有關(guān)幼兒園大班健康教案范文六篇

有關(guān)幼兒園大班健康教案范文六篇幼兒園大班健康教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

為了不受“老師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采納“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，漸漸把握技巧，有意識(shí)地培育幼兒的探究精神。為了使活動(dòng)具有肯定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德訓(xùn)練滲透其中,盡量體現(xiàn)訓(xùn)練的整和性。

要求：

1、幼兒在探究和實(shí)踐活動(dòng)中，漸漸把握投擲的基本方法。

2、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

預(yù)備：

紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

重點(diǎn)：

投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

流程：

活動(dòng)身體------分散探究------集體嬉戲------放松活動(dòng)

一、活動(dòng)身體：

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、預(yù)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)仿照操

二、分散探究：

1、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”，告知大家：今日老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法：

依據(jù)觀看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。老師示范，邊用兒歌的形式

總結(jié)：

（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開(kāi)頭向上飛。）

再次分散練習(xí)。

3、飛行員絕技表演：

前面消失了“三個(gè)山洞”，讓我們想想方法穿過(guò)它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）

4、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的本事真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。

介紹規(guī)章：

前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們競(jìng)賽時(shí)要記分的。假如你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列，老師賜予鼓舞。

依據(jù)幼兒投擲狀況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并關(guān)心分?jǐn)?shù)低的幼兒。

其次次競(jìng)賽。

5、集體嬉戲：打怪獸

你們的本事練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，戰(zhàn)勝怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有肯定的危急，你們要留意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）

火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，預(yù)備射擊，打！

三、放松活動(dòng)：

1、怪獸被我們戰(zhàn)勝了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)成功的？

2、自由結(jié)伴嬉戲。

幼兒園大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探究、嘗試玩稻草繩的不同玩法。體驗(yàn)玩稻草帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。

2．提高幼兒鉆、跳、跑、爬、平衡走等動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：稻草繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入課題。

1、《騎馬》嬉戲。

師：老師帶來(lái)一條稻草繩，帶你們?nèi)サ静堇K子國(guó)玩，預(yù)備好了嗎？我們要騎馬動(dòng)身啦！

2、在音樂(lè)伴奏下，幼兒做預(yù)備活動(dòng)——稻草繩操。

二、初步探究稻草繩的多種玩法：

1、激起活動(dòng)的愛(ài)好。

師：小伴侶，這么多的稻草繩，你會(huì)玩嗎？

師示范用稻草繩做圓圈，用手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（提出要求）看誰(shuí)有不一樣的玩法。

2、幼兒自由玩稻草繩，老師觀看指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒與小伴侶共享自己的玩法：（抖、晃、跳、甩、揮、頂?shù)龋?/p>

三、幼兒深化探究、嘗試。

師提示兩人一起玩的稻草繩玩法。

幼兒自由合作玩稻草繩，老師觀看指導(dǎo)。

幼兒與小伴侶共享自己的.玩法：（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、S形等）

集體練習(xí)。

四、嬉戲：跳稻草大繩

1、介紹跳稻草大繩的玩法。

首先要把繩子一條一條接好，然后我們請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別拿繩子的一端，向同一方向甩起繩子。

個(gè)別練習(xí)

師：稻草繩子甩起來(lái)真高，你們想去玩嗎？

2、交待嬉戲規(guī)章。

（1）、小伴侶要有秩序一個(gè)一個(gè)跳。

（2）、每人跳兩三下，然后原路返回。

幼兒分組練習(xí)、集體跳大草繩。

五、歡呼成功——跳歡快的繩子舞蹈

老師和幼兒做放松活動(dòng)，并聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

幼兒園大班健康教案篇3

活動(dòng)目的:

1.初步熟悉人體內(nèi)臟器官。

2．對(duì)探究人體產(chǎn)生愛(ài)好。

3.學(xué)會(huì)遵守參觀的規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)、音樂(lè)錄音帶。

幼兒參觀時(shí)做的記錄和搜集回來(lái)的資料。

圖畫(huà)紙、彩筆、各種美勞材料。

活動(dòng)過(guò)程:

1.與幼兒做熱身活動(dòng)，然后提議大家將手放在心臟的位置，感覺(jué)心的跳動(dòng)，再摸摸身體其他部位，感覺(jué)人體的肌肉和骨骼?；顒?dòng)時(shí)可以播放輕松的音樂(lè)。

2.共享查找的資料，爭(zhēng)論溝通幼兒是如何熟悉自己身體內(nèi)臟的名稱(chēng)和功能。引導(dǎo)幼兒比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀有關(guān)生命科學(xué)的科技館或展覽廳，請(qǐng)幼兒記錄好玩的發(fā)覺(jué)，并搜集有關(guān)資料作為學(xué)習(xí)資源。

4.回到幼兒園，大家展現(xiàn)記錄和資料，請(qǐng)幼兒輪番說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)所聞。

5．請(qǐng)幼兒按自己的愛(ài)好用文字、圖畫(huà)或簡(jiǎn)潔的模型描述一種器官，并向全班介紹自己的作品，老師可以加以補(bǔ)充。

6.幫助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書(shū)》，放在展覽區(qū)。

總結(jié)共享

請(qǐng)幼兒說(shuō)出一個(gè)身體器官的名稱(chēng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.能留心觀看科技館或展覽廳的展品。

2．能遵守參觀的規(guī)章。

3.能整理和展現(xiàn)搜集來(lái)的資料。

活動(dòng)建議

在活動(dòng)室張貼一幅人體內(nèi)臟器官的大掛圖，供幼兒觀看溝通。

幼兒園大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的干凈。

2．學(xué)習(xí)按種類(lèi)擺放物品，情愿自己整理房間。

3．基本能按方案做事，學(xué)習(xí)抓緊時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)：《齊齊和亂亂》。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師出示圖片，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。

（1）出示《齊齊和亂亂》圖片，幼兒觀看

（2）老師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什么樣子的？幼兒描述。

（3）老師：你喜愛(ài)誰(shuí)的房間，為什么？引發(fā)幼兒在情感上對(duì)整齊房間的寵愛(ài)。

2．老師講故事引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整齊和雜亂的感覺(jué)，知道要保持房間干凈。

（1）老師講故事，讓幼兒體驗(yàn)生活在不同房間的心情。

（2）老師小結(jié)：人們都喜愛(ài)生活在整齊、潔凈的地方，這樣的房間讓我們心情開(kāi)心，而亂亂的房間空氣不好，讓人心情不好等。

3．學(xué)習(xí)整理物品，自己的事情自己做。

（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)：為什么“亂亂”和一些小伴侶的房間很亂呢？讓小伴侶說(shuō)緣由，小伴侶是不是像亂亂一樣不會(huì)整理？（由于xx沒(méi)有折好，xx地方不潔凈，xx沒(méi)有分類(lèi)擺放等）

（2）爭(zhēng)論如何讓房間變整齊。

老師：這么亂的房間好不好？我們?nèi)绾伟阉冋R呢？（如物品分類(lèi)擺放，常常打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)折衣服和被子等）

（3）老師指導(dǎo)幼兒整理“亂亂”房間，練習(xí)擦桌子，將襪子、手帕分類(lèi)擺放，學(xué)習(xí)折疊被子和衣服等。

（4）引導(dǎo)幼兒談?wù)勚蒙碛谡R潔凈的房間的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。

老師：我們把房間整理潔凈了，你們有什么感覺(jué)啊？覺(jué)得歡樂(lè)嗎？

幼兒園大班健康教案篇5

活動(dòng)來(lái)源：

我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面進(jìn)展較好，特殊是在走、跑、跳、投擲、球類(lèi)等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本把握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能把握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在許多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很害怕。在以前的戶(hù)外體育活動(dòng)中，出于平安考慮，老師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，依據(jù)我園的實(shí)際狀況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的攀爬力量，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)樂(lè)觀地參加體育嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參與活動(dòng)。

2、能大膽地嘗試查找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能把握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，英勇堅(jiān)韌地堅(jiān)持完成嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長(zhǎng)城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、師：今日我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的嬉戲，嬉戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)預(yù)備活動(dòng)，一起來(lái)熬煉熬煉身體?。ぐl(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性與自主性）

2、我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

3、攀爬的特地練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）

二、查找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)

1、活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。

師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹供應(yīng)的材料）

幼兒選擇適合自己或自己喜愛(ài)的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），老師要隨時(shí)提示幼兒正確地攀爬技術(shù)及平安防范意識(shí)，比如：器械肯定要穩(wěn)、堅(jiān)固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)留意腳不能勾在繩子里，竹梯肯定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。老師要留意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注力量弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。

2、嬉戲：攀爬競(jìng)賽。

（1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按肯定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地）

（2）按規(guī)定路線進(jìn)行競(jìng)賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

要求：

（1）隊(duì)員們英勇堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。

（2）攀爬時(shí)要留意自己和同伴的平安。

（3）老師的激勵(lì)鼓舞貫穿整個(gè)活動(dòng)。

3、自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類(lèi)、拋接等練習(xí)。

4、總結(jié)學(xué)習(xí)狀況：對(duì)兩隊(duì)完成狀況進(jìn)行總結(jié)，特殊表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成競(jìng)賽的幼兒。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。

2、總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。

3、收器械，整理場(chǎng)地，回教室。

活動(dòng)反思：

在今日?qǐng)?zhí)教的體能嬉戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及嬉戲活動(dòng)的細(xì)心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，詳細(xì)體現(xiàn)在：

（1）幼兒在活動(dòng)中樂(lè)觀性特別高，心情愉悅“

（2）整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特殊關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分力量較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)狀況，并賜予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)關(guān)心和鼓舞，最終讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。

不足之處表現(xiàn)在，我感覺(jué)對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。

幼兒園大班健康教案篇6

設(shè)計(jì)思索：

提高跳動(dòng)的動(dòng)作水平和力量是進(jìn)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內(nèi)容。跳山羊始終以來(lái)都是幼兒比較喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)與練習(xí)，不僅可以增加幼兒上肢、下肢肌肉的力氣，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培育幼兒堅(jiān)決、英勇的意志品質(zhì)。

目的要求：

1、把握支撐分腿騰躍山羊的技能，增加上下肢的力氣。

2、培育克服困難的士氣和不服輸?shù)囊庵尽?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

助跑雙手支撐跨跳過(guò)肯定高度的障礙物。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一張高塑料方凳，長(zhǎng)條桌6張，音樂(lè)和錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊(duì)形將圓凳放在點(diǎn)位上。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒一對(duì)接一對(duì)地繞場(chǎng)中的凳子跑（繞場(chǎng)地邊緣方形跑，場(chǎng)內(nèi)圍著凳子蛇形跑、斜線跑等）。

（2）幼兒分散在場(chǎng)內(nèi)，聽(tīng)信號(hào)自由小跑，老師提示幼兒相互避讓。

教學(xué)反思：活動(dòng)前的熱身，幼兒能很好地聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，個(gè)別幼兒會(huì)遇到一起，老師提示后效果會(huì)好點(diǎn)。

2、幼兒站在點(diǎn)位上隨著音樂(lè)節(jié)奏跟老師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運(yùn)動(dòng)等。

教學(xué)反思：做操環(huán)節(jié)中，剛開(kāi)頭幼兒的留意力不是很集中，二次做時(shí)，幼兒明顯比第一次要專(zhuān)注，動(dòng)作也伸展美麗。為下面的活動(dòng)起到良好的鋪墊。

3、老師：今日我們要用凳子來(lái)熬煉，大家探究一下，凳子有哪些熬煉身體的方法。

幼兒探究練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

探究練習(xí)中，幼兒的點(diǎn)子許多，能與同伴共享自己的創(chuàng)意；個(gè)別幼兒能把同伴的點(diǎn)子變成自己的，人家一說(shuō)完他就開(kāi)頭自己練習(xí)了；還有的幼兒采納了剛才熱身操的動(dòng)作，想之又想，這點(diǎn)很好！

4、跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)。

（1）老師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過(guò)獨(dú)木樁。動(dòng)作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開(kāi)繃直，提臀前移。

（2）場(chǎng)地上擺放兩座獨(dú)木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個(gè)跟著一個(gè)地仿照練習(xí)，老師在旁進(jìn)行指導(dǎo)。

教學(xué)反思：練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，大多數(shù)幼兒能把握，個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)力量不是很到位，需要老師與同伴的教導(dǎo)；多練習(xí)幾遍，幼兒就熟能生巧。沒(méi)有什么是做不成的，除非太懶。

5、通過(guò)原始森林樹(shù)樁區(qū)。（練習(xí)跳山羊）

（1）幼兒自由探究過(guò)樹(shù)樁的方法，老師巡回