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文檔簡(jiǎn)介

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)1

設(shè)計(jì)意圖:

由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些

活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,

本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添

畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))

學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一

塊。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

這是什么?(毛毛蟲(chóng))

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察,與此同時(shí),著重講解操作中的

要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

四、效果分析:

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良

好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于

教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)2

設(shè)計(jì)意圖:

由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些

活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,

本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添

畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))

學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一

塊。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲(chóng)”。

提問(wèn):這是什么?(毛毛蟲(chóng))

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察,與此同時(shí),著重講解操作中的

要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏

感。通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活

動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的

習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

不足之處:范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活

動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極

性。

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的方法,表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

2、能大膽地作畫(huà),培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示范畫(huà),引起幼兒的興趣。

1、今天呀!我給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜猜它是誰(shuí)?(出示毛毛蟲(chóng)掛

圖),請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫(huà)的呀?

2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà),教師巡回。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的

身體,身體可長(zhǎng)可短,毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。

2、顏色干了以后,再用水彩筆畫(huà)觸角和腳,并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

1、展覽作品,請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對(duì)所有作品給予肯定。

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。

2、能積極作畫(huà),體驗(yàn)用曲線(xiàn)裝飾衣服的美。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。

難點(diǎn):體會(huì)不同方向曲線(xiàn)的特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè),添畫(huà)好曲線(xiàn)的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣,引入:

1、今天,有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出

來(lái))

2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧?。x(chóng)你好)小朋友們好!

3、毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了,它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋友們知道

毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯,是扭來(lái)扭去跳舞的,那你用我們

的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一

扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)

6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛

蟲(chóng)跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。

二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線(xiàn),裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服:

1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞

會(huì)。你們看(出示沒(méi)有畫(huà)曲線(xiàn)的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不

漂亮)

2、瞧!黎老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫(huà)好的衣服)這件衣

服上多了什么?(線(xiàn)條)對(duì)了,就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞,這個(gè)線(xiàn)條叫曲線(xiàn)。

跟黎老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線(xiàn)呢?(想)那小眼睛看好

咯。

4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的'呢?(出示棉簽)對(duì)了,我們呀用大拇指、食指、中

指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤(pán)子

邊舔一舔,也不要太少了。

5、我們來(lái)橫著扭一扭,畫(huà)的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫(huà)到右邊黑

色的邊緣線(xiàn)為止,從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍:

“上山、下山、上山、下山毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山?!保ňG色)

“一上、一下、一上、一下毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里。”(紅色)

“一上、一下、一上、一下毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海。”(藍(lán)色)

呀,終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了,毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞

會(huì)嘍!

6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服

吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線(xiàn),還能怎么畫(huà)啊?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定

要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo):

1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服,分成5個(gè)組,每組4個(gè)小朋友,桌子上

三種顏色,每人三根棉簽,畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還

有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到

位置上,為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束:

小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

給好朋友寫(xiě)信活動(dòng)目標(biāo):1、在老師的引導(dǎo)下,運(yùn)用已有的符號(hào)解讀信的內(nèi)

容,并能用語(yǔ)言進(jìn)行連貫的表述。2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記符號(hào)寫(xiě)信,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性

思維?;顒?dòng)過(guò)程:一、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友1、從外部特征、穿著來(lái)進(jìn)行描述

二、想一想,你最想和好朋友做什么事情,想和他

小班語(yǔ)言教案:故事《小河馬吃飯》【活動(dòng)目標(biāo)】1、能安安靜靜地聽(tīng)故

事,理解故事內(nèi)容。2、知道吃飯要自己吃,不要大人喂?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】小河馬

和小青蛙的手偶各一個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】1、教師有表情地講述故事。提問(wèn):故事

里有誰(shuí)?2、借助手偶再講述一遍故事。

大班綜合活動(dòng):替換想象畫(huà)活動(dòng)目標(biāo):1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人

物的五官。2、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)

備:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察人物的面部特征、表情變化,積累對(duì)人物刻畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn),

日常玩“五官像什么”的游戲。2、環(huán)境準(zhǔn)備:在活動(dòng)室里

觀(guān)《小班科學(xué)活動(dòng):水果全家?!酚懈凶罱娜粘J聞?wù)比較多,但還是盡量每

周抽空和教師進(jìn)行預(yù)約聽(tīng)隨堂課,今天上午我和學(xué)習(xí)者走進(jìn)了兩位青年教師試著改

變和斷了線(xiàn)的風(fēng)箏的課堂。試著改變執(zhí)教了小班科學(xué)活動(dòng):水果全家福,從教案

的預(yù)設(shè)上看,教師課前對(duì)教材進(jìn)行了分析,并針對(duì)幼兒的現(xiàn)有水平預(yù)設(shè)

大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》說(shuō)課稿各位老師,你們好!今天我上的

是一節(jié)大班的美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》從本學(xué)期開(kāi)始,新教材里有了多了

名畫(huà)欣賞活動(dòng),讓孩子們從小接觸經(jīng)典繪畫(huà)作品,直接與大師作品對(duì)話(huà),更好的促

進(jìn)幼兒欣賞能力的發(fā)展,孩子們對(duì)活動(dòng)也很感興趣。于是

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)5

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫(huà)興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖片、范例。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)欣賞范例。

秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái),地上全是樹(shù)葉,許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉,真

舒服呀!

(二)欣賞毛毛蟲(chóng)。

提問(wèn):

1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

2、如何來(lái)表現(xiàn)呢?(前面的先畫(huà),后面的跳線(xiàn)畫(huà))。

3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉?為什么?(毛毛蟲(chóng)先畫(huà),因?yàn)樗跇?shù)葉上)。

(三)講解。

1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬,一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴,一只毛毛蟲(chóng)

從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右)。

2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊)。

(四)幼兒自己畫(huà)。

在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔

地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

(五)作品展示并講評(píng)。

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用手指印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

2、能?chē)L試表現(xiàn)出毛毛蟲(chóng)身體彎曲的變化。

3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、用綠色卡紙剪成的樹(shù)葉。

2、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)等。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、了解毛毛蟲(chóng)的身體形狀,并能?chē)L試用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

2、能控制所蘸顏料的量,并嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示自制作品,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)。

(1)教師:“你們知道毛毛蟲(chóng)是什么樣的?”

(2)教師:“它的身體是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

2教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲(chóng)”,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師:“”它的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)連一節(jié)的,小朋友想不想學(xué)一學(xué)?

(2)請(qǐng)幾名幼兒做毛毛蟲(chóng)的身體,進(jìn)行活動(dòng)。教師:“現(xiàn)在我們是一條小小

毛毛蟲(chóng),身體很短?!?/p>

(3)繼續(xù)請(qǐng)幼兒做毛毛蟲(chóng)的身體:“毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了,身體越來(lái)越長(zhǎng),看!身

體排不下了,怎么辦?”幼兒:“可以彎過(guò)來(lái)。”

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索毛毛蟲(chóng)的印畫(huà)方法,并給予指導(dǎo)。

(1)教師出示自制作品:“這里有一條毛毛蟲(chóng),猜猜看,是用什么方法畫(huà)出

來(lái)的?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

(3)教師演示,邊用食指印畫(huà)邊念兒歌:“小手指開(kāi)火車(chē),一節(jié)一節(jié)連起

來(lái)?!?/p>

4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

5、欣賞評(píng)價(jià)。

(1)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒象同伴展示自己的作品。

(2)教師將小朋友的作品組合在一起,供大家欣賞。

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)7

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng),并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛。

2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托

盤(pán)、小筐。

活動(dòng)過(guò)程:

一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。

師:孩子們,今天,我們班來(lái)了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰(shuí)呀?

咦,是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))它長(zhǎng)得什么樣子呀?他的身體是?

小結(jié):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀(guān)察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲(chóng),猜猜看這條毛毛蟲(chóng)是用什么

做的呀?

是的呀,它的身體是用襪子做的。

那里面是什么呢?我們一起打開(kāi)看看。是什么呀?對(duì)啦,是報(bào)紙球。

2、小結(jié):噢!原來(lái)用襪子和紙球就能做毛毛蟲(chóng)了。

三、教師示范。

1、師:你們想不想做一條毛毛蟲(chóng)?恩,都想的。那我們一起來(lái)看看到底是怎

么做的!

2、師:(播放視頻)這是一只?(襪子)這是襪頭,有洞洞的是襪口。拿起

一張舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開(kāi)襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后

套上橡皮筋,瞧,毛毛蟲(chóng)的第一節(jié)身體就做好了。接下來(lái)要做第二節(jié)身體啦。拿起

舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開(kāi)襪口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往

里套,哇,第二節(jié)身體也做好了。就這樣,一個(gè)一個(gè)塞塞緊,身體做好了,貼上兩

只小眼睛,毛毛蟲(chóng)做好了。你們看懂了嗎?

3、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報(bào)紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球,第二步是打

開(kāi)襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,貼上兩只小眼睛,貼眼睛的

時(shí)候別忘了把撕下來(lái)的雙面膠放到盤(pán)子里。哇,一只毛毛蟲(chóng)做好了。

三、幼兒操作,教師巡回觀(guān)察與指導(dǎo)

1、師:你們想不想動(dòng)手試試呀?恩,都想的。桌上給你們放好了材料,請(qǐng)你

們?nèi)ピ囈辉?。做的時(shí)候如果遇到困難,可以看看步驟圖,也可以請(qǐng)老師幫忙。好

了,開(kāi)始吧。

(幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀(guān)察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球,幫助幼

兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛貼

上。)

四、討論分享。

師:先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講,你做的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的?都

完成了嗎?好,把你們的毛毛蟲(chóng)送到草地上,孩子們,你們知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)阿長(zhǎng),最

后會(huì)變成什么呢?是呀,會(huì)變成美麗的蝴蝶。下次我們來(lái)做一做漂亮的蝴蝶,好

嗎?

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)8

活動(dòng)目標(biāo):

1、用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫(huà)的樂(lè)趣。

2、幼兒能根據(jù)醬油畫(huà)大膽展開(kāi)想象,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

重點(diǎn):用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線(xiàn),完成醬油畫(huà)。

難點(diǎn):能夠把自己的想象表述出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:醬油、8開(kāi)圓形鉛畫(huà)紙、勺子、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀(guān)察:孩子們,你們知道這是什么嗎?

看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰(shuí)來(lái)嘗一

嘗它是什么味道的呢?”通過(guò)討論并小結(jié):這是醬油。提問(wèn):“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬

油?”

2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅

燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,使餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處

大嗎?

二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解示范。

1、情境導(dǎo)入并示范:“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng),它還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)

呢,今天我們就用醬油來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好?”“先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙

上,看!變成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)面包烤好了,哇!好香??!老師

都聞到香味了呢?

2、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。“香香的面包會(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦?。ó?huà)線(xiàn)

條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)“你們想不想

試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”

三、幼兒大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時(shí),畫(huà)的線(xiàn)條要有長(zhǎng)有

短,這樣才會(huì)漂亮。

2、幼兒作畫(huà),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、展示作品,共同欣賞。

1、教師:你的面包變成了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、合作毛毛蟲(chóng),并命名。師:我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)

在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么

呀?”

教師:那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)?你們喜歡這條毛毛蟲(chóng)嗎?

五、延伸活動(dòng):孩子們,我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩

一玩吧!

附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌:毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到草地去玩耍。

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)9

設(shè)計(jì)意圖:

戶(hù)外活動(dòng)時(shí),幼兒看到了美麗的花園,綠綠的草叢,可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng),為了讓幼兒

了解夏天里草叢中還有毛毛蟲(chóng),于是,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒

對(duì)瓶蓋畫(huà)活動(dòng)的濃厚興趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),同時(shí),培養(yǎng)了幼兒初步合作意識(shí),

激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開(kāi)來(lái),連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛

蟲(chóng),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,使幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的觀(guān)察,讓幼兒感受夏天的大自然美景。

2、教具:毛毛蟲(chóng)玩具(絲襪做);

3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張;各色瓶蓋若干;彩筆;雙面膠。

4、輕音樂(lè):《月亮的腳印》。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師出示玩具毛毛蟲(chóng),引起幼兒的興趣。

出示“毛毛蟲(chóng)”,談話(huà)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的特征:

1、今天,有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來(lái)到我們班里了,看看是誰(shuí)?那它長(zhǎng)的什么樣?

2、這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了,它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ィ?,它變成什么樣?/p>

了?

教師將毛毛蟲(chóng)做成各種不同形態(tài),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。

3、它的頭也會(huì)變,它想干什么?

教師使毛毛蟲(chóng)的頭向上、向前、向后等,啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲(chóng)在向不同方向想

要作不同的事情。

4、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲(chóng)的不同姿態(tài)。

(二)明確拼貼的任務(wù)和要求。

1、教師提問(wèn):在做不同事情的毛毛蟲(chóng),用什么來(lái)做呢?(幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說(shuō)

出用紙或光做。)

2、教師出示拼貼材料,談話(huà)

現(xiàn)在,有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來(lái)變出不同可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

3、請(qǐng)幼兒觀(guān)察,知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后,嘗試在硬卡紙上拼貼

瓶蓋毛毛蟲(chóng)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。

5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)

先將瓶蓋貼上雙面膠,然后反過(guò)來(lái)放在你想粘貼的硬卡紙位置上,再用力向下

按一按。粘貼時(shí),要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋,用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部,并在頭部

用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴,在頭頂畫(huà)上觸角(也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上

去)。

(三)在輕音樂(lè)中,幼兒自由拼貼,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提醒幼兒

(1)將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼;

(2)注意顏色的搭配;

(3)鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),添畫(huà)相應(yīng)的簡(jiǎn)單背景。

(4)不用的瓶蓋按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

2、播放輕音樂(lè),幼兒自由拼貼。

(四)作品欣賞。

1、幼兒互相欣賞,大膽介紹自己的作品。(可用情境性語(yǔ)言及時(shí)引導(dǎo))

2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶舞動(dòng)。

延伸活動(dòng):

1、用拼貼的毛毛蟲(chóng)布置墻面。

2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋,讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫(huà)、拓印畫(huà)。

3、利用節(jié)假日郊游,進(jìn)而感受大自然的美。

小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)10

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)圖片欣賞,感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲(chóng),用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

3、感受圖書(shū)的有趣情節(jié),體驗(yàn)在印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本PPT,印章、棉簽人手一支,作畫(huà)紙、顏料若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)觀(guān)察PPT,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征與顏色。

1、觀(guān)察圖一,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征與顏色。

師:這是什么啊?毛毛蟲(chóng)的身體是什么顏色?(綠色)

毛毛蟲(chóng)的身體是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的)

它的身體是怎么連在一起的?(一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的)

毛毛蟲(chóng)身上還有什么???

2、觀(guān)察其余圖片,了解毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。

圖二:了解毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)的姿態(tài)。

師:毛毛蟲(chóng)在土地上干什么呢?爬的時(shí)候它的腳是怎么樣的?

圖三:了解毛毛蟲(chóng)直立時(shí)的姿態(tài)。

師:現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)想干什么???

它的身體是什么樣子的?

它想找東西吃,急的站起來(lái)啦。身體是什么樣子的,小腳在哪里啊?(直直

的)

圖四:了解毛毛蟲(chóng)有大小不同。

師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,猜猜看它變成什么樣子啦?(它胖胖的、大大的,肚子里

都是好吃的東西)

二、幼兒嘗試?yán)L畫(huà),感知、了解繪畫(huà)工具。

1、討論學(xué)習(xí)印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的方法,幼兒示范,教師指導(dǎo)。

師:那我們今天來(lái)印畫(huà)毛毛蟲(chóng),請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙???出示小布丁。

小布丁怎么來(lái)幫忙?誰(shuí)來(lái)試試看啊。

指:小布丁在顏料盤(pán)里沾一下,還要在顏料盤(pán)里舔一舔。輕輕的印一下,夠不

夠長(zhǎng)???

師:毛毛蟲(chóng)好孤單?。∥覀?cè)俳o它找個(gè)好朋友。從哪里爬出來(lái)呢?

別忘了添上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、小腳。

要點(diǎn):

(1)學(xué)習(xí)用印章畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體,強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。

(2)學(xué)習(xí)用棉簽添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

提醒幼兒毛毛蟲(chóng)的身體要連在一起,小布丁沾過(guò)在顏料盤(pán)上舔一下。

三、作品。

指:你們喜歡哪條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),它在干什么?

活動(dòng)分析

一、關(guān)于教材的選擇

毛毛蟲(chóng)是由《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)利用繪本

中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲(chóng)的外部特征和動(dòng)態(tài),巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁,印出

圓形的圖案的特點(diǎn),用小布丁印畫(huà)、棉簽添畫(huà)的方法,讓幼兒來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)。一

個(gè)個(gè)緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲(chóng)的身體,無(wú)論是直的、彎的、胖的、瘦的都

可以表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)身體的各種動(dòng)態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲(chóng)的眼睛、鼻子、嘴巴、

腿。幼兒在輕松的玩的游戲中,感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣、成功的喜悅。

二、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定,從認(rèn)知技能、

行為方法和情感態(tài)度三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo):

(1)通過(guò)圖片欣賞,感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和顏色。

(2)學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲(chóng),用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿等。

(3)感受

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