18富饒的西沙群島名師教學(xué)設(shè)計

18富裕的西沙群島【課前解析】關(guān)注主旨：?富裕的西沙群島?介紹了位于我國南海的西沙群島美麗的景色和富裕的的物產(chǎn)，全文表達(dá)了作者對祖國海疆的喜愛和贊美之情。關(guān)注結(jié)構(gòu)：全文結(jié)構(gòu)清楚，按“總分總〞挨次分為3個局部，第1自然段為第一局部，介紹了西沙群島的位置，點(diǎn)明白西沙群島是一個風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，總領(lǐng)了全文。第25自然段為其次局部，分別從美麗的海水、海底多樣的生物、島上眾多的海鳥三方面詳細(xì)介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)；第6自然段為第三局部，主要寫了西沙群島必將隨著祖國建設(shè)事業(yè)的開展變得更加美麗和富裕，與開頭相互照應(yīng)。其中，第5自然段是圍繞“西沙群島也是鳥的天下〞這一關(guān)鍵句來描寫的。關(guān)注語言：本文語言生動，及其富有兒童情趣。關(guān)注配圖：課文配有一幅西沙群島的圖片，視野開闊，海水碧藍(lán)，可以激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。【教學(xué)目標(biāo)】1.熟識“饒、優(yōu)〞等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“參〞，會寫“淡、淺〞等13個字，會寫“位于、局部〞等16個詞語。2.有感情地朗讀課文。3.能了解課文是從哪幾個方面來寫的，能夠發(fā)覺段落中的關(guān)鍵句。4.了解西沙群島是個美麗、富裕的地方，培育同學(xué)喜愛祖國的思想感情。5.能選擇一幅圖，用幾句話描寫圖上的景觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富裕。2.了解西沙群島的美麗與富裕，理解文中局部難句子。【教學(xué)難點(diǎn)】了解西沙群島的美麗富裕，理解文中局部難句子。【教學(xué)策略】1.媒體幫助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境。旨在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動同學(xué)的愛好，誘發(fā)同學(xué)的情感，使他們投入到課文所設(shè)置的情境中去。2.指導(dǎo)觀看法。遵照同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮課件的作用，以圖帶文、以文為本、圖文并茂，既激發(fā)了同學(xué)的愛好，也自然地加深了對課文的學(xué)習(xí)與理解。讀訓(xùn)練法。課文語言美麗，用詞精確?????生動，老師要留給同學(xué)充分的時間去朗讀。4.合作學(xué)習(xí)法。在同學(xué)自讀自悟的根底上，留意爭論、溝通、合作、體會，讓同學(xué)抓住課文主要內(nèi)容的同時，能聯(lián)系自己已有的學(xué)問積累把課文的內(nèi)容以自己喜愛的方式表達(dá)出來。5.積累運(yùn)用法。在朗讀、觀看和對課文內(nèi)容理解與觀賞的根底上，聯(lián)系課文內(nèi)容，讓同學(xué)選擇喜愛的課文中的好詞佳句，把它們摘抄下來，再讓同學(xué)進(jìn)行溝通，說說自己摘抄了哪些詞句，讓同學(xué)積累語言?！窘虒W(xué)預(yù)備】多媒體課件【課時支配】2個課時第一課時【課時目標(biāo)】1.熟識“饒、優(yōu)〞等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“參〞，會寫“淡、淺〞等13個字，會寫“位于、局部〞等16個詞語。2.有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。老師播放歌曲?西沙，我可愛的家鄉(xiāng)?，說說歌中唱的是什么地方？課件出示2：老師導(dǎo)入：多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照耀下，波光粼粼，這究竟是什么地方？〔設(shè)計意思：老師試圖通過一幅幅海島風(fēng)光圖，給同學(xué)帶來視覺的沖擊。同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿佛來到了海邊，這時在同學(xué)頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想，正值同學(xué)想通過畫面的信息找到答案時，屏幕中消失了最終一幅帶有文字資料的畫面，同學(xué)可以從中找到答案。〕課件出示3老師提出要求：同學(xué)大聲朗讀，說說自己了解到什么？預(yù)設(shè)：知道了西沙群島的位置，那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。老師引導(dǎo)同學(xué)在地圖上找到西沙群島的地理位置，揭示課題并板書。老師板書：〔18富裕的西沙群島〕老師指名讀這段話并提出問題：本段共有幾句話？各是什么意思？預(yù)設(shè)：第1自然段共有兩句話。第1句介紹了西沙群島的地理位置。第2句概括介紹了西沙群島是個“風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富〞的地方。老師利用地圖，讓同學(xué)從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島所處的地理位置。緊接著引導(dǎo)同學(xué)再聯(lián)系整個祖國的地圖，體會西沙群島的地理位置的重要性。教引導(dǎo)同學(xué)借助地圖了解“群島〞〔是一群島嶼的合稱〕，“島嶼〞〔單指某一個島〕?！苍O(shè)計意圖：運(yùn)用多媒體課件配上美麗悅耳的音樂，讓同學(xué)輕松開心地憑借音樂感知畫面形象，有效地激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好?！扯⒊踝x課文，解決字詞。1.小聲讀課文，畫誕生字和不懂的詞。2.同學(xué)按要求自同學(xué)字、詞語。課件出示4：3.小組合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。4.老師檢查，小組匯報。課件出示5：本課生字較多，可布置同學(xué)預(yù)習(xí)，通過查字典、詞典理解有關(guān)詞語。讀好平舌音“錯〞，翹舌音“參、設(shè)、數(shù)、饒〞，前鼻音“巖、糞、淺〞，后鼻音“挺〞。“海參〞的“參〞是一個多音字，在課文里讀shēn，它還有兩個讀音是cān和cēn。本課要求寫的12個字，以左右結(jié)構(gòu)的為主。但這些字左右兩局部大小的比例，上下、寬窄都不盡相同，要啟發(fā)同學(xué)認(rèn)真觀看課文中的例字?！皟?yōu)〞“錯〞“挺〞“淺〞要寫得左窄右寬，“蝦〞“鼓〞“數(shù)〞要寫得左右均衡。課文中還有幾個上下結(jié)構(gòu)的字，老師要提示同學(xué)寫“巖〞的時候，“山〞“要變扁，“山〞寫在橫中線的上方；“石〞要變短，寫在橫中線的下方?！百F〞字的上半局部要寫得扁長些，最終一橫也要長。7.以字帶詞，理解字義。檢查時實(shí)行有針對性的方法，如“富裕〞一詞通過聯(lián)系上下文理解。老師先出示“饒〞，讓同學(xué)讀讀，再出示“富裕〞，提問：在課文里是什么意思？同學(xué)可以通過聯(lián)系上下文理解?！伴_放〞“蠕動〞“懶洋洋〞等詞可以讓同學(xué)通過肢體語言表演；“珊瑚〞“海參〞等詞可以通過展現(xiàn)資料圖片，觀看圖片后理解等多種形式把握。8.以詞帶句，加強(qiáng)朗讀。老師板書：〔五光十色〕老師提問：“五光十色〞什么樣兒？課文里是怎么寫的？預(yù)設(shè)：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交叉著。課件出示6：老師過渡：多么美的海水呀！有深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的，多像一個變色的世界，真是五光十色〞。這么美，我們怎么讀？老師追問：西沙群島的海水為什么會是五光十色的？通過“五光十色〞一詞為切入點(diǎn)，老師引導(dǎo)同學(xué)理解其次自然段兩句話內(nèi)容。老師板書：〔各種各樣〕老師引導(dǎo)：想想什么意思？〔不要求同學(xué)急于說出答案，給半分鐘時間思索，用讀的方式表達(dá)?！愁A(yù)設(shè)1：有的像開放的花朵，有的像分枝的鹿角。預(yù)設(shè)2：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。課件出示7：9.指名讀課文，訂正讀音。本課多音字比擬多，要留意提示同學(xué)讀準(zhǔn)字音。也可采納給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作穩(wěn)固練習(xí)?！苍O(shè)計意圖：放手讓同學(xué)自學(xué)課文的生字新詞，培育了同學(xué)合作溝通和探究的力量?！橙?、再讀課文，理清層次。1.同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。2.思索：你對西沙群島的印象是什么？〔引導(dǎo)同學(xué)用課文中的詞句概括?！?.溝通探究：短文是圍繞哪句話來描寫的？預(yù)設(shè)：那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。4.短文圍繞中心句從哪幾方面來描寫西沙群島？預(yù)設(shè)：風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富。5.短文是按怎樣的挨次詳細(xì)介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？預(yù)設(shè)：海水、海底、海島。6.小組溝通給短文劃分段落。第一局部：〔第1自然段〕寫西沙群島的重要地理位置，點(diǎn)明那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，特別可愛。其次局部：〔第2—5自然段〕分別寫了海水五光十色，特別美麗，形成不同顏色的緣由；海底有各樣的珊瑚、海參、大龍蝦，各種各樣數(shù)不清的魚；海灘上有美麗的貝殼，島上是海鳥的天下。樹上棲息著海鳥，樹下積累著鳥糞，遍地都是鳥蛋。第三局部：〔第6自然段〕寫富裕的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的開展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富裕。找出自己喜愛的自然段，反復(fù)朗讀體會?！苍O(shè)計意圖：從整體入手，把握文意，留意同學(xué)的情感體驗。同學(xué)通過整體感悟文章內(nèi)容，邊讀邊想，實(shí)現(xiàn)同學(xué)與文本的對話?！乘?、拓展延長，介紹西沙群島。老師介紹西沙群島。課件出示8、9：五、學(xué)習(xí)新字，書寫指導(dǎo)。課件出示10：1.指名認(rèn)讀。2.怎樣才能把這些字寫好？同學(xué)觀看生字，溝通展現(xiàn)：預(yù)設(shè)：“優(yōu)錯蝦挺淺〞左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！肮臄?shù)〞左右結(jié)構(gòu)，左右等寬；“巖、寶〞上窄下寬。3.師重點(diǎn)指導(dǎo)“挺〞?！巴Θ曌笥医Y(jié)構(gòu)，留意書寫挨次，右邊的“廷〞，先寫“壬〞，再寫“廴〞。4.同學(xué)描紅、臨寫，師巡察指導(dǎo)。【課堂作業(yè)設(shè)計】1.看拼音寫詞語。fùráoyōuměishēnqiǎnbǎoguì()()()()jiāocuòyánshí()()2.給下面的字加上偏旁，構(gòu)成新字，再組成詞語。堯〔〕〔〕胡〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕留〔〕〔〕方〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕肖〔〕〔〕里〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕3.補(bǔ)充詞語。風(fēng)景〔〕美物產(chǎn)豐〔〕高〔〕不平成〔〕結(jié)隊各〔〕各樣〔〕色不一千〔〕百怪祖祖〔〕〔〕五〔〕十〔〕有〔〕有〔〕四〔〕朝〔〕瑰麗〔〕〔〕參考答案：1.富裕美麗深淺寶貴交叉巖石2.饒富裕燒燒餅湖湖水蝴蝴蝶溜溜走遛溜達(dá)放放走防防備消消息削削皮理道理鯉鯉魚3.優(yōu)富低群種顏奇輩輩顏色深淺面天無比其次課時【課時目標(biāo)】1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。2．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富裕的地方，培育同學(xué)喜愛祖國的思想感情。3．摘抄課文中的美麗詞句，豐富語言的積累。【教學(xué)過程】一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。老師導(dǎo)入：“五光十色〞在課文里指什么？【設(shè)計意圖：同學(xué)在答復(fù)時又回憶了上節(jié)課的內(nèi)容，再次回味了海水的美麗?！空n件出示11：老師追問：你還想了解西沙群島的什么？〔同學(xué)大膽質(zhì)疑，老師要準(zhǔn)時引導(dǎo)。〕這節(jié)課我們就到西沙群島的海底去看一看吧！品讀感悟，深化熟識?！惨弧硨W(xué)習(xí)其次自然段。1.指名讀其次自然段。2.老師提出問題：西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會有這些顏色？3.老師指名答復(fù)。預(yù)設(shè)：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交叉著。由于海底上下不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，顏色就不同了。課件出示12：4.什么是“五光十色〞？為什么說西沙群島一帶的海水五光十色？老師板書：〔海水五光十色〕5.指名答復(fù)，老師小結(jié)：“五光十色〞是指顏色繁多、光明的意思。西沙群島一帶的海水藍(lán)綠青黃，顏色繁多，深淺不一，特別明麗，因此用“五光十色〞來形容是特別恰當(dāng)?shù)摹?.本段共有幾句話？是圍圍著哪一句話的意思寫的？預(yù)設(shè)：本段共有三句話，是圍圍著“西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比〞這句話的意思寫的。老師總結(jié)：第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的顏色；第2句詳細(xì)講海水的種種顏色；第3句講海水“五光十色〞的緣由是和海底的地形上下不平有關(guān)。這三句話先講結(jié)果，后講緣由，中間用“由于〞連接起來，是因果關(guān)系的句式。7.句子練習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)用因果句式說話。課件出示13：8.小結(jié)，聯(lián)系上下文用提問法讀懂一段話。老師小結(jié)：剛剛我們是用提問法讀初步學(xué)習(xí)了第2自然段。首先要知道本段有幾句話，然后要知道每句話是什么意思，接著要弄清這幾句話是圍繞哪句話的意思寫的，最終要知道句與句之間是怎樣連接的。歸納起來應(yīng)做到四知道：課件出示14：〔設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)奇妙地設(shè)計問題，抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)同學(xué)理解課文，啟發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)從文中找信息的力量，探究合作力量?！场捕硨W(xué)習(xí)第三自然段。1.讓同學(xué)依據(jù)已把握的閱讀一段話的方法，自讀第三自然段。2.師用提問法檢查自讀狀況?！?〕本段有幾句？預(yù)設(shè)：本段有三句話?！?〕介紹了海底的哪幾種動物？預(yù)設(shè)：介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦?！?〕指名分句朗讀，想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和大龍蝦的？3.同學(xué)溝通，老師小結(jié)這三句話是并列關(guān)系，“像開放的花朵〞“像分枝的鹿角〞形象地介紹了珊瑚的形狀特點(diǎn)?！叭鋭莹暋皠澾^來〞“劃過去〞精確?????地寫出了海參和大龍蝦的動態(tài)，再用“懶洋洋〞和“威猛〞分別加以擬人化的描寫，更使句子顯得生動而逼真。4.留意加點(diǎn)字，自由朗讀。課件出示15：老師板書：〔珊瑚海參大龍蝦各種各樣的魚〕5.指名朗讀，師生評議。學(xué)習(xí)第四自然段。1.讓同學(xué)默讀第四自然段，用“‖〞給本段分為三層。思索：每層的意思是什么？2.小組爭論，全班溝通。本段的三層意思是怎樣劃分的？是圍繞什么意思寫的？3.老師總結(jié)：第4自然段共有四句話。可按“總分總〞的挨次分為三層。第1句總體介紹了西沙群島的海里魚特別多。第2句采納排比的句式，連用四個“有的〞，詳細(xì)介紹了海里的魚的種類繁多。第3、4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多，各種各樣多得數(shù)不清，“一半是水，一半是魚〞形象地寫出魚多的程度。課件出示16：同學(xué)溝通自己讀這句話的感受后，老師小結(jié)：這里的“一半〞并不是二分之一的意思，而是告知我們西沙群島里的魚特別的多，多得像海水一樣處處都可以見到魚。作者用“一半是水，一半是魚〞來形容魚多，運(yùn)用了夸張的手法，顯得恰當(dāng)，而又形象。5.課件引讀，讓同學(xué)借助填空練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)背誦。課件出示17：6.練習(xí)說話?！坝械摹械摹械摹械摹曨A(yù)設(shè)：天上的云朵真是變化萬千啊,有的像歡樂的小鳥,有的像奔馳的駿馬,有的像自由的小魚,有的像潔白的棉花?！菜摹硨W(xué)習(xí)第五自然段。指名讀課文，完成練習(xí)。課件出示18：老師指導(dǎo)朗讀：同學(xué)從“鳥的天下〞“各種〞“遍地〞“厚厚〞等詞語體會到“鳥多〞。在朗讀中把鳥的“多〞讀出來。老師板書：〔鳥的天下〕〔五〕學(xué)習(xí)第六自然段。課件出示19：指名讀句子后爭論：為什么說“富裕的西沙群島〞是“我們祖祖輩輩生活的地方。〞？課件出示20、21：指名讀句子后老師小結(jié)：這是第六自然段的其次句話，這句話與第一句的作用類同，不僅進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個美麗、富裕的地方，而且與第一自然段中“那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方〞遙相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。三、聯(lián)系實(shí)際，課外延長。讓同學(xué)練習(xí)寫一段話。課件出示22：老師引導(dǎo)同學(xué)再讀第四自然段，認(rèn)清段式。預(yù)設(shè)：總分總同學(xué)自由書寫，老師巡察，展評優(yōu)秀作品。課件出示23：范文引導(dǎo)。課件出示24：最終同學(xué)練習(xí)寫一段話?！驹O(shè)計意圖：讀寫結(jié)合，授人以魚不如授人以漁。傳授方法，以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既熬煉同學(xué)寫作，又加深了對課文內(nèi)容的理解?！克?、總結(jié)全文。老師引導(dǎo)回憶：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起巡游了西沙群島?，F(xiàn)在我們一起來回憶一下全文的內(nèi)容。課件出示25：【課堂作業(yè)設(shè)計】1.照樣子寫詞語。一塊塊：懶洋洋：端端正正：各式各樣：五光十色：2.在括號里填入適宜的詞語?！病车纳帧病车膷{谷〔〕的山崖〔〕的海龜〔〕的貝殼〔〕的物產(chǎn)3.閱讀片段，完成練習(xí)。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交叉著。由于海底上下不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，顏色就不同了。〔1〕這句話中概括描寫海水的詞語是：〔2〕這句話詳細(xì)寫了海水的種顏色，分別是?！?〕按提示，轉(zhuǎn)變句式，意思不變。

海底上下不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，顏色就不同了。

①由于，所以。

②，是由于。參考答案：1.一層層一根根一束束綠油油笑哈哈美滋滋開快樂心平平安安快歡樂樂無窮無盡飛來飛去一心一意五湖四海四周八方四通八達(dá)2.茂密清寂險峻閑適美麗豐富3.〔1〕五光十色瑰麗無比〔2〕四深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃〔3〕①海底上下不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺從海面上看，顏色就不同了②從海面上看，顏色就不同海底上下不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺【板書設(shè)計】18富裕的西沙群島五光十色各種各樣海水珊瑚海參大龍蝦各種各樣的魚鳥的天下【課后反思】抓住構(gòu)段方式，教給寫作的方法。段的訓(xùn)練是中班級的訓(xùn)練重點(diǎn)。本堂課憑借了本篇課文句群種類多，結(jié)構(gòu)典型的有利條件，進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)的分析，讓同學(xué)熟識其特征，把握由“句子句群段落〞的組合規(guī)律，明確句子之間的規(guī)律關(guān)系。培育同學(xué)讀書時，能利用句群推斷、理清文章脈絡(luò)，加深對課文內(nèi)容的理解；在寫作時，采納各種句群的表意功能，寫好片斷，從而提高同學(xué)的讀寫力量。如第三自然段，分別寫珊瑚、海參、大龍蝦，這些動物生活的地方同在海底。文中其次自然段是因果句群，其結(jié)構(gòu)挨次先果后因。抓住構(gòu)段方式，引導(dǎo)同學(xué)仿寫。引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)“圍繞一個意思寫，依據(jù)肯定的挨次，留意句與句之間的聯(lián)系。〞的要求，使用“先總述，后分述，再總結(jié)〞的構(gòu)段方式寫同學(xué)最熟識，最常見的景物，比方：校內(nèi)中的花草樹木等。要關(guān)注課堂的生成。在課堂上，隨時會有同學(xué)靈光的消失，如何抓住同學(xué)的這些語言，將它們與理解文本很好地結(jié)合，這也是在今后的教學(xué)中，需要認(rèn)真爭論和學(xué)習(xí)的?！菊n后作業(yè)設(shè)計】一、寫得美麗可以得到禮物喲！〔用所給生字組詞〕富錯巖挺寶貴二、小兔學(xué)播音。〔用“〞畫出加點(diǎn)字的正確讀音〕瑰麗富裕 ráoɡīu瑰麗富裕 náo ɡuīsèshá劃過來建設(shè)shèhuásèshá劃過來建設(shè)三、課文整體梳理依據(jù)對課文內(nèi)容的理解，編寫西沙群島導(dǎo)游詞。友愛的游客伴侶們：你們好！歡送來到〔〕〔〕的西沙群島。西沙群島是〔〕。這里風(fēng)景美麗，海水〔〕，海底有〔〕，海灘上〔〕。西沙群島物產(chǎn)也很豐富，海里有〔〕，海島上有〔〕。四、重點(diǎn)段落品析1.閱讀片段，完成練習(xí)。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！?〕這段話主要寫了西沙群島的海里魚的多，多?！?〕在描寫魚的樣子的句子下面畫“〞?！?〕這段話中最終一句話的意思是〔〕。A.西沙群島的海里魚和水各占一半。B.用“一半是水，一半是魚〞突出說明白西沙群島的海里魚特別多?！?〕用“有的……有的……有的……〞句式寫一句話?！?〕聯(lián)系生活中見過的魚，描寫一種或幾種你喜愛的魚。