悉，正確理解提高教學質(zhì)量的重要意義

教學質(zhì)量是學校永恒的主題，隨著經(jīng)濟社會的進展，人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學校要取信社會，必需提高教學質(zhì)量，一位教師，要取信家長，也必需提高教學質(zhì)量。提高教學質(zhì)量既是教師的職責所在，更是教師價值之所在。學校充分利用例會、政治學習、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識，把全體