小班數(shù)學(xué)教案集合7篇

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小班數(shù)學(xué)教案集合7篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——數(shù)數(shù)蛋寶寶

設(shè)計(jì)意圖

隨著我院小班主題探究活動(dòng)“動(dòng)物寶寶”的深入，我們生成

了活動(dòng)分支DD有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，

他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。幼

兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，本次活動(dòng)我

抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶

為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)

習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

活動(dòng)目標(biāo)

1．積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問。

2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3．學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的

概念。

2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；

蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤人手1個(gè)。

3．環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域

設(shè)置。

活動(dòng)過程

1．拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小

松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！苯處?/p>

設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引

出活動(dòng)。

2．“撿蛋”DD學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的

每個(gè)洞洞都填滿。

3．“數(shù)蛋”DD學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么

也數(shù)不清，是先數(shù)這個(gè)，還是先數(shù)那個(gè)呢?到底該先數(shù)哪個(gè)呢?

誰來幫幫我?

(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序DD從最前面

的開始數(shù)。

(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排

的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序DD一排一排

地?cái)?shù)。

(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子

里有幾個(gè)蛋。

4．偷蛋DD鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事

最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

5．“孵蛋”DD鞏固點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說

出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時(shí)間的，我們來聽個(gè)故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：

鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))

6．“剝蛋”DD繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？?/p>

看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來

幾個(gè)寶寶。噢，原來這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我

們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子

里，收拾干凈。

活動(dòng)延伸

1．科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動(dòng)：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是5。

3．活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料，數(shù)量在5以內(nèi)的

點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”

這個(gè)簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料

的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口

一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，難點(diǎn)是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手

口一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)，因此活動(dòng)開始，我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊拍手邊

念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五

個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。

運(yùn)用三大教法，讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法?；顒?dòng)一開

始，我就設(shè)計(jì)了獨(dú)立探索(撿蛋)和互動(dòng)分享(數(shù)蛋)兩個(gè)環(huán)節(jié)，給

每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到

點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，讓每個(gè)孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。二

是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的

靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜

不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)?；顒?dòng)中我創(chuàng)設(shè)了奇

趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒

對點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象

的數(shù)學(xué)概念很直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的興趣?；顒?dòng)中，我通過課件將生活中簡單的數(shù)學(xué)故事更加生

動(dòng)有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動(dòng)地再現(xiàn)了5的點(diǎn)

數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)中分層教學(xué)的思想。

篇二：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、通過操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。

3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：數(shù)量1―5的拼圖卡片。

2、幼兒用書，油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對應(yīng)

1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些

五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的

圖畫，大家快來找找吧。

2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上

有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

3、小朋友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來

數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)

4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?3朵藍(lán)色的話用幾

個(gè)圓點(diǎn)來表示?所以這兩種小花一樣多，我們來看看對不對?(拼

圖驗(yàn)證)

5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

二、鞏固5以內(nèi)的等量對應(yīng)

1、還有一些小動(dòng)物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看

看吧。(發(fā)放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)

2、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一

樣多?我們用筆把它們連起來。

3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的

呢?請小朋友用筆把它們連起來。

4、幼兒操作。

三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結(jié)束活動(dòng)。

篇三：小班數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青

蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張

的）。

3、練習(xí)，鉛筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量

師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽）

雞媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小

朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表

示？（數(shù)卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友

跟老師學(xué)說3遍，5個(gè)雞蛋。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她

發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋

殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞

也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什

么呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友

伸出

那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)

一數(shù)。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到

草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，

蝴蝶有幾只呢？（請個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，

我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)

卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛

5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來

游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）

那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）

他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字

幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，

吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小

青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)

字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱

邊跳3次。

3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？

（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽

和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下

山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為

他們加油，我們一起喊5聲加油！

三：通過游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)

師：1：現(xiàn)在，老師要請小朋友一起玩這個(gè)游戲，老師是雞

媽媽，

小朋友是雞寶寶

2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！

3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰??？我們向

蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比

給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起

飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！

4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想

他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給

媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？

吹了幾個(gè)泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚

游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個(gè)泡泡。寶寶們，你們看，

河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙

有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，

我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和

小青蛙了，我們跟他們說再見！

5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬

問好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里??？”小刺猬告

訴媽媽，果園里”

的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們

跟他說再見吧！

6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉

蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5

下。吃飽了，我們回家休息吧！

四：完成練習(xí)

師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有

的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。3：

教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)

五：結(jié)束

篇四：小班美術(shù)《這是我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片

2.各種臉型的圖畫紙。

3.《幼兒畫冊》第三冊P5.

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

師：小朋友們你們知道自己長得什么樣子嗎？有什么辦法可

以知道？

幼兒：照鏡子

師：如果沒有鏡子照，還有什么辦法可以知道？

幼兒：可以問別人。。。。（提示幼兒可以用手摸的方法）

師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛用手慢慢地從額頭往下?lián)崦约?/p>

的面部，按順序說出自己的五官，以及五官之間什么和什么靠近，

什么和什么分開等。

2.帶領(lǐng)小朋友欣賞一些自己的照片，讓他們嘗試觀察自己。

師：看到你自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？

你的臉龐是什么形狀的？像什么？

臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

幼兒：我的臉上有。。。。。。

3.老師讓幼兒做一做各種表情，引導(dǎo)他們感知自己的耳朵、

眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉上什么位置。

教師引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛一樣嗎？能讓它們變得不

一樣嗎？怎么做？

自己嘗試變換開心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛分別是什么

樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

4.畫出自己的五官。

建議幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，畫出自己五官的特

點(diǎn)。

篇五：小班數(shù)學(xué)《我的玩具》

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2.能用目測的方法說出物體的總量（5以內(nèi)）。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、幼兒畫冊。

活動(dòng)過程：

一、出示課件，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具，現(xiàn)在讓我們一

起來看看吧。

師：：老師手里有幾個(gè)娃娃？你是怎么知道的？

幼兒：三個(gè)，自己數(shù)的。

二、利用課件，讓幼兒學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)和目測的方法。

1.點(diǎn)數(shù)

師：那我們再一起來看看我有幾個(gè)球？

（如幼兒不能說出，再一起手口一致地?cái)?shù)一數(shù)。）

師：從哪邊開始數(shù)呢？（告訴幼兒數(shù)數(shù)時(shí)從一個(gè)方向開始數(shù)，

可以從左到右，也可從右到左。）請小朋友舉起右手指，按同一

方向數(shù)，說出玩具數(shù)量。

2.以此類推，五個(gè)小汽車。

師：今天，教師還給小朋友帶來了玩具，我們一起來看看這

個(gè)玩具有幾個(gè)？

3.學(xué)習(xí)目測玩具。

老師介紹目測的方法：先用眼睛一下子看出物體的數(shù)量，再

接著說出物體的總量。

師：今天老師給小朋友帶來了很多玩具，看看哪個(gè)小朋友本

領(lǐng)學(xué)得快，能夠目測出玩具有幾個(gè)？

4.出示課件，請幼兒目測出玩具的數(shù)量。

三、游戲“數(shù)手指”，鞏固目測5以內(nèi)數(shù)量。

師：老師知道小朋友最喜歡自己的小手了，我們一起來玩數(shù)

手指的游戲，好嗎？

師：老師說幾你們就伸出幾根手指好么？接著，在快樂的氛

圍中一起玩游戲。

篇五：小班數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過操作，初步感知物體的粗與細(xì)。

2.學(xué)習(xí)比較生活中粗細(xì)不同的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．粗細(xì)不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細(xì)不同的樹。

2．每人一根計(jì)算棍和一支鉛筆。

3．幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、教師引導(dǎo)幼兒在戶外觀察兩棵粗細(xì)不同的樹。

1、問：那棵樹粗？那棵樹細(xì)？

2、引導(dǎo)幼兒親自體驗(yàn)，比較兩棵樹的粗細(xì)。

請三個(gè)幼兒手拉手圍住粗的.樹，一個(gè)幼兒圍住細(xì)的樹。引

導(dǎo)幼兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細(xì)。

二、學(xué)習(xí)比較粗細(xì)。

1.教師出示一根木棍，請幼兒觀察后說出是細(xì)還是粗？如

果幼兒說粗，教師就出示一根更粗的木棍進(jìn)行比較；如果幼兒說

細(xì)，就出示一根更細(xì)的木棍進(jìn)行比較。

2.教師小結(jié)：一個(gè)物體是無法進(jìn)行比較的，要有兩個(gè)或兩

個(gè)以上的物體才能進(jìn)行比較粗細(xì)。

三、幼兒操作

1.幼兒取出鉛筆和計(jì)算棍，比較誰粗誰細(xì)。

2.幼兒相互比較各自的鉛筆和計(jì)算棍，誰的粗、誰的細(xì)？

四、找一找活動(dòng)室里，什么粗？什么細(xì)？

五、完成幼兒用書中的“粗與細(xì)”。

翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組物體，

那個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？并按要求涂色。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

2、尋找生活中高矮不同的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長頸鹿各山羊的兩組畫畫。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、用目測的方法比較物體的高矮。

引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室墻上布置的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比

較。師問：誰的個(gè)子高？誰的個(gè)子矮？

二、游戲：比一比，比較同伴的高矮。

1、教師請一位高個(gè)子的幼兒，再請一位矮個(gè)子的幼兒，兩

個(gè)幼兒分開站在前面，引導(dǎo)幼兒目測比較它們的高矮。

2、引導(dǎo)幼兒思考：還有什么辦法能更清楚的看到他們的高

矮。

3、請兩個(gè)幼兒背靠背站好同，引導(dǎo)其他幼兒通過觀察他們

的頭部感知個(gè)子的高矮。

三、完成幼兒用書中的“比高矮”。

翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組動(dòng)物，

哪個(gè)動(dòng)物高？哪具動(dòng)物矮？并按要求涂色。

重點(diǎn)提示：比高矮時(shí)，引導(dǎo)幼兒要底端對齊。

活動(dòng)延伸

請幼兒回家后，和爸爸媽媽比高矮。

小班數(shù)學(xué)教案（分類）

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的概念。

2、學(xué)習(xí)將玩具分類

活動(dòng)準(zhǔn)備

汽車類、飛機(jī)類、皮球類玩具，分類筐3個(gè)。

活動(dòng)過程

1、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什么

名字？可以怎么玩？

2、引導(dǎo)幼兒說說自己玩玩具的過程。

3、將玩具分類：向幼兒介紹標(biāo)有不同標(biāo)記的筐，請幼兒按

玩具的不同類型放入相應(yīng)的筐中。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀分類后的玩具筐，一起檢查玩具放得對不

對。

5、與幼兒共同小結(jié)每一筐中放的玩具的類型。

6、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P5頁的練習(xí)。

篇六：小班數(shù)學(xué)教案（按規(guī)律排序）

活動(dòng)目標(biāo)

能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀察力及思考的能

力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有花邊的物品，白紙，印章，視頻。

活動(dòng)過程

一、欣賞活動(dòng)：美麗的花邊。幼兒互相交流展示自己收集的

有規(guī)律花邊的手帕，毛巾或其他物品，說說花邊是怎么排列的？

二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品，和幼兒一起

觀察并講述花邊的排列規(guī)律。

三、教師制作“花邊手帕”。

1、教師將正方形的白紙對折兩次，打開。白紙被分成四個(gè)

小正方形。

2、教師在中心位置用印章蓋個(gè)圖案，再在四角、四邊用不

同的印章出有規(guī)律排列的花邊圖案。

3、幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒說說花邊圖案是怎樣排列的？

小班數(shù)學(xué)教案（找對應(yīng)）

活動(dòng)目標(biāo)

訓(xùn)練幼兒的觀察力，聯(lián)想判斷力，能準(zhǔn)確訊速地找出形狀相

似的圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備

從紙張上剪下不同的圖案，印章畫。

活動(dòng)過程

1、出示一張大紙，上面的剪下圖案之后鏤空的空白處，引

導(dǎo)幼兒說出各個(gè)圖案像什么？（動(dòng)物、水果等）

2、出示從紙上剪下的圖案，引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)地找出它們

各自是從哪個(gè)空白處剪下來的。

3、請幼兒來分析并將對應(yīng)的圖案放回原處。

4、游戲：蓋印章。

教師展示用印章蓋出來的圖案若干同，讓幼兒找出相對應(yīng)

的，是哪個(gè)印章蓋出來的圖案。打亂圖案順序，再讓幼兒來找相

同的印章和圖案。

5、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P7的練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配

3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1。2。3。等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！

（邊讀兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問好，并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)

oen；two；tree。瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們

各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒

點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師：能干的兔寶寶們

摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

一個(gè)蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請幾只兔子

吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師：咦！都這么

厲害呀！這是誰來了（數(shù)字1。2。3。）數(shù)字寶寶看到小兔子玩

的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：

一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)

字幾何它做好朋友蘑菇呢？

五、請幼兒操作蔬菜題卡：

教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它

們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡；完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）

六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。

寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)按照物體的某一特征（顏色或形狀）進(jìn)行分類，并會(huì)選

擇相應(yīng)的標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：

紅色的圓片片、方片片各5個(gè)；紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個(gè)。

2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。

第一組：紅、綠瓶蓋各3個(gè)（共5份）；

第二組：紅、綠棋子各3個(gè)（共5份）；

第三組：方、圓同色小積木各3個(gè)（共5份）；

第四組：方、圓同色卡片各3個(gè)（共5份）；

第五組：方、圓同色棋子各3個(gè)（共5份）。

3、活動(dòng)場地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

１、集體活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景，激發(fā)孩子分玩

具的興趣

①請一幼兒將一樣的片片放在一起。

②請幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記，邊送邊說：“x標(biāo)記送給x片片。

２、小組活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具，并

做好標(biāo)記

第一組：分紅、綠瓶蓋；第二組：分紅、綠棋子；第三組：

分方、圓同色小積木；第四組：分方、圓同色卡片；第五組：分

方、圓同色棋子。

操作要求：

①分好玩具再送標(biāo)記，一邊送一邊說：“x標(biāo)記送給__?！?/p>

③玩好一組，可以請老師檢查后，整理好學(xué)具再到另一組活

動(dòng)。

３、游戲：找圈圈

按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。（鞏固分類，提

高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。）

４、活動(dòng)評價(jià)：

小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具，按要求整理好操作材料，

并邀請大家跳一個(gè)慶祝舞。

活動(dòng)反思：

在本次操作活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：

一是不管按顏色分還是按形狀分，平面圖形（如花片、卡片）

的正確率大大高于立體實(shí)物（如棋子、瓶蓋等）。

試分析原因：

（1)教師以前在提供材料時(shí)，平面材料較多，忽視了生活中

可運(yùn)用的實(shí)物。（2)就幼兒空間知覺的發(fā)展來看，平面思維優(yōu)于

立體思維。

（3）小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低，在實(shí)物分類時(shí)十

分容易受顏色、形狀的干擾。

改進(jìn)建議：

（1)努力挖掘生活中的教育因素，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教育生活化”，

有機(jī)地將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中。（2）平時(shí)經(jīng)常性地組織

孩子多觀察、多觸摸，比較平面（圖片）與立體（實(shí)物）的異同

點(diǎn)，感受同一標(biāo)記可選擇事物的多樣性。

二是本次活動(dòng)的要求是為實(shí)物分類后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，可是

大多數(shù)的孩子在實(shí)際操作中是先插好標(biāo)記，然后選實(shí)物入。

試分析原因：

從幼兒的角度來看，按標(biāo)記分類比為實(shí)物分類選標(biāo)記來得容

易。因?yàn)榘礃?biāo)記分類，標(biāo)記首先為幼兒提供了一個(gè)目標(biāo)和顯性的

支持材料，而為實(shí)物分類選擇標(biāo)記，首先要求幼兒思考這些材料

怎么分，按什么分，有一個(gè)內(nèi)部的思維過程。特別是在為分好的

材料選擇標(biāo)記時(shí)，要求幼兒進(jìn)行分析、概括和綜合，較之按標(biāo)記

分類，這是一個(gè)逆向的思維過程。

改進(jìn)建議：

（1)經(jīng)常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓(xùn)練活動(dòng)，提高幼

兒分析、概括、綜合的能力。

（2)在設(shè)計(jì)各種活動(dòng)時(shí)，注重提問的多元性、開發(fā)性，以提

高幼兒思維的靈活性。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識上和下

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事，激起孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒區(qū)分并

說出以自身為中心的上、下方位，認(rèn)識并說出近處物體的上、下

位置。

2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道

上下的含義以及上下的相對性。材料準(zhǔn)備：背景：平面房子圖，

猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

活動(dòng)過程：

一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮

演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。聽故事：懶惰的猴子

有一天，小猴和小熊玩完會(huì)屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。

并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧?！毙⌒鼙阏f：“這是

我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？”小猴還是不

聽，小熊把它扔了上去。

2、提問：

a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）

b、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？

c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）

3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，

并會(huì)做手勢（往上指、往下指）。二、1、議論：

a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？

幼1：燈泡吊在房頂上。

幼2：鐘掛在墻上。

。。。。。

b、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？

幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。

幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀？

2、老師小結(jié)：

a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太

陽等，下面有地、小草等。

三、游戲活動(dòng)：《小狗和小貓》

1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子

在下面。

2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。

3、看誰找到有快又好，表揚(yáng)找對房子的幼兒，給最快的掛

金牌。

4、游戲進(jìn)行二、三次，小結(jié)，游戲結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸：

帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由

組合，繼續(xù)做游戲。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯

得很被動(dòng)，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)

得枯燥，不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐

富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識

融入到繪本故事中。根據(jù)小班班年齡段孩子的特征，我設(shè)計(jì)了數(shù)

學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

活動(dòng)中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒

在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，進(jìn)一步感知和

學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律，并能按相應(yīng)規(guī)律接著往下排。

2、能用完整的語言講述操作過程和結(jié)果。

3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本PPT、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料

若干

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，感知交替排序。

1、故事導(dǎo)入。

今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。

2、感知交替排序。

拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼模?/p>

小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把

豆子串起來，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

二、初次嘗試，學(xué)習(xí)規(guī)律排序。

拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕它了，而且還希望

擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈。

1、幼兒嘗試幫好朋友做項(xiàng)鏈。

小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，

幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。

2、幼兒操作，并講述操作結(jié)果

你幫助了誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？

小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，

可高興了。

三、再次嘗試，鞏固交替排序。

過渡：看，大象也趕來了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，

好羨慕！想要一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，鞏固交替排序。

請你用小動(dòng)物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

2、展示、講述操作結(jié)果

小結(jié)：小朋友們真能干，為大象穿出了許多有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

四、情感延伸，體驗(yàn)助人快樂。

1、討論：小動(dòng)物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的

項(xiàng)鏈，你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？

2、歡唱《幸福拍手歌》，感受快樂。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解，學(xué)習(xí)數(shù)量4—

7.

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。

4、通過活動(dòng)增進(jìn)與家人之間的感情。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對數(shù)量4——7的認(rèn)識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《娃娃家》。

2、數(shù)字卡4——7。

3、布娃娃、布置娃娃家的場景。

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)：手拍游戲：小猴蕩秋千（活動(dòng)中突出1——5）。

基本環(huán)節(jié)：

1、想一想，說一說：

（1）、師：小朋友，你家里有些什么人？

幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

（2）、師：家里一共有幾口人？

師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。

2、唱一唱，說一說。

（1）、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后：

師：剛才歌里是怎么數(shù)家人的？

幼：……

師：有幾口人？他們是誰？

幼：

師生一同數(shù)一數(shù)，1、2、3……

（2）、師