小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)1

設(shè)計(jì)意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些

活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，

本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添

畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：范例一幅(毛毛蟲(chóng))

學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一

塊。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

這是什么？(毛毛蟲(chóng))

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？(漂亮)

你們想做嗎？(想)

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察，與此同時(shí)，著重講解操作中的

要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

四、效果分析：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良

好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于

教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)2

設(shè)計(jì)意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些

活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，

本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添

畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：范例一幅(毛毛蟲(chóng))

學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一

塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲(chóng)”。

提問(wèn)：這是什么？(毛毛蟲(chóng))

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？(漂亮)

你們想做嗎？(想)

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察，與此同時(shí)，著重講解操作中的

要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏

感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活

動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的

習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活

動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極

性。

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

2、能大膽地作畫(huà)，培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示范畫(huà)，引起幼兒的興趣。

1、今天呀!我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)?(出示毛毛蟲(chóng)掛

圖)，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫(huà)的呀?

2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)，教師巡回。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的

身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。

2、顏色干了以后，再用水彩筆畫(huà)觸角和腳，并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔，畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。

2、能積極作畫(huà)，體驗(yàn)用曲線(xiàn)裝飾衣服的美。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。

難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線(xiàn)的特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫(huà)好曲線(xiàn)的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出

來(lái)）

2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧?。x(chóng)你好）小朋友們好！

3、毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道

毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎？（扭來(lái)扭去跳的）嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們

的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一

扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛

蟲(chóng)跳舞？（手臂）那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線(xiàn)，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：

1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞

會(huì)。你們看（出示沒(méi)有畫(huà)曲線(xiàn)的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？（不

漂亮）

2、瞧！黎老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫(huà)好的衣服）這件衣

服上多了什么？（線(xiàn)條）對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線(xiàn)條叫曲線(xiàn)。

跟黎老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線(xiàn)呢?(想)那小眼睛看好

咯。

4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的'呢？（出示棉簽）對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中

指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤(pán)子

邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑

色的邊緣線(xiàn)為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍：

“上山、下山、上山、下山毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山?！保ňG色）

“一上、一下、一上、一下毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里。”（紅色）

“一上、一下、一上、一下毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海。”（藍(lán)色）

呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞

會(huì)嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀？（想）那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服

吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線(xiàn)，還能怎么畫(huà)啊？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定

要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：

1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上

三種顏色，每人三根棉簽，畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還

有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到

位置上，為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束：

小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯！

給好朋友寫(xiě)信活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用已有的符號(hào)解讀信的內(nèi)

容，并能用語(yǔ)言進(jìn)行連貫的表述。2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記符號(hào)寫(xiě)信，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性

思維?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友1、從外部特征、穿著來(lái)進(jìn)行描述

二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他

小班語(yǔ)言教案：故事《小河馬吃飯》【活動(dòng)目標(biāo)】1、能安安靜靜地聽(tīng)故

事，理解故事內(nèi)容。2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小河馬

和小青蛙的手偶各一個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】1、教師有表情地講述故事。提問(wèn)：故事

里有誰(shuí)？2、借助手偶再講述一遍故事。

大班綜合活動(dòng)：替換想象畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人

物的五官。2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)

備：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察人物的面部特征、表情變化，積累對(duì)人物刻畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn)，

日常玩“五官像什么”的游戲。2、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室里

觀(guān)《小班科學(xué)活動(dòng)：水果全家?！酚懈凶罱娜粘Ｊ聞?wù)比較多，但還是盡量每

周抽空和教師進(jìn)行預(yù)約聽(tīng)隨堂課，今天上午我和學(xué)習(xí)者走進(jìn)了兩位青年教師試著改

變和斷了線(xiàn)的風(fēng)箏的課堂。試著改變執(zhí)教了小班科學(xué)活動(dòng)：水果全家福，從教案

的預(yù)設(shè)上看，教師課前對(duì)教材進(jìn)行了分析，并針對(duì)幼兒的現(xiàn)有水平預(yù)設(shè)

大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》說(shuō)課稿各位老師，你們好！今天我上的

是一節(jié)大班的美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》從本學(xué)期開(kāi)始，新教材里有了多了

名畫(huà)欣賞活動(dòng)，讓孩子們從小接觸經(jīng)典繪畫(huà)作品，直接與大師作品對(duì)話(huà)，更好的促

進(jìn)幼兒欣賞能力的發(fā)展，孩子們對(duì)活動(dòng)也很感興趣。于是

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)5

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫(huà)興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖片、范例。

三、活動(dòng)過(guò)程。

（一）欣賞范例。

秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真

舒服呀！

（二）欣賞毛毛蟲(chóng)。

提問(wèn)：

1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的先畫(huà)，后面的跳線(xiàn)畫(huà)）。

3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗跇?shù)葉上）。

（三）講解。

1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)

從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右）。

2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。

（四）幼兒自己畫(huà)。

在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔

地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

（五）作品展示并講評(píng)。

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用手指印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

2、能?chē)L試表現(xiàn)出毛毛蟲(chóng)身體彎曲的變化。

3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、用綠色卡紙剪成的樹(shù)葉。

2、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、了解毛毛蟲(chóng)的身體形狀，并能?chē)L試用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

2、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示自制作品，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)。

（1）教師：“你們知道毛毛蟲(chóng)是什么樣的？”

（2）教師：“它的身體是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”

2教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲(chóng)”，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師：“”它的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)連一節(jié)的，小朋友想不想學(xué)一學(xué)？

（2）請(qǐng)幾名幼兒做毛毛蟲(chóng)的身體，進(jìn)行活動(dòng)。教師：“現(xiàn)在我們是一條小小

毛毛蟲(chóng)，身體很短?！?/p>

（3）繼續(xù)請(qǐng)幼兒做毛毛蟲(chóng)的身體：“毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，身體越來(lái)越長(zhǎng)，看！身

體排不下了，怎么辦？”幼兒：“可以彎過(guò)來(lái)。”

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索毛毛蟲(chóng)的印畫(huà)方法，并給予指導(dǎo)。

（1）教師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲(chóng)，猜猜看，是用什么方法畫(huà)出

來(lái)的？”

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

（3）教師演示，邊用食指印畫(huà)邊念兒歌：“小手指開(kāi)火車(chē)，一節(jié)一節(jié)連起

來(lái)?！?/p>

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、欣賞評(píng)價(jià)。

（1）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒象同伴展示自己的作品。

（2）教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛。

2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托

盤(pán)、小筐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

師:孩子們，今天，我們班來(lái)了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰(shuí)呀？

咦，是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）它長(zhǎng)得什么樣子呀？他的身體是？

小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀(guān)察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲(chóng)，猜猜看這條毛毛蟲(chóng)是用什么

做的呀？

是的呀，它的身體是用襪子做的。

那里面是什么呢？我們一起打開(kāi)看看。是什么呀？對(duì)啦，是報(bào)紙球。

2、小結(jié)：噢！原來(lái)用襪子和紙球就能做毛毛蟲(chóng)了。

三、教師示范。

1、師：你們想不想做一條毛毛蟲(chóng)？恩，都想的。那我們一起來(lái)看看到底是怎

么做的！

2、師：（播放視頻）這是一只？（襪子）這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起

一張舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開(kāi)襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后

套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲(chóng)的第一節(jié)身體就做好了。接下來(lái)要做第二節(jié)身體啦。拿起

舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開(kāi)襪口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往

里套，哇，第二節(jié)身體也做好了。就這樣，一個(gè)一個(gè)塞塞緊，身體做好了，貼上兩

只小眼睛，毛毛蟲(chóng)做好了。你們看懂了嗎？

3、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球，第二步是打

開(kāi)襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，貼上兩只小眼睛，貼眼睛的

時(shí)候別忘了把撕下來(lái)的雙面膠放到盤(pán)子里。哇，一只毛毛蟲(chóng)做好了。

三、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察與指導(dǎo)

1、師：你們想不想動(dòng)手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請(qǐng)你

們?nèi)ピ囈辉?。做的時(shí)候如果遇到困難，可以看看步驟圖，也可以請(qǐng)老師幫忙。好

了，開(kāi)始吧。

（幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀(guān)察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球，幫助幼

兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛貼

上。）

四、討論分享。

師：先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講，你做的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的？都

完成了嗎？好，把你們的毛毛蟲(chóng)送到草地上，孩子們，你們知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)阿長(zhǎng)，最

后會(huì)變成什么呢？是呀，會(huì)變成美麗的蝴蝶。下次我們來(lái)做一做漂亮的蝴蝶，好

嗎？

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫(huà)的樂(lè)趣。

2、幼兒能根據(jù)醬油畫(huà)大膽展開(kāi)想象，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線(xiàn)，完成醬油畫(huà)。

難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：醬油、8開(kāi)圓形鉛畫(huà)紙、勺子、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、出示裝有醬油的瓶子，請(qǐng)幼兒觀(guān)察：孩子們，你們知道這是什么嗎？

看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？嘗：“誰(shuí)來(lái)嘗一

嘗它是什么味道的呢？”通過(guò)討論并小結(jié)：這是醬油。提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬

油？”

2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅

燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處

大嗎？

二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。

1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)

呢，今天我們就用醬油來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好？”“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙

上，看！變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)面包烤好了，哇！好香??！老師

都聞到香味了呢？

2、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象。“香香的面包會(huì)變成什么呢？看仔細(xì)哦?。ó?huà)線(xiàn)

條）你們看老師烤的面包變成了什么呀？”（太陽(yáng)、毛球、小刺猬）“你們想不想

試一試？看看你的面包會(huì)變成什么？”

三、幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫(huà)的線(xiàn)條要有長(zhǎng)有

短，這樣才會(huì)漂亮。

2、幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、展示作品，共同欣賞。

1、教師：你的面包變成了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、合作毛毛蟲(chóng)，并命名。師：我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎？”（老師隨機(jī)

在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）“哇！你們看，我們的作品排在一起像什么

呀？”

教師：那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)？你們喜歡這條毛毛蟲(chóng)嗎？

五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩

一玩吧！

附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到草地去玩耍。

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)9

設(shè)計(jì)意圖：

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)，為了讓幼兒

了解夏天里草叢中還有毛毛蟲(chóng)，于是，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒

對(duì)瓶蓋畫(huà)活動(dòng)的濃厚興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步合作意識(shí)，

激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛

蟲(chóng)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的觀(guān)察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。

2、教具:毛毛蟲(chóng)玩具（絲襪做）；

3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。

4、輕音樂(lè)：《月亮的腳印》。

活動(dòng)過(guò)程:

（一）教師出示玩具毛毛蟲(chóng),引起幼兒的興趣。

出示“毛毛蟲(chóng)”，談話(huà)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的特征：

1、今天，有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來(lái)到我們班里了，看看是誰(shuí)？那它長(zhǎng)的什么樣?

2、這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ィ?，它變成什么樣?/p>

了？

教師將毛毛蟲(chóng)做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。

3、它的頭也會(huì)變，它想干什么？

教師使毛毛蟲(chóng)的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲(chóng)在向不同方向想

要作不同的事情。

4、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲(chóng)的不同姿態(tài)。

（二）明確拼貼的任務(wù)和要求。

1、教師提問(wèn)：在做不同事情的毛毛蟲(chóng)，用什么來(lái)做呢?（幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說(shuō)

出用紙或光做。）

2、教師出示拼貼材料，談話(huà)

現(xiàn)在，有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來(lái)變出不同可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

3、請(qǐng)幼兒觀(guān)察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼

瓶蓋毛毛蟲(chóng)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。

5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)

先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過(guò)來(lái)放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下

按一按。粘貼時(shí)，要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋，用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部，并在頭部

用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫(huà)上觸角（也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上

去）。

（三）在輕音樂(lè)中，幼兒自由拼貼，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提醒幼兒

（1）將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼；

（2）注意顏色的搭配；

（3）鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，添畫(huà)相應(yīng)的簡(jiǎn)單背景。

（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

2、播放輕音樂(lè)，幼兒自由拼貼。

（四）作品欣賞。

1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語(yǔ)言及時(shí)引導(dǎo)）

2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶舞動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

1、用拼貼的毛毛蟲(chóng)布置墻面。

2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫(huà)、拓印畫(huà)。

3、利用節(jié)假日郊游，進(jìn)而感受大自然的美。

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)圖片欣賞，感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲(chóng)，用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

3、感受圖書(shū)的有趣情節(jié)，體驗(yàn)在印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT，印章、棉簽人手一支，作畫(huà)紙、顏料若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀(guān)察PPT，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征與顏色。

1、觀(guān)察圖一，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征與顏色。

師：這是什么啊？毛毛蟲(chóng)的身體是什么顏色？（綠色）

毛毛蟲(chóng)的身體是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的）

它的身體是怎么連在一起的？（一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的）

毛毛蟲(chóng)身上還有什么??？

2、觀(guān)察其余圖片，了解毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。

圖二：了解毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)的姿態(tài)。

師：毛毛蟲(chóng)在土地上干什么呢？爬的時(shí)候它的腳是怎么樣的？

圖三：了解毛毛蟲(chóng)直立時(shí)的姿態(tài)。

師：現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)想干什么??？

它的身體是什么樣子的？

它想找東西吃，急的站起來(lái)啦。身體是什么樣子的，小腳在哪里啊？（直直

的）

圖四：了解毛毛蟲(chóng)有大小不同。

師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里

都是好吃的東西）

二、幼兒嘗試?yán)L畫(huà)，感知、了解繪畫(huà)工具。

1、討論學(xué)習(xí)印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的方法，幼兒示范，教師指導(dǎo)。

師：那我們今天來(lái)印畫(huà)毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙??？出示小布丁。

小布丁怎么來(lái)幫忙？誰(shuí)來(lái)試試看啊。

指：小布丁在顏料盤(pán)里沾一下，還要在顏料盤(pán)里舔一舔。輕輕的印一下，夠不

夠長(zhǎng)??？

師：毛毛蟲(chóng)好孤單?。∥覀?cè)俳o它找個(gè)好朋友。從哪里爬出來(lái)呢？

別忘了添上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、小腳。

要點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)用印章畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。

（2）學(xué)習(xí)用棉簽添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒毛毛蟲(chóng)的身體要連在一起，小布丁沾過(guò)在顏料盤(pán)上舔一下。

三、作品。

指：你們喜歡哪條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，它在干什么？

活動(dòng)分析

一、關(guān)于教材的選擇

毛毛蟲(chóng)是由《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)利用繪本

中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲(chóng)的外部特征和動(dòng)態(tài)，巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁，印出

圓形的圖案的特點(diǎn)，用小布丁印畫(huà)、棉簽添畫(huà)的方法，讓幼兒來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)。一

個(gè)個(gè)緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲(chóng)的身體，無(wú)論是直的、彎的、胖的、瘦的都

可以表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)身體的各種動(dòng)態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲(chóng)的眼睛、鼻子、嘴巴、

腿。幼兒在輕松的玩的游戲中，感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣、成功的喜悅。

二、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定，從認(rèn)知技能、

行為方法和情感態(tài)度三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)：

（1）通過(guò)圖片欣賞，感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和顏色。

（2）學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲(chóng)，用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿等。

（3）感受