小班教案匯總五篇

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hardyouwork.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁眉可刪）

小班教案匯總五篇

小班教案篇1

活動(dòng)領(lǐng)域：

健康、藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)友誼的快樂滋味。

2、嘗試制作好朋友餅干。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果、花、果醬、塑料帶、餅干

活動(dòng)過程：

1、探索糖果、音樂、花朵的滋味，說說朋友有什么感覺。

拿一塊糖果，請(qǐng)幼兒吃吃看是什么滋味。

聽一首曲子，請(qǐng)幼兒聽聽看是什么感覺。

再拿出一朵花，請(qǐng)幼兒聞聞看是什么味道。

請(qǐng)幼兒說說看有好朋友的感覺是什么滋味（如像糖果、音樂、

花朵等等）。

2、嘗試制作“好朋友餅干”。

告訴幼兒：有一種餅干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一

樣，所以叫“好朋友餅干”。

示范“好朋友餅干”的做法：把果醬裝入一個(gè)干凈的塑料袋，

在塑料帶的角上剪一個(gè)小洞，然后在餅干上任意造型，如愛心、

笑臉等等。

請(qǐng)幼兒分組制作“好朋友餅干”。

3、一起來分享“好朋友餅干”。

將完成的“好朋友餅干”送給好朋友，大家一起來嘗嘗香甜

的“好朋友餅干”。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯(lián)系，請(qǐng)其

配合做好有關(guān)工作。

2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。

活動(dòng)過程：

一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。

1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，"要有

禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩

的東西拿出來招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙

讓。

二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請(qǐng)大

家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小

主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法

——請(qǐng)客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請(qǐng)到自

己家做客。

三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如

何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。因

為小班的幼兒年齡較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，

都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小

動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說

“__，你好”、“__，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼

兒獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮

貌用語。

小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

樂意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓

幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會(huì)有好朋友的樂趣。在日常活

動(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)

禮貌用語。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼

兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語和行為。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

3、了解兒歌的含義。

4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶小雞、小鴨各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。

(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”

并與幼兒?jiǎn)栐纭?/p>

(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒勁，我要找個(gè)好朋友。”

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你

好!(招招手)。

③小鴨：小雞，你好，你好!(招招手)。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，

歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

⑤小鴨：我請(qǐng)你吃蟲。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲，有禮貌地說：

謝謝，謝謝!(握握手)。

⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。

⑦它們要回家了，會(huì)怎么說?

2、學(xué)念整首兒歌。

(1)教師完整示范朗誦。

(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。

根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。

(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

附兒歌：

好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。

“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

教學(xué)反思：

活動(dòng)一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌，從

兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖

然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼

兒帶著問題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰

是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，

找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在

一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹

配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這

一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到

和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得

比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、

濕海帶的不同。

2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒

愛吃海帶。

3、發(fā)展幼兒的感知能力。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研

究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

干、濕海帶若干。

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒觀察海帶的特征。

1、出示干海帶：小朋友知道這是什么嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前

摸一摸、聞一聞，然后告訴大家海帶是什么樣子的？像什么？（讓

幼兒充分觀察后說出海帶是長長的寬寬的，褐色的，上面有白色

的粉末，像扎辮子的綢帶，像皮帶等）

2、出示濕海帶，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這是一根什么樣的海

帶？（濕海帶）這根濕海帶和干海帶有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒

從寬、窄、滑潤、柔軟等方面進(jìn)行比較）。

3、把這一條干海帶放在水里會(huì)變嗎？（讓幼兒討論，然后

當(dāng)場(chǎng)放入水中，等會(huì)再觀察）

二、海帶的生長環(huán)境。

1、你們知道海帶生長在哪里嗎？請(qǐng)幼兒說說并小結(jié)：海帶

屬于海藻類，生長在海邊的'淺水區(qū)，分為綠、褐、紅三大類，

從海岸往海里分布，形成像陸地一樣大的海帶森林，提供給海洋

生物良好的覓食、棲息場(chǎng)所，它具有像刀片一樣寬大的葉狀體，

表面可以直接吸收水中的養(yǎng)分。

三、海帶做的食物。

1、你們吃過海帶嗎？是怎么吃的？請(qǐng)幼兒說出自己吃過和

海帶制品。

2、你喜歡吃海帶嗎？為什么？

3、教育幼兒不挑食，愛吃海帶：吃了海帶對(duì)身體有什么好

處？（吃海帶，可以防止得“粗脖子”病，增加身體需要的碘，

使身體健康）

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、我們現(xiàn)在來看看，剛才泡在水里的海帶怎么樣了？（變

粗了，邊上的彎曲明顯了，摸在手上滑滑的，白白的鹽沒有了等）

2、干海帶真有趣，放在水里會(huì)變樣，以且你們?cè)诩依镒屑?xì)

看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能了解故事的大概內(nèi)容。

2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的，能幫助動(dòng)物找到

合適的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件哭臉得蛋殼

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

①老師剛剛聽說有個(gè)小雞寶寶要出殼了，我們先去給小雞寶

寶加加油好嗎？（播放小雞出殼視頻）

②出示哭臉小蛋殼，引起幼兒興趣

1、"咦？它怎么了？"（哭了）

2、"你們想不想知道小蛋殼為什么傷心??？"

3、今天老師就給你們講講《小蛋殼的故事》

二、欣賞課件《小蛋殼的故事》。

1、聽故事

2、提問：

（1）小蛋殼碰到誰了？（小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸

牛）

（2）最后小蛋殼做了誰的家？（金龜子寶寶的家）

三、幫動(dòng)物找家。

課件出示動(dòng)物的家讓小朋友說說他們都是誰的家。

四、每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，老師今天還帶來了幾個(gè)小動(dòng)

物，你們看看它們的家都在哪里。

師："小蜜蜂、小螞蟻們都有自己的家了，我們也有自己的

家。"師："如果我們沒有了家，就會(huì)像小蛋殼一樣傷心，所以我

們要愛我們的家，愛我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶。"

五、活動(dòng)結(jié)束

附故事：

小蛋殼"噼噼啪！"一只小蛋殼裂開了，從里頭鉆出來一只毛

茸茸的雞寶寶。

雞媽媽帶著雞寶寶出去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽就張開大翅膀，

讓雞寶寶趕快點(diǎn)鉆進(jìn)去。這是它的新家啊。

小蛋殼開始覺得孤單了。"現(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。

對(duì)了，我要再去找一個(gè)小寶寶，做它的家。"它咕嚕咕嚕地滾走

了。

一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！""謝謝

你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，

那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家。"一只螞蟻在拖蟲子。"螞蟻寶寶，

我做你的新家吧！""謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞

蟻姐姐。我的家在田埂上，那個(gè)小小的泥洞就是我的家。"一只

小青蛙在唱歌。"青蛙寶寶，我做你的新家吧！""謝謝你，小蛋

殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。

"一只小蝸牛在散步。"蝸牛寶寶，我做你的新家吧！""謝謝你，

小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢。"誰也不要它，小蛋

殼開始難過起來。

這時(shí)候，一只金龜子路過這里。"太好啦，我的寶寶正缺個(gè)

搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！"金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋

殼里面。多舒服呀！

"快快睡，小寶貝。"金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起

了歌。小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。

活動(dòng)反思：

我自己認(rèn)為整節(jié)活動(dòng)是有條不紊的上出來了，孩子在活動(dòng)中

很積極