小班衛(wèi)生教案

小班衛(wèi)生教案

小班衛(wèi)生教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中，辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

2、通過觀看錄象，讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、大膽的表述對(duì)故事的理解。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃

飯時(shí)的錄象。

三、活動(dòng)過程：

一、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒興趣。

1、今天，老師請(qǐng)來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰(shuí)啊？為什

么？

二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮碚f說你更喜歡誰(shuí)？先

來看小黃狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的？

你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)？為什么？

學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

我們也來編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那現(xiàn)在，你更喜歡誰(shuí)了??？為什么？

我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小

朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來看看小2班的兩位小朋友，他們?cè)诟墒裁?？他們又?/p>

怎么做的呢？

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢？

我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌?，他?huì)怎么做？

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢？（表?yè)P(yáng)）

錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五、活動(dòng)延伸：爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

附兒歌：

吃香蕉

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

設(shè)計(jì)思路：

每次走過小班，我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，他們?cè)谟?/p>

兒園學(xué)會(huì)了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時(shí)候，很多環(huán)節(jié)，教

師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活

動(dòng)，一定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是，我想到了設(shè)計(jì)今天的

活動(dòng)。

手段的利用：在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué)，是想通過觀察幼兒

身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對(duì)與

錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯

燥，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的對(duì)象、行

為，而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。

方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對(duì)比

的手法，先讓幼兒談喜歡誰(shuí)，為什么喜歡它？既而又呈現(xiàn)他們吃

香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說說喜歡誰(shuí)？為什么喜歡它？從幼

兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自

己的錯(cuò)誤行為，幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友的拍手鼓

勵(lì)后，不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大，而且能讓幼兒知道一個(gè)道理，

知道錯(cuò)了要改正的道理。

遺憾：讓小朋友互動(dòng)交流：你還吃過哪些零食？之后你是怎

么做的？但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省

略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說自己的體驗(yàn)了。

幼兒在表達(dá)為什么喜歡它（小狗）時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)上就

顯得較欠缺。

小百科：衛(wèi)生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。

一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理

需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，

包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

小班衛(wèi)生教案2

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

此刻的人們生活質(zhì)量上去了，可是環(huán)保意識(shí)沒有跟上。馬路

上垃圾箱設(shè)了很多，可垃圾還是到處都有；河岸邊也有垃圾筒，

可河面上依舊會(huì)有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一向在做保潔工

作，可是效果也甚微?？磥砉饪勘嵤菦]有用的，僅有喚醒人們

的環(huán)保意識(shí)，才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，用

形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況，幫忙孩子們感受到環(huán)境污染的

危害，從而喚起孩子保護(hù)自我身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹

立起保護(hù)環(huán)境的信心，真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起、保護(hù)環(huán)境從

身邊的小事做起。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、經(jīng)過活動(dòng)，了解環(huán)境污染的原因及危害。（重點(diǎn)）

2、明白怎樣保護(hù)自我身邊的環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件；淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，引出話題。

前幾天，教師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片，讓我

們一齊來看看吧！

播放課件。

（評(píng)析：活動(dòng)開始簡(jiǎn)潔明了，以小貓來信引出活動(dòng)，既能激

發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動(dòng)的要求。）

二、觀察圖片，猜測(cè)環(huán)境變化的原因。

1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個(gè)地方怎樣樣？

教師小結(jié)：小貓生活在一個(gè)美麗的地方，有清清的河水、藍(lán)

藍(lán)的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。

師：小貓生活在那里，心境怎樣樣？

師：對(duì)，生活在這樣的環(huán)境，心境必須會(huì)很好。

2、這是小貓最近拍的照片，看看此刻它的家變得怎樣樣？

師：看了這張照片你有什么感受？

3、那么美麗的家園怎樣會(huì)變成這樣？你們猜猜這是什么原

因？（幼兒猜測(cè)，教師根據(jù)孩子的猜測(cè)進(jìn)行回應(yīng)。）

幼1：亂扔電池污染環(huán)境。

師：對(duì)呀，我們以前學(xué)過的電池的污染性很強(qiáng)的。

幼2：大批的樹木被砍掉了。

師：大批的樹木被砍伐了，空氣會(huì)怎樣樣？

幼2：不新鮮。

師：對(duì)，樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空

氣就會(huì)不新鮮。

幼3：亂扔垃圾也會(huì)讓環(huán)境變差的。

師：亂扔垃圾不僅僅會(huì)影響環(huán)境的整潔，并且垃圾腐爛會(huì)發(fā)

出難聞的氣味，也會(huì)影響身體健康。

（評(píng)析：經(jīng)過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片，初步了解環(huán)境變

化的原因，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測(cè)是為了讓孩子運(yùn)用原有的

生活經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來。教師的及時(shí)回應(yīng)幫忙孩子把零碎的生

活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理，整合成新的完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）

過渡：那么，到底是不是和小朋友說的一樣呢？我們一齊來

聽聽小貓是怎樣說的？

三、教師播放課件，明白環(huán)境變化的真正原因。

1、講述小貓的來信。（播放課件）

2、提問：

（1）聽了小貓的話，那你明白是什么原因造成環(huán)境污染的

呢？

（2）住在這樣的環(huán)境，小貓的心境怎樣樣？身體怎樣樣？

幼1：小貓的心境很不好，身體也一天不如一天。

幼2：小貓心境很糟糕，時(shí)間久了還生病了。

（3）那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境？（播放比較的圖片）

幼1：我覺得它喜歡以前的環(huán)境，因?yàn)橐郧暗沫h(huán)境美麗舒適。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環(huán)境，因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境好，有

花有草空氣新鮮，河水清澈風(fēng)景優(yōu)美。

3、教師小結(jié)：對(duì)呀，小貓肯定會(huì)喜歡美麗又整潔的環(huán)境。

（評(píng)析：經(jīng)過讓幼兒傾聽來信，使幼兒了解環(huán)境污染的真正

原因及危害，讓幼兒確定小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)

節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）

四、結(jié)合自我的生活環(huán)境展開討論，了解環(huán)境污染的原因，

培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、教師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片，看看你喜歡哪些環(huán)境？

說說你喜歡的理由。

幼兒操作，教師指導(dǎo)：這是什么地方？說說你喜歡的理由。

集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片？

2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢？怎樣會(huì)這樣的？我們?cè)撛鯓?/p>

做？

（評(píng)析：經(jīng)過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境，說說喜歡和不喜

歡的原因，怎樣做能夠讓我們生活的環(huán)境變美，經(jīng)過師幼間的互

動(dòng)提升了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的

意識(shí)。）

五、延伸：

我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn)，可是我們鎮(zhèn)有很多地方需

要我們保護(hù)。我有好主意，我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士，把你們剛才

的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個(gè)宣傳，讓大家一齊來保

護(hù)我們美麗的環(huán)境。

（評(píng)析：將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，讓孩子們將自我學(xué)到的知

識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體驗(yàn)做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)孩

子保護(hù)環(huán)境的完美情感。）

分析與評(píng)價(jià)：

整個(gè)活動(dòng)教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)形象生動(dòng)的情景，運(yùn)用多媒

體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原

因和危害，萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。同時(shí)結(jié)合孩子熟悉

的身邊環(huán)境展開進(jìn)取的討論，在進(jìn)取有效的師幼互動(dòng)中提升孩子

的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。最終的延

伸讓孩子能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的價(jià)值從生活中來，到生活中去。

小班衛(wèi)生教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

2．知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些

難洗的部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒

歌《寶寶愛洗臉》

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1．“嗚嗚～～～，聽，誰(shuí)在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ?/p>

看娃娃為什么哭？”

2．一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭啊？”

3．“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，

你們說怎么辦??？”（引出應(yīng)該洗干凈）

二、引發(fā)討論

你每天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗

的？

（幼兒討論，講述）

誰(shuí)來洗洗？（個(gè)別幼兒演示）

說一說，剛才_(tái)___是怎么洗的？你會(huì)嗎？大家一起來洗洗你

的小臉。

三、進(jìn)一步置疑

1．娃娃怎么還在哭??？聽聽怎么了？

（引出進(jìn)一步討論）

“看看有沒有幫她洗干凈??？難洗的部位應(yīng)該怎么洗？”

2．出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、

耳根、鼻翼）

3．幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4．教師正確示范，幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

五、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（引出每天洗

臉）

小班衛(wèi)生教案4

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：故事啟迪法

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

活動(dòng)準(zhǔn)備：指甲刀

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

教師：小朋友們看一看自我的小手小腳，上頭長(zhǎng)著的圓圓的

東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲

刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

(二)關(guān)鍵步驟：

1.教師：小朋友，你自我會(huì)剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?

來說一說。

2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫

忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

(三)結(jié)束部分：

小朋友你自我會(huì)剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了，

我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

家園互動(dòng)：

1.家長(zhǎng)能夠在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲

的良好習(xí)慣。

2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

注意事項(xiàng)：

教師和家長(zhǎng)必須要以身作則，女士不要留長(zhǎng)指甲，也不要染

指甲，為幼兒樹立榜樣。

活動(dòng)反思：

1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

小班衛(wèi)生教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握一些飯食小常識(shí)，知道飯前飯后要洗手，生吃

瓜果要洗干凈才能吃的道理。

2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、洗手液、毛巾等。

三、活動(dòng)過程

老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋

友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖

片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。

1、幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)

生的原因。

2、現(xiàn)場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果

要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，

要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就

會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、

橘子、葡萄等。

3、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗

手，玩完玩具要洗手等。

4、教師示范如何正確洗手。

挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或

香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧

起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。

5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

五、活動(dòng)延伸

可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，

或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的危害，對(duì)身體

有害。

《小班健康教案：愛干凈講衛(wèi)生》摘要：老師通過讓小朋

友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小

朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子

疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。1、幼兒討論，基

本了解飲食衛(wèi)生的...

小班衛(wèi)生教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會(huì)發(fā)生，

教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片和錄象帶

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

2、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害

(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼

兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。

(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方

(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地

方生活)

(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的

疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的

疾病是乙腦(傷害大腦)

3、活動(dòng)總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)反思

今天的活動(dòng)中，幼兒知道不能買攤販的食物，因?yàn)樗麄儚匿?/p>

像中看到了食品沒有防護(hù)措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂

飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會(huì)生病，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

所以大家都決定以后不購(gòu)買這些食品。

小百科：衛(wèi)生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。

一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理

需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，

包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

小班衛(wèi)生教案7

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地

方）

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

活動(dòng)過程

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果

皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多

果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會(huì)變得這

么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)？哪個(gè)小

朋友不對(duì)？你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料

袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）

兒歌《果皮箱》

馬路旁，誰(shuí)站崗

不怕雨淋曬太陽(yáng)

張著嘴，把話講

小朋友可別忘果皮箱屑

交給我不要扔在大街上

小班衛(wèi)生教案8

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步

的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一

下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸

這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要

內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。

活動(dòng)過程：

一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大

家快來比一比，誰(shuí)的大，我的大，誰(shuí)的小，我的小。那根指頭長(zhǎng)，

這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短，這根指頭斷?！保ㄍㄟ^問答式的兒歌

形式來激發(fā)幼兒的興趣。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人

（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰(shuí)呀？喜歡嗎？我們一起歡迎

他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。

2、觀看手偶表演

老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀？（玩玩具后沒有

洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎

樣做呀？（玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西

之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成

勤洗手的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知

識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。）

提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東

西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時(shí)候洗手呢？（玩

完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都

要洗手。）

4、小結(jié)

玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)檫@時(shí)候小手

上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病，所以我們

要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

說說“我是怎樣洗手的”？

三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他

們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正

確方法。

出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？

我們也一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒

喲暖和語(yǔ)言表達(dá)）

出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？

出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手

液）

出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時(shí)

候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的？為什么？

出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后

還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用

誰(shuí)的毛巾擦手？為什么？

（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心搓手背——沖肥皂

——甩手——用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）

（4）引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確

的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓

水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂

泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小

小手真干凈。

（5）師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”（飯前、便后、

玩完玩具、手臟時(shí)候）。

四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方

法。

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來洗洗小手吧！

看看誰(shuí)的小手最干凈。

2、在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確

的洗手。

小班衛(wèi)生教案9

生活活動(dòng)：

講衛(wèi)生的小公勺

目標(biāo)：

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用。

幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

準(zhǔn)備：

課件過程：

欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》討論：

小貓這樣用公勺對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公勺不可

以放在嘴里？

小結(jié)：

小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿

它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會(huì)生病了。

附故事：講衛(wèi)生的小公勺

吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來到餐廳吃點(diǎn)心了。

小貓看見有好吃的餅干，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。

一旁的小兔忙說：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅

干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說：是啊，公用的勺子

放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生啊！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里，

小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，

明白了道理，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴

巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待

加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是

自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科：衛(wèi)生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。

一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理

需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，

包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

小班衛(wèi)生教案10

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步

的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一

下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、

摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓

幼兒具備基本的生活自理能力，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)

容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。

活動(dòng)過程：

一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動(dòng)。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大

家快來比一比，誰(shuí)的大，我的大，誰(shuí)的小，我的小。那根指頭長(zhǎng)，

這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形

式來激發(fā)幼兒的興趣。)

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來

了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我

們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼

兒了解洗手的重要性。

(1)、講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后

沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)

該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東

西之前也要洗手。)

(2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的

好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)

經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的.重要性。)

(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西

吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。

(2)什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西

之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)?/p>

這時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病，

所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

說說"我是怎樣洗手的"?

三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看

看他們是怎樣洗手的?

(2)出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手

的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?

我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)?/p>

暖和語(yǔ)言表達(dá))出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友

在干什么?

出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)

出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭

是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要

甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的

毛巾擦手?為什么?

(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥

皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)

(4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗

手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓

水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂

泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小

小手真干凈。

(5)師幼談話："我們什么時(shí)候該洗手"(飯前、便后、玩完玩

具、手臟時(shí)候)。

四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方

法。

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來洗洗小手吧!

看看誰(shuí)的小手最干凈。

2、在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確

的洗手。

教學(xué)反思：

幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在

先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一

個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然

和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，

學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，

并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

小班衛(wèi)生教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過程：

1.欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》

2.討論：小貓這樣用公勺對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公

勺不可以放在嘴里？

3.小結(jié)：小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里，我

們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會(huì)生病了。

附故事：講衛(wèi)生的小公勺

吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來到餐廳吃點(diǎn)心了。

小貓看見有好吃的餅干，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。

一旁的小兔忙說：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅

干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說：是啊，公用的勺子

放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生??！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里，

小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，

明白了道理，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴

巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉。

小班衛(wèi)生教案12

飲食衛(wèi)生安全教案授課教師：段云祥教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑

食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的

科學(xué)態(tài)度。

重點(diǎn)讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

難點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好的飲

食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

師：

有的同學(xué)長(zhǎng)得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長(zhǎng)得瘦瘦小

小，經(jīng)常生病。這是為什么呢？俗話說“病從口入”，許多

疾病都與我們的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。

（聯(lián)系生活實(shí)際，列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué)飲食的現(xiàn)象。）

飲食是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識(shí)嗎？下面

就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。

二、學(xué)生表演小品。

這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為

什么會(huì)肚子疼？教師講解暴飲暴食的危害。

小結(jié)：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，容易引

起消化不良。買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食

物就不要吃了，不吃三無產(chǎn)品，否則就會(huì)像剛才那位同學(xué)那樣

肚子疼了。

三、多媒體演示圖片。

（一）1.問：圖上的小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐、

午餐、晚餐好？學(xué)生回答教師提問師：這就是要求同學(xué)們一日

三餐要定時(shí)定量。

（并解釋“定時(shí)定量”的含義）

2.問答題（多媒體顯示）：

1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。”對(duì)嗎？為什么？

學(xué)生分組討論。

師小結(jié)：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不

吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱

量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾

病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食

物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。

2）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”學(xué)生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下

午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)

引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要

幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

（二）1.學(xué)生一邊看圖片教師一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，

這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那

小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”學(xué)生分組討論。

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起

情緒變化。看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣

會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯

嗎？如果是這樣，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣呀。

四、判斷（大屏顯示）（對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉）

（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。

（（2）使用符合衛(wèi)生要求的水。

（））（3）徹底加熱烹調(diào)食品，對(duì)食品燒熟煮透。

）（(4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時(shí)，要冷藏并

生熟分

（5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。

（）（6）處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手。

五、應(yīng)急小貼士（看圖及文字說明）。

食物中毒怎么辦？生看圖及文字說明領(lǐng)悟食物中毒怎么辦。

1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈

水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將

國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

六、兒歌：

飲食衛(wèi)生要做到：

一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

七、為了使我們的健康有保障，在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們

應(yīng)該注意哪些問題？討論后發(fā)言。

1、按時(shí)進(jìn)餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。

2、飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

3、保護(hù)牙齒。

4、不買路邊攤上的食品。選購(gòu)食品時(shí)，不買這些產(chǎn)品：沒

有商標(biāo)、沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不

完整。

5、預(yù)防食物中毒，學(xué)會(huì)辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的

食物如：隔餐雞蛋和啟封時(shí)間久的牛奶。

6、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。

7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后

食用。

8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗

凈、消毒。

9、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品。

八、閱讀課文，總結(jié)。

1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?

2.什么早餐一定要吃好?

3．說說這節(jié)課我學(xué)懂了什么。

師總結(jié)：當(dāng)然，每個(gè)小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃

飯時(shí)事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可

以考慮吃得好一點(diǎn)，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們

養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身

體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們

一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

九、課外延伸。

1、為什么三餐要定時(shí)定量？還要注意營(yíng)養(yǎng)均衡？我的膳食

營(yíng)養(yǎng)原則是：

(1）、葷素搭配；（2）、粗細(xì)糧搭配；（3）多種搭配；

（4）每日都吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；

2、怎樣搭配我們的膳食營(yíng)養(yǎng)？

小班衛(wèi)生教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的歡樂。

2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂

2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動(dòng)過程：

1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣

（1）有段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來

跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動(dòng)。

（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服？

（3）有個(gè)十分可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶

洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)

（1）教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)

言和動(dòng)作來表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴

巴不讓臟水進(jìn)入。

（2）提問：寶寶洗澡時(shí)用到了什么？我們洗澡的時(shí)候會(huì)用

到哪些東西？

（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，

伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會(huì)變出好多的東西。

教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的

身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個(gè)喜歡的，

讓我們隨音樂來洗澡吧。

3.大家來洗澡，體驗(yàn)洗澡的歡樂

（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：寶寶

們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶抹沐浴液，

帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎樣辦呀？（幫個(gè)

忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。

幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情景，

及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地

扭動(dòng)。

4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂

（1）洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦

擦身體。（放松）播放音樂《日光海岸》

（2）洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香

嗎？教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒香極了。

5.延伸活動(dòng)

回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

小班衛(wèi)生教案14

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步

的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一

下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸

這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要

內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大

家快來比一比，誰(shuí)的大，我的大，誰(shuí)的小，我的小。那根指頭長(zhǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶。

這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短，這根指頭斷。”（通過問答式的

兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性

1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來

了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰(shuí)呀？喜歡嗎？

我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼

兒了解洗手的重要性。

（1）、講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀？（玩玩

具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）

它應(yīng)該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，

吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，

要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知

識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。）

（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟

手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時(shí)候洗手呢？

（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)

候都要洗手。）

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)?/p>

這時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，